Metodický list k didaktickému materiálu

Podobné dokumenty
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

prostřednictvím ICT Téma didaktického materiálu RNDr. Václava Šrůtková

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tabulková data. budeme pracovat s CSV soubory položky oddělené středníkem, např.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-302

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ovládací panely

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-219

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-305. Základní jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-301. Informace, jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-310

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Objekty jako zapozdření dat. začneme vytvářet vlastní objekty a třídy

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-208

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-303. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-213. Počítačová síť

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-210

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-205

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-318

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-214. Internetový prohlížeč

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Indexové seznamy. známe už pole, kde ale musí být předem známa velikost indexové seznamy umí růst dynamicky

Druhy souborů. textové. binární. nestrukturované txt strukturované - ini, xml, csv. veřejné bmp, jpg, wav proprietární docx, cdr, psd

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-304

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-317

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-203. Word Styly, písma

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Programování jako nástroj porozumění matematice (seriál pro web modernivyuka.cz)

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Programování jako nástroj porozumění matematice (seriál pro web modernivyuka.cz)

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pro kontrolu správného formátu hodnoty N použijeme metodu try-catch.

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POLE. - datová struktura ze složek stejného typu, ke kterým se přistupuje pomocí indexů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-309. Typografie, Word Styly

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-319. Počítačové sítě

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Evropská obchodní akademie, Děčín I, Komenského náměstí 2, příspěvková organizace IČ tel

Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměříce, příspěvková organizace

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Jazyk C# a platforma.net

Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměříce, příspěvková organizace

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň žáků Časový rozsah Klíčová slova Anotace Použité zdroje III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OPVK-VT-III/2-ŠR-219 DUM RNDr. Václava Šrůtková čeština Programování v C# v příkladech II Opakování práce s csv a textovým souborem Seminář z informatiky Žáci ve věku 17 18 let Mírně pokročilí 1 2 vyučovací hodiny CSV soubor, textový soubor Studenti si procvičují a prohlubují zpracování textových a csv souborů ELLER, Frank. C# - začínáme programovat: podrobný průvodce začínajícího uživatele. 1. vyd. Praha: Grada, 2002, 240 s. ISBN 80-247-0324-6. TÖPFEROVÁ, Dana a Pavel TÖPFER. Sbírka úloh z programování. Vyd. 1. Praha: Grada, 1992, 98 s. Educa '99. ISBN 80-854-2499-1. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: sbírka úloh k učebnici pro středně pokročilé. 1. vyd. Ondřejov: moderníprogramování, 2008-2009, 2 sv. ISBN 978-80-903951-3-8. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: učebnice pro pokročilé. Ondřejov: moderníprogramování, 2011, 149 s. ISBN 978-80-903951-7-6. Typy k metodickému postupu učitele, doporučené výukové metody, způsob hodnocení, typy k individualizované výuce apod. Tento materiál slouží k samostatnému cvičení, je ale možné nejprve obtížnější úlohy rozebrat. Není nutné, aby všichni zpracovali všechno, vhodné je diferencovat podle jejich zájmu a schopností. Obtížnější úlohy jsou označeny hvězdičkou. Součástí materiálu je zdrojový kód těchto příkladů. Studenti při práci mohou používat své předchozí programy a starší studijní texty. Návrh způsobu hodnocení: ohodnocení samostatné práce během hodiny např. podle volby a počtu úloh a elaborace řešení (efektivnost, komentáře ).

Prohlášení autora Tento materiál je originálním autorským dílem. K vytvoření tohoto didaktického materiálu nebyly použity žádné externí zdroje s výjimkou zdrojů citovaných v metodickém listu. Pracovní list Cvičení Pracujte se souborem Cisla.txt 1. Načtěte a zobrazte do textového pole soubor Cisla.txt, přitom vyhledejte maximum a minimum tohoto souboru. 2. (*)Vytvořte k němu soubor BezExtremu.txt tak, že bude obsahovat všechny ostatní hodnoty kromě maxima a minima. 3. Vytvořte k němu soubor Suda.txt, který bude obsahovat pouze sudá čísla z vstupního souboru. Pracujte se souborem Zaměstnanci.xlsx 4. Zobrazte do textového pole jména a příjmení zaměstnanců podle vzoru a vytvořte prostý výstupní soubor, kde budou pouze jména a příjmení oddělená mezerou. 5. (*)Vytvořte k vstupnímu souboru výstupní soubor, který bude navíc obsahovat pole Náhoda s náhodným číslem od 0 do 2. 6. (*)Vytvořte k vstupnímu souboru výstupní soubor, kde platy upravíte následujícím způsobem: Pokud je náhodné číslo 0, plat se sníží o 1000 Kč, pokud je 1, zůstane stejný, pokud je 2, zvýší se o 1000 Kč. Řešení namespace TS_OPakování public partial class Form1 : Form int min = 10000;//extrémy souboru čísel, budeme používat ve více metodách int max = -1000; public Form1() InitializeComponent(); private void buttonmm_click(object sender, EventArgs e)

//zobrazení vstupního souboru čísel a současné //vyhledání minima a maxima StreamReader text = new StreamReader("Cisla.txt"); string cislo; //na čtení jednoho čísla=řádek vstupního souboru while ((cislo = text.readline())!= null) textboxzobraz.text += cislo + Environment.NewLine; if (Convert.ToInt32(cislo) > max) max = Convert.ToInt32(cislo); else if (Convert.ToInt32(cislo) < min) min = Convert.ToInt32(cislo); text.close(); MessageBox.Show(max.ToString() + Environment.NewLine + min.tostring()); private void buttonextremypryc_click(object sender, EventArgs e) //Vytvoření nového souboru bez extrémních hodnot //nejprve je ovšem nutné maximum a minimum vyhledat StreamReader text = new StreamReader("Cisla.txt"); StreamWriter vystup = new StreamWriter("BezExtremu.txt"); string cislo; //na čtení jednoho čísla=řádek vstupního souboru while ((cislo = text.readline())!= null) if ((Convert.ToInt32(cislo)!=min)&& (Convert.ToInt32(cislo)!=max)) //není-li hodnota extrémní, //zobrazení jen pro kontrolu //zápis do vyst.souboru vystup.writeline(cislo); textboxzobraz.text += cislo + Environment.NewLine; text.close();

private void buttonsud_click(object sender, EventArgs e) //vytvoření souboru, který bude obsahovat pouze sudá čísla ze vstupního souboru StreamReader text = new StreamReader("Cisla.txt"); StreamWriter vystup = new StreamWriter("Suda.txt"); string cislo; //na čtení jednoho čísla=řádek vstupního souboru while ((cislo = text.readline())!= null) if (Convert.ToInt32(cislo) % 2 == 0) //je-li cislo sudé, zapíšeme ho do výstupního souboru a zobrazíme. vystup.writeline(cislo); textboxzobraz.text += cislo + Environment.NewLine; text.close(); private void buttonjmpr_click(object sender, EventArgs e) //Zobrazení jmen a příjmení vstupního csv souboru a jejich převedení do //prostého textového souboru string radek, celejmeno; StreamReader vstup = new StreamReader("Zaměstnanci.csv",Encoding.Default); StreamWriter vystup = new StreamWriter("Jména.txt"); while ((radek = vstup.readline())!= null) string[] data = radek.split(';'); //data[1]=jmeno, data[2] prijmeni... celejmeno = data[1] + " " + data[2]; vystup.writeline(celejmeno); textboxzobraz.text += celejmeno + Environment.NewLine; vstup.close();

private void buttonnahoda_click(object sender, EventArgs e) //Vytvoření výstupního csv souboru přidáním dalšího sloupce // s náhodnými čísly string radek, novyradek; Random nahoda = new Random(); StreamReader vstup = new StreamReader("Zaměstnanci.csv", Encoding.Default); StreamWriter vystup = new StreamWriter("Zaměstnanci2.csv",false,Encoding.Default); string hlavicka = vstup.readline(); //nová hlavička vystup.writeline(hlavicka+";náhoda"); while ((radek = vstup.readline())!= null) int cislo=nahoda.next(3); novyradek = radek+";"+cislo.tostring(); vystup.writeline(novyradek); textboxzobraz.text += novyradek + Environment.NewLine; vstup.close(); private void buttonzplat_click(object sender, EventArgs e) //Vytvoření výstupního csv s platem změněným podle náhodného čísla string radek, novyradek; Random nahoda = new Random(); StreamReader vstup = new StreamReader("Zaměstnanci2.csv", Encoding.Default); StreamWriter vystup = new StreamWriter("Zaměstnanci3.csv", false, Encoding.Default); string hlavicka = vstup.readline(); //zbavíme se hlavičky vystup.writeline(hlavicka); while ((radek = vstup.readline())!= null) string[] data = radek.split(';'); int pocetpoli=data.length; double plat = Convert.ToDouble(data[7]);//získání platu

double naho = Convert.ToDouble(data[9]);//získání náh. čísla if (naho == 0) plat -= 1000; else if (naho == 2) plat += 1000; data[7] = plat.tostring(); novyradek = null; středník for (int i = 0; i < pocetpoli - 1; i++) //naskládáme pole do řádku výstupního souboru novyradek += data[i] + ";"; novyradek += data[pocetpoli - 1];//poslední pole, aby na konci nebyl vystup.writeline(novyradek); textboxzobraz.text += novyradek + Environment.NewLine; vstup.close();