Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID

Podobné dokumenty
1

Digitální učební materiál

Narozen v Německu 1898 Vlastním jménem Erich Paul Remark (Maria jméno po své mamince) Nacisté mu dali jméno Kramer, aby ho mohli pronásledovat za

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: TŘI KAMARÁDI

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Název sady: Český jazyk a literatura pro dvouleté maturitní studium. Název práce: Světová literatura o 1. světové válce rozbor textu (pracovní list)

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

M endelovo g ymnázium, O p ava, příspěvková organiz a ce. J a n S toklas. Český jazyk a literatura

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Autor: ROMAIN ROLLAND Název díla: PETR A LUCIE

a) mocnosti Dohody (Velká Británie, Francie, Rusko) b) Ústřední mocnosti (Rakousko-Uhersko, Německo)

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Autor: ERNEST HEMINGWAY Název díla: KOMU ZVONÍ HRANA

ERICH MARIA REMARQUE NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID

Autor: ERNEST HEMINGWAY Název díla: SBOHEM, ARMÁDO!

Erich Maria Remarque

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

HENRI BARBUSSE OHEŇ CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

Próza a drama ve světové tvorbě 1.pol. 20.století

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Ztracená generace

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Autor: ERNEST HEMINGWAY Název díla: POVÍDKY

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

SOŠUP L/51

Mgr. Blanka Šteindlerová

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Korpus fikčních narativů

1

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Název práce: Jméno: Třída: Datum odevzdání: Vedoucí učitel:

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Karel Čapek. Život a dílo

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_15_CJL_L Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.

Češi za 1. světové války

Česká a světová literatura

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Český jazyk a literatura

PhDr. Olga Šimandlová. leden únor Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura


Digitální učební materiál

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Česká a světová literatura do poloviny 19. století

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

SOCIÁLNĚ KRITICKÁ, KATOLICKÁ, VENKOVSKÁ PRÓZA A RURALISTÉ

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

První světová válka Vznik Československého státu

Jiří Wolker Život a dílo

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Říjen Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Literární výchova Bohumil Hrabal.

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

JEDEN DEN V ŽIVOTĚ VOJÁKA _METODICKÝ LIST

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moderní světová literatura

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

JAKÝ JE HRDINA. Osudy čs. válečných letců. 4. Každá skupina dostane MATERIÁL, který si přečte. Následuje diskuse o obsahu dokumentu.

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

První světová válka, vznik Československého státu

Ernest Hemingway. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_15

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

Transkript:

Autor: ERICH MARIA REMARQUE Název díla: NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID Autor: Erich Maria Remarque - vlastním jménem Erich Paul Remark - narodil se 22. června 1898 v Osnabrücku (Německo) do rodiny knihvazače a zemřel 25. září 1970 v Locarnu - hned po ukončení školy v roce 1916 narukoval do armády kde byl v roce 1918 několikrát raněn - díky tomu je celé jeho dílo poznamenáno odporem k válce a antimilitarismem - po návratu z války měl problémy začlenit se do normální společnosti - po 1. světové válce vystřídal řadu povolání, například působil jako redaktor v berlínském plátku Sport im Bild, pracoval jako učitel, agent firmy s náhrobními kameny, účetní, obchodní příručí, automobilový závodník, reklamní agent a v neposlední řadě se stal světoznámým spisovatelem - roku 1931 se přestěhoval do Švýcarska - v roce 1938 byl zbaven německého občanství, byl fašisty označen za literárního zrádce a jeho knihy byly veřejně páleny, protože jeho popis války byl pro militantní režim krajně nevhodný - 1939 emigroval do New Yorku - autor 11 románů a jednoho dramatu (Poslední dějství) Zajímavost: V polovině 30. let se Remarque beznadějně zamiloval do Marlen Dietrichové, ta jeho city neopětovala. Poté střídal různé ženy, až se r. 1958 oženil s bývalou manželkou Ch. Chaplina Paulette Goddardovou. zařazení autora do uměleckého směru: - 1. světová válka ve světové literatuře - zobrazení válečné tématiky - cílem bylo vylíčit válečné hrůzy a varovat před nimi - z uměleckých směrů vynikaly např: naturalismus, symbolismus a existencialismus určení století, ve kterém autor tvořil: - 1. pol. 20.stol., román vyšel r. 1929 určení dalších autorů stejného um. směru: Arnold Zweig (1887 1968) - německý prozaik a dramatik - před nacismem odešel do do Palestiny -cyklus Válka bílých mužů - cyklus se věnuje problematice 1. sv. války, nejznámější je jeho 1. část - Spor o seržanta Gríšu - román o malém človíčku, ruském zajatci, který se stává nevinnou obětí pruského militarismu Romain Rolland (1866 1944) - francouzský prozaik, dramatik, esejista, hudební kritik - nositel Nobelovy ceny za literaturu-1915 - Petr a Lucie - nejslavnější protiválečná novela staví proti úpadku morálních a společenských hodnot za 1 sv. války milostný vztah dvou mladých lidí, kteří nakonec umírají pod troskami kostela Henri Barbusse (1874 1935) - francouzský spisovatel a politický pracovník - Oheň aneb deník bojového družstva román, v němž s dokumentární přesností a upřímností vylíčil život vojáků na frontě a v zákopech Ernest Hemingway (1899 1961)

- americký prozaik a publicista - nositel Nobelovy ceny za literaturu 1954 - Stařec a moře - novela, o věčném zápasu člověka s přírodou, o statečnosti, s níž jde do předem prohraného boje - Sbohem, armádo - románový příběh nešťastné milenecké dvojice, která ani po úniku z války nenachází osobní štěstí - Komu zvoní hrana - v tomto románu autor vychází z vlastních zkušeností dobrovolníka a dopisovatele za španělské občanské války názvy (případně obsahy) dalších autorových děl: Cesta zpátky, Tři kamarádi, Černý obelisk - romány o osudech vojáků z 1. sv. války a jejich návratech do života - Jiskra života, Čas žít, čas umírat - romány věnující se tématice nástupu fašismu

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr román literární forma próza dominantní slohový postup vyprávěcí typ vypravěče ich forma vysvětlení názvu díla Na západní frontě klid- protože se na západní frontě bojovalo a v den, kdy hlavní hrdina umřel, noviny psaly, že se již nebojuje - v originále Im Westen nichts Neues, slovensky Na západe nič nového posouzení aktuálnosti díla Dílo je aktuální, jelikož v některých zemích se stále válčí. určení místa a času textu - odehrává se v 1. sv. válce na západní frontě stručné nastínění děje Kniha vypráví příběh Paula Bäumera, který je spolu se svými kamarády Müllerem, Kroppem, Kemmerichem a Leerem po maturitě donucen profesorem Kantorkem jít do armády jako dobrovolníci. Nejprve prošli tvrdým 10denním výcvikem, plným šikany od desátníka Himmelstosse. Čistili místnost kartáčkem na zuby, leštili boty, přestýlali postele. Díky tomuto výcviku se však z Pavla stává člověk bez lítosti a bez důvěry, ale on sám dobře ví, že by bez tohoto na frontě nevydržel ani minutu. Po výcviku nastupují všichni rovnou na frontu a hned při prvním boji je raněn jejich kamarád Kemmerich, který dostal kulku do stehna. Nohu mu musí amputovat. Když za ním přichází kamarádi do nemocnice, vtipkují s ním a dodávají mu optimismu. Müller si chce vzít jeho boty ne proto, že by byl bezcitný, ale proto, že kdyby Kammerich umřel, vezme si je někdo z nemocnice a on je opravdu potřebuje. Po tomto boji utrpěla jejich rota velké ztráty a byla doplněna o rekruty, mezi nimiž byl i nenáviděný desátník Himmelstoss, kterému se všichni už dlouho chtěli pomstít. S ním přijíždí i nováčci, kterým je sotva 17 let. S nimi mají však jen samé starosti. Vojáci přežívají v zákopech díky neuvěřitelnému množství drobných náhod. Následující den museli dopředu, opravovat zákopy. Muži jsou v neustálém ohrožení a Pavlovi kamarádi jeden po druhém umírají. Pavel dostane dovolenou a jede za rodinou. Dozvídá se, že jeho maminka umírá na rakovinu. Pavel zatajuje před rodiči všechny hrůzy, které zažil a viděl, a tvrdí, že válka není nic hrozného, protože nikdo, kdo válku sám nezažil, ji nemůže pochopit. Setkává se s lidmi, kteří mu vůbec nerozumí, a chtějí slyšet o hrdinských činech a skutcích ve jménu vlasti. Pavel je znechucen, ví, že už by se mu nikdy nemohlo podařit znovu se zařadit do běžného života. Navštěvuje matku zesnulého Kemmericha a oznamuje jí, že její syn zemřel. Po dovolené je vyslán na průzkum terénu. Málem je dopaden Francouzy. Musí být dlouhou dobu schovaný v trychtýři. Zabíjí tam Francouze, protože když ho nezabije, zabije Francouz jeho. Pak svého činu velmi lituje, protože muž má ženu a dceru. Na muže Pavlovi pomůže zapomenout Kropp a Ktazca. Pavel a Kropp jsou zraněni a pobývají v katolické nemocnici. Kroppovi amputují nohu, chce se zabít, Pavel mu to rozmlouvá. Když se uzdraví, vrací se na frontu, kde zjistí, že Leer a Müller jsou mrtví, Deterding utekl a prý ho chytili, ale nikdo už ho nikdy neviděl. Pavlův nejlepší přítel Katczinski je zraněn a Pavel s ním utíká přes

bojiště k záchranné jednotce, když doběhne, zdravotník mu sdělí, že běžel zbytečně - Ktacza chytil střep granátu do hlavy a umírá. Pavel zůstává na frontě sám, bez svých kamarádů. Na konci války umírá i Pavel právě v den, který byl tak tichý, že vrchní velitelství napsalo do zprávy: Na západní frontě klid. určení smyslu díla Tato kniha nechce být ani obžalobou ani vyznáním. Chce se pokusit vydat svědectví o generaci, která byla válkou rozbita - i když unikla jejím granátům. pravděpodobný adresát Čtenář, kterému nevadí popis zmrzačených lidí a pravda o válce. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Prvotina, světový úspěch jeho zřejmě nejznámější dílo. tematicky podobné dílo Henri Barbusse - Oheň aneb Deník bojového družstva - zachycuje každodenní život vojáků porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Na západní frontě klid - Delbert Mann 1979 - film se mi oproti knize vůbec nelíbil, děl byl zpřeházený a končil jinak než knížka

Úryvek k rozboru: Než vyrazíme ke Kemmerichovi, balíme jeho věci; bude jich po cestě potřebovat. V polním lazaretu je hodně práce; páchne tam jako vždy karbolem, hnisem a potem. Člověk je z baráku na ledacos zvyklý, ale tady by ti přec jen mohlo přijít na nic. Ptáme se po Kemmerichovi; leží v jednom sále a uvítá nás slabým úsměvem radosti a bezmocným rozčilením. Co ležel v bezvědomí, ukradli mu hodinky. Müller potřásá hlavou: Já ti vždycky říkal, že nemáš tak pěkné hodinky nosit. Müller je trochu nemotora a tvrdohlavec. Jinak by držel hubu, poněvadž každý vidí, že Kemmerich už z toho sálu nevyjde. Dostane-li opět hodinky či nedostane, je docela lhostejné, nanejvýš že bychom je mohli poslat jeho rodině. Jak se daří Frantíku? ptá se Kropp. Kemmerich svěsí hlavu. Ujde to - mám jen zatracené bolesti v noze. Díváme se na jeho pokrývku. Jeho noha leží pod drátěným košem, přes ni tlustě leží svrchnice. Kopám Müllera do holeně, neboť by byl s to Kemmerichovi říct to, co nám saniťáci už venku: že Kemmerich už nohu nemá. Amputovali mu ji. Charakteristika úryvku z uměleckého textu: atmosféra úryvku smutná počet postav 4 vypravěč (Pavel), Kemmerich, Müller, Kropp charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) František Kemmerich- citlivý Müller je nemotora, tvrdohlavec Kropp- starostlivý Vypravěč = Pavel - chytrý, citlivý charakteristika dalších postav Stanislav Katcinský nejlepší přítel Pavla, původním povoláním švec, přímý, statečný Kantorek třídní profesor, podporoval své studenty v tom, aby šli do války Himmelstoss velitel výcviku, tvrdý, drsný, bezcitný vztahy mezi postavami všichni jsou spolužáci z jedné třídy a kamarádi zařazení úryvku do kontextu celého díla Na začátku díla, Kemmerich je první, kdo umírá. použité jazykové prostředky ich- forma přímá řeč: Jak se daří, Frantíku?, Ujde to... páchne tam jako.. výpustka slabý úsměv epiteton bezmocné rozčilení epiteton držel hubu dysfemismus každý vidí, že Kemmerich už z toho sálu nevyjde eufemismus