Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 23 Rostlinné orgány, kořen. Ročník 1. Datum tvorby 3.1.



Podobné dokumenty
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí kořene. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Praktické cvičení č. 8.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

KOŘENIct5- Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková

ROSTLINNÉ ORGÁNY KOŘEN A STONEK

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Stavba kořene. Stavba kořene

Biologie 25 List funkce, typy, vnější stavba, postavení listu, žilnatina

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Čekanka nať řezaná

Biologie 31 Příjem a výdej, minerální výživa, způsob výživy, vodní režim

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Ostružina list

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

MORFOLOGIE CÉVNATÝCH ROSTLIN - Kořen 1. Základ kořenu v zárodku jednoděložných a dvouděložných rostlin

Název materiálu: Stonek

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

KLASIFIKACE NEBEZPEČÍ ZPŮSOBENÝCH ROSTLINAMI

Biologie 26 List vnitřní stavba, typy čepelí, přeměny listů, význam

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

ROSTLINNÁ PLETIVA I. Tělo cévnatých rostlin (kormus) je rozdělené strukturně ifunkčně na orgány: kořen, stonek a list.

Stonek. Stonek příčný řez nahosemenná rostlina borovice (Pinus)

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_93_MOČOVÁ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK, DATUM:

Vegetativní rostlinné orgány. Milan Dundr

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Vznik dřeva přednáška

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 20 Lišejníky. Ročník 1. Datum tvorby

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

SPECIES UROLOGICAE PLANTA Při chorobách močových cest

- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Princip tvoření nákresů složitých struktur, orgánů:

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Byliny

Stavba stonku. Stavba stonku

ROSTLINY VY_12_INOVACE_PRV

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Autor. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 16 Chromista

Název materiálu: Miříkovité

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Andělika lékařská kořen

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Digitální učební materiál

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Digitální učební materiál

5. Anatomická a morfologická stavba dřeva

Vakuola. Dutina uvnitř protoplastu, která u dospělých buněk zaujímá 30 až 90 % jejich

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 28 Květenství typy a rozdíly. Ročník 1. Datum tvorby 5.2.

10. Morfologie - kořen

Biologie 2 obecná biologie Vznik Země a vývoj života na Zemi

= soubor buněk, které jsou podobné nebo úplně stejné svým tvarem a svojí funkcí

MORFOLOGIE CÉVNATÝCH ROSTLIN

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Autor. Biologie 19 Houby stopkovýtrusé.

Krásy naší země VY_32_INOVACE_OBV_441. Autor: Dana Šrailová. Použití: 7. ročník. Datum vypracování: Datum pilotáže: 9. 1.

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

Rostlinná pletiva. Milan Dundr

Martina Bábíčková, Ph.D

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Předmět: Potraviny a výživa Ročník: první Téma: Technologie v souvztažnosti s předmětem Potraviny a výživa

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Alkany a cykloalkany

Hluchavka květ celá.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. 2- živočišné houby. Ročník 2. Datum tvorby

Vývoj stélé. parenchym. floém. xylém

Vitamíny. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Káva, čaj, thein, kofein, kávoviny Prezentace pro výklad látky a opakování učiva téma maso a vnitřnosti.

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Název materiálu: Káva, kávoviny Tematická oblast: Potraviny a výživa 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu nového učiva na téma Káva,

VY_32_INOVACE_11_KŘEMEN_27

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Praktické cvičení č. 9.

KRMIVA AGROBS. Dr. rer. nat. Manuela Bretzke a Glord.cz

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Užívejte vánoční cukroví jako lék: Překvapující přednosti koření

Zambie. Tomáš Kopta, Jindřiška Vábková

VY_32_INOVACE_08_BLECHA MOROVÁ_25

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty

Brom a jod CH_099_ Brom a jod Autor: PhDr. Jana Langerová

Vladimír Vinter

M A T U R I T N Í T É M A T A

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 23 Rostlinné orgány, kořen Ročník 1. Datum tvorby 3.1.2013 Anotace -pro učitele -rozdělení orgánů -kořen funkce, typy, vnitřní a vnější stavba, přeměny, význam -prezentace

Orgány semenných rostlin Květ Stonek List Kořen Grundorganer. In: PORSE, Sten. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:grundorganer.svg

Soubor pletiv tvoří orgány. Orgány : a) Vegetativní funkce. 1) 2) 3) b) Reprodukční (rozmnožovací) funkce. 1) 2) 3) Grundorganer. In: PORSE, Sten. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:grundorganer.svg

Funkce : 1).. 2).. Kořen 3)syntetická (produkuje aminokyseliny, alkaloidy, růstové 4)zásobní Většinou podzemní Kořenová soustava soubor všech kořenů rostliny Bude mít větší kořenovou soustavu rostlina vodní nebo rostlina na suchém stanovišti?

Kořeny rostlin Korenova_soustava. Mendelu [online]. 2008 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://web2.mendelu.cz/af_211_multitext/obecna_botanika/obrazky/organologie/korenova_soustava.jpg Přiřaďte k obrázkům pojmy. Hlavní kořen s postranními Postranní kořeny Allorhizie Homorhizie Mrkev Kukuřice

KOŘEN (RADIX) vnější stavba kořenová čepička vzrostný vrchol kořene zóna dělení prodlužovací zóna zóna diferenciační zóna větvení

Vnitřní a vnější stavba Anatomy roots. In: HELIX84. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2006 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:anatomy_roots.png

Root tip. In: CLEMATIS. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2007 [cit. 2013-02- 13]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:root_tip.jpg

KOŘEN (RADIX) vnitřní stavba Pokožka (krycí pletivo)= rhizodermis Kůra prvotní exodermis mezodermis endodermis (ztloustlé stěny buněk) Střední válec : a) Cévní svazky (vodivé pletivo) b) Kambium (dělivé pletivo) - růst do šířky c) Dřeň

Primary and secondary cotton roots. In: PDH. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2006 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:primary_and_secondary_cotton_roots.jpg

rozlišujeme primární a sekundární stavbu kořene u jednoděložných po celý život primární stavba u dvouděložných a nahosemenných je sekundární stavba Sekundární stavba kořene. Mendelu [online]. [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://web2.mendelu.cz/af_211_multitext/obecna_botanika/texty-organologie-sekundarni_stavba_korene.html Primární stavba stonku. Mendelu [online]. [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://web2.mendelu.cz/af_211_multitext/obecna_botanika/texty-organologie-primarni_stavba_stonku.html

Metamorfózy kořene a) kořenové hlízy -zásobní funkce b) dužnaté kořeny-zásobní funkce c) vzdušné kořeny-přijímají vlhkost d) dýchací kořeny e) asimilační kořeny -u nás vzácné většinou v tropech f) kořeny parazitů- haustória g) příčepivé kořenypřichycovací funkce) 1) Monstera 2) Jmelí 3) Orsej 4) Břečťan 5) Celer 6) Bažinné rostliny 7) Epifytické orchideje Přiřaďte ke konkrétní rostlině typ metamorfózy.

Monstera deliciosa. In: RAUL654. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2005 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:monstera_deliciosa3.jpg O jakou rostlinu se jedná? Árónovité Některé druhy čeledi áronovité (Araceae) obsahují ve svých pletivech nerozpustné krystaly šťavelanu vápenatého ve tvaru jehliček, rafid, které při pozření mechanicky dráždí sliznice dutiny ústní a trávicího traktu. Výsledkem je svědění, zánět, otok rtů, jazyka, patra i hltanu, což vede ke ztíženému polykání a potížemi při dýchání až dušení. Může se objevit také dávení, zvracení, průjem a hemoragická gastroenteritida, tedy zánět žaludku a střev. Některé druhy navíc obsahují i proteolytické enzymy, které zhoršují účinek oxalátových krystalů, a rozpustné šťavelany a kyselinu šťavelovou, které způsobují tetanii a mohou být příčinou selhání ledvin. Jedovaté pokojové rostliny. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/jedovat%c3%a9_pokojov%c3%a9_rostliny

O jaký typ kořene se jedná? Co je na obrázku? Jde o rostlinu jednoděložnou nebo dvouděložnou? OnionBulbRoots. In: JONATHUNDER. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2010 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/file:onionbulbroots.jpg

Zázračný celer. Hobby.blesk [online]. 2010 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://hobby.blesk.cz/clanek/hobby-zahrada/144727/zazracny-celer-vyborny-na-potenci-i-na-demenci.html Bulva celeru CDC celery. In: ALBERTCAHALAN. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2005 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:cdc_celery.jpg

Haustoria jmelí Viscum minimum horrida tag30 ies. In: FRANK VINCENTZ. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2004 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:viscum_minimum_horrida_tag30_ies.jpg

Křehké korálovité kořeny u cykasů - symbióza se sinicemi rodu Nostoc nebo Trichormus. Vyskytují se v místech s chudou půdou. Sinice dodávají rostlinám dusík. Současně produkují neurotoxin BMAA, který se usazuje především uvnitř semen. Cycas Circinalis - Coralloid Roots500. In: PEREGRINUSX. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2007 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:cycas_circinalis_-_coralloid_roots500.jpg

Význam kořene Potrava Krmivo Potravinářský průmysl Léky Krmná řepa Cukrová řepa Mrkev Petržel Celer Kostival čekanka Přiřaďte pojmy k sobě.

Pastinák setý (Pastinaca sativa), lidově "pastiňák", spadá do čeledi miříkovité (Apiaceae), někdy také označované okoličnaté[1]. Pastinák je vytrvalá bylina, která může dosahovat výšky 30-100 cm. Rostlina kvete žlutými až žlutozelenými květy ve druhém roce života, přičemž doba květu zahrnuje dobu letních prázdnin, tedy červenec a srpen, případně i počátek září. Rostlinku můžeme nalézt v teplejších oblastech, kde je schopna získat alespoň trošku slunečního záření. Co se jejího původu týče, pochází z Kavkazu, Blízkého Východu a Střední Asie, postupně však zdomácněla v Evropě a byla loděmi převezena a následně pěstována i v Americe a u našich protinožců. Kořeny pastináku jsou mnohdy připodobňovány ke známější kořenové zelenině - mrkvi. Kořen pastináku lze ale od mrkve velice snadno rozlišit, má totiž mnohem výraznější chuť a bledší zabarvení. Svými léčivými účinky je známý kořen a plody pastináku, obvykle se podává jako nálev tvořen 2-3 lžičkami na 250ml, přičemž běžné je vypít 2-3 šálky tohoto nápoje denně. Podobně jako třeba káva či čaj působí močopudně a má uklidňující účinky, stejně jako např. meduňka. Užívání také zlepšuje chuť k jídlu a pomáhá při čištění močového měchýře od močových kamenů či písku. U velmi citlivých jedinců však může jeho užívání vyvolat alergickou reakci ve formě podráždění kůže po styku se slunečním zářením, odb. fotodermatóza. Kromě léčivých účinků je prokázáno, že rostlina byla od dávných dob užívána k přímé spotřebě, tedy k jídlu. Nejhodnotnější jsou v tomto směru kořeny pastináku, které mají chuť podobnou sladší petrželi. Je možné pojídat pastinák syrový či vařený v salátech či polévkách, stejně jako jinou, známější kořenovou zeleninu. Plody mohou být použity dokonce jako kořenící přísada do polévek či omáček. Mimo jiné se také traduje, že užití kořene pastináku spolu s mlékem příznivě působí na léčbu dnes už nepříliš rozšířených souchotin. Římané věřili, že kořeny pastináku jsou afrodiziakem. Pastinák setý. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/pastin%c3%a1k_set%c3%bd

Kořen pastináku PastinakePflanzegeerntet. In: GOLDLOCKI. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2004 [cit. 2013-02-13]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:pastinakepflanzegeerntet.jpg