VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ

Podobné dokumenty
ÚSTAV KONSTRUOVÁNÍ Fakulta strojního inženýrství VUT v Brně

KONSTRUKČNÍ INŽENÝRSTVÍ. Učíme věci jinak

Konstrukční inženýrství

Abyste mohli dělat věci jinak, musíte je jinak i vidět Paul Allaire

KONSTRUKČNÍ INŽENÝRSTVÍ UČÍME VĚCI JINAK

KONSTRUKČNÍ INŽENÝRSTVÍ. Učíme věci jinak

Prezentace odboru metodiky konstruování

PRŮMYSLOVÝ DESIGN VE STROJÍRENSTVÍ. Magisterské studium

Odbor metodiky konstruování. Historie. Historické názvy Všeobecné strojnictví Základy strojnictví Základy konstruování

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve

PRŮMYSLOVÝ DESIGN VE STROJÍRENSTVÍ. Bakalářské studium

Spolupráce mezi hospodářskou sférou a vědou, příležitosti a bariéry. Pavel Němeček Technická univerzita v Liberci

Abyste mohli dělat věci jinak, musíte je jinak i vidět Paul Allaire

Projektově orientovaná výuka ve strojírenství

Seminář k problematice spolupráce v OP VK 2.4

IV. ZMĚNY VNITŘNÍHO MZDOVÉHO PŘEDPISU UNIVERZITY PARDUBICE

v akademickém roku 2009/2010 Ústav konstruování, Fakulta strojního inženýrství, Vysoké učení technické v Brně

JAK MĚNÍ ADITIVNÍ TECHNOLOGIE VÝUKU?

Témata doktorského studia pro akademický rok 2014/2015

Standard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy

Mezinárodně významný = Publikovaný v cizím jazyce (ne slovenštině) a to v zahraničí (nikoliv na Slovensku). 2

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

[D] Konstrukční a procesní inženýrství.

STATUT. Centra nových technologií ve strojírenství (dále NETME Centre)

Témata doktorského studia pro akademický rok 2014/2015

Doktorské studium na Ústavu konstruování v akademickém roku 2010/2011

Bakalářská práce na ÚK. Myslete na budoucnost

Studijní program Elektrotechnika a komunikační technologie. prof. Ing. Aleš Prokeš, Ph.D Ústav radioelektroniky FEKT VUT v Brně

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech

Interní doktorandi. Interní zaměstnanci. Externí doktorandi. Odbor metodiky konstruování. Personální zabezpečení

FAKTA A ČÍSLA OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Studijní program Elektrotechnika a komunikační technologie. prof. Ing. Aleš Prokeš, Ph.D Ústav radioelektroniky FEKT VUT v Brně

Vymezení pracovních činností akademických a vědeckých pracovníků. vědeckých pracovníků

Doktorské studium

Prohloubení spolupráce VŠ v oblasti řízení kvality technického vzdělávání dle potřeb společnosti a znalostní ekonomiky

Plán realizace strategického záměru

Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie

Synergie projektů Kooperační síť pro strojní inženýrství a NETME Centre. prof. Ing. Martin Hartl, Ph.D.

Odbor kvality, spolehlivosti a bezpečnosti. Ústavu výrobních strojů, systémů a robotiky FSI VUT v Brně. nabízí

STUDIJNÍ OBOR VEŘEJNÁ EKONOMIKA A SPRÁVA

FAKTA A ČÍSLA OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Standard studijního programu Fyzika se zaměřením na vzdělávání

Kvalifikační požadavky pro oblast Služby Dopravní a přepravní služby IPn Q-Ram

Standard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2018

Zpráva o činnosti FBI za rok 2009

VEŘEJNÁ EKONOMIKA A SPRÁVA

Soulad studijního programu. Mezinárodní rozvojová studia. geografie B1301 Geografie 6702R004 Mezinárodní rozvojová studia

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

Témata doktorského studia pro akademický rok 2011/2012

Standard studijního programu Učitelství chemie pro střední školy

STUDIJNÍ OBOR VEŘEJNÁ EKONOMIKA A SPRÁVA

STATUT CENTRA NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VE STROJÍRENSTVÍ FAKULTY STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

Moravská vysoká škola. Olomouc, o.p.s.

Soulad studijního programu. Ochrana a tvorba krajiny. Biologie, ekologie a životní prostředí

Systém stimulace k výzkumné činnosti studentů a mladých akademických a výzkumných pracovníků

Standard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání

Standard studijního programu Učitelství matematiky pro střední školy

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2

Ústav automobilního a dopravního. inženýrství

STUDIJNÍ OBOR VEŘEJNÁ EKONOMIKA A SPRÁVA

Řád celoživotního vzdělávání na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 25. června 2010

Přeji nám všem hodně zdaru. prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., FEng., rektor ČVUT v Praze

Harmonizace studia na VOŠ avš

Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze. Dvousemestrové studium. Povrchové úpravy ve strojírenství

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2

PILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ SMĚRNICE Č. 69/2017 STANDARDY STUDIJNÍCH PROGRAMŮ VUT

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

Fakulta strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava. Radim Farana děkan

Aktualizace Dlouhodobého záměru

Aktualizace pro rok 2014

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie

AKTUALIZACE DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY CHEMICKÉ, VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ

FAKULTA STROJNÍ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI. Milan EDL děkan Fakulty strojní

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ

Přerov. říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně prospěšné společnosti VŠLG

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU NA ROK Fakulty zdravotnických studií

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A TVŮRČÍ ČINNOSTI VYSOKÉ ŠKOLY SOCIÁLNĚ SPRÁVNÍ, z.ú. NA ROK 2019

PROJEV PŘI PŘÍLEŽITOSTI INAUGURACE DĚKANA LÉKAŘSKÉ FAKULTY UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

Standard studijního programu Didaktika chemie

NETME Centre New Technologies for Mechanical Engineering

II. ZMĚNY VNITŘNÍHO MZDOVÉHO PŘEDPISU VYSOKÉ ŠKOLY TECHNICKÉ A EKONOMICKÉ V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Slezská univerzita v Opavě

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU NA ROK 2017

Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.

AKLUALIZOVANÝ DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI ČVUT V PRAZE, FAKULTY DOPRAVNÍ PRO ROK 2016

Synergické efekty VaVpI projektů na VŠB-TU Ostrava

02_16_018 Rozvoj výzkumně zaměřených studijních programů. PO 2 Rozvoj vysokých škol a lidských zdrojů pro výzkum a vývoj

Témata doktorského studia pro akademický rok 2013/2014

Transkript:

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ univerzita založena v roce 1899 nejstarší česká brněnská vysoká škola, druhá nejstarší a největší vysoká škola v České republice 8 fakult, 3 vysokoškolské ústavy 7 center výzkumu a vývoje (AdMaS, CMV, CVVOZE, NETME Centre, SIX, CEITEC, IT4Innovations) 24 000 studentů v bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech 2 500 zaměstnanců (z toho 1 000 akademických) Brno 2 / 21

FAKULTA STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ fakulta založena v roce 1900 druhá největší fakulta VUT v Brně 13 ústavů, 2 specializovaná pracoviště 1 regionální výzkumné centrum NETME Centre (Nové technologie pro strojírenství) 4 500 studentů v bakalářských, magisterských a doktorských studijních programech 500 zaměstnanců (z toho 300 akademických) 3 / 21

ÚSTAV KONSTRUOVÁNÍ ústav založen v roce 1901 infrastruktura na ploše 2 832 m² 52 zaměstnanců (42 FTE) 25 doktorandů (19 interních) výuka 2 000 studentů/rok Technicko-hospodářský pracovník 11 Profesor 4 Docent 8 Postdoktorand 3 Vědecko-výzkumný pracovník 14 Asistent 5 Odborný asistent 7 4 / 21

VIZE, MISE, CÍLE Základní a aplikovaný výzkum a vývoj Vize Být mezinárodně uznávanou výzkumnou institucí poskytující elitní magisterské a doktorské vzdělání v oblasti konstruování strojů a průmyslového designu. Bakalářské, magisterské a doktorské vzdělávání Smluvní výzkum a doplňková činnost Mise Prostřednictvím výzkumu získávat a využívat nové vědomosti a poznatky v oblasti konstruování strojů aprůmyslového designu, sdílet je pomocí všech druhů studijních programů a rozvíjet tak odborný potenciál univerzity. Cíle Realizovat špičkový výzkum a vývoj. Spolupracovat s průmyslovým a veřejným sektorem při zavádění inovací. Přenášet nejnovější poznatky z výzkumu do studijních programů. 5 / 21

ORGANIZAČNÍ STRUKTURA tajemníci doc. Ing. Martin VRBKA, Ph.D. Tajemník pro ekonomicko-provozní činnost Ing. Daniel KOUTNÝ, Ph.D. Tajemník pro vzdělávací činnost Ing. Petr SVOBODA, Ph.D. Tajemník pro tvůrčí činnost vedoucí odborů prof. Ing. Martin HARTL, Ph.D. Ředitel prof. Ing. Ivan KŘUPKA, Ph.D. Tribologie doc. Ing. Ivan MAZŮREK, CSc. Technická diagnostika doc. Ing. David PALOUŠEK, Ph.D. Reverzní inženýrství a aditivní technologie doc. akad. soch. Ladislav KŘENEK, ArtD. Průmyslový design koordinátoři výuky Ing. Petr SVOBODA, Ph.D. BS 1. a 2. ročník Základy strojního inženýrství doc. Ing. Martin VRBKA, Ph.D. BS 3. ročník Základy strojního inženýrství Ing. Daniel KOUTNÝ, Ph.D. NMS 4. a 5. ročník Konstrukční inženýrství Ing. Dana Rubínová, Ph.D. BS a NMS 1.-5. ročník Průmyslový design ve strojírenství 6 / 21

ZDROJE FINANCOVÁNÍ - PODLE TYPU PODPORY Neveřejné zdroje 11,5 % Institucionální podpora 44,7 % Účelová podpora 43,8 % 7 / 21

ZDROJE FINANCOVÁNÍ - PODLE POSKYTOVATELE Technologická agentura České republiky 2,4 % Neveřejné zdroje 11,5 % Grantová agentura České republiky 9,1 % Ministerstvo zdravotnictví 1,3 % Ministerstvo průmyslu a obchodu 2,8 % Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy 73,0 % 8 / 21

PARTNEŘI SMLUVNÍHO VÝZKUMU 9 / 21

MEZINÁRODNÍ PARTNEŘI 10 / 21

KLÍČOVÉ KOMPETENCE Tribologie strojů Biotribologie Průmyslový design Technická diagnostika a vibroakustika 3D optická digitalizace a reverzní inženýrství 3D tisk kovových materiálů 11 / 21

ODBOR TRIBOLOGIE Optická elastohydrodynamika Tenké mazací filmy Výpočetní nástroje Kolejová doprava Mazací systémy Tření a mazání kloubních náhrad 12 / 21

ODBOR TECHNICKÉ DIAGNOSTIKY Řešení složitých inženýrských problémů Lokalizace zdrojů hluku Vývoj vlastních diagnostických zařízení Analýzy hlukových emisí Expertní analýzy 13 / 21

ODBOR REVERZNÍHO INŽENÝRSTVÍ A ADITIVNÍCH TECHNOLOGIÍ Kontrola kvality výroby Robotické obrábění velkorozměrových dílů Rapid prototyping v protetice 3D optická digitalizace Aditivní výroba kovových dílů Konstrukce a design 14 / 21

ODBOR PRŮMYSLOVÉHO DESIGNU Koncepty Spotřebiče Medicínská technika Nářadí a nástroje Dopravní prostředky Stroje 15 / 21

STUDIJNÍ OBORY BAKALÁŘSKÉ MAGISTERSKÉ DOKTORSKÉ Základy strojního inženýrství 1 950 studentů 6 povinných předmětů, 130 hod. přednášek, 4 836 hod. cvičení 5 volitelných předmětů, 78 hod. přednášek, 624 hod. cvičení Průmyslový design ve strojírenství 69 studentů 29 povinných předmětů, 221 hod. přednášek, 1 113 hod. cvičení Konstrukční inženýrství 40 studentů 19 povinných předmětů, 232 hod. přednášek, 956 hod. cvičení Průmyslový design ve strojírenství 45 studentů 29 povinných předmětů, 221 hod. přednášek, 1 113 hod. cvičení Konstrukční a procesní inženýrství 20 studentů 8 volitelných předmětů, 160 hod. přednášek 16 / 21

OBOR KONSTRUKČNÍ INŽENÝRSTVÍ Konstrukční inženýrství je obor kombinující teoretické znalosti aplikovaných věd a moderních digitálních technologií. Studium je projektově orientované a klade důraz na inženýrský přístup a týmovou spolupráci při řešení multidisciplinárních projektů. 3D digitální technologie Technická diagnostika Tribologie Inženýrské analýzy asimulace 17 / 21

OBOR PRŮMYSLOVÝ DESIGN VE STROJÍRENSTVÍ Průmyslový design ve strojírenství je umělecko-technický obor, jehož cílem je připravovat tvůrčí osobnosti vybavené širokým spektrem znalostí a dovedností z oblasti umění, techniky a progresivních technologií. Design produktů Ergonomie 3D modelování, vizualizace a animace Výtvarné a modelářské techniky 18 / 21

NOVÉ PŘÍSTUPY VE VÝUCE Projektově orientovaná výuka bloková výuka teorie komplexní multidisciplinární projekty zaměření na reálné výstupy práce v týmech řízení projektu, časový plán, rozdělení kompetencí 1. semestr 4 jednoduché týmové projekty 2. semestr 2 pokročilé týmové projekty 3. semestr 1 náročný týmový projekt 4. semestr projekt diplomové práce 19 / 21

VÍCE INFORMACÍ NAJDETE NA http://uk.fme.vutbr.cz/ https://www.facebook.com/ustavkonstruovani/ https://www.youtube.com/user/ustavkonstruovani/ http://vibroakustika.uk.fme.vutbr.cz/ http://www.3dlaboratory.cz/ 21 / 21