Hurikány. Absolventská práce. Základní škola sv. Voršily v Olomouci Aksamitova 6, Olomouc. Autor: Jakub Kouřil, Milan Palásek.

Podobné dokumenty
Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Atmosféra - Vítr Učební pomůcky:

Globální oteplování. Vojtěch Dominik Orálek, Adam Sova

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Úkol č. 1 Je bouřka pro letadla nebezpečná a může úder blesku letadlo zničit? Úkol č. 2 Co je to písečná bouře?

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Globální cirkulace atmosféry

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Seminář GPS III. ročník TORNÁDA. referát. Jméno a příjmení: Matouš PRAŽÁK

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

PŘEHLED SVĚTOVÝCH KATASTROF V ROCE Tomáš Ježek

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

OD KONFERENCE KE KONFERENCI ANEB ROK 2017 V KATASTROFÁCH. Tomáš Ježek

CO JE TO TORNÁDO 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. Klima 1. dodatek Tropické cyklóny

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

CO JE TO KLIMATOLOGIE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima

J i h l a v a Základy ekologie

Inovace výuky Člověk a jeho svět

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

Název: Zonálnost Afriky

ATMOSFÉRA. Proudění vzduchu v atmosféře

ilit Počasí ve světě Geografie čtvrtý ročník, Seminář ze zeměpisu Atmosféra, Fyzicko - geografická sféra

KOLIK JE KDE DEŠŤOVÉ VODY

28.Oceány a moře Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

= tsunami je jedna, nebo série po sobě jdoucích obrovitých vln. - Před příchodem voda ustoupí o stovky metrů

Počasí a podnebí, dlouhodobé změny a dopady na zemědělskou výrobu Jaroslav Rožnovský

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Zeměpisná olympiáda 2012

Přírodní katastrofy. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Maturitní otázky ze zeměpisu

TORNÁDA V ČR 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Interakce oceán atmosféra

54.Afrika podnebí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

KOMODITNÍ NOVINY Dátum vydaní: Ročník Číslo 202. Cena 0,- Kč

Predpoved Velke Opatovice na 1.den po 1h

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Příčiny a průběh povodní v červnu Ing. Petr Šercl, Ph.D.

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS - Indický oceán Učební pomůcky:

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Změny klimatu za posledních 100 let

charakteristiky a předpovp edpovědi di tlakových nížín Kyrill & Emma Marjan Sandev CHMÚ sandev@chmi.cz

Irena Smolová, Martin Jurek Katedra geografie Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Predpoved Velke Opatovice na 1.den po 1h

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Tlak vzduchu Kdyby s vodou pak potřeba 14 m hadici:) příčina: nižší hustota vody

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Globální rizika. Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech

88 % obyvatel. Pouze 38 % obyvatel. České republiky považuje změnu klimatu za závažný problém.

ročník 7. č. 15 název

-Světadíly jsou Evropa, Asie (Euroasie), Afrika, Oceánie (Austrálie), Antarktida, Severní a Jižní Amerika -Dnes je na zemi 200 zemí rozdělených do

Martin Jurek přednáška

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ

ZMĚNY METEOROLOGICKÝCH VELIČIN NA STANICI VIKÝŘOVICE BĚHEM ZATMĚNÍ SLUNCE V BŘEZNU 2015

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Predpoved Velke Opatovice na 1.den po 1h

SAMOSTUDIUM, KONTROLA OTÁZEK

MAPY VELKÉHO A STŘEDNÍHO MĚŘÍTKA

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY. 3. přednáška Klima

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Sopka = vulkán: místo na zemském povrchu, kde roztavené magma vystupuje z hlubin Země tvar hory

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Zeměpisná olympiáda 2011

Severní Amerika. Mapa

135 str., 70 barevných fotografií, 3 pérovky, 52 druhů nejohroženějších mexických kaktusů, fotografie z naleziště, množení, pevná vazba, anglicky,

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), pravítko, kalkulačka, psací potřeby

Téma 3: Voda jako biotop mořské biotopy

Zeměpisná olympiáda 2011

EU V/2 1/Z27. Světový oceán

Zpravodaj. Českého hydrometeorologického ústavu, pobočky Ostrava. Číslo 5 / Český hydrometeorologický ústav, pobočka Ostrava

Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???

Transkript:

Základní škola sv. Voršily v Olomouci Aksamitova 6, 772 00 Olomouc Hurikány Absolventská práce Autor: Jakub Kouřil, Milan Palásek Třída: IX Vedoucí práce: Mgr. Lukáš Daněk Olomouc 2013 1

OBSAH ÚVOD 3 KAPITOLA I Hurikán 4 1. Co je to hurikán 4 2. Obecné informace o hurikánech 4 2.1 Světové názvy pro hurikány 4 2.2 Pojmenování hurikánů 5 2.3 Zajímavosti o hurikánech 5 3. Vznik a vývoj hurikánů 6 3.1 Kde vznikají hurikány 6 3.2 Jak vznikají hurikány 6 4. Několik nej o hurikánech 8 4.1 Saffir-Simpsonova stupnice hurikánů 4.2 Vybrané hurikány ZÁVĚR 10 POUŽITÁ LITERATURA 11 RESUMÉ 12 2

ÚVOD Na naší planetě neustále probíhají nejrůznější přírodní jevy, které ovlivňují život celé planety, i každodenní život jednotlivce. Příroda je v neustálém pohybu a tím - podle některých zdrojů - činí naši planetu obyvatelnou. Přírodních jevů je takové množství, že jsme v této práci rozhodli zabývat jen jedním z nich a to hurikány. Každý kdo zažil, co tento přírodní jev dokáže, se už při pouhém zaslechnutí slova hurikán snaží dostat co nejrychleji do krytu. Ale málo kdo ví, co je to vlastně ten hurikán a čeho se to skutečně bojí. Já sám jsem si do nedávna pod slovem hurikán představil satelitní mapu zeměkoule, na které je obří mrak ve tvaru víru. Ale nikdy jsem skutečně nevěděl, jak přesně vzniká, kdy vzniká a proč vůbec vzniká. Jak se později v této práci podaří odhalit, hurikán je ve skutečnosti tropickou cyklónou, a možná bychom jej tam měli nazývat důsledně i v této práci, ale protože na počátku této práce byla touha zjistit něco právě o hurikánech a protože hurikán je nejrozšířenější označení tohoto jevu, budeme v dalším textu o tropické cyklóně hovořit jako o hurikánu. 3

KAPITOLA I hurikány 1. Co je to hurikán Hurikány jsou velmi obávané tam, kde se často vyskytují. Jsou to mohutné rotující tropické bouře provázené prudkým deštěm a větrem. hurikán, uragán, tajfun a další - to jsou názvy jednoho a toho samého přírodního jevu tedy tropické cyklóny. Tropická cyklóna má známý vzhled obrovské rotující masy oblaků se silnými větry a bouřkovými jevy. Laicky se dá tropická cyklóna charakterizovat jako obří přírodní zabiják, který vzniká nad mořem a kterého zastaví až pevnina. Jakmile se totiž přesune nad pevninu, pokračuje hurikán - satelitní snímek dál do vnitrozemí. Cestou způsobuje zkázu a smrt. Postupně však ztrácí na síle, až se úplně rozpadne. 2. Obecné informace o hurikánech 2.1 Světové názvy pro hurikány Hurikán je tropická cyklóna, ne však jediná. Tropické cyklóny se odlišují podle místa svého vzniku a místa působení, takže kromě hurikánů tu jsou ještě: cyklóny, které se vyskytují v Arabském moři a Bengálském zálivu, tajfuny v okolí Japonska, uragány v Karibském moři, orkány v Indickém oceánu a willy-willies v okolí Austrálie. A v Atlantickém oceánu řádí hurikány. Hurikánem se stane každá bouře tohoto typu při zvýšení rychlosti větru nad 33 metrů za sekundu, což je přibližně 120 kilometrů za hodinu. Každý správný hurikán je cyklický - točí se okolo středu. Tento střed se u hurikánů, uragánů, tajfunů nazývá oko. 4

2.2 Pojmenování hurikánů Jelikož by se o hurikánech špatně mluvilo a psalo, kdyby neměly jména, jsou hurikány pojmenovávány. O jménech rozhoduje Světová meteorologická organizace (WMO). Tato jména jsou připravována několik let dopředu. Dříve se hurikánům dávaly jména podle toho, který svatý měl v den bouře svátek. Dnes se používá standardizovaný systém, ve kterém se bouře v průběhu roku pojmenovávají jmény postupně podle abecedy. Používají se zpravidla anglická, francouzská či španělská jména, protože toto jsou nejčastější jazyky v místech, kde se tropické bouře nejčastěji vyskytují. 2.3 Zajímavosti o hurikánech Hurikán se skládá vždy z oka, kde je nejnižší tlak a kde je úplný klid a ticho. Ze stěny oka, což je část ohraničující oko a kde jsou ty nejrychlejší a nejnebezpečnější větry, a nakonec skupiny bouří, jež se otáčejí okolo oka a tvoří hurikán. Je nutné podotknout, že hurikány nejsou vždy stálého a pravidelného tvaru. Mnohdy bývají spíše roztáhlé a neuspořádané. Přesto mají vždy jen jedno oko, okolo kterého se otáčejí. Myslíte si, že nás hurikány nemohou ovlivnit? Mýlíte se. Některé hurikány tvořící se v tropických oblastech se stáčejí více na sever, kde ztrácejí svou ničivost a kde se mění na obyčejné tlakové níže. Takováto tlaková níže ovlivňuje cirkulaci nad Evropou. Podle amerických meteorologů počet hurikánů každým rokem roste, takže se v budoucnu můžeme těšit na proměnlivější počasí. Pravá strana hurikánu je mnohem ničivější než levá, protože je takzvaně po směru větru. Pohyb hurikánu je zaznamenáván pomocí satelitu a také s nasazením lovců hurikánů, což jsou piloti v letadle se speciálním meteorologickým vybavením, díky němuž zaznamenávají například tlak nebo hodnoty deště uvnitř hurikánu. 5

3. Vznik a vývoj hurikánů 3.1 Kde vznikají hurikány Hurikány vznikají v teplých mořích a oceánech, přes které vanou vlhké tropické větry ve dvou úzkých pásech na sever a na jih od rovníku. Na severní Ameriku v Karibské oblasti útočí hurikány z Atlantiku. Hurikány, jež se tvoří západně od Mexika, nejsou tak nebezpečné, jelikož většinou končí nad neobydlenou částí Pacifiku. Bouře v západním Pacifiku jsou ovšem velmi nebezpečné, neboť se vrhají na Filipíny, Japonsko a asijskou pevninu. V Indickém oceánu se hurikány stáčejí na sever k Asii nebo na jih k Madagaskaru a východní Africe. 3.2 Jak vznikají hurikány Hurikány vznikají z několika silných bouří nad mořem. Ohřátý vzduch, který vzniká za bouře, se dostane k povrchu hladiny, začne stoupat vzhůru a to způsobí nad mořskou hladinou nízký tlak. Vznik hurikánu fáze - 1 Vznik hurikánu fáze - 2 Vznik hurikánu fáze - 3 6

Vznik hurikánu fáze - 4 Vznik hurikánu fáze - 5 Vznik hurikánu fáze - 6 Konečná fáze hurikánu S následky působení hurikánu se můžeme, více či méně, pravidelně seznamovat v celosvětových médiích. Bohužel, předpovědi meteorologů a specialistů na hurikány ještě nejsou na takové úrovni, aby dokázaly přesně určit místo vzniku, ani směr pohybu budoucí bouře. Proto lidem, kteří žijí v oblastech s častým výskytem hurikánů, stále nezbývá nic lepšího, než se dobře schovat nebo utéct a zachránit si alespoň holý 7

život. 4. Několik nej o hurikánech 4.1 Saffir-Simpsonova stupnice Hurikánů 1. stupeň - rychlost větru 119-152 kilometrů za hodinu, minimální ničivá síla; následkem jsou mírné záplavy, malé poškození země a vlna vyvolaná hurikánem dosahuje 1,2 až 1,5 metrů 2. stupeň - rychlost větru 154-176 kilometrů za hodinu, ničivá síla mírná; následkem jsou poničené střechy a stromy, vlna vyvolaná hurikánem dosahuje 1,8 až 3,4 metrů 3. stupeň - rychlost větru 178-207 kilometrů za hodinu, značná ničivá síla; následkem jsou zničené domy a silné záplavy, vlna vyvolaná hurikánem dosahuje 2,7 až 3,7 metrů (například hurikán Irene v srpnu 2011 - panovaly obavy, že zesílí až na čtvrtý stupeň). 4. stupeň - rychlost větru 209-249 kilometrů za hodinu, extrémní ničivá síla; následkem jsou polorozbořené domy a vlna vyvolaná hurikánem dosahující 4 až 5,5 metrů 5. stupeň - rychlost větru více jak 249 kilometrů za hodinu, katastrofická ničivá síla; následkem jsou zbořené domy, záplavy zasahující hluboko do vnitrozemí, vlna vyvolaná hurikánem dosahuje 5,5 metrů a více 8

4.2. Vybrané hurikány Nejsilnější hurikán MITCH byl zaznamenán v roce 1998 na území jižního Karibiku a jeho síla extrémně narostla až do největšího stupně. Srážky, které nesl, způsobily největší povodně na území Hondurasu a Nikaragui a vzal si s sebou 12 tisíc lidských životů. Největší hurikán KATRINA byl zaznamenán v roce 2005 na jihu USA. Silný vítr ve městě New Orleans zničil většinu města a tím zanechal škody v hodnotě 25 miliard dolarů a ekonomické následky vystoupaly až na 100 miliard dolarů. Hurikán VELKÁ BHOLA byl zaznamenán v roce 1970 v Bangladéši. Na tomto území se vyskytuje nejvíce hurikánů. Hurikán SANDY byl zaznamenán v roce 2012 sledován na cestě z Karibského moře až do New Yorku. Dosahoval síly 3 a následně se zmenšoval, až mu byl odebrán titul hurikánu. 9

ZÁVĚR Zpočátku jsme si sice plánovali, že naše absolventská práce bude na téma přírodní síly země, ale s postupem času a hlavně s přibývajícím množstvím informací - jsme zjistili, že by toto téma bylo velmi obsáhlé a dlouhé na zpracování. A proto jsme se rozhodli společně s vedoucím práce pro téma hurikány. Po dobu asi dvou týdnů jsem shromažďoval a třídil data. Celkem rychle jsem si udělal představu, jak by měla práce vypadat a co by měla obsahovat. Při sledování televize lze sice vidět následky působení hurikánu, ale vlastně až při tvorbě této práce jsem si skutečně uvědomil, jak gigantický, silný a ničivý může být hurikán. Nejsložitější bylo si z těch mnoha zdrojů, z kterých jsem čerpal, vybrat pravdivé informace. A proto jsme i naši práci podložili několika dokumentárními filmy. Další z velkých potíží, se kterou jsem se při tvorbě absolventské práce musel vyrovnat, byla špatná komunikace mezi autory této práce. Hlavní chybou byla neschopnost jednoho z autorů vypracovat svěřenou část práce. I přes všechny potíže věřím, že budou výsledky této práce zdrojem poznání a alespoň částečného pochopení jednoho z nejničivějších přírodních úkazů naší planety. 10

POUŽITÁ LITERATURA http://www.cotf.edu/ete/modules/sevweath/swhoware.html http://pocasi-mirek.stranky1.cz/pocasi11/ http://www.tpocasi.cz/zajimavosti/hurikany-cyklony-tajfuny/ http://pohodaveskole.net/referaty/hurikany-referat-ekoligie-2/ http://www.jindrichpolak.wz.cz/encyklopedie/abc/hurikan.php Ottův Slovník Naučný Jak přežít cokoli kdekoli 11

RESUMÉ Diese Arbeit verhandelt über tropischen Zyklonen, einfach gesagt über Hurrikanen.Die Arbeit hat zwei Teile. Der erste Teil widmet sich dem Hurrikanleben. Im zweiten Teil gibt es einige Merkwürdigkeiten über Hurrikanen und unterschiedliche Rekorde. Im ersten Kapitel dieser Arbeit erfahren Sie, wie und wo dieses Phänomen entsteht und warum und bei welchen Umständen die Hurrikane entstehen. Für einfachere Begreifen ergänze ich auch Bildererläuterungen. Weiter erfahren Sie, wie die Hurrikane die Namen bekommen und wie diese Erscheinungen in unterschiedlichen Teilen der Welt heissen. In einem Punkt dieser Arbeit beschreibe ich auch, wie man die Hurrikankraft misst. 12