vojensko politické bloky v Evropě před 1. sv. válkou: CENTRÁLNÍ MOCNOSTI TROJSPOLEK 1879 NĚMECKO A RAKOUSKO-UHERSKO (závazek vzájemné voj.

Podobné dokumenty
PRVNÍ SVĚTOVÁ VÁLKA

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

První světová válka bitva u Hradce Králové

Důvody první světové války

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_06_02. Moderní dějiny

Mgr. Blanka Šteindlerová

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce

PRVNÍ SVĚTOVÁ VÁLKA

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

Moje zápisky. Antonín Coufal. Nakladatelství NOOS, s.r.o. ISBN

Dne 28. června 1914 byl skupinou mladých Srbů v bosenském

Téma: První světová válka

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9.ROČNÍK

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_ZSV

První světová válka. Vít Hradec 4. A

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Mezinárodní situace na počátku 20. století

První světová válka, vznik Československého státu

Fronty první světové války

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

1. světová válka

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

První světová válka Vznik Československého státu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

b) r. - r.. spor o Balkán Bosna a Hercegovina připojena k Rakousko-Uhersku Srbské království se cítilo poškozeno zamezen přístup k moři

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

CZ.1.07/1.4.00/

EVROPA PO REVOLUCI 1848

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

Učební osnovy pracovní

Východní (ruská) fronta táhla se od Baltského moře k hranicím Rumunska

Vzdělávací oblast : Člověk a společnost. Předmět : Dějepis. Téma : Novověk. Ročník: 9

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

1. světová válka ( )


Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_D_II

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

Mezi světovými válkami

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název:VY_INOVACE_14_15 Závěrečné opakování

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

JUGOSLÁVIE - ROZPAD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

První světová válka - úvod

EVROPSKÁ INTEGRACE. G. Petříková, 2005

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Sjednocení Itálie a Německa

Vznik ČSR 1.republika

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Češi za 1. světové války

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Příloha č. 1: Portért Franjo Tujdmana prezidenta Chorvatska (fotografie)

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

předmětu DĚJINY DIPLOMACIE 1

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Ve světě vznikají tzv. státní ohniska napětí. Mezi nedůležitější patří Afrika, Perský záliv, Dálný východ. Jedno ohnisko bylo i v Evropě- Balkán.

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

1. SVĚTOVÁ VÁLKA. Tyto pojmy stručně vysvětlete, časově zařaďte, případně uveďte příklady.

Transkript:

vojensko politické bloky v Evropě před 1. sv. válkou: CENTRÁLNÍ MOCNOSTI TROJSPOLEK 1879 NĚMECKO A RAKOUSKO-UHERSKO (závazek vzájemné voj. pomoci při napadení Ruskem či jeho spojenci) 1882 se přidala ITÁLIE (prchavá reakce na spor s Francií o Tunisko / dlouhodobý zájem o území ovládaná R-U; 1902 dohoda It. s Fr. o neutralitě It. v příp. války s Německem) TROJDOHODA 1893/1894 FRANCIE S RUSKEM (závazek vzájemné voj. pomoci v případě napadení ze strany země Trojspolku) 1904 Francie a VB ( srdečná dohoda ) 1907 dohoda mezi VB a Ruskem sféry vlivu ve stř. Asii

AUSTRIA

PŘÍČINY VELKÉ VÁLKY VELMOCENSKÉ ZÁVODY VE ZBROJENÍ + budování silných národních (milionových) armád UKVAPENÉ MOBILIZACE A ULTIMÁTA podmíněné i vojenskými operačními plány VYPJATÝ NACIONALISMUS A BOJ O PŘEROZDĚLENÍ MOCI, BOHATSTVÍ A PRESTIŽE VE SVETĚ (kolonie, obchod) - žádný stát se nechtěl vzdát svých cílů ve prospěch zachování míru válka byla chápána jako legitimní prostředek prosazení státního zájmu Válka je pouze pokračováním politiky jinými prostředky (von Clausewitz)

IMPERIALISMUS

SKUPINOVÁ HLOUPOST (GROUP THINK) Způsob myšlení, kterému lidé propadnou, jsou-li členy výrazně soudržné mocenské skupiny, v níž snaha po dosažení jednomyslnosti, zvítězí nad motivací k věcnému hodnocení, možnosti jednat jinak př. generální štáby, užší politické vedení, vedení bank ) projevy: iluze neporazitelnosti racionalizace chybných rozhodnutí víra v morální oprávněnost existence skupiny autocenzura tlak na nekonformní členy skupiny iluze jednomyslnosti ochrana vědomí před zápornými informacemi sdílení myšlenkových stereotypů / stereotypizace jiných skupin

1. SV. VÁLKA - CÍLE ZÚČASTNĚNÝCH ZEMÍ: RAKOUSKO-UHERSKO (R-U) expanze na Balkán; anexe Srbska a oslabení ruského vlivu na tomto území válka jako prostředek zadržení vnitřních rozkladných procesů RU = mnohonárodnostní konglomerát slovanská otázka snaha o autonomii (viz mapa) SRBSKO plán jihoslovanské balkánské federace (pozdější Jugoslávie) včetně Bosny a Hercegoviny anektované 1908 R-U

František Josef I. (vpravo) + poznáte, kdo je na vyobrazen na dalším obrázku?

NĚMECKÉ CÍSAŘSTVÍ mladý, dravý, ambiciózní stát (zal. 1871) dynamický růst ekonomiky - hospodářskou výkonností dostihlo Velkou Británii velké ambice spojené s nacionalismem (národní hrdost, nutnost vydobýt si prestiž na světové scéně) nespokojenost s postavením ve světovém mocenském systému touha změnit ho - získat kolonie + podíl na světovém obchodu (na úkor VB): budování válečného loďstva křižníky (typu dreadnought) závody ve zbrojení... koncepce Mitteleuropy hospodářské ovládnutí středo-, východo- a jihovýchodního prostoru Evropy prostřednictvím Rakouska Uherska

pronikání na Blízký východ (ropa) smlouvy Německa s Osmanskou říší o budování tzv. bagdádské dráhy měla navazovat na železnici Berlín Istanbul (železnice Berlín Bagdád Basra)

VILÉM II. HELMUT VON MOTLKE ml.

VELKÁ BRITÁNIE pocit ohrožení / snaha nepřipustit vznik hegemona na kontinentu - opouštění politiky báječné izolace BRITSKÉ IMPÉRIUM 1914

JIŘÍ V. (britský panovník) DAVID LLOYD GEORGE (premiér VB)

FRANCIE navrácení Alsaska Lotrinska / revanšismus RUSKO Halič, Slezsko, Balkán + černomořské úžiny (Bospor a Dardanely přístup do Středozemního moře) ITÁLIE zprvu patřila k Trojspolku (spory s Francií ohledně koloniální politiky), ovšem nakonec převážily (1915) územní požadavky na úkor Rakouska Uherska: Tyrolsko, Istrie s přístavem Terst, Dalmácie

bratranci, kteří rozpoutali válku: ruský car: Mikuláš II. / něm. císař Vilém II. (co je na druhé fotografii zvláštní?)

Ruská pěchota

R. POINCARÉ (francouzský prezident) / VIKTOR EMMANUEL III. (italský král)

casus belli: sarajevský atentát a červencová krize 1914 28. 6. 1914 zavraždil v Sarajevu bosenskosrbský student G. Princip (Mladá Bosna) na příkaz srbské nacionalistické organizace Černá ruka (ofic. Sjednocení nebo smrt) R-U následníka trůnu Františka Ferdinanda d Este, kt. zde konal inspekční cestu (účast na manévrech) pro Srby provokace: početná srbská menšina v Bosně anektované 1908 R-U / výročí Bitvy na Kosově poli

klíčové momenty tzv. červencové krize: 23. 7. po konzultacích s Německem (které deklarovalo jednoznačnou podporu) - předložilo R-U Srbsku 48 hodinové ultimátum, v němž kladlo mimo jiné kladlo zčásti nepřijatelné podmínky (žádalo přímou účast rakouských orgánů na vyšetřování v suverénním Srbsku) 25.7. - R-U vyhlásilo částečnou mobilizaci (poté, co ho neuspokojila odpověď Srbska na ultimátum) 28. 7. 1914 vyhlásilo Rakousko-Uhersko válku Srbsku (předpoklad omezené, krátké, rychlé a vítězné války) Rusko zahájilo částečnou mobilizaci (na podporu Srbska) 30. 7. provedlo Rusko i přes varování Německa - úplnou mobilizaci zde byl překročen Rubicon

31. 7. Německo vyhlásilo stav válečného ohrožení a v 12 hodinovém ultimátu požadovalo, aby Rusko zastavilo mobilizaci + v dalším ultimátu požadovalo, aby Francie zachovala neutralitu v případě německo-ruské války Rusko neodpovědělo a fr. vláda prohlásila, že se bude řídit podle svých zájmů 1. 8. Německo uskutečnilo mobilizaci a vyhlásilo válku Rusku 3. 8. vyhlásilo Německo válku Francii VELICE PĚKNÝ TROJDÍLNÍ DOK. BBC - 37 dní od atentátu k válce

Rakousko-uherské a Německé oznámení vstupu do války

4. 8. 1914 německá armáda vstoupila do neutrální Belgie Británie protestovala a zaslala něm. ultimátum, v němž požadovala respektování belgické neutrality (kterou garantovala) a stažení vojsk = to se rovnalo vyhlášení války Poté vyhlásilo Srbsko válku Německu; R-U Rusku, Francie R-U a VB R-U. V hlavních městech zúčastněných států vypuknutí války lidé vesměs vítali - existovala všeobecná euforie, pramenící z představy, že válka bude krátká, rychlá a vítězná Na vagonech vojenských vlaků byla k vidění hesla: do švestek / do Vánoc budeme zpátky ; výlet do Paříže video 1914 - ZAČÁTEK

ruská pěchota