Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma. Předmět: Dějepis. Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU.

Počátky starověkého Říma

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ústavní systém České republiky VY_32_INOVACE_10_04. Mgr. Jan Hrazdira

Antický Řím Římská republika I.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo rodinné VY_32_INOVACE_10_11. Mgr. Jan Hrazdira

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Peníze, trh peněz, bankovní soustava VY_32_INOVACE_10_20

ANTICKÝ ŘÍM (753 př.n.l. 476 n.l.)

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Minojská Kréta VY_32_INOVACE_11_11. Vladimír Macků 1.

Na základě mapy a učebnice odpověz na otázky: 2. Který kmen osídloval střed Itálie? 3. Který kmen osídloval jih Itálie?

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Sparta VY_32_INOVACE_11_12. Vladimír Macků 1.ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Augustus a jeho doba VY_32_INOVACE_11_19. Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.

Digitální učební materiál

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Antický Řím Etruskové

Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo pracovní VY_32_INOVACE_10_12.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Digitální učební materiál

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í STAROVĚKÝ ŘÍM

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Gaius Julius Caesar a druhý triumvirát VY_32_INOVACE_11_18

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Punské války VY_32_INOVACE_11_16. Vladimír Macků 1.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_20_06. Mgr. Jana Sedláčková

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_19_D_II. Ročník: I. Dějepis

Dějepis, 9. ročník Sada:

Digitální učební materiál

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Digitální učební materiál

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Německá klasická (idealistická) filozofie VY_32_INOVACE_10_14

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Právo veřejné Trestní právo VY_32_INOVACE_10_13.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Občanské války, první triumvirát VY_32_INOVACE_11_17

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

KOREJSKÁ REPUBLIKA - HOSPODÁŘSTVÍ

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

Název práce: Tiskárny prezentace

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Digitální učební materiál

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura I VY_32_INOVACE_21_08. Mgr.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

BÝVALÁ JUGOSLÁVIE - OBYVATELSTVO

Digitální učební materiál

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Antické ekonomické vztahy

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Athény VY_32_INOVACE_11_13. Vladimír Macků 1.ročník

Digitální učební materiál

Název práce: Skenery prezentace

STAROVĚKÝ ŘÍM - REPUBLIKA

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Duševní hygiena - psychohygiena VY_32_INOVACE_10_08. Luděk Dobeš dobes@gymjev.

Transkript:

Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 15 Vedoucí skupiny/sady Starověký Řím VY_32_INOVACE_11_15 Jaromír Baranok Datum vytvoření 3.1.2013 Jméno autora E-mail autora Ročník studia Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.ročník Dějepis Dějiny starověku Prezentováno na interaktivní tabuli s využitím psaného textu a doplňkových obrázků, které studentům přiblíží zajímavou kapitolu římské historie- historii vzniku a vývoje státu, který se po sjednocení pevninské Itálie stal pánem celého Středomoří. Inovace: mezipředmětové vztahy dějepis- zeměpis,dějepis výtvarné umění, využití ICT, mediální technika.

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0802

Starověký Řím Část první (Od samých počátků, přes nadvládu Etrusků, vyhnání jejich králů, první a druhou secesi a politický systém římské republiky)

Kapitolská vlčice, symbol Říma, je dílem Etrusků ze 6.stol. př.kr. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:the_capitoline_wolf_2010.jpg[1] Postavy Romula a Rema jsou o dva tisíce let mladší, z doby renesance.

Mýtus o založení města Romulem Dvojčata Romulus a Remus přežili různé strázně, ale nově založenému městu na břehu Tiberu mohl vládnout jen jeden http://commons.wikimedia.org/wiki/file:romulus_remus_anguier_decoration_louvre.jpg [2] I při výzdobě Louvru se dali inspirovat tímto příběhem

Počátky Říma byly značně prozaičtější V Itálii stojí na počátku vyspělé civilizace Etruskové, o kterých se dodnes neví, odkud přišli. Nikdy nedospěli k vytvoření jednotného státu. Etrurie byla tvořena řadou suverénních městských států. V 7.století př.kr. začali expandovat do severní Itálie. V této době Etruskové obsadili Latium kolem řeky Tiberu a vybudovali zde město jménem Řím. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:die_sieben_h%c3%bcgel_roms_de.png[3] Na sedmi pahorcích ležel Řím.

Na těchto pahorcích žil kmen Latinů, ale i Sabinů a dalších italických kmenů Protože Latinové měli žen málo,unesli je Sabinům. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:francisco_pradilla_-_rapto_de_las_sabinas.jpg [4] Jedno z oblíbených témat světového malířství únos ženy vždy jinak.

Únos Sabinek Casus belli k první z mnoha válek, které Římané pak vedli. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:luca_giordano,_ratto_delle_sabine,_1672-74_circa.jpg [5] Cherche les femmes

Vzestup Etrurie Od 8. století př.kr. se stali Etruskové významnou součástí italských dějin. Od 7.století dokonce expandovali do severní Itálie. Od 6.století začíná úpadek Etrurie. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:navire_%c3%a9trusque_pirate.jpg [6] Etruská pirátská loď v 6.stol. př.kr.,kdy to ještě šlo třeba i loupit.

Močály, které bylo třeba vysušit, Etruskové vysušili To Etruskové vybudovali slavnou stoku, která slouží dodnes. Pak zde, na místě bývalých bažin, vzniklo forum. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:040227_tevere16cloacamaxima.jpg [7] Cloaca maxima plní svůj účel dodnes.

Za vrcholného období tvořila Etrurie rozsáhlé území http://commons.wikimedia.org/wiki/file:etruscan_civilization_map.png [8] Ale za každým vrcholem následuje sestup

Pak začíná pozvolný úpadek V 5.století porazili Etrusky Řekové v námořní bitvě u Kýmé (474 př.kr). Úpadek pokračoval i ve 4. a 3.stol. př.kr. Roku 265 př.kr. si Římané podmaňují poslední svobodné etruské město Volsinií. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:fresques_tomba_della_querciola.jpg [9] Zkopírované fresky z etruské hrobky jistého Querciola

Etruští králové Podle legend v letech 753-510 př.kr. vládlo v Římě sedm králů. Předposlední král Servius Tullius rozdělil římské obyvatelstvo do šesti majetkových tříd, čímž likvidoval rodové zřízení. Posledním etruským králem byl Tarquinius Superbus a ten byl podle tradic vyhnán. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:eduardo_rosales_gallinas_-_la_muerte_de_lucrecia.jpg [10] Smrt Lucretie byla poslední kapkou. Zpupný král byl vypovězen

Základní rozdělení obyvatelstva ve starém Římě bylo na: patricie urozené, patrně potomci původních obyvatel Říma. plebeje neurozené, zřejmě ti, co se do Říma přistěhovali v průběhu času, tedy později. Existoval dokonce zákaz sňatku mezi patricii a plebeji. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:virgilaeneidvi.jpg [11] Pohodový život v patricijské rodině.

Vyhnáním krále se ustavila republika (RES PUBLICA je věc veřejná) V době vzniku republiky byli plebejové stát ve státě. Ovšem na řízení města se nemohli podílet. Proto demonstrativně opouští roku 494 př.kr. Řím ( první secese) a patricijům nezbývá než ustoupit a zřídit plebejský úřad tribuna lidu. Stačilo prohlásit Veto! (zakazuji) a vše bylo jinak. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:secessio_plebis.jpg [12] V lidu byla síla, která se musela ctít a cenit.

Druhá secese (odtržení) 449 př.kr. Plebejové si vynutili sepsání zákonů dvanácti desek zde už v zásadě platí rovnost občanů před zákonem. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:0_sarcophage_d%27acilia_-_pal._massimo_alle_terme.jpg [13] Fragment sarkofágu zobrazující senátory Říma.

Politické zřízení Říma Římský systém se podobal řeckému. Sněm těch nejmoudřejších se zde nazýval senát. V čele státu stáli dva na rok volení konzulové, to bylo v době míru. V případě války stál v čele státu diktátor (na půl roku). http://commons.wikimedia.org/wiki/file:marcus_aemilius_lepidus_i.jpg [14] I Marcus Aemilius Lepidus byl konzulem

Politické zřízení Říma Někteří diktátoři zachránili Řím od jisté pohromy. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:portrait_of_julius_caesar_%28c olor%29.jpg [15] I Gaius Julius Caesar se stal diktátorem.

Politické zřízení Říma S růstem římského státu vznikaly i další důležité úřady: Cenzoři byli snad nejváženějšími úředníky. Byli voleni na 5 let, evidovali státní majetek, jmění občanů a jmenovali a případně odvolávali senátory, kteří tohoto postavení nebyli hodni. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:appio_claudio_cieco_in_senato.jpg [16] Komu čest, tomu čest. Ale musí si ji zasloužit.

Politické zřízení Říma Kvestoři pečovali o státní finance. Prétoři měli na starosti výkon práva. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bust_of_l_licinius_nepos_getty_center.jpg [17] Licinius Nepos proslul jako spravedlivý prétor.

Politický systém Říma Po vyhnání posledního krále moc v Římě patřila lidu, ale byla vykonávána prostřednictvím jeho zástupců. Byla to věc veřejná (RES PUBLICA). http://commons.wikimedia.org/wiki/file:spqrstone.jpg [18] Senatus Populusque Romanus, v překladu senát a lid římský.

Úkoly 1. Kdo byl podle tradice zakladatelem města? 2. Kdo to byli Etruskové? 3. Co vybudovali Etruskové a slouží to dodnes? 4. Kdy začal postupný úpadek moci Etrusků? 5. Kdy byl vyhnán Tarqunius Superbus? 6. Jaké bylo základní rozdělení obyvatel Říma? 7. Proč plebejové demonstrativně opustili Řím? 8. Kdy byly sepsány tzv. Zákony dvanácti desek? 9. Kdo řídil a spravoval stát v době míru? 10. Kdo stál v čele státu v době války? 11. Nejdůležitější úředníci starého Říma byli: 12. Co znamená zkratka SPQR?

Odpovědi 1. Podle tradice to byl Romulus. 2. Etruskové stojí na počátku historie Říma. Neví se, odkud přišli, ale stali se významnou součástí italských dějin. 3. Slavná cloaca maxima slouží dodnes. 4. Od 6.století př.kr. začíná úpadek etruských měst. 5. Tarquinius Superbus byl vyhnán r. 510 př.kr. 6. Urození patriciové a neurození plebejci (plebs). 7. Nemohli se podílet na řízení města a neměli žádného svého úředníka. Patriciové jim proto zřídili úřad tribuna lidu. 8. Roku 449 př.kr. byly sepsány tzv. Zákony dvanácti desek. 9. V čele státu v době míru stáli rok dva konzulové. 10. V době války stál v čele státu na půl roku diktátor.

Odpovědi 11. Cenzoři evidovali státní majetek, jmenovali případně odvolávali senátory. Kvestoři spravovali státní finance. Prétoři se starali o výkon práva v Římě. 12. Senát a lid římský. Senatus Populusque Romanus.

Zdroje informací [1] Marcin Floryan, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:the_capitoline_wolf_2010.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-15) [2] Marie-Lan Nguyen, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:romulus_remus_anguier_decoration_louvre.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-15) [3] Magnus Manske, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:die_sieben_h%c3%bcgel_roms_de.png, licence CC, (cit. 2012-11-15) [4] Escarlati, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:francisco_pradilla_-_rapto_de_las_sabinas.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-15) [5] sailko, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:luca_giordano%2c_ratto_delle_sabine%2c_1672-74_circa.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15) [6] Adri08, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:navire_%c3%a9trusque_pirate.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15) [7] Lalupa, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:040227_tevere16cloacamaxima.jpg, licence PD (cit. 2012-11- 15) [8] Norman Einstein, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:etruscan_civilization_map.png, licence CC (cit. 2012-11-15). [9] C. Ruspi, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:fresques_tomba_della_querciola.jpg, licence PD (cit. 2012-11-15). [10] Museo naciona del Prado, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:eduardo_rosales_gallinas_- _La_muerte_de_Lucrecia.jpg, licence PD (cit. 2012-11-15) [11] Neddyseagoon, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:virgilaeneidvi.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-15). [12] B. Barloccini, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:secessio_plebis.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-15)

[13] Jeqn-Pol GRANDMONT, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:0_sarcophage_d%27acilia_- _Pal._Massimo_alle_Terme.JPG, licence CC, (cit. 2012-11-15) [14] Paolo Picciati, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:marcus_aemilius_lepidus_i.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-15) [15] Amadscientist, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:portrait_of_julius_caesar_%28color%29.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-15) [16] Raoli, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:appio_claudio_cieco_in_senato.jpg, licence PD (cit. 2012-11-15) [17] Andreas Praefcke, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bust_of_l_licinius_nepos_getty_center.jpg, licence PD (cit. 2012-11-15) [18] Lamré, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:spqrstone.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15) Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA ( www.creativecommons.cz)