Próza a drama ve světové tvorbě 1.pol. 20.století FRANCIE ANGLIE

Podobné dokumenty
Francie: Předcházelo téma Válka v literatuře: Remarque Rolland Barbusse Hemingway Šolochov. Marcel Proust ( )

Próza a drama ve světové tvorbě 1.pol. 20.století

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Antoine De Saint Exupéry

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

SVĚTOVÁ PRÓZA. (v předválečném, válečném a meziválečném období) ( )

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Karel Čapek. Život a dílo

POETISMUS, SURREALISMUS

JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Humanismus a renesance (Itálie)

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Maturant František Fajtl. Foto sbírka Hany Fajtlové

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

06 Klasicismus, osvícenství

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

POBOČKA JUNGMANNOVA 2018/19 Knihovnické lekce

Renesance a humanismus

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

VY_32_INOVACE_CJK43160BED

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Svět v první polovině 20 stol

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ludvík Vaculík

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci


o Datum: o Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání o Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

Jiří Wolker Život a dílo

Osvícenství ve světové literatuře

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

České baroko (autoři)

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

90. léta 19.století konec první světové války

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři)

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Klasici DOPORUČUJEME. obchod.portal.cz

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan

REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU

Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3

Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Preromantismus ve světové literatuře

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Scénář k rozhlasové reportáži

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Transkript:

Próza a drama ve světové tvorbě 1.pol. 20.století FRANCIE ANGLIE

1914 1918 1917 1929 1933 1936 1939 1939 1945 Tematická a žánrová pestrost Do popředí se dostává existencionální problematika, mizí tabu, experimenty s jazykem, formou Ze směrů stále naturalismus, symbolismus, existencionalismus, unanimismus (literárněestetický směr prosazující kolektivní soudržnost lidí )

Francie (M. Proust, A. D Saint-Exupery, A. France, A. Gidé, L. F. Céline) Marcel Proust (1871 1922) Prozaik, překladatel, společně J. Joycem považován za zakladatele moderního románu (tvorba komplikovaná děj je ztlačen v pozadí, převládá líčení nálad, pocitů, úvah, prolínání časových rovin atd.) Styl pro náročnějšího čtenáře Hledání ztraceného času 7. dílný psychologický román odehrávající se ve Francii na přelomu 19. a 20. století do 1. sv. války popisuje francouzskou společnost a její mravy, nemá klasickou kompozici volný sled obrazů

Antoine de Saint-Exupery (1900-1944) spisovatel, letec, často považován za filozofa a humanistu Pocházel ze šlechtických kruhů hrabě O otce v dětství přišel, s matkou velice dobrý vztah První literární pokusy již v dětství Vystudoval architekturu (původně plánoval námořní akademii) 1921 vojna letectví získal diplom civilního a vojenského pilota Vášnivým letcem rozchází se kvůli tomu i s rodinou

Létáním se živil, vedle toho vydával knihy stal se oblíbeným a uznávaným členem literárních kruhů Aktivně se účastnil 2.sv.války mnohokrát zraněn přesto i když nemusel, bojoval ve válce dál 1944 se z letu již nevrátil pravděpodobně sestřelen německou stíhačkou nad Středozemním mořem

Dílo F. De Saint-Exuperyho Malý princ 1943, alegorický pohádkový příběh pilota, který havaroval s letadlem na Sahaře. Setkává se zde s malým princem z neznámé planety. Jedná se o vyprávění o cestě za moudrostí a poznáním.z filozofické hlediska v díle řešeny v díle řešeny otázky morálky, dobra a zla, zodpovědnosti, smyslu života atd. Další romány s leteckou tematikou: Letec, Pošta na jih, Noční let, Země lidí Citadela: nedokončená filozofická esej

Anatole France (1844-1924) Básník, prozaik, dramatik, literární kritik Nositel Nobelovy ceny za literaturu Často označován za posledního velkého spisovatele 19. století a prvního velkého spisovatele 20. století Tematicky zaměřen na filozofické romány s historie i současnosti Ovlivněn impresionismem, později příznivcem anarchistů a socialistů (odmítal naturalismus a symbolismus)

Tvorba A. France romány: Historie našich dnů Bohové žízní Ostrov tučňáků eseje o významných osobnostech např. Stendhal, Rabelais atd.

André Gide (1869-1951) Prozaik, dramatik, esejista, nositel Nobelovy ceny za literaturu Společnost šokoval svými otevřenými reportážemi o Sovětském svazu, ve kterých líčí praktiky Stalinovského režimu - Návrat ze Sovětského svazu (na dílo reagoval S.K.Neumann dílem Antigide) Penězokazi román psaný formou nový román, popisuje pařížské prostředí měšťanských vrstev před 1.sv.válkou

Nový román technika psaní, rozvíjející řadu tvárných podnětů z Joyceových a Proustových děl. Zpráva o vidění okolního světa podaná v rozličných perspektivách a bez subjektivního vypravěče, jejíž úhrnnou podobu musí čtenář postupně odkrývat. Pro většinu čtenářů těžko čitelná záležitost Ovlivnil umění v 50. a 70. letech 20. století, a to nejen lieraturu, ale například i filmové umění Zástupci: A. Robbe-Grillet, Nathalie Sarrautová

Louis Ferdidnand Celine (1894-1961) Původním povoláním lékař, prozaik Aktivně se účastnil 1.sv.války, po r. 1945 musel pro spolupráci s fašisty opustit Francii, později dostal amnestii, umírá ve Francii Cesta do hlubin noci - autobiografický román

Anglie James Joyce (1882 1941) zakladatel moderního románu společně s Proustem irský prozaik a básník, pocházel z katolické rodiny, žil v Paříži, Terstu a Curychu, často se živil jako novinář, učitel angličtiny - ovládal více než deset jazyků. značnou část života strávil v zahraničí trpěl vážnou oční chorobou, celý život strávil v chudobě.

Tvorba J. Joyce Odysseus rozsáhlý experimentální román (800 stran) popisující jediný den v Dublinu, který je zprostředkován očima několika postav žen a mužů. Hlavní postava novinář Leopold Bloom (=Odysseus) Další postavy: Štěpán Dedalus, Molly v románu použita technika proudu vědomí, vyznačuje se míšením různých žánrů a stylů, důmyslnou prací s jazykem, symboličnost Dubliňané soubor povídek Portrét umělce v jinošských letech autobiografické dílo, popisuje svá studentská léta na Jezuitských školách

David Herbert Lawrence (1885-1930) absolvoval univerzitu v Nottinghamu, a poté zde do roku 1913 učil. Poté se zabýval pouze literaturou. Zemřel na tuberkulózu Psal experimentální prózu. V jeho díle objevíme instinkty, vášně, vztahy k přírodě a hlavně se zaměřoval na sexuální rovinu díla, na vztahy mezi muži a ženami. Zdůrazňoval nutnost návratu k citovému přirozenému životu a k instinktům jako východisko z krize mezilidských vztahů.

Milenec lady Chatterleyové ( 1928) nejznámější dílo, kontroverzní román, v době svého vzniku v Anglii zakázán a až do 60. let cenzurován jako pornografický. sepsán v Itálii a poprvé vydán ve Florencii. Další díla: Synové a milenci Duha Ženy milující

Virginia Woolfová 1882-1941 spisovatelka, literární kritička, esejistka, vydavatelka, filozofka a feministka v mládí měla psychické problémy, částečně kvůli incestnímu obtěžování od svého bratra Geralda. Jelikož v tehdejší době bylo zakázáno mluvit o jakémkoliv sexuálním tématu, Virginia mlčela o svém traumatu a začala nenávidět svou fyzickou existenci a své tělo. Po matčině smrti roku 1895 se vztahy v rodině napjaly především emocionálně. Další nevlastní bratr George ji několik let psychicky tyranizoval a navíc i sexuálně zneužíval. Virginia navzdory své mlčenlivosti vše psala do deníků, které si vedla už od dětství. V roce 1904 zemřel na rakovinu i její otec.

Woolfová se zabývala rozborem vlastního chování, ovlivněného dětstvím, na základě psychoanalýzy Sigmunda Freuda. Několikrát byla hospitalizována v psychiatrické léčebně, ale ani přes snahu lékařů a trpělivost manžela, nedokázala překonat své zhoršující se depresivní stavy. V roce 1941 přišla neobyčejně silná duševní krize, Virginia Woolfová trpěla hlubokými depresemi. Kolem zuřila druhá světová válka a jelikož se s manželem (Židem) účastnili protifašistického odboje, tušila, co by ji čekalo, kdyby Velká Británie válku prohrála nebo kdyby byli zatčeni. Svůj život ukončila sebevraždou Dílo: Paní Dallowayová (Mrs. Dalloway 1925) K majáku (To the Lighthouse 1927)

Rudyard Kipling 1865-1936 spisovatel, novinář a básník, první britský nositel Nobelovy ceny za literaturu z roku 1907. narodil v indické Bombaji jako syn malíře pracujícího pro britskou koloniální správu, dětství prožil v Indii, kam se po absolvování internátní školy v Anglii roku 1881 opět vrátil, protože vojenská kariéra mu byla uzavřena pro silnou krátkozrakost a studium na univerzitě bylo příliš nákladné. Stal se pomocníkem šéfredaktora anglických novin v Láhaur, kde mu otiskli první verše a krátké povídky. Přestože pak v Indii strávil pouhých sedm let, načerpal tu náměty pro svou nejlepší tvorbu.

Dílo: Kniha džunglí zvířecí epos v próze odehrávající se až na dva příběhy v indické džungli První kniha obsahuje sedm, druhá osm povídek, respektive novel. Ty jsou uvedeny krátkou básní a na konci každé z nich jsou uvedeny další básnické texty, doplňující vyprávění. Více než polovina z nich (tři v prvním a pět ve druhém dílu) se týkají malého indického chlapce Mauglího (anglicky Mowgli), kterého unesl z vesnice lidožravý tygr a zachránila jej vlčí smečka. Tyto příběhy jsou někdy vydávány zvlášť s titulem nesoucím jméno svého hlavního hrdiny Mauglí, což prý znamená ve zvířecí řeči Žabáček (jméno dostal chlapec od své adoptivní vlčí matky). V knize totiž zvířata spolu rozmlouvají, lidé však o tom vůbec nevědí a jejich řeč nevnímají. Mauglí se však řeči zvířat naučí a stane se plnohodnotným obyvatelem džungle i příslušníkem vlčí smečky.