Mluvní orgány se skládají z ústrojí respiračního (dýchací), fonačního (hlasové) a artikulačního

Podobné dokumenty
Úvod do praxe stínového řečníka. Proces vytváření řeči

Zvuková stránka jazyka

FONETIKA A FONOLOGIE I.

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. ÚVOD 2. GRAFICKÝ ZÁPIS ZVUKOVÉ PODOBY JAZYKA 2.1 Písmo 2.2 Pravopis 2.3 Fonetická transkripce

Algoritmy a struktury neuropočítačů ASN P8b

Techniky práce s hlasem

Podklady k okruhu č. 6

Konsonanty. 1. úvod. 2. frikativy. - zúžením v místě artikulace vzniká sloupec vzduchu, směrodatná je délka předního tubusu

Jan Černocký ÚPGM FIT VUT Brno, FIT VUT Brno

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Popis PAZ zachycených na videopříloze:

Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta

SSOS_ZD_3.01 Ústní dutina

4. Komunikace, komunikační schéma, percepce a produkce řeči (Kopecký Kamil, Mgr. Ph.D.)

Název: Činnost dutiny ústní a žaludku

(4) Samohlásky a souhlásky

VY_32_INOVACE_ / Dýchací soustava Dýchací soustava

OBRAZOVÝ A TEXTOVÝ MATERIÁL V TERAPII DYSLÁLIE

Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy, Pražská 38 b

Sluch Je nejdůležitějším smyslem při rozvoji a tvorbě řeči, pokud je narušen, řeč se nerozvíjí přirozeným způsobem Sluchové postižení negativně ovlivň

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA

DYSLÁLIE U DOSPĚLÝCH OSOB

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

IKS-LOGOPEDIE (PRO STUDENTY ATV A APA FTK UP)

Název vzdělávacího materiálu

Variace Dýchací soustava

Správné držení těla a uvolnění

2.3 Poruchy řečové komunikace - psycholingvisticky orientovaný přístup Josef Liška a vývoj české a slovenské logopedie

Karlova Univerzita v Praze Pedagogická fakulta KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY. Bakalářská práce. Zuzana Brodcová

Anatomie dýchacích cest. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Okruhy pojmů ke zkoušce, podzim 2016

Základy hlasové výchovy (část praktická)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

Univerzita Karlova Pedagogická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

- analogická úprava podnět dal Josef Dobrovský, 1819, zavedl psaní i/y v koncovkách podle analogie (po c pouze i, po s, z i/y podle analogie)

Systém českých hlásek

DÝCHACÍ SOUSTAVA FUNKCE

Obsah ÚVOD 11 DÍL PRVNÍ PŘÍPRAVA NA LOGOPEDICKOU TERAPII

Obr. 1 Dýchací soustava [1] Vokální orgány a jejich funkce Vokální orgány tvoří tři skupiny: ústrojí dýchací, ústrojí hlasové, ústrojí modifikační.

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Příručka pro praxi: HYPER KINETICKÁ DYSFONIE. MUDr. Radan Havlík, Ph.D. AUDIO-FON centr s.r.o. Brno

Zpracoval: Mgr. Jakub Krček SOŠ PO a VOŠ PO Frýdek Místek

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Dechové techniky. Dechová cvičení a harmonizace Typy dýchání svalstvo, polohy

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálněpedagogických studií. Marie Škvarová III. ročník kombinované studium

Analýza rozvoje artikulační obratnosti tříletých dětí v mateřské škole

Dýchání (respirace, plícní ventilace) výměna plynů mezi organismem a prostředím.

Primární logopedická prevence v MŠ MŠ Studénka, OP R.Tomáška

NĚKTERÉ OBVYKLÉ PROBLÉMY PŘI OSVOJOVÁNÍ ČESKÉHO HLÁSKOVÉHO SYSTÉMU CIZINCI (Ne)problematický vztah hláska foném grafém

Odezírání. specifická forma vizuální percepce řeči

ú ú Ž Č Č Č Ť ť

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_01_BI1 TRÁVICÍ SOUSTAVA

JAK VZNIKÁ LIDSKÝ HLAS? Univerzita Palackého v Olomouci

Srovnávac. vací fyziologie. Ivana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc

Dýchací soustava vyšších obratlovců

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku G Gusta a Olga

AUTOMATICKÉ ROZPOZNÁVÁNÍ LOGOPEDICKÝCH VAD V ŘEČOVÉM PROJEVU

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

ročník 9. č. 20 název

Tabulka č. 1: Porovnání symptomů narušené komunikační schopnosti s praxí

Anatomie I přednáška 10. Dýchací soustava.

Ú Č š Ú ú Š š š Č Č Š š Š š Ý š š š Š

patologická stránka komunikačního procesu narušená komunikační schopnost

15. DÝCHACÍ SOUSTAVA ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

LIDSKÝ HLAS JAN ŠVEC. Oddělení biofyziky, Katedra experimentální fyziky, Př.F., Univerzita Palackého v Olomouci

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Změny v akustických charakteristikách řeči související s věkem. Age-related changes in acoustic characteristics of speech

Ů ř ž ř ř ú řž ř ř ú ď ř ř ř ž ř ď ř ř ř ř ř ř ř ž ř ř ř ř ř ř ř ř ř ř ž ř ř ž ř ř ř ž ž ž ř ž Ť ř

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ň Žabičky Kuňkalky Jana Dřímalová, DiS.

1. vnější dýchání. 2. vnitřní dýchání

č č č Ž Ž Š ď č Č ó č ň Ú ď ň č ň

REEDUKACE DYSLALIE II

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálněpedagogických studií. LENKA MUSILOVÁ III. ročník prezenční studium

Anatomie kostry. Kostra psa. 1. lebka 2. obličej 3. dolní čelist 4. jazylka. 5. hrtanové a průdušnicové chrupavky.

Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.

OBSAH: funkce,orgány,stavba,kapacita,onemocnění, řízení, procvičování-doplň věty,oprav text,doplň graf,křížovka, popis obrázku ROK: 2010/2011

Rozvoj komunikačních dovedností u dětí se sluchovým postižením

Český jazyk a literatura v 1. ročníku

ú ú š úř Č š ž ř ř š ř ž š š ř š š ř š ř ř ř ž ž Ž ž ř ř ž ř ž ř ř ř ú ž ř š ř ž ž ř š ž Í š ň š ř ž ř š ř š ň úř Ú ř š š ř úř Č š ž ř š ř ú ř Ř Ú Í ž

SIGNÁLOVÁ ANALÝZA MLUVENÝCH SOUHLÁSEK

PLÁN REEDUKACE PRO PORUCHY ŘEČI

Mateřská škola Studénka, OP Poštovní 659

Ř Á

Obsah. Předmluva k českému vydání 11 Úvodem 13

NÁPRAVY KOMUNIKAČNÍCH SCHOPNOSTÍ. poruchy učení. PhDr. Miroslava Sedlárová speciální pedagog ZŠ Zlatnická 186, Most

Ý Ť ň Ť Ť Ó Ť Ú ď Ú ř Ž Ť Ť Ť Á Ď Ť Ť ů Ď ř Ť ů Ď Ť ď ď ť Ť ď

ď ť Ý ť Š

Terapeutické materiály pro dospělé osoby s diagnózou dyslalie

ž Ž ů ů Š Ž ů ů ů Ž Ž ů Ž Š Š ů Ž ů ů ň Ž ú Ž Ú Ž Š ť ť ť ť Ž

Ž ť ř ň Ó ř Č ň Ť ť ť ů ť ť

JAZYKOVÝ LOGO SCREENING A NÁSLEDNÁ JAZYKOVÁ LOGO REEDUKACE

Dýchací soustava lov

Variace Smyslová soustava

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Šablona č Přírodopis. Opakování: Kosterní soustava člověka

Transkript:

Anatomie a fyziologie mluvních orgánů

Mluvní orgány se skládají z ústrojí respiračního (dýchací), fonačního (hlasové) a artikulačního

Dýchací ústrojí Primární funkcí tohoto ústrojí je dýchání, sekundární je mluvení vzduch se do plic dostává horními a dolními dýchacími cestami, kde se vzduch čistí, otepluje a zvlhčuje, napínají se svaly mezižeberní, žebra se od sebe vzdalují, aktivuje se bránice a v plicích vzniká podtlak, který nasává do plic vzduch. Po uvolnění mezižeberních svalů a bránice se hruď zmenšuje, plíce jsou stlačovány a vzduch je vytlačen ven u dospělých osob je 16 20 dechů za minutu, u dětí 20 26 dechů.

Dýchací soustava člověka představuje soustavu orgánů, která zajišťuje výměnu plynů mezi krví a vnějším prostředím. K dýchací soustavě patří: horní cesty dýchací: dutina nosní, hltan dolní cesty dýchací: hrtan, průdušnice, průdušky a plíce

Hlasové ústrojí (fonační) Se skládá z hlasivek - typicky lidským orgánem, jsou uložené v hrtanu Délka hlasivek u dospělého člověka je 1,5 2,5 cm. U žen v průměru 18mm, u mužů 22mm. Mezi vazy se nachází hlasivková štěrbina Hlasivky jsou při dýchání široce rozevřeny poloha ventilační, při fonaci jsou k sobě přiloženy poloha fonační.

Artikulační ústrojí Zde dochází k hlavnímu rozlišení zvuků řeči Tvoří ho 3 rezonanční dutiny: Dutina hrdelní Dutina nosní Dutina ústní - má zásadní význam, podílí se na podobě hlásek

Dutina ústní její funkcí je ukousnutí, mechanické rozmělnění a polykání Tvoří ji: tváře, rty (na tvorbě hlásek se podílejí aktivně i pasivně), jazyk (nezbytný při zpracování potravy a při řeči) zuby (horního a dolního oblouku) - Pro vytváření hlásek jsou podstatné řezákytvrdé tvrdé patro (tvořeno kostí), měkké patro (tvořeno svaly), čípek; patro uzavírá nosohltan, který spolu s měkkým patrem tvoří patrohltanový závěr, který umožňuje průchod vzduchu z/do dutiny nosní. mandle, dásně - na vytváření hlásek se podílí pasivně, většina českých hlásek se ale vytváří právě tam spodní čelist Změnami v postavení dolní čelisti, rtů, jazyka, měkkého patra se mění velikost objemu rezonančních dutin.

první dentice od 6. 30. měsíce po narození se prořezává 20 zubů mléčného chrupu druhá dentice mezi 6. 30. rokem života vyrůstá 32 zubů trvalého chrupu Rozlišujeme: 8 řezáků, 4 špičáky, 8 zubů třenových, 12 stoliček

Tvorba hlasu Vzduch z plic jde průdušnicí do hrtanu k úrovni hlasivek. Výdechový proud může procházet rozevřenými hlasivkami, nebo proráží závěr hrtanový hlas rozkmitání hlasivek v hrtanu Rezonanční dutiny formují původní zvuk tvořený hlasivkami na lidský hlas původní zvuk se tvarem dutiny modifikuje = dotváří, zesiluje a doformuje.

Vlastnosti hlasu Základní Výška hlasu - je dána hlavně velikostí hlasivek, čím kratší, tím vyšší hlas Síla (intenzita hlasu) - vyjadřuje se v decibelech a subjektivně je vnímána jako hlasitost je ovlivněna intenzitou vzdušného proudu Barva hlasu - Je to subjektivní akustický dojem, kterým na nás hlas působí. Je dán různou velikostí, tvarem, polohou hrtanu a rezonančních dutin, proto je barva hlasu velice individuální. Podle barvy hlasu poznáváme konkrétní osoby. Rozsah hlasu a hlasové pole - je to rozmezí mezi nejnižším a nejvyšším tónem a nejslabší a nejsilnější intenzitou hlasu. Funkční Hlasové rejstříky a přechodové jevy Hlasový začátek - nazýváme tím okamžik, kdy se k sobě hlasivky poprvé přiloží a začínají kmitat Rozlišujeme hlasový začátek: Tvrdý, měkký, dyšný Fonační doba

Fonetika z řeckého foné hlas nebo zvuk lidské řeči věda zabývající zvukovou stránkou lidské řeči, její funkcí při mluvení, tvorbou hlásek, jejich vnímáním a užitím ve zvukové stavbě jazyka. zkoumá také zvukové úpravy řeči různými modulačními faktory (melodie, tempo, přízvuk, barva hlasu)

fonémy (hlásky), morfémy (kombinace fonémů - nejmenší jazykové jednotky s významem, např. mák, les, nos, ) kombinací morfém se tvoří slova. Slova tvoří věty a věty promluvu. fonační doba - Je to doba vyjádřená v sekundách, po kterou je schopna vyšetřovaná osoba na jedno nadechnutí udržet nepřetržitě jeden tón.

Dělení hlásek českého jazyka samohlásky (konsonanty) x souhlásky (vokály) Samohlásky Systém českých samohlásek je tvořen pěti samohláskami Při artikulaci prochází výdechový proud dutinou ústní v podstatě volně, nenaráží na žádnou překážku Postavení jazyka v dutině ústní při tvorbě vokálů znázorňuje Hellwagův trojújelník: Dělení podle vodorovné polohy jazyka Přední Střední Zadní Dělení podle Vysoké I U svislé polohy Středové E O jazyka Nízké A

A - Jazyk je při ní nejníže na spodině dutiny ústní, která je volná. Ústa jsou otevřena víc, než u ostatních samohlásek. E jazyk se posunuje kupředu a zvedá se k patru, dutina ústní se zmenší, dutiny hrdelní zvětší, rty se zaostřují. I jazyk se posouvá nejvíc nahoru a vpřed při ještě menším čelistním úhlu. O jazyk jde vzad a vzhůru, rty se zaokrouhlují U jazyk je nejvíce zdvižen a nejvíce vzadu, rty zaokrouhleny méně než při O

Souhlásky Je jich 25 a rozlišujeme je podle místa nebo způsobu tvorby. Podle místa tvorby: : rozlišuje se pěti artikulačních okrsků, podle toho, na kterém místě mluvidel se hláska tvoří. I. artikulační okrsek: hlásky obouretné (bilabiální): p, b, m hlásky retozubné (labiodentální, tvořené překážkou, kterou vytvořil spodní ret a horní řezáky: f, v II. artikulační okrsek: hlásky dásňové (alveolární) vznikají překážkou, kterou tvoří hrot jazyka na horní dásni: předodásňové (prealveolární): t, d, n, c, s, z, l, r, ř zadodásňové (postalveolární): č, š, ž III. artikulační okrsek: hlásky tvrdopatrové (palatální) tvořené přiblížením hrotu jazyka k tvrdému patru, které jsou pro sluchový dojem :označovány jako měkké ť, ď, ň, j IV. artikulační okrsek: hlásky měkkopatrové (velární): k, g, ch V. artikulační okrsek: hláska hrtanová vzniká přímo v hrtanu (laryngální): hhláska hrtanová vzniká přímo v hrtanu (laryngální): h

Podle způsobu tvorby Hlásky výbuchové - explozivy (závěrové-okluzivy): okluzivy): při vytváření hlásky vznikne na určitý okamžik úplný závěr (okluze), který je pak prudce zrušen a slyšíme jakýsi výbuch (exploze): p, b, m, t, d, n, ť, ď, ň, k, g Hlásky třené frikativy (úžinové-konstriktivy): někdy překážka pro výdechový proud není úplná, průchod se jen zúží úzkou štěrbinou (konstrikcí), kudy se výdechový proud tře, podle sluchového dojmu jsou nazývány třené (frikativy): f, v, s, z, š, ž, j, h, ch, l, r, ř Hlásky polotřené afrikáty (polozávěrové (semiokluzivy): souhlásky obsahují v první artikulační fázi prvek závěrový a v druhé fázi úžinový: c, č

Distinktivní rysy hlásek K rozlišení významu slov je důležité mít správně vyvinutý fonematický sluch,, na němž také závisí rozvoj řečových dovedností. Znělé souhlásky: b, d, ď, g, h, j, l, m, n, ň, r, ř, v, z, ž Neznělé: c, č, f, ch, k, p, s, š, t, ť Nosovost: m, n, ň

Průběh terapie dyslalie (patlavost)

přípravná cvičení vyvozování hlásky fixace hlásky automatizace hlásky

Přípravná cvičení K přípravným cvičením patří cvičení pro rozvoj motoriky mluvních orgánů (rtů, čelisti, jazyka, měkkého patra atd.), dechová a fonační cvičení a cvičení pro rozvoj fonematické diferenciace. Myofunkční terapie A. Kittelová

Proč cvičit správné dýchání? Napětí celého těla a správná funkce bránice Klidová poloha jazyka Hospodaření s dechem, delší fonační doba

Dýchací (respirační) cv. Bez fonace Držení špátle mezi rty zavřená ústa Přivonění, intenzivní nádech klidový (nezatínat krční svaly, nezvedat ramena) Výdech pomocí obrázků skákání míče na břiše Foukání do větrníku, bublifuku, pírka (intenzivně x mírně) Foukání brčkem do vody x do hustší kapaliny, do míčku Sání brčkem, přenášení papírků

Relaxační cvičení v leže Foukání do papíru, do míčků (fotbal, přetlačování) Zahřívání rukou Foukání do plamene svíčky (sfouknout x nesfouknout) Foukání do vaty

S fonací: Prodloužný výdech na m, s, š, a Pomocí onomatopoí vlak jede, houká, dělá š-š- š (jede v dálce, přibližuje se, vzdaluje se) Jak dělá had, včela, čmelák, vítr Dodržování hlasové hygieny nekřičet, nepřepínat hlas, dodržovat pitný režim, nepobývat v prašném prostředí, pozor na tvrdý hlasový začátek