Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení"

Monika Soukupová
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 duben květen červen LÉTO ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ OPAKOVÁNÍ Ptáci domácí Hospodářská zvířata Na louce- rostliny Na louce- živočichové Na poli- rostliny Na poli- živočichové V lese a u lesa- stromy V lese a u lese- rostliny a houby Živočichové v lese Ochrana přírody U vody a ve vodě- rostliny Vodní živočichové Proměny přírody v létě Ochrana přírody Závěrečné shrnutí Žák pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích. znaků, uvede příklady Žák pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích. znaků, uvede příklady Žák pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích. znaků, uvede příklady ČJ- vyprávění, rozvoj slovní zásoby HV- písničky o jaru VV- kresba a malba přírodnin ČJ- vyprávění, rozvoj slovní zásoby VV- kresba a malba přírodnin ČJ- vyprávění, rozvoj slovní zásoby VV- kresba a malba přírodnin - rozliší zvířata domácí a volně žijící - popíše význam hospodářských zvířat - pojmenuje zvířata a jejich mláďata - určí rostliny a živočichy, kteří žijí na louce a na poli - určí rostliny a živočichy, kteří žijí na louce a na poli - určí základní druhy stromů v lese - popíše keře, lesní byliny - rozliší houby jedlé a jedovaté - určí rostliny a živočichy, kteří žijí u vody a ve vodě - vymezí pojem léto - popíše letní měsíce - popíše zásady správného chování v přírodě Vyučovací předmět: Prvouka - Člověk a jeho svět Měsíc Téma Učivo Očekávaný výstup Mezipředmětové vztahy a Průřezová témata 3. ročník Hodnocená dovednost strana 61

2 září říjen MÍSTO, KDE ŽIJEME ZEMĚ, KDE ŽIJEME Domov Rodina, škola Dopravní výchova, pravidla silničního provozu Dopravní značky, kolo Naše obec Orientace v krajině Světové strany Krajina ČR Naše vlast, mapa Žák dodržuje zásady bezpečného chování, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných. Chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, v případě potřeby požádá o pomoc. V prostředcích hromadné dopravy charakterizuje a uplatňuje bezpečné a ohleduplné jednání.uplatňuje základní pravidla účastníků silničního provozu. Uvede ochranné prvky v silniční dopravě v roli chodce a cyklisty, cíleně je používá. Vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a. Žák začlení svou obec (město) do příslušného kraje, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě). Rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její rozmanitost. ČJ- rozvoj slovní zásoby, simulace a řešení nebezpečné situace, přivolání pomoci M- orientace v prostoru, plánek- odhad vzdáleností, časů VV + PČ- plánek nejbližšího okolí VV- plánek, mapka, státní symboly HV- hymna ČR PČ- modelování krajiny M- měřítko mapy ČJ- Kde domov můj - orientuje se v plánku a na mapě - poznává a využívá dopravní značky v blízkém okolí - zná různá místa ve své obci (volný čas- kultura, sport, služby, radnice ) - orientuje se podle světových stran na jednoduchém plánku - orientuje se na geografické mapě ČR - určí polohu sousedních států - zná hlavní město ČR, prezidenta ČR strana 62

3 listopad LIDÉ A ČAS VĚCI KOLEM NÁS Státní symboly Orientace v čase Jak lidé žili dříve Lidská činnost, tvořivost Žák využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti. Uplatňuje elementární poznatky o činnostech člověka, o lidské společnosti, zvycích a o práci lidí, na příkladech porovnává minulost a současnost. Interpretuje některé pověsti spjaté s místem. VV- státní symboly M- měření, jednotky času, plánek ČJ- pověst, čtení historického textu, muzeum ČJ- popis prac. postupu PČ- zhotovení výrobku - zná státní symboly v historické souvislosti - měří čas v různých jednotkách - orientuje se na časové přímce - interpretuje krátkou pověst - zná základní historické předměty denní potřeby - rozlišuje různé materiály (dřevo, kov ) - popíše pracovní pomůcku a nástroj prosinec SVĚT V POHYBU PRÁCE A VOLNÝ ČAS VÁNOCE Výrobky, svět v pohybu Lidové zvyky a tradice Žák popíše na příkladech, jak se postupem času zdokonalovaly. Popíše, jak a kde tráví svůj volný čas. Jaké povolání vykonávají rodiče žáků. Vysvětlí, co v zaměstnání dělají a rozliší práci DUŠEVNÍ X FYZICKOU.. ČJ- vánoční tematika. HV- vánoční písně VV + PČ- vánoční dekorace, betlém - analyzuje a definuje živé a neživé přírodniny - popíše pracovní postup získání výrobku od přírodniny po surovinu -- rozlišuje duševní a fyzickou práci - vyjmenuje různá povolání, rozpozná řemesla a dokáže pojmenovat stroje a nástroje v některých odvětvích ( např. zedník-zednická lžíce,fanka,míchačka na maltu, kladívko, truhlář-dláto, hoblík, vrtačka,hoblovka, pila, elektrikář-šroubovák,kleště,měřící přístroje, fréza) - organizuje si volný čas strana 63

4 Návštěva vánočních trhů. Vánoční trhy ve škole charitativní akce. - chápe tradici Vánoc leden NEŽIVÁ PŘÍRODA Látky a jejich vlastnosti Vzduch Voda Koloběh vody Půda nástrojů a přístrojů nástrojů a přístrojů. M- porovnávání, měření, vážení ČJ- rozšiřování terminologie VV- nákres koloběhu přírody -rozliší výrobky z látek PEVNÝCH X KAPALNÝCH X PLYNNÝCH. - poznává vlastnosti látek všemi smysly - určí rozdílné vlastnosti neživých přírodnin - popíše složení vzduchu, půdy - popíše koloběh vody v přírodě strana 64

5 únor ŽIVÁ PŘÍRODA Slunce a Země Živé přírodniny, rostliny, kvetoucí a nekvetoucí rostliny, užitkové a okrasné rostliny nástrojů a přístrojů. VV- modely planet PČ- modely planet ČJ- popis - elementární poznatky o sluneční soustavě - popíše stavbu těla rostlin kvetoucích a nekvetoucích - rozliší užitkové rostliny, hospodářské plodiny - vyhledá informace z dětských encyklopedií a internetu březen Části kvetoucích rostlin, kořeny Nadzemní části rostlin Houby Živočichové, obratlovci nástrojů a přístrojů. VV- popis nákresu - popíše stavbu těla rostlin kvetoucích i nekvetoucích - určí společné znaky obratlovců - popíše vnitřní a vnější stavbu těla živočichů - vyhledá informace z dětských encyklopedií a internetu strana 65

6 duben OCHRANA PŘÍRODY Bezobratlí živočichové Živočichové a člověk, hospodářská zvířata Zkoumáme přírodu, roční období Žák roztřídí některé ČJ- reprodukce textu podle ročních období - popíše bezobratlé živočichy - určí přínos hospodářských zvířat pro člověka - rozčlení živočichy podle přijímání potravy- potravinový řetězec - popíše změny počasí v průběhu roku květen ČLOVĚK Rozmanitost života v přírodě Lidské tělo Růst a vývoj člověka Stavba lidského těla, smyslová ústrojí Kostra člověka Žák uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví a dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných. ČJ- popis lidského těla VV- nákres TV- lidské tělo - popíše lidské tělo, růst a vývoj člověka, stavbu lidského těla a smyslového ústrojí - popíše kostru člověka strana 66

7 červen Kostra člověka, vnitřní orgány Pečujeme o své zdraví Zásady první pomoci Opakování Žák uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví a dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných. PČ- obvazování TV- poskytnutí první pomoci - popíše kostru člověka a vnitřní orgány - popíše svůj režim dne se zásadami zdravého životního stylu - popíše ošetření drobného poranění a využije v praxi Vyučovací předmět: PŘÍRODOVĚDA - ČLOVĚK A JEHO SVĚT Měsíc Téma Učivo Očekávaný výstup Mezipředmětové vztahy a Průřezová témata 4. ROČNÍK Hodnocená dovednost Září Rozmanitost přírody Podzim Společenstva živých organizmů, společenstva Okolí lidských příbytků Rostliny kulturní, plané, jednoleté, dvouleté a vytrvalé Žák - zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách regionů, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů prostředí - porovnává na základě pozorování základní projevy života na konkrétních organismech, prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu i jednoduché klíče a atlasy - zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou EV lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí - vyjmenuje vlastnosti kulturních a planých rostlin, uvede příklady těchto rostlin - popisuje jednotlivá společenstva, zná běžné rostliny a živočichy, jejich charakteristické znaky a vztahy mezi nimi - třídí některé rostliny a živočichy do skupin - vysvětlí princip rovnováhy přírody strana 67

Podobné dokumenty

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník:3 Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka MÍSTO, KDE ŽIJEME Orientuje se v místě svého bydliště, v okolí školy,