FAKULTA VOJENSKÉHO ZDRAVOTNICTVÍ UNIVERZITY OBRANY PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK TEST Z BIOLOGIE
|
|
- Olga Benešová
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 FAKULTA VOJENSKÉHO ZDRAVOTNICTVÍ UNIVERZITY OBRANY PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK TEST Z BIOLOGIE 1. Pro oběhovou soustavu neplatí a) v tepnách koluje vždy okysličená krev a v žílách vždy odkysličená krev b) v tepnách koluje vždy odkysličená krev a v žílách vždy okysličená krev c) tepny směřují vždy směrem od srdce a žíly vždy směrem do srdce d) vrátnicový oběh shromažďuje krev procházející trávící soustavou a odvádí ji do jater e) pravá a levá část srdce jsou striktně odděleny 2. Pro stah svalového vlákna příčně pruhované svaloviny platí a) dochází při něm ke štěpení ATP b) signálem pro zahájení stahu je zvýšení koncentrace Ca +2 iontů v cytoplazmě svalového vlákna c) k zahájení stahu dává signál sympatická a parasympatická nervová soustava d) dochází k zasouvání aktinových vláken mezi vlákna myosinová 3. Hlavním činitelem, který ovlivňuje velikost plicní ventilace, je a) parciální tlak O 2 b) parciální tlak CO 2 c) plicní ventilace není ničím ovlivněna, dýchací centrum je zcela autonomní d) volní činnost vycházející z mozkové kůry e) emoce (bolest, strach, úzkost) 4. Mezi kosti, které jsou anatomicky přiřazovány k lebce, patří: a) jazylka (os hyoideum) b) kladivko, kovadlinka a třmínek (malleus, incus, stapes) c) kost patrová (os pallatum) d) kost čichová (os ethmoidale) e) kost radličná (vomer) 5. Substantia spongiosa (houbovitá kostní tkáň) a) je zde, stejně jako v substantia compacta (kompaktní kostní tkáň), Haversův systém, který tento typ kostní hmoty zásobuje b) je tvořena velmi odolnou trámčitou strukturou, která je schopna se změnit na základě dlouhodobých změn tahu a tlaku c) tvoří 70 % celkového skeletu člověka d) je metabolicky mnohem více aktivní než substantia compacta e) hlavní funkcí je odolávání tahu a tlaku, proto je pro ni charakteristické uspořádání do dutého válce 1
2 6. Vyber správné tvrzení a) svalovina komor je silnější než svalovina síní b) diastola trvá delší dobu než systola c) mezi síněmi a komorami jsou chlopně, které nazýváme cípaté d) mezi vlastnosti srdečního svalu patří automacie a rytmicita e) srdeční sval je zásoben krví systémem věnčitých tepen, které odstupují z kořene aorty 7. Vyber správné/á tvrzení a) rovnovážný orgán je nazýván též vestibulární orgán a nachází se ve strukturách středního ucha b) prostor mezi kostěným a blanitým labyrintem vyplňuje tekutina zvaná endolymfa c) receptorové buňky vestibulárního orgánu jsou nazývány vláskové buňky d) informace z vestibulárního ústrojí slouží k udržování vzpřímeného postoje a rovnováhy a to jak v klidu, tak při pohybu e) smyslové signály vznikající v receptorových buňkách vestibulárního orgánu jsou převáděny na smyslová nervová vlákna VI. hlavového nervu 8. Do struktur mozkového kmene řadíme a) Varolův most b) prodlouženou míchu c) střední mozek d) mezimozek e) mozeček 9. Vyber správné tvrzení a) kyslík je v krvi přenášen rozpuštěný v plazmě a navázaný v molekulách hemoglobinu b) převážná část kyslíku v krvi je vázána na hemoglobin c) oxid uhličitý je v krvi přenášen pouze v rozpuštěné formě d) převážná část oxidu uhličitého je v krvi vázána na hemoglobin 10. Do centrálního nervového systému jsou anatomicky řazeny a) mozek b) mícha c) mozkomíšní nervy d) autonomní (vegetativní) nervy 11. Nespecifická imunita a) je vrozena b) spočívá ve tvorbě protilátek B lymfocyty c) projevuje se mimo jiné fagocytózou granulocytů a makrofágů d) spočívá ve tvorbě cytotoxických látek T lymfocyty e) není důležitá pro přežití člověka 2
3 12. O dýchání neplatí a) vdech je děj pasivní a výdech děj aktivní b) frekvence dýchání v klidu je asi vdechů za minutu c) vitální kapacitu plic je možno zvýšit fyzickým tréninkem d) v pohrudniční dutině panuje mírný podtlak 13. Slinivka břišní produkuje a) inzulin b) glukagon c) amylázu d) trypsin e) hydrogenuhličitan 14. Vyber správné tvrzení a) podstatou srážení krve je přeměna rozpustné bílkoviny fibrinu na nerozpustný fibrinogen b) počet bílých krvinek v litru krve běžně kolísá, a to i v rámci jednoho dne c) rozpad červených krvinek spojený s uvolňováním hemoglobinu do krve se nazývá hemolýza d) trombocyty jsou větší než erytrocyty e) zralé erytrocyty se v krevním řečišti rychle množí a proto jsou citlivé na radioaktivní záření 15. Žluč a) je tvořena ve žlučníku b) b) obsahuje žlučová barviva, soli žlučových kyselin, cholesterol c) je nezbytná pro trávení proteinů d) při nepoměru mezi koncentracemi základních složek žluči vznikají žlučové kameny e) odtéká žlučovými cestami, které ústí do tlustého střeva 16. Dendrit je a) velmi tenký nerv typický pro inervaci prstů ruky b) typ buňky, která je velmi malá a nachází se v mozku c) výběžek neuronu, který vede vzruchy směrem do centra neuronu (centripetálně) d) je odborné označení pro váček, ve kterém je syntetizován neurotransmiter 17. Které ionty jsou nezbytné pro srážení krve a) Na + b) K + c) Ca +2 d) Cl - e) pro srážení krve není přítomnost žádného iontu nezbytná 3
4 18. Vyber správné tvrzení a) ledvinné tělísko (Malpighiho tělísko) je tvořeno cévním klubíčkem (glomerulem) a vazivovým váčkem (Bowmanovým váčkem) b) mezi vylučovací orgány řadíme ledviny a tlusté střevo c) zevní svěrač močové trubice je tvořen příčně pruhovaným svalstvem a je tedy ovladatelný vůlí d) ledviny patří mezi orgány mimo jiné i s endokrinní funkcí e) ledviny vytvoří denně asi 20 litrů definitivní moči 19. Pro vajíčko nebo spermii platí a) vznikají redukčním dělením - mitózou b) mají haploidní počet chromozomů c) spermie obsahuje z pohlavních chromozomů vždy pouze chromozom Y d) vajíčko obsahuje z pohlavních chromozomů vždy pouze chromozom X e) spermie je větší než vajíčko 20. Ústředním řídícím centrem autonomního nervového systému je a) mozková kůra b) hypothalamus c) amygdala d) mícha e) mozeček 21. O žlázách s vnitřní sekrecí platí a) jiným názvem jsou to endokrinní žlázy b) štítná žláza produkuje mimo jiné i parathormon c) zvětšení štítné žlázy (struma) je vždy spojeno s její zvýšenou funkcí d) vylučování hormonů dřeně nadledvin je ovládáno prostřednictví nervových vláken sympatiku e) produkují působky zvané hormony, pro které je charakteristické, že působí již při velmi nízkých koncentracích 22. Vyber správné tvrzení a) nejvíce tyčinek je soustředěno v tzv. žluté skvrně, která se nachází na sítnici b) funkcí řasnatého tělesa je měnit zakřivení čočky c) cévnatka slouží k cévnímu zásobení zevní vrstvy sítnice d) tyčinky obsahují rhodopsin e) obraz, který se promítá na sítnici, je zvětšený a obrácený obraz pozorovaného předmětu 23. K horním cestám dýchacím řadíme: a) plicní sklípky (alveoly) b) dutinu nosní včetně vedlejších nosních dutin (paranasální sinusy) c) nosohltan (nasopharynx) d) hrtan (larynx) e) průdušnici (tracheu) 4
5 24. Co je to nidace? a) vniknutí spermie do vajíčka b) dělení (rýhování) oplozeného vajíčka c) zanoření a uhnízdění oplozeného vajíčka do sliznice dělohy d) ovulace e) jev, kterým nazýváme děj, kdy se spermie zbavuje svého bičíku 25. Které ionty mají vyšší koncentraci v intracelulární než v extracelulární tekutině? a) Na + b) K + c) Cl - d) Ca +2 e) koncentrace všech iontů jsou vyrovnané na obou stranách membrány 26. Slezina a) je největší lymfatický orgán v těle b) u dospělého člověka v ní dochází k tvorbě červených krvinek c) je tvořena červenou a bílou pulpou d) je uložena v břišní dutině pod pravou brániční klenbou e) je uložena retroperitoneálně 27. Žaludek a) slouží jako zásobník přijaté potravy b) probíhají v něm hlavní procesy trávení a vstřebávání živin c) produkuje žaludeční šťávu, která má zásadité ph d) dochází v něm ke štěpení bílkovin za pomocí enzymu, který se nazývá pepsin e) jeho stěny tvoří příčně pruhované svalstvo 28. Sluchový percepční orgán se jinými slovy nazývá a) bubínek b) Cortiho orgán c) ušní boltec d) Paciniho orgán e) Purkyněho orgán 29. Melanin je a) hormon, který je produkován epifýzou a podílí se na regulaci cirkadiálních rytmů b) toxin střevních bakterií c) kožní pigment d) zodpovědný za zbarvení kůže při ikteru (žloutence) e) vitamín produkovaný bakteriemi v tlustém střevě člověka 5
6 30. Erytrocyty a) jsou krevní elementy obsahující jádro bikonkávního tvaru b) vznikají v kostní dřeni kostních epifýz a v kostní dřeni plochých kostí lebky a trupu z nediferencovaných kmenových buněk c) v krevním oběhu přežívají asi 150 dnů d) obsahují hemoglobin e) jsou součástí krevní plazmy 31. Důležité vitamíny pro krvetvorbu jsou zejména a) kyselina listová b) vitamín B12 c) vitamín K d) vitamín D e) vitamín A 32. Jestliže má jeden rodič krevní skupinu A a druhý rodič krevní skupinu B, mohou mít potomci teoreticky krevní skupinu/y a) AB b) A c) B d) Pneumothorax a) vzniká vniknutím vzduchu do pohrudniční štěrbiny b) patří mezi život ohrožující stavy c) je fyziologický děj, při kterém dochází k nasávání vzduchu do plic d) patří mezi vývojové fáze při ontogenezi plic e) je jiný název pro zápal plic 34. Jaké jsou účinky sympatiku? a) zrychluje srdeční činnost b) bronchokonstrikce c) vyvolává sekreci trávících šťáv d) rozšiřuje zornice (mydriáza) e) vyvolává sekreci hormonů dřeně nadledvin 35. Které z následujících hormonů jsou vylučovány zadním lalokem hypofýzy a) somatotropin b) antidiuretický hormon c) erytropoetin d) oxytocin e) prolaktin 6
7 36. Mezi drogy se stimulačním účinkem řadíme a) pervitin b) heroin c) kokain d) LSD e) toulen 37. Schwannovy buňky jsou a) buňky převodního systému srdečního b) jiný název pro nefrony c) specifické svalové buňky, které se vyznačují zvláštním typem příčného pruhování d) buňky, které tvoří myelinovou pochvu nervových vláken e) buňky, které tvoří kapiláry mízního systému 38. Mezi dýchací svaly patří a) bránice, b) mezižeberní svaly c) kruhový sval ústní d) sval trapézový e) sval hýžďový 39. Vyber všechny části tlustého střeva a) duodenum, jejunum, ileum b) dvanáctník, lačník, kyčelník c) slepé střevo, vzestupný tračník, příčný tračník, sestupný tračník, esovitá klička, konečník d) vzestupný tračník, příčný tračník, sestupný tračník e) appendix, colon, anus 40. Jako nerv bloudivý (nervus vagus) označujeme který hlavový nerv a) II b) IV c) VI d) VIII e) X 41. Které báze můžeme nalézt v ribonukleové kyselině a) A (adenin) b) G (guanin) c) C (cytosin) d) T (thymin) e) U (uracil) 7
8 42. Jako důsledek nedostatku vody v těle je/jsou u člověka uváděny tyto změny a) pocit žízně b) únava c) halucinace d) bolest hlavy e) průjem 43. Počet krčních obratlů u člověka je a) 4 b) 5 c) 7 d) 9 e) Mezi virová onemocnění člověka řadíme a) spalničky b) tuberkulóza c) tetanus d) syfilis e) chřipka 45. Které vitamíny jsou rozpustné ve vodě a) vitamín A b) vitamín B c) vitamín C d) vitamín D e) vitamín E 46. V případě velkého zevního krvácení a) aplikujte přímý tlak na ránu, tam kde není možno použít tlak, použijte hemostatický obvaz. U poranění končetin, kde není možné krvácení zastavit tlakem na ránu, použijte turniket (zaškrcení). b) použití turniketu (škrtidla) je výkon první volby. Pokud není možno použít turniket, aplikujte přímý tlak na ránu, tam kde není možno použít tlak, použijte hemostatický obvaz. c) aplikujte přímý tlak na ránu, tam kde není možno použít tlak, použijte hemostatický obvaz. Použití turniketu (škrtidla) je dle nových Guideliness 2015 (metodické opatření, vydané odbornými společnostmi) kontraindikováno, z důvodu ohrožení končetiny ischemií a následným zabráněním adekvátní regenerace tkání. d) použití turniketu (škrtidla) je výkon první volby. Z důvodu ohrožení zdraví zachránce kontaktem s biologickým materiálem (krví) není doporučeno jinak manipulovat s raněným, a pokud není turniket (škrtidlo) k dispozici, je zachránce povinen pouze vyrozumět RZP/RLP. e) aplikujte přímý tlak na ránu, tam kde není možno použít tlak, použijte hemostatický obvaz. U poranění končetin, kde není možné krvácení zastavit tlakem na ránu, použijte turniket (zaškrcení). Dále je nutno v rámci laické první pomoci zahájit tekutinovou resuscitaci, k omezení vznikajícího šoku z hypovolémie podávejte krystaloidy dle daných resuscitačních schémat. 8
9 47. Nepřímá srdeční masáž v rámci základní první pomoci a) se provádí frekvencí 100 kompresí/min., nicméně dle nových Guideliness 2015 ji již není nutno provádět b) může ohrozit život pacienta frakturami žeber a sterna, proto se již nedoporučuje ji provádět c) 30 kompresí v kombinaci s 2 vdechy, komprese do hloubky 1/3 šíře hrudníku, vdechy dle nových Guidelines 2015 již není nutno provádět d) 15 kompresí v kombinaci s 2 vdechy, komprese do hloubky 1/3 šíře hrudníku, vdechy dle nových Guidelines 2015 již není nutno provádět e) 100 kompresí/min., vdechy nejsou povinné, pokud zachránce uzná, že by ohrozily jeho zdraví, či je stav pacienta takový, že je není možno provádět 48. AED a) v ČR je legislativně stanovena povinnost jeho umístění na exponovaných místech, jako jsou letiště, sportovní haly, nákupní střediska atd. b) je zakázáno používat v rámci laické první pomoci c) zkratka znamená automatický exponenciální dávkovač a je využíván posádkami RZP při rozšířené resuscitaci k přetlakovému podání infuzních roztoků d) je ideálním doplňkovým prostředkem pro vedení laické první pomoci e) vyžaduje pro své použití vyškoleného pracovníka, proto jej používají pouze složky IZS 49. Integrovaný záchranný systém a) je složen ze základních a ostatních složek, kam patří i AČR b) je složen z policie, záchranné služby a hasičské záchranné služby. Další složky (MP, AČR, horská služba) do IZS nepatří a jsou sdruženy v jiných organizacích c) lze vyrozumět pomocí mezinárodní tísňové linky 911 d) zajišťuje nepřetržitou pohotovost pro příjem ohlášení vzniku mimořádné události, její vyhodnocení a neodkladný zásah v místě mimořádné události e) je aktivován pouze v případě mimořádné události, jeho aktivaci určuje Bezpečnostní rada státu či kraje 50. Kolik procent povrchu těla bude mít zasažen dospělý člověk při opaření přední části trupu a jedné horní končetiny z obou stran (přibližně)? a) 9 % b) 18 % c) 36 % d) 48 % e) 54 % 9
Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)
1 Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.) 1. Povrch kosti kryje vazivová blána, která se nazývá a) okostice b) chrupavka c) kostní obal 2. Na průřezu kosti rozeznáváme
VíceZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE
OBSAH Úvod do studia 11 1 Základní jednotky živé hmoty 13 1.1 Lékařské vědy 13 1.2 Buňka - buněčné organely 18 1.2.1 Biomembrány 20 1.2.2 Vláknité a hrudkovité struktury 21 1.2.3 Buněčná membrána 22 1.2.4
VíceObsah Úvod......................................... 1 Základní vlastnosti živé hmoty...............................
Obsah Úvod......................................... 11 1 Základní vlastnosti živé hmoty............................... 12 1.1 Metabolismus.................................... 12 1.2 Dráždivost......................................
VícePRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd
Název šablony: PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Vzdělávací oblast/oblast dle RVP: 6 Člověk a příroda Okruh dle RVP: 6 3 - Přírodopis Tematická oblast: Přírodopis Člověk sada 2
VíceFunkce oběhové soustavy
Oběhová soustava Funkce oběhové soustavy Zajišťuje oběh krve (u savců krev stahy srdce). Krev spolu s tkáňovým mokem a mízou tvoří vnitřní prostředí organismu, podílejí se na udržování homeostázy (stálého
VíceANATOMIE A FYZIOLOGIE
1. Organismus získává energii: a) z dýchání b) z hormonů c) z živin d) ze svalové práce ANATOMIE A FYZIOLOGIE 2. Nejpohotovější zdroj energie představují: a) tuky b) cukry c) bílkoviny d) vitamíny 3. K
VíceOběhová soustava. Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem
Oběhová soustava Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem Zabezpečuje: Přepravu (transport): - přepravcem je krev (soustava oběhová) - zabezpečuje přísun základních kamenů živin do buněk,
VíceTEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:
TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc060912 Varianta: 0 1. Nositelkou genetických informací je 1) DNA 2) histon 3) mrna 4) RNA transkriptáza 2. Které tvrzení je nepravdivé 1) bránice je hlavní inspirační
VíceLÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník
LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Biologie a Člověk a zdraví.
VíceOběhová soustava. Krevní cévy - jsou trubice různého průměru, kterými koluje krev - dělíme je: Tepny (artérie) Žíly (vény)
Oběhová soustava - Zajišťuje stálý tělní oběh v uzavřeném cévním systému - motorem je srdce Krevní cévy - jsou trubice různého průměru, kterými koluje krev - dělíme je: Tepny (artérie) - pevné (krev proudí
VíceNervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:
Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako: Přijímá podněty smyslovými orgány tzv. receptory (receptory), Kontroluje a poskytuje komplexní komunikační
VíceOrgánové soustavy. Trávící soustava. VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky
VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky Autor: Ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 7. Leden 2014 Ročník: první Předmět a tematická oblast: Biologie III.
VíceBiologie člověka souhrnné opakování 2. část metabolismus
Biologie člověka souhrnné opakování 2. část metabolismus 1. Vypište názvy krevních tělísek a jejich početní poměr: 2. Hemoglobin obsahuje důležitý prvek a váže vzdušný. 3. Krevní skupiny objevil český
Více- Kolaps,mdloba - ICHS angina pectoris - ICHS infarkt myokardu - Arytmie - Arytmie bradyarytmie,tachyarytmie
NÁHLÁ POSTIŽENÍ OBĚHOVÉHO SYSTÉMU NEODKLADNÁ ZDRAVOTNICKÁ POMOC 27.2.--9.3.2012 BRNO 27.2. POSTIŽENÍ TEPEN - Onemocnění věnčitých tepen věnčité tepny zásobují srdeční sval krví a tedy i kyslíkem - Onemocnění
VíceJIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta. Fyziologie (podpora pro kombinovanou formu studia) MUDr.
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta Fyziologie (podpora pro kombinovanou formu studia) MUDr. Aleš Hejlek Cíle předmětu: Seznámit studenty s fyziologií všech systémů s
VíceVariace Smyslová soustava
Variace 1 Smyslová soustava 21.7.2014 16:06:02 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ SLUCH, ČICH, CHUŤ A HMAT Receptory Umožňují přijímání podnětů (informací). Podněty jsou mechanické, tepelné,
VíceOběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce
Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce Krevní cévy tepny (artérie), tepénky (arterioly) - silnější stěna hladké svaloviny (elastická vlákna, hladká svalovina,
VíceFAKULTA VOJENSKÉHO ZDRAVOTNICTVÍ UNIVERZITY OBRANY PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK TEST Z BIOLOGIE
FAKULTA VOJENSKÉHO ZDRAVOTNICTVÍ UNIVERZITY OBRANY PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017-2018 TEST Z BIOLOGIE 1. Molekula/y, které propojuje metabolismus cukrů, tuků a některých proteinů je a) pyruvát,
VíceVariace Dýchací soustava
Variace 1 Dýchací soustava 21.7.2014 13:15:44 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA DÝCHACÍ SOUSTAVA Dýchací systém Dýchání je děj, při kterém organismus získává a spotřebovává vzdušný kyslík a vylučuje
VíceOkruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená
Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená Trávicí soustava 1. Zuby Hlavní body: vnější a vnitřní stavba zubu, fixace zubu v čelisti, typy zubů,
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy člověka. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
Vícez p r a c o v a l a : M g r. E v a S t r n a d o v á http://thehaltenclinic.com/our-clinic/
p ř e d m ě t : v y b r a n é k a p i t o l y c h i r u r g i e z p r a c o v a l a : M g r. E v a S t r n a d o v á http://thehaltenclinic.com/our-clinic/ http://drugline.org/img/ail/130_131_3.jpg ANATOMIE
VíceSOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_14_BI2 SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA NS: anatomický a funkční celek řídí kosterní a útrobní orgány > řízeny odděleně
VíceŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.
ŘÍZENÍ ORGANISMU Přírodopis VIII. Řízení organismu Zajištění vztahu k prostředí, které se neustále mění Udrţování stálého vnitřního prostředí Souhra orgánových soustav NERVOVÁ SOUSTAVA HORMONY NEROVOVÁ
Více4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce
Obsah Úvod... 11 1 Základní vlastnosti živé h m o ty... 12 1.1 Metabolismus... 12 1.2 Dráždivost... 12 1.3 Rozmnožování... 12 1.4 A utonom ie... 12 1.5 Třídění biologických věd... 12 2 Funkční morfologie
VíceStřední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Soustavy člověka Stavba dýchací soustavy
VíceVariace Soustava krevního oběhu
Variace 1 Soustava krevního oběhu 21.7.2014 16:08:47 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA SOUSTAVA KREVNÍHO OBĚHU KREV A KREVNÍ OBĚH Charakteristika krve Krev - složení fyzikální, chemické, biologické.
VíceKosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.
Anatomie pro účastníky kurzu ZZA Následující řádky jsou určeny těm z vás, kteří jste při hodinách biologie chyběli, už jste toho hodně zapomněli, nebo jste měli trvale otevřenou stranu s nejzajímavějšími
VíceZákladní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16 Člověk III. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci
Vícecílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.
ČÍSLO SADY III/2 AUTORKA Mgr. Eva Kapuciánová číselné označení DUM NÁZEV DATUM OVĚŘENÍ DUM TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA FORMÁT (pdf,, ) 1. Vývoj člověka řazení 4.12.2012 8. Hrací karty jsou
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona/číslo materiálu: III/2 VY_32_INOVACE_TVD535 Jméno autora: Mgr. Lucie Křepelová Třída/ročník
VíceKrev a míza. Napsal uživatel Zemanová Veronika Pondělí, 01 Březen 2010 12:07
Krev je součástí vnitřního prostředí organizmu, je hlavní mimobuněčnou tekutinou. Zajišťuje životní pochody v buňkách, účastní se pochodů, jež vytvářejí a udržují stálé vnitřní prostředí v organizmu, přímo
VíceSOUSTAVA VYLUČOVACÍ. vylučovací soustava = ledviny + odvodné cesty močové vylučovací soustava = ledviny + močovody + močový měchýř + močová trubice
SOUSTAVA VYLUČOVACÍ Funkce vylučovací soustavy a způsoby vylučování odpadních látek u živočichů Při látkové přeměně v buňkách a tělních dutinách živočichů vznikají odpadní látky, které musí být u organismu
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0437. Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VíceVhled do embryologie. Embryonálně vzniká z trubice, ze které se vychlipují dýchací cesty,játra, slinivka, samotná se pak prodlužuje a kroutí
Trávicí trakt Vhled do embryologie Embryonálně vzniká z trubice, ze které se vychlipují dýchací cesty,játra, slinivka, samotná se pak prodlužuje a kroutí Základní anatomie Dutina ústní (napojeny slinné
VíceZákladní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14 Člověk II. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP
VíceBiologie zadání č. 1
Biologie zadání č. 1 Otázky za 3 body 1. Pojmem vitální kapacita plic označujeme: a) objem vzduchu v horních dýchacích cestách b) objem vzduchu vydechnutý po maximálním nádechu c) objem vzduchu vydechnutý
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. srst chlupy pesíky podsada línání drápy nehty
VíceVšeobecná sestra, 1. kolo, kombinovaná forma, Odborný test VS a PA
Všeobecná sestra, 1. kolo, kombinovaná forma, Odborný test VS a PA Správná odpověď je podbarvena šedou barvou Otázka č. 1: Pupečník se skládá: ze dvou tepen a jedné žíly ze dvou žil a jedné tepny ze dvou
VíceBiologie - Septima, 3. ročník
- Septima, 3. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
VíceSSOS_ZD_3.12 Trávicí soustava - játra
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZD_3.12
VíceLÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU
LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU PhDr. Jitka Jirsáková, Ph.D. LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU je uskutečňováno prostřednictvím: hormonů neurohormonů tkáňových hormonů endokrinní žlázy vylučují látky do krevního oběhu
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ZDRK34060FIG Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceFYZIOLOGIE VYLUČOVÁNÍ - exkrece
FYZIOLOGIE VYLUČOVÁNÍ - exkrece Ex. látek narušující stálost vnitřního prostředí - zbytky a zplodiny metabolizmu - látky momentálně nadbytečné - látky cizorodé (léky, drogy, toxiny...) Ex. fce několika
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘKÁ ŠKOLA KLECANY okres Praha-východ DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL TÉMA: Trávicí a vylučovací soustava člověka - test VZDĚLÁVACÍ OBLAT: Člověk a příroda VZDĚLÁVACÍ OBOR: Přírodopis TEMATICKÝ
VíceJá trá, slinivká br is ní, slož ení potrávy - r es ení
Já trá, slinivká br is ní, slož ení potrávy - r es ení Pracovní list Olga Gardašová VY_32_INOVACE_Bi3r0105 Játra Jsou největší žlázou v lidském těle váží přibližně 1,5 kg. Tvar je trojúhelníkový, barva
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
VíceMgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA DÝCHACÍ SOUSTAVA Buňky živočišného organismu získávají energii pro životní děje: převážně z biologických
VíceOBĚHOVÁ SOUSTAVA TĚLNÍ TEKUTINY
OBĚHOVÁ SOUSTAVA TĚLNÍ TEKUTINY obr. č. 1 TĚLNÍ TEKUTINY tkáňový mok, krev a míza = tekutá tkáň funkce: zajišťují stálost vnitřního prostředí úprava koncentrace rozpuštěných látek, ph, teploty TĚLNÍ TEKUTINY
VíceNázev školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu: VY_32_INOVACE_15_SOUSTAVA TRÁVICÍ_P1-2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
VíceMgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_08_BI1 SVALOVÁ SOUSTAVA
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_08_BI1 SVALOVÁ SOUSTAVA POHYBOVÁ SOUSTAVA člověk cca 600 svalů svalovina tvoří 40 až 45% hmotnosti těla hladká 3% Svalová
VíceŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Srpen 2010 Mgr. Radka Benešová ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ Hormony jsou produkty
VíceOBĚHOVÁ SOUSTAVA SRDCE, OBĚH
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_16_BI1 OBĚHOVÁ SOUSTAVA SRDCE, OBĚH SRDCE (COR, CARDIA) uloženo v mezihrudí, v dutině osrdečníkové dutý sval tvar kužele hrot
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0437. Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č.
VíceSMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ obr. č. 1 SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ 5 smyslů: zrak sluch čich chuť hmat 1. ZRAK orgán = oko oční koule uložena v očnici vnímání viditelného záření, světla o vlnové délce 390-790 nm 1. ZRAK ochranné
VíceFunkce Nedostatek (N - ) Nadbytek (P - ) Šišinka (nadvěsek mozkový, epifýza) Endokrinní žláza. hormony. Shora připojena k mezimozku
Tabulka Šišinka (nadvěsek mozkový, epifýza) Shora připojena k mezimozku Melatonin Ladí cirkadiánní rytmy, Ovlivňuje funkci nervové soustavy i celého organizmu, v dětství brzdí tvorbu pohlavních hormonů,
VíceExkrece = Exkrety Exkrementy
Vylučovací soustava Vylučovací soustava Exkrece = vylučování vylučování odpadních produktů tkáňového metabolismu z těla ven Exkrety tekuté odpadní látky x Exkrementy tuhé odpadní látky Hlavní exkrety:
VíceČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.
ČLOVĚK Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla. Lidské tělo člověk patří mezi živočichy, je obratlovec a savec všichni lidé mají stejnou
VíceNervová soustava. Funkce: řízení organismu. - Centrální nervová soustava - mozek - mícha - Periferní nervy. Biologie dítěte
Funkce: řízení organismu - Centrální nervová soustava - mozek - mícha - Periferní nervy Nervová buňka - neuron Neuron zákl. stavební a funkční jednotka Složení neuronu: tělo a nervové výběžky - axon =
VíceTestové otázky OBĚHOVÁ SOUSTAVA
Testové otázky OBĚHOVÁ SOUSTAVA 1. Mezi funkce oběhové soustavy patří: a) rozvádění živin a plynů a ochrana proti chorobám b) rozmnožování c) růst organismu d) kostnatění 2. Množství krve dospělého člověka
VíceNázev školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu: VY_32_INOVACE_20_NERVOVÁ SOUSTAVA ČLOVĚKA2_P1-2 Číslo projektu: CZ
VíceŽLÁZY S VNIT SEKRECÍ
ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ - žláz s vnitřní sekrecí - neurohormony - tkáňové hormony endokrinní žláza exokrinní žláza vývod žlázy sekreční buňky sekreční buňky krevní vlásečnice Žlázy s vnitřní sekrecí endokrinní
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/5 5.2.02.18 Vnitřní stavba těla savců (př. pes domácí) - tělo pokryté kůží vrchní část pokožka, spodní část škára (cévy prokrvují, vyživují), podkožní vazivo (tuk) - srst delší - pesíky, kratší- podsada
VíceMgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA NADLEDVINY dvojjediná žláza párově endokrinní žlázy uložené při horním pólu ledvin obaleny tukovým
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
VícePísemná přijímací zkouška OPTOMETRIE 2014 číslo uchazeče.
Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE 2014 číslo uchazeče. Pokyny pro zpracování testu: Při řešení uveďte výchozí vztahy a průběh výpočtu, výsledek výpočtu zapište do rámečku včetně jednotek. Tíhové zrychlení
VíceČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka
ČLOVĚK Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka Fyzická antropologie - studuje lidské tělo, jeho vývoj a genetiku anatomie - zkoumá stavbu těla organismů fyziologie
VíceMízní systém lymfa, tkáňový mok vznik, složení, cirkulace. Stavba a funkce mízních uzlin. Slezina. Somatologie Mgr. Naděžda Procházková
Mízní systém lymfa, tkáňový mok vznik, složení, cirkulace. Stavba a funkce mízních uzlin. Slezina. Somatologie Mgr. Naděžda Procházková Míza Lymfa Krevní kapiláry jsou prostupné pro určité množství bílkovin
VíceSluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory
Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory Pracovní list Olga Gardašová VY_32_INOVACE_Bi3r0116 Sluchové ústrojí Umožňuje rozlišování zvuků. Ucho se skládá ze tří částí. Najdi v obrázku níže uvedené části
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 8. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní /
VíceDIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE
DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE 1. Která část neuronu přijímá vzruchy? a) tělo neuronu a dendrity b) pouze tělo neuronu c) axon (neurit) a dendrity d) axon (neurit) a tělo neuronu 2. Mozeček je důležité
VíceOTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY
OTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY Studijní obor: UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ PRO ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLY Studijní program: N 7504 UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY AKADEMICKÝ ROK 2017/2018 Somatologie s didaktikou
VíceKREV. Autor: Mgr. Anna Kotvrdová 29. 8. 2012
KREV Autor: Mgr. Anna Kotvrdová 29. 8. 2012 KREV Vzdělávací oblast: Somatologie Tematický okruh: Krev Mezioborové přesahy a vazby: Ošetřovatelství, Klinická propedeutika, První pomoc, Biologie, Vybrané
VíceANATOMIE A A FYZIOLOGIE
ANATOMIE A FYZIOLOGIE Lidský organismus je složitý systém specializovaných orgánů. Anatomie se zabývá jejich stavbou a uspořádáním. Fyziologie se věnuje vzájemnému sladění činnosti orgánů, projevující
VíceOptimalizace vysokoškolského studia zahradnických oborů na Zahradnické fakultě v Lednici Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/15.0122
Optimalizace vysokoškolského studia zahradnických oborů na Zahradnické fakultě v Lednici Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/15.0122 Inovovaný předmět Výživa člověka Přednášející: prof. Ing. Karel Kopec, DrSc. Téma
VíceBiologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory
Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory 1. Vazivová blána, která kost obaluje, se nazývá. 2. Podtrhněte, co tvoří osu kostry: lebka, lopatky,
VíceOrganismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.
Otázka: Centrální nervový systém Předmět: Biologie Přidal(a): wewerka68 Dělení nervové soustavy, nervová tkáň, koncový mozek, kůra, korové analyzátory, mozkové laloky a dutiny, mozkomíšní mok, obaly mozku,
VíceTRÁVICÍ SOUSTAVA ŽALUDEK
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_02_BI1 TRÁVICÍ SOUSTAVA ŽALUDEK TRÁVICÍ SOUSTAVA - SLINNÉ ŽLÁZY 3 páry příušní, podčelistní, podjazykové větší množství drobných
VíceProjekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009
Biologie člověka Biologie (z řeckého bio jako život a logie jako věda - tedy životověda - věda zkoumající život ) v nejširším slova smyslu je vědní obor zabývající se organismy a vším, co s nimi souvisí,
VíceStřední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy, Pražská 38 b
Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy, Pražská 38 b Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název: Dýchací soustava Téma: Základy biologie orgánové soustavy člověka Autor: Mgr.
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
VíceVšeobecná sestra, 2. kolo, kombinovaná forma, Odborný test VS a PA
Všeobecná sestra, 2. kolo, kombinovaná forma, Odborný test VS a PA Správná odpověď je podbarvena šedou barvou Otázka č. 1: Kyfóza je fyziologické zakřivení páteře: v oblasti krční páteře dopředu v oblasti
VícePŘEDMLUVA 8 1. ZÁKLADNÍ EMBRYOLOGICKÉ POJMY 9 2. VÝZNAM EMBRYOLOGIE PRO KLINICKOU MEDICÍNU 13
PŘEDMLUVA 8 1. ZÁKLADNÍ EMBRYOLOGICKÉ POJMY 9 2. VÝZNAM EMBRYOLOGIE PRO KLINICKOU MEDICÍNU 13 3. GENETICKÁ KONTROLA VÝVOJE A ZÁKLADNÍ VÝVOJOVÉ PROCESY 17 3.1 Základní vývojové procesy 18 3.1.1 Proliferace
VíceRESPIRAČNÍ SYSTÉM a jeho detoxikace
RESPIRAČNÍ SYSTÉM a jeho detoxikace MUDr. Josef Jonáš 1 Funkce dýchacího ústrojí Je to systém zabezpečující dodávku kyslíku do organismu a vyloučení oxidu uhličitého z organismu ven. Dýchání (respirace)
VíceUSPOŘÁDEJTE HESLA PODLE PRAVDIVOSTI DO ŘÁDKŮ
Proteiny funkce Tematická oblast Datum vytvoření Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Chemie přírodních látek proteiny 22.7.2012 3. ročník čtyřletého G Procvičování struktury a funkcí proteinů
Více- příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy
Trávicí soustava - příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy děje probíhající v TS: 1) mechanické zpracování potravy - rozmělnění potravy
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
VíceTRÁVICÍ SOUSTAVA. obr. č. 1
TRÁVICÍ SOUSTAVA obr. č. 1 funkce: přijímání potravy = živin zpracovávání potravy mechanicky = drcení, rozmělňování chemicky = funkce enzymů trávení vstřebávání odstranění zbytků potravy stavba: dutina
VíceHORMONY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
HORMONY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 21.9. 2009 Mgr. Radka Benešová Obecné zásady řízení a regulací: V organismu rozlišujeme dva základní
VíceZdravotní nauka 1. díl
Iva Nováková Učebnice pro obor sociální činnost ISBN 978-80-247-3709-6 Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 234 264 401, fax: +420 234 264 400 e-mail: obchod@grada.cz, www.grada.cz
VíceOkruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá
Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá Centrální nervová soustava 1. Obecná stavba nervové soustavy (neuron, glie, synapse, mediátory, receptory) Hlavní body: základní typy neuronů, glií, synapsí,
VíceOtázky k ústní zkoušce z anatomie pro posluchače bakalářského studia všech oborů kromě fyzioterapie a ergoterapie
Otázky k ústní zkoušce z anatomie pro posluchače bakalářského studia všech oborů kromě fyzioterapie a ergoterapie Obecná anatomie Přehled tkání Typy chrupavky a její uplatnění při stavbě orgánů Stavba
VíceTRÁVICÍ SOUSTAVA - TLUSTÉ STŘEVO
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_05_BI1 TRÁVICÍ SOUSTAVA - TLUSTÉ STŘEVO TLUSTÉ STŘEVO (INTESTINUM CRASSUM) dlouhé 1,5 m 5-7 cm široké tenčí než tenké střevo
VíceEKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: LIDSKÉ TĚLO. Téma: NERVOVÉ ŘÍZENÍ STAVBA MOZKU. Ročník: 8. Autor: Mgr. Martina Kopecká
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS Tématický celek: LIDSKÉ TĚLO Téma: NERVOVÉ ŘÍZENÍ STAVBA
VícePOŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Příbram I, Jiráskovy sady 113 POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA Předmět: ANATOMIE A FYZIOLOGIE Obor vzdělání: DIPLOMOVANÝ ZDRAVOTNICKÝ ZÁCHRANÁŘ
VíceVY_32_INOVACE_11.14 1/6 3.2.11.14 Hormonální soustava Hormonální soustava
1/6 3.2.11.14 Cíl popsat stavbu hormonální soustavy - charakterizovat její činnost a funkci - vyjmenovat nejdůležitější hormony - uvést onemocnění, úrazy, prevenci, ošetření, příčiny - žlázy s vnitřním
Více