Nezkreslená věda díl Včely

Podobné dokumenty
Dělnice matku neustále a. Matka kolem sebe šíří vůni, které říkáme:. Vůně má.

ročník 7. č. 28 název

Včela medonosná příklad společenského hmyzu. Ing. Lenka Skoupá

Včela se představuje

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.


Ze života včel. Vážení milovníci přírody, Seznamte se proto s některými projevy jejich jedinečného životního cyklu, způsobu tvorby jejich unikátních

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1. Vosková. sous. Přirozená včelí stavba včelí dílo, divočina, strdí. Spolupráce včel při stavbě řetízkování.

13. pracovní list. Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí.

Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.

Soutěžní test: ZLATÁ VČELA ústřední kolo 2018

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b

Rojení je nejznámějším jevem života včel, pro svůj zajímavý a pro každého průběh. Pro včelaře je tato situace malým i.

VČELA V KRAJINĚ VČELA VE VÝUCE

Fascinující svět včel a hmyzu - ekologická výchova, osvěta a praktická opatře-

Hltanové žlázy včely medonosné (glandula pharyngealis)

c) Také tělo hmyzu, které zbude po splnění hlavního účelu, bývá běžně využíváno. Jak?

á ý á á ú ú ř ý ý ů ě ů ř á á á á ě ě š ř ů á ě ě ě ů ř š ý š ě ů ž ář ř ř š ý ář á ě ř á ý ě ů á á á ě á ž ě ě ů ě ý ě ř ě šť Č ý á á ř á ě á ř ý ý á

1. pracovní list: Jméno: Co by nebylo bez včel: Včela má nožiček, křídel, očiček, žihadel. Do které skupiny živočichů patří včela:

: ;

ů ř Ž ý ý ř ď ř

Ě Ž

Žú é ú é é ů é Ž Ž ř Č é Ž ř é Ž ž ř é ú é é é Ž é ú ř ó é Č ú ú ř ú úř ř Ž ú ř ř ř Ú é é ú ú ů é ú Č ř ř ř ů

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE V ČELE VČELA. Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Jitka Nováková, IX.

ň ú Ú ů é é ň ů ž ů ů ů ů é é é é ú ň é ú ú ů é é ů ů Č é ň ú ú ů é é ů Ť ň é ů ů ú ň é ú ť ť é é é ů é é ů é é ť ň ú ú ů é é ů ů ú é ů é ů é ů ť ů ú

Středisko ekologické výchovy při DDM a ZpDVPP Vila Doris Šumperk a Český svaz včelařů, o. s. uvádí ekologický výukový program ÚVODEM - ZE ŽIVOTA VČELČ

Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š

ď é Í Í é é é Ž é Ž é Ž é Ž É é é

Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú

Woody a Steina Vasulkovi

Č Ý Ý Ě Ď Ý ÉŘ Á ó ě ě ě ě ě Á ě ě ě ě ě ě ě ě

ž ř ř ý Ž š ý š š Ž ř š š š ř š ý š ý Ž ů Ž ž š ý Ž Č š ý š Ů Ů ř ř š š ř ý ý ž ý Ž šť š ý ý ý ý ů ůž ý ý ř ý ý ž ý Ž ý ú š ý Ž Í ů ý ů ů ů ú ý ů ř ý

Í ž Í Ý Ž Ž Č Ú Í Í Í Ž Ž Ď Ž Ť ž Ť

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

ř ý ý ř ě Úř ř ř š ú ř ý ěř Ú Č ě Í ú ř ú ý ů ě ě Í ř ě š ú ř ú ř Í ř ě ě Č ó Ž ě ýš ě š Č

Včela medonosná. Ročníková práce. Motto: "Pokud by z planety Země zmizely včely, zbývaly by lidstvu už jen pouhé čtyři roky života.

Inovace výuky Člověk a jeho svět

ň č ů ý ů ů ů ý ť č č ý č č ý ý ý č ú ý ů ť č č Ú ů Ý ů ů ú ý ů ů úč Ú č ů ů úč ý ů ů č ů úč Í ů Í Í ý č úč ů č ň ú ú ů ú č ů č ň ú ú ů ú ú ý ů ň ý ú

pylový košíček trn na zachycení pylové rousky

V B r n ě, 2 4. b ř e z n a

Č ů ť ú ů ť ť ú ů ů ť ť ň ů Ť ť ů ó Č ú ť ů ů ů ú ó ó ť ů ů ú ú ú Á ú ť ť ó ň ů ů ň ť Ů Ů ť ň ů ů

Digitální učební materiál

Ž Ý Ř Ě Ž ď ď Ž

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

š ř ž ů ř š ů ř Ž ř é Č ř ř ú Č ř ř ř é Č ř é ý é ýš ú Ť ý Í Ž Ž ú ú ň é ř Ž ř ů Ž ú ř Ž Ž ř ů ú ú Ž Ž ů ř é Č é é ž š é é ž š ř ř ř

5. Včelstvo je složeno z pěti složek: včelího díla, plodu, matky, trubců a dělnic. Dělnice Trubec


BIOLOGIE VČELY MEDONOSNÉ

ANATOMIE II. VČELAŘÍCI (6)

ě ě é ň é ř ř ě ř é ě ě č ě úč ě é č č ě č é ě é čů ř ů č é ě ž ř ú ř ř č ř ě ě ř é Š ř é ř ě ř ř ú č ě ř é Š ř ě ř ř é č ě é é ž é Č é č é é ř ě žň ě

Ř Í Ě ŘÍ Í Ě É Ř Ť ž é ě ž ě Í é ě ž ú ě ě ě é é é ž é ě é é Ú ě é ú ě ž ě ě é ú ě ú ž é ž Ž é Ž Ž ť ž ú é ě Ž ě ž Ť ž ě ž ž ě ě é ě é Ž é ě é é ě é é

Název programu TĚŠÍME SE NA JEŽÍŠKA

Ý é ě é é Ý é Ú é é Ý Š ě é Č ě Ý ě ž é é é Í é Č Š Ž é ž é ž é é ě é é ž é ě Ž é é é é ě Á ÁŘ

Ý Á Š Ť ě ř ě ě ě ř ě ř ř ě ě ř ě ů ř ř ě ž ř ě Í ě ě ě ě ů ě ě ř ů ěž ř ě ů ř ě ů ž ě ň ú ú ů ž ů Ř ř ž ů ě ř ř ěř ů ěř ů ů ů ě ů ě ů ž ě ř ř ě ř ě ě

Včelstvo nestaví dílo v, ale v období svého, kdy je dostatek a potřebuje utvořit dostatek. Základem včelího díla je, která je geometricky.

ě

ť Ž ž ž ž ž ž ť ž ť É Ě ž ž ť ž ž ž ž ť ž ž ž

Ú é š é é š ú ů š Í Ú ú éú ú ú ú ú é é

Ú é ů é Ú é Ž é é é ě Ú ž é ě ž Ž ě é ě ě ě ě é ě Ú ě ž é ě ě Ž ě ě ě Š ě ó ě ě Í é Ž é Ž Ž ě ě ě ě ě Š ůž ě ěž Ž Ž ě Ž Ž Ž ě ň ň ě ó é Ž ě

Univerzita Karlova v Praze Právnická fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE Filip Kračman

ď š š š š ň ť Í Í š Í š š Č ť š š š ň š Ů š š šť š š

ě ě é é Ú Ů ě ů ě ú Í Č ě ú é ň é Ú ě Ý é ů ě ě ě š ú ě ě š ů Ú ÚČ ě ň ú ž ú š ě é Ž é ÚČ é é é Š ě Ž ÚČ ň ÚČ ó ú ú ú Ž ú Č Ž Ů ú š ě Ý ě ě ž ú ě é š

V H L U B O K É N A D V L T A V O U J A N H E N D R Y C H

ž ř ž é ň ž šš ř ň ř ř č é é ř é ž é ř šř š š ř ř č é š é é ř é č č é ř é č é ř

E M B L E M A T I C K É M Y S T É R I U M Z A H R A D Y

í Š ó č É Í é á ď Ď é Š Á ó ó É Ó

Zadání úkolů - listopad 2014

ř ř ř Č Ů ř úř ů ú ů ř ž úř ž ř š ř Č Ý řž š ů ů ů ú ý ýš ř ž ý ý ý ž ž ú ů ř ř ú ů ýš ů ý ž š ň ú š

Í ž Ž Ž Č Í Ú Í Ž Ž Í ť Í Í Ž Ť

Č š ř ř ř ř š ř Č Ř ň ž ř ř ý ř ř ž š ž š ř ň ý ř ú ý ř š ř ů ý ú š ž ž ř ř ř ž Ž š ř š Ž ř ž š š

ť ě Ť ř ť ý ů ý ř ř ě ě ř ě ž ů ě ě ě ý ú ň š Č ř ě ř ž ě Ř š ů ž ů ř ž ČÍ š Š ě ž ř ž ř ý ř ě ř ř Ů ě š ž ř Č ů ě ř ř ž ý ř š ý ě ů ě ě š ř ě ř ž ě ý

Úkoly ke knížce Prostředí a včely

ý ď ř š ý ň Ú ž Ž ý ž ú ýš ú ú ů Ýš ř ý ý ž řš ý ý ž ř š Í Í Í ý ý ž ú ú ř ž ó ú ř š ř ý ř ž ů ý ý ř ýš ř ž ů ž řš ž šť ř ý ž ř ř ž ú ů ž ď ř š ž ž ž

ž ř ž ř ý é é č ů ý ý ň ý ý ň ň é č ř ř ř é č é ř é

Ť Ě š ú ú š ů ú ú š ú ú š ú š ú Ý š Ř Ý š š ů ů š ů š ů ú š

é š ž ú é ď É ř ž ú ů é š ž ú ú š ř š ž ř ů š ů ř š é é ž š ú ž ř ů é ů ř ú ň é š ř ř é ú Š Š ř ř š š é é é ú é š ž ů š ř ř ž ř ř é ř ř é é š ž ř ž ž

ý ž ýž ý š š ž Ť ó ý ú ž š Ň ž ú ý š ý ý Ť Ř ů š ž ý ý ý ý ý ž š ů ť š ž ť ý ýš ů š ý ý Á Í

č č č Ó ť č č č č č Í č č č Ť č č Ó č č č č č Ť č č Ť Á ť Ť č ť č Ž č ť ť Í ť Ó Ť

é ů č ý Š é ů č ý é ů č ý é č ú č ú ý ý ů Ó ý ů ů ý ú č ú č ž Ý č ý č ý ů ú ý ů é Ž Ž č č č č é ý é ů č é Ů č č é ů Ý é ů é ů Ó ý Ý é ů č Š é ů č é ů

Středoškolská technika 2018 ANATOMIE VČELY MEDONOSNÉ

včelařit Už jste četli časopis MODERNÍ VČELAŘ? ZAČÍNÁME VČELAŘIT Každé dva měsíce přináší: J oze f Š e f čí k Začínáme Jozef Šefčík

Ě Í Č ŘÍ Ů Ý Ů Ú ů ů ú ů ů Ň É ŘÍ ŘÍ Ř É ÝĎ Í Á Ú Ě Ů Ž Á Í ú ů ú ů ú ž ú ú ú Č Č ž ú ú ž

ú ě ě ě ú ú ě ě š ě ě ě ě ě ě ě ú ě ů ů ů ě ě ů ů ů

ř ř Í é Ú ú ř š ř é ů ý ý ý ů é š ř é ř é Š é é ř Ú ř ř ř é ř é Í ýš é Ž Ž ú Ú ň é ř Ž ř ů Ž Ú ř Ž Í Ž ř ů ú Ú Ž Ž ů ř é é

š Ž ř Ž Ž Ž ý ů ř ý úř ř ý š Ž šž ž úř ř ý š ů ů ř Ž úř ú ů ů úř ř Ž ř š ý úř ř ř ý ří ž ř Ž ř Š ý ýš ý Í ř úř ř ý ú ú ý š Ž ř Í ř ž ř ů Ž ý ý ý ý

ú ů Ý ůš š ů š ů Ý Ý ů

Á Č ě Š ě Č ě ě ě ý ý Č ž ý ý ž Š ý ň ž ě ý ž ů ý ě Ž ý ě ý ÁŘ Á

VČELA UČÍ NÁS I NAŠE DĚTI

Ú Í Ú Č ý ý Ú ý Ú Ú ů ý ýš ů Ž ů š ů ů ů ý Ů ú ý ů Ú š ý ý ý ý ů ý Ž Ů ú ž ýš ý Ú ž É Í ý Ý Í Ú ý ý ú Ú ý ú

ř č ř ž ý ž ř ř ř č ů ř ř ď č č ů Í č ý ř č ý ř ý č ů č ý č ů ý ý ý č ů ý ž č Í č ř ř ž ů ř ý ú č Ž ý č

Č Í Ý ž Ý ň š š ň ůž ůž ž ž ů ůž ž ž ž ž Ý Ý ť ž ůž ů ž Á š ž š ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž Ý ůž š ž š ž š Ý š ť ž š ž ž ť ž ž ň ž ž ž

é Ó é ú ů ů ú ú é ň é Ú Č Ž ů é ů é ž é ů ů Ž ů š Ú Ů é š Ů š Ž š É Í Ť é š Í

ý ý ů ů ý ů ř Š úř ř ř ů ř ý ř ů ň ý ř ň ó ř ý ů ř Ú ř ý Á ý ň ř ř ř ř ý ř ý ř Č ú

Í ž

ď ť Ý ť Š

Š ž Ť š Ť Č ž š š Ť š Ť Ž Ť ž Ť ž Ž Ť Ť Ť š ď Ť š Í Ť š Ť ž š š š Ž ť Ť Í Ť Ť š Ť ž Ť Ť š ž š Ť ž š Ť ž Í ž Ť Ť š Ť Ó Ť Ž Ť š Š ž Ť Ť š ž š ž Ť š Ž Ž

š š Č Í š ť ň č č š č ť č č Ě č š š č č š ň Ý ň č č š č Í č Ě č ň č ň š š Í Ý ď ď ň Í Í č č č č Í ť Í č č ň ň

Transkript:

Nezkreslená věda díl Včely Líbil se vám díl o včelách? Vyzkoušejte si na různých úkolech, co jste si z dnešního dílu zapamatovali. Pokud něco nevíte, podívejte se na díl ještě jednou. Kontrolní otázky 1. Jak zní latinský název pro včelu medonosnou? 2. Na včelstvo se pohlíží jako na superorganismus. Jaké funkce tvoří včelí plásty? 3. Jak poznáme včelí královnu? 4. Jakého stáří se dožívá včelí matka? 5. Kolik spermií uloží včelí matka do svého semenného váčku během snubního letu? 6. Z jakých vajíček se líhnou trubci? 7. Kolik dělnic bývá v jednom úle? 8. Kde se v dělnici vytváří mateří kašička? 9. Jak se nazývá poslední funkce včely dělnice? 10. Kolik květů musí včely navštívit, aby získaly jeden kilogram medu? 11. Kolik rozmanitých látek může obsahovat med? 12. Které včelí produkty může člověk využívat? Doplňovačka V tajence se dozvíte jméno patrona včelařů. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Autor metodického listu: Mgr. Jan Podpěra 1

1. Stavební materiál pro stavbu plástů. 2. Část rostliny, kde včely získávají nektar a pyl. 3. Základní surovina pro tvorbu medu. 4. V hltanových žlázách včely se tvoří kašička. 5. Během dne udělá létavka až několik pro nektar a pyl. 6. Součást medu. 7. Sladký produkt včel. 8. Jeden z posledních úkolů včelí dělnice je být létavkou. Říká se jí také pylu a nektaru. 9. Včela, která se líhne z neoplozených vajíček. 10. Produkt včel, který má především dezinfekční účinky. 11. Orgány včely, které produkují například jed nebo mateří kašičku. Kvízové otázky 1. Včelstvo bývá chápáno jako superorganismus. Co představují dělnice? (a) kostru (b) tělesné orgány (c) paměť 2. Co odpovídá samičím orgánům v superorganismu včelstva? (a) trubec (b) dělnice (c) královna 3. Kdo se v úlu dožívá nejdelšího věku? (a) královna (b) trubec (c) dělnice 4. Kdy dochází k oplození včelích královen? (a) V úle ihned po vylíhnutí královny. (b) Během snubního proletu na shromaždišti dalších královen a trubců. (c) Před úlem, případně tajně za úlem. 5. S kolika trubci se může královna během snubního proletu spářit? Autor metodického listu: Mgr. Jan Podpěra 2

(a) Pouze s jedním. (b) Až s 15 trubci. (c) Dokonce až s 50 trubci. 6. Kolik vajíček může královna v plodném období naklást denně? (a) Kolem 50 vajíček. (b) Až 2000 vajíček. (c) Až 50 000 vajíček. 7. Kolik procent trubců bývá ve včelstvu? (a) cca 50 % (b) cca 25 % (c) cca 6 % 8. Jak se nazývá dospělec včely? (a) imago (b) image (c) impago 9. Kam nasaje včela nektar svým sosákem? (a) Přímo do žaludku. (b) Do střev. (c) Do medného váčku. 10. Kolik medu spotřebuje za rok silné včelstvo? (a) 50 až 60 kg (b) 25 až 45 kg (c) 100 až 120 kg Autor metodického listu: Mgr. Jan Podpěra 3

Nezkreslená věda díl Včely - Řešení Kontrolní otázky 1. Jak zní latinský název pro včelu medonosnou? Apis mellifera 2. Na včelstvo se pohlíží jako na superorganismus. Jaké funkce tvoří včelí plásty? Na včelí plásty se můžeme dívat jako na kostru, smyslové orgány, nervový systém, paměť a imunitní systém. 3. Jak poznáme včelí královnu? Včelí královna (matka) je největší včelou v úle. Má největší zadeček. 4. Jakého stáří se dožívá včelí matka? Včelí matka se dožívá věku 2 až 5 let. 5. Kolik spermií uloží včelí matka do svého semenného váčku během snubního letu? Do svého semenného váčku uloží přibližně 6 000 000 spermií. 6. Z jakých vajíček se líhnou trubci? Trubci se líhnou z neoplozených vajíček. 7. Kolik dělnic bývá v jednom úle? V jednom úle bývá 30 až 50 tisíc dělnic. 8. Kde se v dělnici vytváří mateří kašička? Mateří kašička se vytváří v hltanových žlázách dělnice. 9. Jak se nazývá poslední funkce včely dělnice? Poslední funkcí včely je létavka. 10. Kolik květů musí včely navštívit, aby získaly jeden kilogram medu? Včely musí navštívit přibližně 1 000 000 květů, aby vyprodukovaly jeden kilogram medu. 11. Kolik rozmanitých látek může obsahovat med? Med může obsahovat více než 1 000 rozmanitých látek (cukry, enzymy, minerály,...) 12. Které včelí produkty může člověk využívat? Člověk může využívat med, pyl, vosk, propolis, mateří kašičku a včelí jed. Autor metodického listu: Mgr. Jan Podpěra 4

Doplňovačka 1 V O S K 2 K V Ě T 3 N E K T A R 4 M A T E Ř Í 5 V Ý L E T Ů 6 A M I N O K Y S E L I N Y 7 M E D 8 S B Ě R A Č K A 9 T R U B E C 10 P R O P O L I S 11 Ž L Á Z Y Kvízové otázky 1. Včelstvo bývá chápáno jako superorganismus. Co představují dělnice? (a) kostru (b) tělesné orgány (c) paměť 2. Co odpovídá samičím orgánům v superorganismu včelstva? (a) trubec (b) dělnice (c) královna 3. Kdo se v úlu dožívá nejdelšího věku? (a) královna (b) trubec (c) dělnice 4. Kdy dochází k oplození včelích královen? (a) V úle ihned po vylíhnutí královny. (b) Během snubního proletu na shromaždišti dalších královen a trubců. (c) Před úlem, případně tajně za úlem. 5. S kolika trubci se může královna během snubního proletu spářit? (a) Pouze s jedním. (b) Až s 15 trubci. Autor metodického listu: Mgr. Jan Podpěra 5

(c) Dokonce až s 50 trubci. 6. Kolik vajíček může královna v plodném období naklást denně? (a) Kolem 50 vajíček. (b) Až 2000 vajíček. (c) Až 50 000 vajíček. 7. Kolik procent trubců bývá ve včelstvu? (a) cca 50 % (b) cca 25 % (c) cca 6 % 8. Jak se nazývá dospělec včely? (a) imago (b) image (c) impago 9. Kam nasaje včela nektar svým sosákem? (a) Přímo do žaludku. (b) Do střev. (c) Do medného váčku. 10. Kolik medu spotřebuje za rok silné včelstvo? (a) 50 až 60 kg (b) 25 až 45 kg (c) 100 až 120 kg Autor metodického listu: Mgr. Jan Podpěra 6