Typy nervových soustav

Podobné dokumenty
Nervová soustava měkkýšů a kroužkovců

Nervová soustava členovců

Typy dýchacích soustav

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Oběhová soustava kroužkovců a členovců

Hormonální regulace bezobratlých

Činnost nervové soustavy

Nepohlavní rozmnožování mnohobuněčných

Dýchací soustava vyšších obratlovců

Oběhová soustava pásnic a měkkýšů

Dýchací soustava členovců

Oběhová soustava obratlovců

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

Úvod do kosterní soustavy

Rozmnožování obojživelníků

Stavba kostry hrudního koše strunatců

Svalová soustava - ploštěnci až měkkýši

Rozmnožování nižších obratlovců

Soustava kosterní prvoků až měkkýšů

Funkce svalové soustavy a typy pohybů

Soustava trávicí- prvoci až ploštěnci

Strunatci - pokožkové deriváty

Soustava krycí od protist po hlístice

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Anotace: výukový materiál popisuje vlastnosti strunatců v kontextu s prvoústými živočichy.

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI

2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

VY_32_INOVACE_19_OPAKOVANI_NERVOVA_SOUSTAVA_CLOVEKA. 45 minut Datum ověření:

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

Nervová soustává č love ká, neuron r es ení

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

Otázka: Žahavci. Předmět: Biologie. Přidal(a): TS. kmen Žahavci (Cnidaria) - vodní, převážně mořští živočichové. - tělo: radiálně (paprsčitě) souměrné

Název: Ostnokoţci, polostrunatci

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

7. Nervová soustava člověka

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

NERVOVÁ SOUSTAVA - MOZEK

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. 2- živočišné houby. Ročník 2. Datum tvorby

Název vzdělávacího materiálu

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

Žahavci. Nervová soustava je velmi primitivní (je rozptýlená). Tvoří jí volně umístěné a propojené jednotlivé nervové buňky.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Členovci Vzdušnicovci (Hmyz) opakování

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA NERVOVÁ A HORMONÁLNÍ

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Organismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.

Tematická oblast: Zoologie 2 (VY_32_INOVACE_02_2)

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s různými názory a teoriemi o vzniku života na Zemi.

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Biologie - Sexta, 2. ročník

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

(NS obecně, dělení, obaly, mozkomíšní mok, dutiny CNS) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Maturitní témata BIOLOGIE

17. HUMORÁLNÍ A NERVOVÁ REGULACE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Nervová soustava. Funkce: řízení organismu. - Centrální nervová soustava - mozek - mícha - Periferní nervy. Biologie dítěte

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA


Metodický list Biologie Měkkýši Zadání pro žáky 1

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II

CNS. NEUROANATOMIE I. - Struktury centrálního nervového systému

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Prvoústí coelomoví článkovaní heteronomně opakování

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Transkript:

Tematická oblast Typy nervových soustav Datum vytvoření 19. 9. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Biologie - biologie živočichů 3. ročník čtyřletého G a 7. ročník osmiletého G Prezentace doplnění a procvičení typů nervových soustav. Postupně procházíme listy prezentace. Úkoly pro samostatné procvičení a jejich řešení viz strana 15 a 16. RNDr. Ilona Houšková VY_32_INOVACE_33_BHOU02 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Typy nervových soustav Nervová soustava rozptýlená neboli difúzní Kruhová nervová soustava Gangliová nervová soustava Trubicovitá nervová soustava

Soustava difúzní Je velmi primitivní, chybí členění na centrální a obvodové nervstvo. Rychlost šíření vzruchu difúzní soustavou je poměrně malá, 4 15 cm za sekundu. Jednodušší forma Nervové buňky s dlouhými výběžky, jsou rozptýleny ve vrstvičce mezi ektodermem a entodermem (houby).

Soustava difúzní Složitější forma Nervové buňky jsou propojeny ve dvě sítě. Jedna se nachází pod ektodermem a druhá mezi mezogleou a entodermem. Nervové výběžky nejsou rozlišeny na neurity a dendrity, vzruchy mohou být vedeny všemi směry a všemi výběžky. Silnější podnět vyvolá reakci celého těla. Vyskytuje se např. u přisedlých žahavců a některých bezstřevných ploštěnek.

Difuzní nervová soustava polypovců Obr. 1 Obr. 2

Popište kruhovou nervovou soustavu Je charakteristická pro pohyblivé paprsčitě souměrné živočichy. Je už naznačeno centrální nervstvo ve formě kruhovitých nervů. Nervy jsou tvořeny větším počtem neuronů. Obr. 3

Kruhová soustava U dokonalejších živočichů (např. medúz) vybíhají z kruhovitého nervu výběžky k smyslovým orgánům. Dochází také k vytváření shluku neuronů, které tvoří tzv. okrajová ganglia. Obr. 4

Gangliová soustava Nervové buňky se začínají sdružovat do nervových uzlin ganglií (nejčastěji párových). Ganglia představují CNS. Neurity těchto buněk tvoří obvodové nervstvo. Jsou to komisury (spojují ganglia téhož páru) a konektivy (propojení těla v podélné ose).

Gangliová soustava Do hlavové části se přesunula největší zauzlina, kterou označujeme jako zauzlinu mozkovou. Kromě této zauzliny se vytváří řada dalších uzlin v ostatních částech těla. Uzliny bývají často párové. Propojením vzniká tzv. žebříčková soustava. Obr. 5 Obr. 10

Gangliová nervová soustava Pokud dochází ke splývání párových uzlin, může vzniknout břišní nervová páska. Obr. 9 Posledním typem je modifikovaná gangliová soustava.

Gangliová nervová soustava Je pro ni charakteristické splývání ganglií ve větší uzliny: o pavouci velká zauzlina v hlavohrudi Obr. 8 o měkkýši (plži a mlži) - velké párové zauzliny o splynutí v mozek u hlavonožců

Trubicovitá soustava Je charakteristická pro strunatce. Základem trubicovité soustavy je nervová trubice. Vzniká během embryonálního vývoje vchlípením hřbetní části ektodermu z tzv. neurální ploténky. Obr. 7

Trubicovitá soustava - mozek U pokročilejších strunatců (obratlovců) se hlavová část trubice rozšiřuje v mozek. Mozek vzniká ve 3 fázích, zbývající část se přetváří v míchu. Mozek se postupně člení na pět částí (u savců šest). Uvnitř mozku pak vznikají čtyři mozkové komory. Obr. 11

Vývoj mozku Obr. 6 1 5

Řešte úkoly Úkol: Popište difuzní nervovou soustavu žahavců. Řešení Nervové buňky jsou propojeny ve dvě sítě. Jedna se nachází pod ektodermem a druhá mezi mezogleou a entodermem. Úkol: Čím je tvořena CNS a obvodové nervy u gangliové soustavy? Řešení Ganglia představují CNS. Neurity těchto buněk tvoří obvodové nervstvo. Jsou to komisury (spojují ganglia téhož páru) a konektivy (propojení těla v podélné ose).

Řešte úkoly Úkol: Uveďte tři příklady modifikované nervové soustavy. Řešení: Pavouci velká zauzlina v hlavohrudi, měkkýši (plži a mlži) - velké párové zauzliny, splynutí v mozek u hlavonožců. Úkol: Charakterizujte trubicovitou nervovou soustavu. Řešení: Je typická pro strunatce. Základem trubicovité je nervová trubice, která vzniká během embryonálního vývoje vchlípením hřbetní části ektodermu z tzv. neurální ploténky.

Informační zdroje JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2007, ISBN 978-80-7182-213-4. ALTMANN, Antonín; KUBÍKOVÁ, Marie, Biologický náčrtník zoologie. Praha: SPN, 1971. KNOZ, Jan. Obecná zoologie. Brno: Masarykova universita, 1979, ISBN 17-4644-79. Obr. 1, 3, 5, 8: převzato z JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2007, ISBN 978-80-7182-213-4. Obr. 2: LIFETRANCE. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 19.9.2012]. Dostupný podle licence Creative commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hydra_oligactis.jpg>. Obr.4: KEAT, Derek. http://commons.wikimedia.org [online]. [cit. 19.9.2012]. Dostupný podle licence Creative commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cyanea_capillata_1.jpg?uselang=cs>. Obr. 6: převzato z KNOZ, Jan. Obecná zoologie. Brno: Masarykova universita, 1979, ISBN 17-4644-79. Obr. 7: ABITUA. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 19.9.2012]. Dostupný jako volné dílo na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:neural_crest.png>. Obr. 9, 10: převzato z ALTMANN, Antonín; KUBÍKOVÁ, Marie, Biologický náčrtník zoologie. Praha: SPN, 1971. Obr. 11: BEAL, John A. http://cs.wikipedia.org [online]. [cit. 14.10.2012]. Dostupný poldle licence Creative commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:human_brain_inferiormedial_view_description_3.jpg>.