EU peníze středním školám digitální učební materiál



Podobné dokumenty
EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Zpracovala: Jana Fojtíková

Obnovitelné zdroje energie

Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VĚTRNÉ ELEKTRÁRNY Tomáš Kostka

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Využití větrné energie

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta stavební Katedra technických zařízení budov. Budovy a energie Obnovitelné zdroje energie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Energie větru. Vzduch proudící v přírodě, jehož směr a rychlost se. sluneční energie.

ENERGIE VĚTRU. Rychlost větru: Ve středních a vyšších vrstvách (mezikontimentální lety, Steve Fosset a let balónem kolem světa)

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

SYSTÉMY A VYBAVENÍ VĚTRNÝCH ELEKTRÁREN

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Větrné elektrárny. Princip fungování větrné elektrárny. P = 0.2 x v 3 x D 2, výkon zařízení, rychlost větru, průměr vrtule.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

INOVACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÉ NA VYUŽÍVÁNÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ PRO 21. STOLETÍ A NA JEJICH DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

EU peníze středním školám digitální učební materiál

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VĚTRNÉ ELEKTRÁRNY. Obsah

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Elektrárny vodní, větrné

4. Odpady v zemědělsko - potravinářském komplexu. Odpady z živočišné výroby a jejich zpracování

Projeví se výstavba a provoz parku v ceně elektřiny pro obyvatele Stříbra?

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Alternativní zdroje energie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Pohled z chaty (ještě trošku přiblížený)

Obnovitelné zdroje energie

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VY_32_INOVACE_17_PRADĚD_35

Digitální učební materiál

Stanovisko Energetické sekce Strany zelených k výstavbě větrných elektráren na území ČR

EU peníze středním školám digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FYZIKA Mechanika tekutin

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Alternativní zdroje energie. v regionu

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník

Jak nám větrné elektrárny mohou ulehčit život

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Větrná mapa České republiky

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Technická fakulta ČZU Praha

Worshop v rámci semináře: Development of the rurality situation and role of rural households in regions in Norway

9. Větrná energie. Historie- mlýny 3/24/2016. Instalovaný výkon VtE. Beaufortova stupnice síly větru Stupeň Vítr km.h -1 Na souši

Energie mořských vln ALTERNATIVNÍ ENERGIE 6/2001 Ing. Dalibor Skácel

VĚTRNÁ ENERGIE. Ing. Andrea Habrychová Ing. Monika Hortvíková

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Energeticky nezávislá chata v Jizerských horách ALTERNATIVNÍ ENERGIE 2/2002 Připravil: Jaroslav Bureš, Dalibor Skácel

Tiskové techniky. 20. CTP technologie. Vytvořila: Hana Světlíková Vytvořeno dne: Tiskové techniky

2 Primární zdroje energie. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Převodná ústrojí. Název školy

Téma sady: Teplovodní otopné soustavy.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: MIROSLAV MAJCHER Název materiálu:

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Energie větru. Osnova předmětu

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Rotační výsledkem je otáčivý pohyb (elektrické nebo spalovací #5, vodní nebo větrné

PARK VĚTRNÝCH ELEKTRÁREN VĚŽNICE

Větrná elektrárna vše o NÍ a kolem NÍ

Příprava výroby. 1. Co je to POLYGRAFIE. Vytvořil: Jan Doležal. Příprava výroby. DUM číslo: 01 Co je to polygrafie.

SSOS_ZE_3.13 Skládky odpadu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Název: Potřebujeme horkou vodu

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obnovitelné zdroje energie Větrné elektrárny

Návrh VYHLÁŠKA. ze dne 2015,

PROUDĚNÍ KAPALIN A PLYNŮ, BERNOULLIHO ROVNICE, REÁLNÁ TEKUTINA

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Digitální učební materiál

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Transkript:

EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Obnovitelné zdroje energie, VY_32_INOVACE_POB305 Ing. Petr Pobořil Ročník: 4. Předmět: Téma: Anotace: Vytápění Energie větru Prezentace se věnuje energii větru jako obnovitelnému zdroji energie pro předmět Vytápění, který je součástí studijního oboru 36-45-M/01 Technická zařízení budov. www.spsstavvm.cz 2012-2013

Energie větru www.spsstavvm.cz strana 2

Energie větru - úvod Větrná energie je jen jedna z forem sluneční energie. Vzniká díky tomu, že Slunce zahřívá Zemi nerovnoměrně. Mezi různě zahřátými oblastmi vzduchu v zemské atmosféře vznikají tlakové rozdíly, které se vyrovnávají prouděním vzduchu. Pod pojmem vítr rozumíme pouze horizontální složku proudění vzduchu, ve vrstvě několika desítek metrů nad zemí jsou stoupavé vzdušné proudy nevýznamné. Výhodou větrné energie je, že ji, na rozdíl třeba od energie biomasy, dokážeme poměrně snadno přeměnit na žádanou elektřinu. Možnosti využití Dnes se z větru získává zejména elektřina. Velká zařízení dodávají elektřinu do sítě. Drobná zařízení mohou sloužit i pro zásobování odlehlých objektů nepřipojených k síti - horských chat, lodí apod. Historicky se energie větru převáděla přímo na mechanickou práci. Dnes jsou funkční větrné mlýny spíše jen kuriozitou. Občas se můžeme setkat s větrnými čerpadly na vodu, např. na pastvinách. Větrné elektrárny jsou i lákavým turistickým cílem, např. poblíž Vídně můžeme navštívit elektrárnu, která má pod vrtulí i vyhlídkovou plošinu. Setkat se můžeme i s využitím větrné elektrárny jako reklamního poutače. Pohled na věž větrné elektrárny VESTAS. Foto: EkoWATT www.spsstavvm.cz strana 3

Konstrukce větrné elektrárny V současné době se konstrukce větrné elektrárny ustálila na klasickém řešení tj. s vodorovnou osou rotace a obvykle třílistým rotorem. Listy mají letecký profil a pracují na principu leteckého křídla, tj. využívají vztlak vnikající otékáním křídla proudem vzduchu. Základní části zařízení Popis: 1 - rotor s rotorovou hlavicí, 2 - brzda rotoru, 3 - planetová převodovka, 4 - spojka, 5 - generátor, 6 - servopohon natáčení strojovny, 7 - brzda točny strojovny, 8 - ložisko točny strojovny, 9 - čidla rychlosti a směru větru, 10 - několikadílná věž elektrárny, 11 - betonový armovaný základ elektrárny, 12 - elektrorozvaděče silnoproudého a řídícího obvodu, 13 - elektrická přípojka. Schéma větrné elektrárny. EkoWATT www.spsstavvm.cz strana 4

Výběr vhodných lokalit V případě vnitrozemských oblastí, tedy v podmínkách ČR, jsou příhodné lokality převážně ve vyšších nadmořských výškách, obvykle nad 500 m n. m. V nižších nadmořských výškách je roční průměrná rychlost větru nízká (kolem 2 až 4 m/s). Rychlost větruje naprosto zásadní parametr, neboť energie větru roste se třetí mocninou rychlosti. Při zdvojnásobení rychlosti větru (např. ze 4m/s na 8 m/s) vzroste jeho energie osmkrát. Je zřejmé, že i malá odchylka v rychlosti větru se výrazně projeví na množství získané elektřiny. Výkonová charakteristika větrné elektrárny s výkonem 500 kw. Zdroj: EkoWATT www.spsstavvm.cz strana 5

Větrné elektrárny a životní prostředí I když jsou větrné elektrárny často symbolem ekologické výroby elektřiny, jsou jim někdy vytýkána i negativa. Obvykle neprávem; současné elektrárny jsou mnohem modernější, než byly před deseti lety. Hlučnost současných strojů je poměrně nízký, navíc jsou elektrárny stavěny v dostatečné vzdálenosti od obydlí. Hluková studie bývá součástí dokumentace nutné ke stavebnímu povolení. U existujících strojů lze provést měření a na jeho základě případně omezit jejich provoz. Stroboskopický efekt (vrhání pohyblivých stínů, je-li Slunce nízko nad obzorem) není v praxi závažný, zejména právě kvůli vzdálenosti instalací od lidských obydlí. Rušení zvěře podle praktických zkušeností nenastává. Dokladem jsou ovce a krávy, ale i divoká zvěř pasoucí se v těsné blízkosti elektráren. Podle některých studií se v okolí elektráren zvýšil i počet hnízdících ptáků. Vysvětluje se to jednak tím, že elektrárny jsou dobrým orientačním bodem v krajině, a jednak tím, že rotory mohou rušit dravé ptáky. Rušení televizního signálu může nastat. Závisí na pozici televizního vysílače, elektrárny a domů, které mají anténu. Týká se opět jen blízkého okolí elektrárny. V ČR je většina lokalit dále od osídlení. Narušení krajinného rázu je nejspíše nejproblematičtější. Někomu se elektrárny líbí, někomu ne. V české krajině lze jen s obtížemi najít panorama nerušené stožáry elektrického vedení či vysílači. Větrné elektrárny představují další, zatím nezvyklý prvek. www.spsstavvm.cz strana 6

Obrázková příloha Malá elektrárna pro osvětlení reklamy (jižní Morava). Foto: EkoWATT Elektrárna s vyhlídkovou gondolou láká turisty (Rakousko). Foto: EkoWATT Farma větrných elektráren u Znojma. Foto: EkoWATT www.spsstavvm.cz strana 7

Použité zdroje a odkazy: Internet: http:///cz/informace/obnovitelne-zdroje-energie/energie-vetru Převzato z publikace, kterou vydal EkoWATT. Publikace je určena pro poradenskou činnost a je zpracována v rámci Státního programu na podporu úspor energie a využití obnovitelných zdrojů energie pro rok 2007 - část A - PROGRAM EFEKT. Publikace byla vydána také v tištěné podobě. Autoři textů: EkoWATT - Jiří Beranovský, Monika Kašparová, František Macholda, Karel Srdečný, Jan Truxa. EkoWATT, 2007 www.spsstavvm.cz strana 8