Tělo včely stavba a funkce

Podobné dokumenty
Autor: Veronika Dvorská

Autor: Veronika Dvorská

ročník 7. č. 28 název

Žák si osvojí slovní zásobu týkající se částí těla a vývojových stadií motýla

Autor: Veronika Dvorská

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

Kudy prochází tepna včely : Její přední konec se nachází : a to mezi a.

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

JÍDLO (OBĚD) PITÍ (NÁPOJE)

1. pracovní list: Jméno: Co by nebylo bez včel: Včela má nožiček, křídel, očiček, žihadel. Do které skupiny živočichů patří včela:

VÁCLAV HAVEL A LITERATURA

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

PÍSMENO, SLOVO, VĚTA. Metodický list

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Autorka: Pavla Dořičáková

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

ročník 7. č. 27 název

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

Autorka: Zuzana Janoušková MNOHOZNAČNÁ SLOVA

EKOSYSTÉMY popis živočichů

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

NENÍ VČELA, JAKO VČELA...

Autorky: Světlana Bělecká, Zuzana Janoušková. Jídlo a jídelna

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Sešit pro laboratorní práci z biologie

OBLEČENÍ. Metodický list

Dělnice matku neustále a. Matka kolem sebe šíří vůni, které říkáme:. Vůně má.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Téma 9 : Lékařská péče, zdravotní pojištěni.

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

Autorka: Pavla Dořičáková


Život ve vodě a u vody

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Nezkreslená věda díl Včely

Vedle toho existuje ještě stavba plástů k česnu, která se nazývá. V zimě se včely stáhnou do, který má tvar. Uvnitř je před chladem chráněna.

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b

Fyzikální pole. Autorka: Zuzana Janoušková. Obsahový cíl:

Kvíz na význam vyjm. slov po M

ANATOMIE II. VČELAŘÍCI (6)

Pracovní list - leden 2016

Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.

c) Také tělo hmyzu, které zbude po splnění hlavního účelu, bývá běžně využíváno. Jak?

Název: Pozorování exuvií různých živočichů

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti

ročník 7. č. 23 název

Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 LIDSKÉ SMYSLY

OVOCE A ZELENINA ROSTLINY ZVÍŘATA ČAS ROČNÍ OBDOBÍ

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_85_PR7 ČLENOVCI. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

ročník 7. č. 19 název

CZ.1.07/1.4.00/

Zadání úkolů - listopad 2014

Vnímání Metodický list

Vyjmenované slovo PYL

Mnohobuněční - bezobratlí. Materiál je určen k procvičování učební látky o mnohobuněčných bezobratlých. Je určen pro samostatnou práci jednotlivců.

Čtvrťáci a matematika XII Přímá a nepřímá úměrnost 1. Doplňte tabulku a vyznačte graf určený tabulkou. Doplňte věty slovy zvětší, zmenší.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

01 Včela medonosná Metodický list

tykadla složené o i 3 páry nohou Obr. 1

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

Autorka: Barbora Nosálová VOLNÝ ČAS

Multimediální sada Hmyz Kat. číslo

Patří mezi ptáky/obojživelníky/ryby/plazy.

POJĎME SPOLU DO PŘÍRODY. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Mateřská centra, centra pro předškoláky. Mgr. Ludmila Huboňová Štufková

Oblast I - Komunikace bazální

Jiřina Bartošová, Veronika Dvorská

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT.

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c)..

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autorka: Barbora Nosálová. Metodický list

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

Informace pro rodiče

ŽLUTÉ TRIČKO V YPSILONII práce s textem a pravopisem

Psychomotorické: žáci: - vyrobí si talířek - nakreslí, vystřihnou a nalepí potraviny

VY_32_INOVACE_17_PESTŘENKA RYBÍZOVÁ_25

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup -

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Středoškolská technika 2018 ANATOMIE VČELY MEDONOSNÉ

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Kurtovi přeskočilo (Erlend Loe) - Práce s knihou zvlášť pro děti s OMJ

Transkript:

Šárka Klimešová, Veronika Dvorská Tělo včely stavba a funkce Obsahový cíl: Žák: Osvojí si slovní zásobu týkající se stavby těla včely. Porovná stavbu těla včely s jiným živočišným druhem. Popíše tělo včely, jeho stavbu a funkce. Pozná smyslové orgány těla včely a je schopen je porovnat s člověkem. Stručně popíše proces tvorby medu. Jazykový cíl: Žák doplňuje slovní zásobu k obrázkům. Podle vzoru tvoří jednoduché věty popisující tělo včely. Doplňuje informace o smyslových orgánech včely, přičemž správně skloňuje. Tvoří jednoduché věty popisující vlastnosti, proces vzniku a využití medu. Slovní zásoba: Hlava, hruď, křídla, tykadlo, žihadlo, zadeček, oko, chlupy/chloupky, smysl, zrak, sluch, hmat, čich, vidět, slyšet, sahat, čichat, orgán, pyl, med, larva, krmit, vyvinout se, pyl, košíček, úl, med, vyrábět Jazykové prostředky: má (šest nohou) vidí, cítí, čichá, sahá + instrumentál: tykadlem, nosem, očima, ušima Dostupné z portálu www.inkluzivniskola.cz, vytvořeného společností META, o.p.s. za finanční podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Provoz portálu je spolufinancován z prostředků Evropského fondu pro integraci státních příslušníků třetích zemí.

Tělo včely stavba a funkce 1) Spojte slova s obrázky 2A) Doplňte tabulku. Včela Pavouk Moucha Nohy: 8 6 Křídla: 4 (2 malá a 2 velká) 2 Tykadla: 0 2 Žihadla: 0 Moucha má šest nohou. Moucha má dvě křídla a dvě tykadla. Moucha nemá žihadlo. 2B) Popište včelu ve větách (použijte informace z tabulky). Včela má 1

3) Podívejte se na obrázek včely a pavouka. Vyplňte schéma: V čem se liší? Co mají stejné? 5A) Přečtěte si text. Smysly člověka a smysly včely Člověk vidí očima, slyší ušima, čichá nosem, chutná pusou a sahá rukama. Ale včela ne. Včela nemá ruce, má šest nohou. Proto včela sahá nohama. Včela má taky tykadla. Tykadla jsou pro včelu hodně důležitá. Včela čichá, slyší a dokonce i chutná tykadly. Včela vidí očima jako člověk. 5B) Vyplňte tabulku podle textu Smysly člověka a smysly včely. Vidí Slyší Sahá Čichá Chutná Člověk očima ušima Včela 2

6) Přiřaďte obrázky k větám. Vývoj včely Med 1) 4) 2) 5) 3) 6) A) Když larva vyroste, vyvine se ve včelu. B) Larva je malá. Nemá nožičky, křídla ani tykadla. C) Včela krmí larvu. Dává jí k jídlu med. D) Člověk dává med například do čaje nebo do dortu. E) Med je žlutý a sladký. F) Včela vyrábí med z květin. 7) Jak vypadá larva? Nakreslete ji. 8) Přečtěte si věty o larvě a medu. Co je pravda, co je lež? Když včela vyroste, stane se z ní lež larva. Larva jí med. Včela najde med na květině. Včela vyrábí med. Člověk dává med do čaje. 3

9) Jak včela vyrábí med? Spojte věty a obrázky. 1) Na květech je sladký sirup, který se jmenuje nektar. 2) Včely mají rády nektar. Sedají si na květy a pijí ho. 3) Na květech je také žlutý prášek, který se jmenuje pyl. 4) Včely mají vzadu na nožičkách orgán, který se jmenuje košíček. 5) Když si včela sedne na květ, pyl se dostane do košíčku. 6) Místo, kde včela žije, se jmenuje úl. Když se včela vrací z květu do úlu, odnese si pyl v košíčku s sebou. 7) V úlu včela vyrobí z pylu med. A) B) C) D) E) F) G) 4

10) Přiřaďte slova do vět. 1) Včela larvu medem. (Když má larva hlad, včela jí dává med k jídlu.) 2) Když včela vzlétne z květiny, zůstane jí na nožičkách. (Žlutý prášek, který je na květinách.) 3) Včela má na zadních nožičkách. (Orgány, ve kterých včely nosí pyl). a) košíčky b) úlu c) pyl 4) Včela z květiny letí do. (Do místa, kde včely žijí.) d) krmí 5) Časem se larva ve včelu. (vyroste, změní se) e) vyvine 11) Přečtěte si věty. Co je pravda? Co je lež? Med je jídlo pro larvu. Larva má šest nohou a tykadla. Med je slaný a žlutý. Včela vyrábí med z pylu. Pyl je šťáva, která leží na květech. Včela dává pyl do košíčků, které má na noze. Pravda 12) Pište věty o včelách a medu. Použijte vždy obě slova z nabídky. 0. Larva, včela Larva se vyvine ve včelu. 1. Krmit, med 2. Včela, nektar 3. Květ, prášek 4. Košíček, nožička 5. Pyl, med 5

13) Vyluštěte křížovku. 1. Smysl, který používáme na sahání 2. Žlutý prášek, který je na květinách 3. Část nožičky, kam včela dává pyl 4. Část těla, kde má včela oči a tykadla 5. Část těla, kde má včela žihadlo. 6. Zrak + sluch + hmat + čich + chuť 7. Orgán, který včela používá k létání. 6

Použité zdroje: Obrázky: [cit. 2018-09-13] Dostupné pod licencí Public domain a Creative Commons na WWW: https://pixabay.com/cs/vody-p%c5%99%c3%adrody-%c5%be%c3%a1ba-zv%c3%ad%c5%99e-plavat- 3038803/ https://pixabay.com/cs/sova-pt%c3%a1k-o%c4%8di-v%c3%bdr-velk%c3%bd-pt%c3%a1k%c5%af-50267/ https://pixabay.com/cs/anatomie-ikony-tvary-ucho-rty-1234026/ https://commons.wikimedia.org/wiki/file:drohnenpuppen_81b.jpg https://www.flickr.com/photos/pondapple/9997318694 https://commons.wikimedia.org/wiki/file:honey-png-image-83961.png https://pixabay.com/cs/v%c4%8dely-opylen%c3%ad-hmyz-makro-pyl-med-18192/ https://pixabay.com/cs/dom%c3%a1c%c3%ad-hmyz-v%c4%8dely-%c3%ball%c3%a9t%c3%a1n%c3%ad-45783/ https://pixabay.com/cs/poh%c3%a1r-k%c3%a1va-vinobran%c3%ad-drink-kav%c3%a1rna-2315563/ https://www.shutterstock.com/cs/image-photo/macro-photo-fly-isolated-on-white-214149799?src=library https://www.shutterstock.com/cs/image-photo/spider-isolated-on-white-background- 44764393?src=library https://www.shutterstock.com/cs/image-photo/detail-bee-honeybee-latin-apis-mellifera- 519919501?src=library https://www.shutterstock.com/cs/image-photo/isolated-macro-photo-cow-killer-velvet- 213815923?src=library https://www.shutterstock.com/cs/image-photo/two-separate-cicada-jar-fly-wings-94619614?src=library https://www.shutterstock.com/cs/image-photo/back-wasp-closeup-while-stinging-human- 81928291?src=library https://www.shutterstock.com/cs/image-photo/bird-wing-spread-belongs-white-great- 62285560?src=library https://www.shutterstock.com/cs/image-photo/trap-jaw-ant-odontomachus-bauri-super- 770331670?src=library https://www.flickr.com/photos/30478819@n08/27247978979 https://pixabay.com/cs/trvalky-sun-flower-slune%c4%8dnice-3687248/ https://pixabay.com/cs/lilie-ty%c4%8dinky-pyl-kv%c4%9btina-p%c5%99%c3%adroda-452491/ https://pixabay.com/cs/karamela-mil%c3%a9-candy-karamel-cukr-3414772/ https://pixabay.com/cs/moor-trochu-mimo-hoverfly-kv%c4%9bt-2782862/ https://pixabay.com/cs/srdce-l%c3%a1ska-sv%c3%a1tek-valent%c3%bdnky-26790/ https://pixabay.com/cs/p%c3%adsek-hromada-halda-%c5%a1p%c3%adna-p%c5%afdy-576878/ 7