Přírodniny a výrobky. vše co nás obklopuje dělíme na přírodniny, suroviny a výrobky

Podobné dokumenty
NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

Člověk a příroda součástí přírody živočichy obratlovce savce ovlivňuje přetváří

Vznik neživé přírody

VY_inovace_V/2_sada01

NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku 1. Jaký tvar mají značky zákazové? 2. Jaký tvar mají značky výstražné? Na něco upozorňující? 3.

NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Přírodověda 4.ročník 2018/2019

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

NEROSTY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními nerosty a jejich využitím.

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 35

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

VY_V/2_inovace_sada01

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Vzduch

Otázka: Výroba a výrobní faktory. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Kristýna. Výroba a výrobní faktory

Přirozené umělé ekosystémy; Ovocné zahrady, sady

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Digitální učební materiál

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Finanční hospodaření podniku cvičení EKO4 Ing. Pavlína Štréglová

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Pracovní list, makety zboží

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

KURZ JE REALIZOVÁN V RÁMCI PROJEKTU KROK ZA KROKEM (CZ.1.07/1.3.43/02.

Náklady u produtků k půjčování peněz

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Cena. HOR_62_INOVACE_8.ZSV.6.notebook. September 04, 2013

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: PRVOUKA 1. OBDOBÍ Očekávané výstupy Učivo Ročník Průřezová témata Místo, kde žijeme

Martina Bábíčková, Ph.D

Přírodověda 4.ročník 2015/2016

Úhradová forma placení Nástroje bezhotovostního placení

FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)

FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Zdravotník 1) PORANĚNÍ POHYBOVÉHO a) Rány řezné, bodné a odřeniny b) Zlomeniny končetin c) Vymknutí kloubů 2) ŽIVOTNÍ FUNKCE a) Dýchání, pozná zástavu

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Průřezová témata. Mezipředmět. vazby. Ročník Předmět. Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka. Strana 1/7 ŠVP ZV Škola pro život

Bezhotovostní placení

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

ročník 7. č. 29 název

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

I. Základní ekonomické pojmy

Živá příroda rostliny

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

VY_32_INOVACE_PRV4_16_07. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NA LOUCE - TRÁVY

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

Nařízení č. 1/2004 ze dne 19. ledna 2004, kterým se vydává TRŽNÍ ŘÁD

Pracovní list dvoubarevné kartičky s finančními termíny a definicemi.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Úkol: ve výši Kč. zachovat? 1. zjistěte, jestli by paní Sirotková byla schopna splácet hypotéku

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Finanční gramotnost PŘÍLOHA 2:

CZ.1.07/1.5.00/ Inovace a individualizace výuky VY_62_INOVACE_ZEL16. BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o.

MAJETEK A ZÁVAZKY PODNIKATELE

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na

Přehled vzdělávacích materiálů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME?

Domácí rozpočet Příjmy a výdaje

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Transkript:

SVĚT KOLEM NÁS Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s dělením věcí na přírodniny a lidské výtvory, s principy obchodu a s finanční gramotností.

Přírodniny a výrobky vše co nás obklopuje dělíme na přírodniny, suroviny a výrobky

Přírodniny přírodniny = to, co vytvořila příroda neživé přírodniny nerostou, nepřijímají vodu a potravu, nedýchají, nerozmnožují se voda, vzduch, sluneční teplo a světlo, půda, nerosty, horniny

Zápis do sešitu Přírodniny a výrobky vše kolem nás dělíme na přírodniny, suroviny a výrobky přírodniny = vytvořila příroda neživé přírodniny nerostou, nepřijímají vodu a potravu, nedýchají, nerozmnožují se voda, vzduch, sluneční teplo a světlo, půda, nerosty, horniny

Přírodniny a výrobky živé přírodniny rostou, přijímají vodu a potravu, dýchají, rozmnožují se k životu potřebují neživé přírodniny živočichové, rostliny, houby

Přírodniny a výrobky výrobky = to, co vytvořil člověk

Zápis do sešitu živé přírodniny rostou, přijímají vodu a potravu, dýchají, rozmnožují se k životu potřebují neživé přírodniny živočichové, rostliny, houby výrobky = to, co vytvořil člověk

Ekosystém ekosystém = živé přírodniny + jejich neživé prostředí v ekosystému se jeho části vzájemně ovlivňují

Zápis do sešitu Ekosystém ekosystém = živé přírodniny + jejich neživé prostředí části ekosystému se ovlivňují

Surovina a výrobek výrobek = to, co lidé vyrobili materiál, ze kterého jsou výrobky = surovina suroviny získáváme z živé i neživé přírody z jedné přírodniny může být i více surovin (strom: dřevo nebo papír, slepice: vejce nebo maso )

Zápis do sešitu Surovina a výrobek výrobek = vyrobili lidé materiál, ze kterého jsou výrobky = surovina suroviny jsou ze živé i neživé přírody z jedné přírodniny může být více surovin (strom: dřevo - papír, slepice: vejce - maso )

Suroviny z neživé přírody těžíme je v lomech (kámen), dolech (uhlí) nebo pomocí vrtů (ropa) lom na kámen ropný vrt povrchový důl hlubinný důl

Suroviny z neživé přírody tyto suroviny se časem vyčerpají proto bychom měli třídit a recyklovat (používat opakovaně)

Zápis do sešitu Suroviny z neživé přírody vyčerpají se měli bychom třídit a recyklovat (používat opakovaně)

Suroviny z živé přírody získáváme je z rostlin nebo živočichů aby nám přinášeli co největší užitek, lidé je vyšlechtili takovým rostlinám pak říkáme polní plodiny zvířatům pak říkáme hospodářská zvířata

Zápis do sešitu Suroviny z živé přírody z rostlin nebo živočichů lidé je vyšlechtili pro co největší užitek, takové rostliny = polní plodiny zvířata = hospodářská zvířata

Výrobek výrobky se vyrábějí ze surovin k jejich výrobě se používají nástroje, přístroje a pracovní pomůcky výrobu provádějí příslušníci různých povolání výrobek - stůl surovina - dřevo povolání - truhlář nástroj - hoblík

Zápis do sešitu Výrobek vyrábí se ze surovin k výrobě se používají nástroje, přístroje a pracovní pomůcky výrobu provádějí povolání

Zboží výrobky, které někdo vyrobí a prodá = zboží zboží se dá koupit za peníze koupíme ho v obchodě obchodů je celá řada (nákupní centrum, krám, tržnice, e-shop )

Zápis do sešitu Zboží výrobky, vyrobené a prodané = zboží zboží koupíme za peníze koupíme ho v obchodě

Peníze za vše, co kupujeme, musíme zaplatit platíme buď penězi, nebo platebními kartami

Peníze peníze dospělí získávají jako plat za to, že chodí do práce jsou to příjmy všechny peníze, které zaplatí jsou výdaje musíme dobře hospodařit, aby výdaje nebyly větší než příjmy, pak vzniká dluh

Zápis do sešitu Peníze za nákupy musíme zaplatit platíme penězi, nebo platebními kartami peníze se získávají jako plat za chození do práce = příjmy peníze, které se zaplatí = výdaje výdaje nesmí být větší než příjmy, pak vzniká dluh

Otázky a úkoly Vysvětli, co je to neživá přírodnina, vyjmenuj příklady. Vysvětli, co je to živá přírodnina, vyjmenuj příklady. Jaký je rozdíl mezi přírodninou, surovinou a výrobkem? Uveď nějaký výrobek, surovinou potřebnou k jeho výrobě, nástroje nebo pomůcky k jeho výrobě a které povolání ho vyrábí. Co je to zboží? Jak a kde ho můžeš sehnat? Jakým způsobem můžeme platit za zboží?