Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

Podobné dokumenty
Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk; Raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Mapy a didaktické pomůcky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

České a světové dějiny od počátku středověku do konce 18. století 2. ročník a sexta

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Vlastivěda 1 (starší dějiny)

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou )

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

3. Který silný germánský stát vznikl na území západořímské říše?

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Doba husitská, poděbradská a jagellonská

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA LIPOVÁ-LÁZNĚ

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

8. ročník LMP NSP. 7. ročník LMP NSP. Středověk a křesťanství

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Mají být Češi na co hrdí?

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

SYSTEMATIZACE UČIVA ROČNÍKU

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Pracovní sešit do dějepisu, 7. ročník STŘEDOVĚK, POČÁTKY NOVOVĚKU

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

5.5.2 Dějepis povinný předmět

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Výchovné a vzdělávací postupy, které v tomto předmětu směřují k utváření klíčových kompetencí:

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

ročník celkem počet hodin

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

1

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

1

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Učební osnovy Dějepis

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

VY_32_INOVACE_ / Vysvětlovací maraton : Počátky novověku. Vestfálský mír bitva u Lützenu defenestrace. defenestrace konfiskace rekrut

Vypiš si z učebnice na str. 78 čtyři artikuly pražské HUSITSTVÍ

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

HRA ZAČÍNÁ. AZ kvíz. January 31, VY_52_INOVACE_58.notebook. Nejdříve se rozdělíme do družstev. Pomůže nám losovač, který vás rozdělí náhodně.

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

Národní hrdost (pracovní list)

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.

Dějepis

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

Chronologie středověku

Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VLASTIVĚDA / 4. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

Transkript:

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor Raně středověká Evropa a Byzanc Orientuje se na mapě raně středověké Evropy, vysvětlí příčiny stěhování národů Doloží úlohu raného křesťanství pro vznik prvních států Charakterizuje znaky byzantského slohu stěhování národů rozpad Říše římské Germáni a Slované christianizace Byzanc a Cařihrad Hagia Sofia Justinián césaropapismus Slované a Velká Morava Vyloží okolnosti vzniku nejstarších státních útvarů na našem území a jejich postavení v Evropě Vyznačí na mapě hospodářská a kulturní centra Popíše přínos (význam) sv. Cyrila a Metoděje Slované Sámo a Sámova říše Frankové Velká Morava Mikulčice a Velehrad Mojmírovci Rostislav sv. Cyril a Metoděj Možná spolupráce s EVV Arabové a islám Vymezí rozsah říše Arabů Porovná hlavní zásady Koránu a Bible islám mešita Mohamed Mekka Medina Možná spolupráce s ONV (islám)

hidžra Český stát v raném středověku; románský styl Sestaví rodokmen Přemyslovců Pohovoří o osobě sv. Václava Pozná podle obrázků románské stavby a jejich prvky Bořivoj a sv. Ludmila Přemyslovci sv. Václav a Boleslav Kosmova kronika rotunda bazilika sdružená okna patron legenda Možná exkurze do románského kostelíka v Jakubu u Kutné Hory Středověká kolonizace, vznik města a každodennost Popíše důvody kolonizace a vznik středověkých měst Popíše (načrtne graf) vrstev středověké společnosti Osvětlí okolnosti vzniku Kutné Hory kolonizace trojpolní hospodaření zákupní právo městská práva cechy město: královské, horní, věnné a poddanské Kutná Hora Poslední Přemyslovci Sestaví mapku českého státu za posledních Přemyslovců s dobovými změnami Vysvětlí význam Zlaté buly sicilské Popíše okolnosti vymření Přemyslovců po meči Uvede alespoň pět zajímavých informací o dolování stříbra Přemysl Otakar I. Zlatá bula sicilská Přemysl Otakar II. Václav II. pražský groš Horní zákoník Vlašský dvůr Olomouc Václav III. Možná exkurze do Českého muzea stříbra v Kutné Hoře (Hrádek) a do Vlašského dvora

v Kutné Hoře Lucemburkové; gotika Popíše nástup Lucemburků an český trůn a podle rodokmenu určí příbuzenské vztahy s Přemyslovci Pozná gotické stavby a prvky Vysvětlí přínos vlády Karla IV. Jan Lucemburský Eliška Přemyslovna Karel IV. arcibiskupství Karlova univerzita Nové Město pražské Vita Caroli korunovační klenoty Karlštejn lomený oblouk fiály vnější opěrný systém žebrová a křížová klenba katedrála M. z Arrasu P. Parléř Theodorik možná exkurze: chrám sv. Barbory Husitství Vysvětlí důvody vzniku revoluční situace Připomene hlavní etapy Husova života Vysvětlí podstatu artikulů Popíše průběh husitských válek; práce s mapou přijímání podobojí Jan Hus koncil Zikmund Kostnice 1. pražská defenestrace Tábor Čáslavský sněm 4 pražské artikuly Jan Žižka

spanilé jízdy vozová hradba bitva u Domažlic a u Lipan Jiří z Poděbrad a Jagellonci Ukáže cestu mírového poselstva Jiřího z Poděbrad Popíše roli Kutné Hory v době Jagellonců Ladislav Pohrobek Jiří z Poděbrad Matyáš Korvín utrakvismus kompaktáta Jagellonci vladislavská gotika bitva u Moháče Renesance Zámořské objevy Určí hlavní světová střediska renesance Pozná podle obrazové dokumentace renesanční stavby a prvky Popíše důvody vzniku nového slohu Vyznačí na mapě světa nejdůležitější objevné plavby Popíše technická zdokonalení, která umožnila daleké plavby, a průběh plaveb, popř. přečte knihu nebo povídku s tematikou plaveb renesance humanismus sgrafito portrét Michelangello Rafael L. da Vinci W. Shakespeare knihtisk Kolumbus koření brambory indiáni

Evropská reformace Objasní evropskou reformaci a uvede její příčiny a průběh Zpracuje přehled shodných rysů jednotlivých zemí Synchronizuje vývoj daných zemí na časové přímce reformace M. Luther J. Kalvín Jindřich VIII. protestanti anglikáni hugenoti náboženské války katolictví inkvizice jezuité Český stát v 16. a 17. století, Habsburkové Popíše nástup Habsburků na český trůn Vytvoří obrazovou přímku Habsburků daného období, popř. jejich rodokmen Popíše přínos doby Rudolfa II. Popíše 2. pražskou defenestraci a její důsledky Ferdinand I. konfese Rudolf II. a Praha astronomie T. Brahe J. Kepler J. Jesenius (pitva) rudolfínské sbírky Rudolfův majestát Fridrich Falcký 2. pražská defenestrace Bílá hora Staroměstská exekuce exulant protireformace