Botanické vlastnosti jmelí

Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Živá příroda rostliny

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Stromy. Řešení. Pracovní list

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA

Vypracoval Mgr. David Mikoláš, DŘEVO

Sešit pro laboratorní práci z biologie

DŘEVO pracovní list II.

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Stromy a keře - list č. 1

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Pracovní list- říjen 2016

Čtenářská lekce: Putování přírodou

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

Weigela florida 'Red Prince' Vajgélie květnatá

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

POŽADAVKY OVOCNÝCH DRUHŮ NA KLIMATICKÉ FAKTORY

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Vážený mladý čtenáři,

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Klíčová aktivita 06 Učebnice Okrasné dřeviny Realizační tým:

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Odbor hygieny obecné a komunální Leden 2019

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Bučin. tj. vyšších středních poloh. Dřeviny Širší stupeň

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

Nízký a střední les. alternativa budoucnosti. Jan Kadavý

Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 ( Alcedo)

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

Krytosemenné rostliny

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

Název: Dřeviny Kampy a blízkého okolí

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Protokol inventarizace dřevin "1106 GŘC - areál Olomouc - Povel"

ZS1MP_DIVZ Didaktika pro výuku o přírodě a společnosti. Modelová příprava pro výuku ve škole

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Začínáme strana 1. Proč včelařské arboretum strana 1. Co u nás najdete strana 2. Listnaté stromy strana 2. Jehličnaté stromy strana 3

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ.

Cornus mas, Dřín jarní (obecný)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Zastínění. Okolní rostliny vyrostly výš než vy a ubírají vám světlo. Musíte investovat energii, abyste je přerostli. Odevzdejte do banku 6 J.

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

Transkript:

Botanické vlastnosti jmelí Existuje kolem 1400 rostlin, které jsou v nejširším smyslu označovány jako jmelí. Pro všechny je společné, že nerostou na zemi, nýbrž na stromech. Jenom z jednoho druhu - jmelí bílého (Viscum album) se vyrábějí léky, které se dnes nasazují proti rakovině. V Evropě roste ve třech podruzích (subspecies = ssp.): na listnatých stromech (Viscum album ssp. album), na borovicích (Viscum album ssp. austriacum) a na jedlích (Viscum album ssp. abietis). Jmelí z listnatých stromů dává přednost jabloni a topolu, roste ale také na javoru a bříze, lípě, akátu, jívě, hlohu a mandlovníku. Na dubu, jasanu, jilmu, ořechovníku nebo hrušce, lísce, růži nebo platanu se mu daří jen zřídka. Na buku jmelí neroste vůbec. Proč tomu tak je, to dodnes nikdo nezjistil. Jmelí bílé se vyskytuje v celé Evropě, také v severní Africe, na Blízkém východě, ve střední Asii a Japonsku. Daří se mu všude, kde je dostatek vlhka a světla. Extrémní mráz nepřečká, proto roste v severní Evropě jenom zřídka. Na jihu omezuje jeho výskyt silné sluneční záření a sucho. Zřídka se vyskytující dubové jmelí roste především ve Francii, kde nachází vhodné podmínky. Německé označení jmelí Mistel vychází ze starogermánského základu, který se objevuje například ve staroseverské 1

básni Edda jako Mistelteinn (větévka jmelí). První rozsáhlé znázornění růstu a biologie jmelí sepsal začátkem 20. století botanik Karl von Tubeuf (1862-1941). Jeho monografie o jmelí je stále důležitým pramenem každého vědce v této oblasti. Od něho pochází také často citovaná věta: Na této rostlině není nic normální. U jmelí je všechno jinak Jmelí se odlišuje od normální rostliny skoro ve všech znacích:» Neroste na zemi, nýbrž na stromech. > Nemá kořeny, nýbrž pouze pohružovací kořen, pomocí něhož se zachytí ve dřevě hostitelského stromu. Tento pohružovací kořen se nerozšiřuje ve stromě jako kořeny v zemi, nýbrž proroste pod kůru a rozvětvuje se po okraji ve dřevě hostitele. Pohružovacím kořenem se jmelí ze stromu zásobuje hlavně minerálními látkami. > Jmelí - jako všechny rostliny - provádí fotosyntézu za pomoci zeleného barviva (chlorofylu) v listech a stoncích a slunečního světla, počítá se tak mezi poloparazity. Bylo by tedy zcela schopné si nutné organické výživné látky vytvořit samo. Nicméně získává velký podíl organických látek rovněž z hostitelského stromu, a sice převážně na počátku léta, když má k dispozici méně světla, protože stromy jsou plně olistněné.» Jmelí se chová v růstu a zrání plodů protikladné ve srovnání s ostatními rostlinami. V zimě, když je vegetace v klidu, začne růst a regenerovat se. Odpočívá proti tomu v létě a na podzim, když ostatní rostliny bujně kvetou a mají plody. Jmelí kvete od února do března/dubna a plody dozrávají od listopadu/prosince. * Na rozdíl od běžných listnatých stromů nemají listy jmelí žádnou výraznou vrchní a spodní stranu a neobracejí se ke 44 slunci. Póry, kterými je přijímán a vydáván oxid 2

uhličitý a voda, jsou jak na vrchní, tak na spodní straně listu (u ostatních rostlin jsou póry jenom na spodní straně listu). List jmelí je protnut pěti rovnými žilkami, které se téměř nevětví a probíhají rovnoběžně, a ne jako obyčejně síťovitě. Podobné jednoduché struktury listu nacházíme u běžných rostlin pouze ve stadiu klíčení. * Jmelí je stále zelená rostlina, listy zůstávají na keři přinejmenším jeden a půl roku. Na jilmu a jedli mohou být ovšem až tří- nebo čtyřleté. I když v pozdním létě opadají, jsou ještě zelené a nejsou zvadlé.» Jmelí roste extrémně pomalu. V době kdy ostatní rostli ny po vyklíčení vyženou obvykle v krátké době mnoho listů, vytváří jmelí teprve ve druhém roce dva malé lístečky. Tím je jeho růst silně zbržděn. > Teprve po pěti až sedmi letech se vytvářejí první květy. * Semeno (zárodek s výživnou tkání) v bílé bobuli je zelené a pro své přežití je závislé na světle, které proniká průsvitným obalem plodu. * Jmelí roste všemi směry, i dolů, nezávisle na světle a zemské přitažlivosti, a tím nakonec dostává podobu koule. Tento fenomén se nevyskytuje u žádné jiné rostliny. Vývoj rostliny jmelí Jmelí rozšiřují ptáci. Drozd brávník žere v zimních měsících zralé bobule. Semena jmelí se dostávají nestrávená trusem zase ven a zůstávají s lepkavými zbytky obalu plodu lpět na větvi. Jinak rozšiřování probíhá díky pěnici černohlavé, která se v březnu vrací z jihu do našich krajin. Nazobává plody a požírá jenom šťavnaté obaly. Lepivé semeno zůstává viset převážně tam, kde bylo požíráno, tedy na větvi hostitelského stromu v

blízkosti keře jmelí. Zárodky jmelí klíčí pouze na stromech, které odpovídají jejich původu. Jmelí z listnatých stromů se může dařit jen na listnatých stromech, přičemž je obzvlášť těžké zaklíčení na dubech. Nejsou ovšem odkázány na stejný druh hostitelského stromu. Jmelí z jabloně roste také například na dubu, jilmu, topolu nebo bříze. Jmelí z borovice roste jen na borovicích, příležitostně také na modřínu, ale ne na jiných jehličnatých dřevinách. Totéž platí pro jmelí z jedle, které lze ale najít také na javoru cukrovém. Na keřích kručinky může růst jak jmelí z listnatých stromů, tak i z jedle a borovice, což se v přírodě vyskytuje zřídka. V zimě může zárodek jmelí díky svému slizkému a lepkavému obalu zůstat měsíce nalepené na větvi, dokud nezačne v dubnu klíčit. Přitom se vytvoří dlouhý, slabý stonek, jehož špička se přivine ke kůře stromu a vytvoří vazebnou ploténku, kterou zárodek jmelí drží na stromě. Z prostředku ploténky pak vyroste sací orgán (haustorium), který se pomocí mechanického tlaku a jím vylučovaných chemických substancí protlačuje skrz kůru stromu až k vrstvě kambia. Tam začíná jmelí s vytvářením takzvaného pohružovacího kořene, který se zapustí do dřeva. V mladém dřevě proudí voda a minerální látky z kořenů stromu vzhůru do koruny a jmelí z této vrstvy odebírá výživné látky. Když strom v průběhu let přibere na svém obvodu, zaroste pohružovací kořen do vrstvy dřeva, což jmelí následně pevně drží v hostitelském stromu. Pohružovací kořen přitom neroste sám aktivně do hloubky, ale jen podél kmene stromu směrem k povrchu. Strom začleňuje pohružovací kořen svým vlastním růstem do sebe a postupně ho uzavře novými letokruhy, které přibývají z růstové vrstvy dřeva, kambia. Pokud se pohružovací kořen v pozdním létě pevně uchytil, odpočívá klíček až přibližně do dubna dalšího roku. Teprve potom se narovná 44 a ze špičky klíčku vyrostou dva malé lístečky. 4

Následuje znovu roční pauza. Další jaro vyroste z loňské rostlinky krátký stonek se dvěma lístečky, zatímco první dva většinou opadnou. Následně mladé jmelí znovu zastaví svůj růst a odpočívá do příštího jara. Až za čtyři roky po prvním pučení vyrostou z prostředku výhonku tři nové stonky: jeden uprostřed a dva po stranách, každý se dvěma lístečky. Od té doby se tvoří každé jaro nové stonky a lístečky, ale vždy jen v ramenou loňských klíčků a pokaždé jen dva stonky a každý se dvěma lístečky. Ze středového pupenu se stane květenství. Tak roste keř jmelí v průběhu let velmi pomalu a získává svůj kulatý tvar. Listy jmelí zůstávají zelené, dokud neopadají, aniž by předtím uvadly. Ponechávají si na rozdíl od běžných listů - také v zimě svou schopnost růstu a napřesrok zesílí, prodlouží se a rozšíří. Jmelí je dvoudomou rostlinou, to znamená, že samčí a samičí květy rostou vzájemně odděleně na dvou rostlinách. Poprvé jmelí kvete asi od pátého až sedmého roku, a to v ročním období nezvyklém u ostatních rostlin, během února a března. Samčí květenství šíří silnou vůni po přezrálých pomerančích a jablkách, tím přitahují mravence a mouchy a jiný hmyz, který je aktivní v zimě a který se postará o opylování. Samičí květenství přitahují hmyz sladkým nektarem a nechají se opylovat. Z nich se následně od dubna vyvíjejí plody, které dozrávají v adventní době počátkem prosince a svítí jako lesklé, bílé bobule. Podobně jako u lidí trvá asi devět měsíců, než plod konečně dozraje. Zárodek jmelí leží ve výživné tkáni lesklé bobule a není - jako většina jiných rostlinných semen obklopen tvrdou slupkou. Samy od sebe zárodky jmelí neklíčí. Nemohou proniknout tuhým obalem plodu nebo ve vlhku nabobtnat. Teprve když nějaký pták bobuli sežere, zárodek se uvolní a může se uchytit lepkavými zbytky plodu na hrubé kůře hostitelského stromu. 5

Annette Bopp 6