The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.



Podobné dokumenty
PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Minulý čas prostý. Past simple. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49


Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Digitální učební materiál

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

MINULÝ ČAS PROSTÝ (PAST TENSE SIMPLE)

Digitální učební materiál

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Střední průmyslová škola stavební Pardubice

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název vzdělávacího materiálu: Minulé časy prostý, průběhový (Past tenses: present simple X present continuous)

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.

19/ Přítomný podmiňovací způsob

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Bending and drawing belong together with cutting under pressing operations. The reason is that the machine for all these operations is the press.

Digitální učební materiál

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_6_AJ_G

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

[t] po neznělých souhláskách [p] [k] [s] [f] [θ] [d] po znělých souhláskách + všech [b] [g] [l] [r] [m] [n] [v] [z] [θ]

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

CZ.1.07/1.5.00/

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

Digitální učební materiál

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Theme 5. Specifications for a LCD television Grammar: Past perfect simple and continuous

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list

Digitální učební materiál

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

T or I SLOVESA S PŘEDMĚTEM A SLOVESA BEZ PŘEDMĚTU

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list.doc III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list - řešení.doc

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Project 2. My projects

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

Slovesné časy v Aj přehled základních pravidel

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

III_2-11_19 Final test III_2-11_19 Final test - řešení

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

materiál - č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

PAST SIMPLE FOR PRE-INTERMEDIATE STUDENTS Author: Mgr. Jan Hájek

Content Introduction Use Past simple affirmative Past simple negative Past simple questions Short answers Spelling of the verb Exercises

Introduction This DUM was created as a support material for Pre-Intermediate students It sums up the uses, grammar and provides extra exercises

Use Minulý čas prostý používáme pro ukončené děje v minulosti Minulý čas prostý používáme pro krátké, delší i opakované situace a děje v minulosti. Minulým časem prostým vyjadřujeme také sled událostí, například ve vyprávění. Některé výrazy používané s min. časem prostým: last year, last month, five years ago, yesterday morning, in 1985

I He Past simple affirmative and negative The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form. She It We You They arrived went didn't arrive didn't go yesterday Past simple questions and short answers When did she/you/they... arrive Did you go to school yesterday? Yes, I did./no, he didn t.

Regular verbs: Spelling of the verb Většinou přidáváme koncovku ed, pokud sloveso končí na e, připojíme pouze d. Work -, start -, live -, move - Pokud sloveso končí na souhlásku a y, měníme -y na i a přidáváme ed. Study -, carry - Pokud je sloveso jednoslabičné nebo končí na krátkou samohlásku a souhlásku zdvojujeme tuto souhlásku. Stop -, plan -, regret - Irregular verbs

Regular verbs: Spelling of the verb Většinou přidáváme koncovku ed, pokud sloveso končí na e, připojíme poze d. Work - worked, start - started, live - lived, move - moved Pokud sloveso končí na souhlásku a y, měníme -y na i a přidáváme ed. Study -studied, carry - carried Pokud je sloveso jednoslabičné nebo končí na krátkou samohlásku a souhlásku zdvojujeme tuto souhlásku. Stop - stopped, plan - planned, regret - regretted Irregular verbs

Exercises What is the past of the verbs? They are all irregular except one. Leave Say Get catch take can t hear give keep burn carry think Put the words in correct order and make questions in past simple. 1 Russel / get up / why?... 2 his / be / where / parents?... 3 his mother/ keep/ her purse/ where?... 4 the two burglars/ when / the police / catch?...

Exercises What is the past of the verbs? They are all irregular except one. Leave_LEFT Say_SAID Get_GOT catch_caught hear_heard take TOOK can t_could give GAVE keep_kept burn_burnt carry_carried think_thought Put the words in correct order and make questions in past simple. 1 Russel / get up / why?...why did Russel get up?... 2 his / be / where / parents?...where were his parrents?... 3 his mother..where did his mother keep her purse?... 4 the two burglars..when did the police catch the two burglars...

Exercises Complete the sentences. Put the verb into the correct form, positive or negative. 1 It was warm, so I off my coat. (take) 2 The film wasn t very good. I it very much. (enjoy) 3 I knew Sarrah was very busy, so I.her. (disturb) 4 I was very tired, so I the party early. ( leave) 5 The bed was very uncomfortable. I..very well. (sleep) 6 The window was open and a bird.. into the room.(fly) 7 The hotel wasn t very expensive. It.very much.(cost) 8 I was in a hurry, so I..time to phone you. (have) 9 It was hard carrying the bags. They very heavy. (be)

Exercises Complete the sentences. Put the verb into the correct form, positive or negative. 1 It was warm, so I TOOK off my coat. (take) 2 The film wasn t very good. I DIDN T ENJOY it very much. (enjoy) 3 I knew Sarrah was very busy, so I DIDN T DISTURB her. (disturb) 4 I was very tired, so I LEFT the party early. ( leave) 5 The bed was very uncomfortable. I DIDN T SLEEP very well. (sleep) 6 The window was open and a bird FLEW into the room.(fly) 7 The hotel wasn t very expensive. It DIDN T COST very much.(cost) 8 I was in a hurry, so I DIDN T HAVE time to phone you. (have) 9 It was hard carrying the bags. They WERE very heavy. (be)

ZDROJE Murphy, R. English Grammar In Use. 3.ed. Italy : Cambridge University Press, 2004. ISBN 0512532982. s. 11. Falla. T., Davies, P., A. Maturita Solutions Pre-Intermediate Student s Book,, China : Oxford University Press 2012. ISBN 9780194551694. s. 107. Falla. T., Davies, P. A., Maturita Solutions Pre-Intermediate Workbook,, China : Oxford University Press 2012. ISBN 9780194551717. s. 110. Soars, L., Soars, J. New Headway English Course.. 3. ed. China : Oxford University Press, 2010. ISBN-13: 9780194715096. s. 54, 142, 143.