Y 1 I 1 I 2 Y 2 I 3 Í 3 I 4 Í 4 Í 5 I 5 I 6 Y 6 Í 7 I 7 I 8 Í 8 I 9 Y 9

Podobné dokumenty
ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN

Shoda přísudku s podmětem

TVARY PODSTATNÝCH JMEN

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2

NÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:

Procvičujeme podstatná jména rodu ženského. PaedDr. Svobodová Jaromíra

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Název práce: Koncovky podstatných jmen

vzory rodu ženského Metodický list - anotace: ují koncovky vají pravopis koncovek podstatných jmen rodu ženského. Tento materiál

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

C zredukované úkoly - pro dyslektiky Zpracováno k učebnici: Učebnice ČJ pro 4. ročník, Alter Všeň, 1997 Mezipředmětové vztahy: Vlastivěda

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Testové úlohy ke vzorům podstatných jmen. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č20. Pořadové číslo: 20. Ročník: 4.

PODSTATNÁ JMÉNA + VĚTY opakování. Jméno Datum

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Žák procvičí skloňování podstatných jmen rodu mužského, ženského a středního. Mgr. Blanka Šteindlerová. - zdravotní postižení - LMP

Procvičujeme podstatná jména rodu středního. PaedDr. Svobodová Jaromíra

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

VY_inovace_V/2_sada01

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŢSTEVNÍ 125. Název projektu: Ve svazkové škole aktivně interaktivně. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Anotace:- pracovní list pro práci s počítačem, možno i v tištěné podobě 4. ročník

Čeština. Pracovní list. interaktivita. žák let (4. ročník)

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

veselý sladké zabalená malý

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzory podstatných jmen rodu středního

Digitální učební materiál

Tomáš byl za přátel_. Přivezli nové stol_. Znovu se objevili vlc_. Příležitost dostali noví

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_14_12_Shoda přísudku s podmětem

Anotace. Prezentace slouží k doplnění výkladu o shodě podmětu s přísudkem. Zabývá se shodou přísudku s několikanásobným podmětem.

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Český jazyk I. stupeň) III/2/CJ1/2/19

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Popis materiálu a jeho využití:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

Anotace:- pracovní list případně prověrka s kontrolním listem vyhledávání a určování kategorií slovesných tvarů

Součásti naší školní zahrady:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mez národní leti t b lo zapln no letadl. Vel ký lustr se rozzá il. sv tl Vos se brání ihadl. Po neb plují mrá ky. Na Lab se

ať nebojí ježek ani hada

Já hraji na klávesy - N. Matesová

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

Přívlastek. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

ČÍSLO PROJEKTU: Anotace: prověrka ze zájmen druhy, pravopis koncovek kontrola

VY_12_INOVACE_ČJ_4A_18A Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod. Ročník: 4. Tematický okruh, předmět:

březen červen fb.my/krasnalipa3

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Co nás čeká v měsíci LEDNU?

1. Byl. 2. Byla. 3. Jsou. 4. Bude. 5. Byly. 6. Je. 7. Budou. 8. Byli.

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

Český jazyk shoda přísudku s podmětem. některé druhy jsou kriticky ohrožen_, jídla se podával_, v zahradě vykvetl_ narcisy,

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Obtížné pravopisné jevy II.

Přídavná jména. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

VY_52_INOVACE_PŘ_4A_27 Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod

VLAŠTOVKA OBECNÁ JIŘIČKA OBECNÁ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ŽIJ SPORTEM VESLOVÁNÍ:

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací žádné

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Digitální učební materiál

PROCVIČOVÁNÍ TVARŮ A PRAVOPISU PODSTATNÝCH JMEN PODLE VZORŮ

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Pracovní list s úkoly k danému textu. Žáci si prostřednictvím úkolů ověřují porozumění čteného příběhu. Součástí materiálu je i řešení.

Hospodářská zvířata. Savci IV 11 22:19 I 14 20:27 I 14 20:28 I 14 20:27 I 14 20:28 I 14 20:28. Stavba těla savců

Po zazvonění zvonečku a společném přivítání, si všichni konečně mohli poslechnout, co bylo napsáno v dopise, který čarodějka Duběnka držela.

PRVOUKA I.a II. ROČNÍK

Digitální učební materiál

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

Téma č.2 - Boudo, budko

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

Korpus fikčních narativů

Transkript:

NÁZEV ŠKOL: AUTOR: NÁZEV: TÉMA: ČSLO PROJEKTU: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace Mgr. Lenka Šrámková V_12_NOVACE_1.1.05.4._ČJ Koncovky podstatných jmen 2581/21/7.1.4/2010 Anotace: skládanka rozestřihnout pracovní list na dvě poloviny vcelku pak zůstane žlutá polovina s větami, zelenou polovinu s i-y nejprve zezadu podlepit obrázkem a poté rozestříhat na jednotlivé kartičky, zamíchat i-y, přikládat dle čísel správně, sebekontrola otočením vznikne obrázek

Hrál si s koťat-. Snil o kotět-. 1 1 1 Pes přiběhl k ptáčet-. Na stromě je hnízdo s ptáčat-. 2 2 2 Na pol-ch je vyseto obilí. Na pol- je kombajn. 3 3 3 S těmi stavením- bylo moc práce. Venkovská staven- jsou prostá. 4 4 4 Na hřišt- jsou děti. Hřišt- ve městech přibývá. 5 5 5 Dejte tomu vyžlet- najíst! S vyžlat- se nechlub! 6 6 6 V Praze je Václavské náměst-. Projížděli jsme dvěma náměstím-. 7 7 7 Obloha je poseta souhvězdím-. Poznám mnohá souhvězd-. 8 8 8 Neubližuj žádnému zvířet-. Mají obchod se zvířat-. 9 9 9

Hrnek byl zdoben konvalinkam-. Rostou nám tu konvalink-. 10 10 10 Zmizel beze stop-. Prozradil se svými stopam-. 11 11 11 Obchod s obuv- je v centru. V kožené obuv- se dobře chodí. 12 12 12 Scházíme se na návs-. Projíždíme návs-. 13 13 13 Staří lidé trpí bolestm-. Pes kňučel bolest-. 14 14 14 Rozsvítili venkovní lamp-. Náměstí je zdobeno lampam-. 15 15 15 Stojí tam stánek s píšťalam-. Prodávají tam dřevěné píšťal-. 16 16 16 Pod jedl- byly hřiby. Sedl si pod jedl-. 17 17 17 Byl tu dlouhou chvíl-. Před chvíl- odešli. 18 18 18

Viděl jsem dva cizí pán-. Ti pán- už odešli. 19 19 19 V les-ch rostou hříbky. Jsou zde husté les-. 20 20 20 Máme známé hrdin-. Učili se o velkém hrdinov-. 21 21 21 Koupil jsem bratrov- dárek. Mám dva starší bratr-. 22 22 22 Potok- se vylily ze břehů. V potoc-ch jsou rybky. 23 23 23 Datl- čistí stromy. Slyšeli jsme ťukat datl-. 24 24 24 Holub- přilétají na okno. Viděla dva poštovní holub-. 25 25 25 Lidé mají rádi ps-. Ps- pomáhají lidem. 26 26 26 Používají své zobák- pro lov. V zobác-ch drží potravu. 27 27 27

Zahlédl neznámé krajin-. Těmito krajinam- projížděl poprvé. 28 28 28 Setkal se s krásnými dámam-. Chovaly se jako pravé dám-. 29 29 29 Chtěla bych být pohádkovou bytost-. V pohádkách jsou kouzelné bytost-. 30 30 30 Nezabývej se už tou záležitost-. Mnohé záležitost- nás trápily. 31 31 31 Bez milost- byl odsouzen k smrti. Byl osvobozen královskou milost-. 32 32 32 Dřevěné chalup- jsou krásné. Chalupam- se mohli pyšnit bohatí. 33 33 33 Ušpinil mne tlapam- od bláta. Medvěd má velké tlap-. 34 34 34 Projížděli krásnou silnic-. Svah je protkán několika silnicem-. 35 35 35 Tatínek shání novou prác-. Jen poctivou prac- je člověk živ. 36 36 36

Bydlíme u pošt-. Budovy s poštam- jsou označeny 37 37 37 Je to člověk mnoha tvář-. Na tvář- má jizvu. 38 38 38 V tropech rostou vysoké palm-. Udělal mi radost palmam-. 39 39 39 Nejsem přítelem dlouhých řeč-. To jsou ale hloupé řeč-! 40 40 40 Děda se stará o včel-. Byl popíchán včelam-. 41 41 41 Sedni si na židl-. Máme doma málo židl-. 42 42 42 Vejce dáváme do mís-. Přišli se dvěma mísam- koblihů. 43 43 43 Za devatero horam- je zámek. Přešel přes hor-. 44 44 44 Salát s mrkv- zbožňuji! Na mrkv- si pochutnával hraboš. 45 45 45

Ohni se k tomu poupět-. Květina se třemi poupat-. 46 46 46 Štěnět- rostou zuby. Rád si hrával se štěňat-. 47 47 47 Cesta vedla údol-m. Řeka protéká několika údolím-. 48 48 48 V rajčet- je mnoho cenných látek. Budu mít záhon s rajčat-. 49 49 49 Mnohá výroč- jsou zapomenuta. Zabýváme se jen kulatými výročím-. 50 50 50 Zůstal nám stále v našich srdc-ch. Něco mám na srdc-. 51 51 51 Rádi si hrají s morčat-. Morčet- je třeba stříhat drápky. 52 52 52 Chlapec se líbil děvčet-. Tancoval s několika děvčat-. 53 53 53 Na moř- ch plují lodě. Plul po širém moř-. 54 54 54

Na louce se to hemží housat-. Dával krmivo houset-. 55 55 55 Nepřibližuj se k tomu hříbět-! Pes pobíhal v ohradě s hříbat-. 56 56 56 Na ohništ-ch v kempu opékali maso. V ohništ- už vyhasl oheň. 57 57 57 Proběhla zde spousta představen-. Byli jsme nadšeni pěti představením- 58 58 58 Čarodějnice létají na koštět-. Zametali vrbovými košťat-. 59 59 59 S klíšťat- se neradi setkáváme. Po klíštět- mi zbyla vyrážka. 60 60 60 Místnost v podkrov- je krásná. Domy s podkrovím- se mi líbí. 61 61 61 Řídíme se hlášením- z rozhlasu. Pozor na hlášen- o odjezdu vlaku! 62 62 62 Neubližuj tomu mládět-! Samička s mláďat- usnula. 63 63 63

CTACE: Zdroje: vlastní zdroje Autor: Šrámková Lenka Datum vytvoření: 7. 4. 2011