Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Transkript

1 Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Autor: Mgr. Tereza Novosadová Tematická oblast: Systematická biologie Název DUMu: Měkkýši, kroužkovci Kód: VY_32_INOVACE_BI.3.15 Datum: Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: anatomie a systém měkkýšů a kroužkovců, coelom, ganglia, metanefridie, radula, hemocyanin, plášťová dutina, hepatopankreas, parapodia, trochofora, hirudin, hermafrodit Anotace: Tato prezentace slouží k opakování učiva o měkkýších a kroužkovcích. Do výuky je vhodné ji zařadit v rámci opakovaného učiva. Žáci pracují samostatně a časová dotace na vypracování je asi 15 minut.

2 1. Doplňte chybějící informace o měkkýších typ cévní soustavy:. typ nervové soustavy:. typ vylučovací soustavy:. 2. Doplňte chybějící pojmy: a) Prostor mezi pláštěm a tělem se nazývá b) Měkkýši strouhají potravu pomocí pilníkovitého orgánu v dutině ústní zvaného c) Namodralé krevní barvivo obsahující měď se nazývá d) Do žaludku měkkýšů ústí trávicí žláza zvaná

3 1. Doplňte chybějící informace o měkkýších otevřená typ cévní soustavy:. typ nervové soustavy:. gangliová metanefridie typ vylučovací soustavy:. 2. Doplňte chybějící pojmy: a) Prostor mezi pláštěm a tělem se nazývá plášťová dutina b) Měkkýši strouhají potravu pomocí pilníkovitého orgánu v dutině ústní zvaného radula c) Namodralé krevní barvivo obsahující měď se nazývá hemocyanin d) Do žaludku měkkýšů ústí trávicí žláza zvaná hepatopankreas

4 3. Vyberte zástupce měkkýšů, kteří nemají vytvořenou schránku: a) páskovka keřová b) zej obecný c) loděnka hlubinná d) plzák lesní e) slimák popelavý f) ostranka jaderská g) okružák ploský h) škulovec široký

5 3. Vyberte zástupce měkkýšů, kteří nemají vytvořenou schránku: a) páskovka keřová b) zej obecný c) loděnka hlubinná d) plzák lesní e) slimák popelavý f) ostranka jaderská g) okružák ploský h) škulovec široký

6 4. Vyberte zástupce měkkýšů, kteří dýchají žábry: a) homolice středomořská b) bahnatka malá c) zavinutec tygrovaný d) škeble rybničná e) plamatka lesní f) bahenka živorodá g) okružák ploský h) zej obrovský

7 4. Vyberte zástupce měkkýšů, kteří dýchají žábry: a) homolice středomořská b) bahnatka malá c) zavinutec tygrovaný d) škeble rybničná e) plamatka lesní f) bahenka živorodá g) okružák ploský h) zej obrovský

8 5. Vysvětlete následující pojmy: a) parapodia b) trochofora c) hirudin d) metanefridie e) hermafrodit 6. Rozhodněte o správnosti tvrzení: a) Opasek žížaly vylučuje tuhnoucí tekutinu, která vytváří kolem oplozených vajíček kokon. b) Tělo kroužkovců je heteronomně segmentované. c) Nervová soustava kroužkovců je složená z párovitých uzlin v každém tělním článku

9 5. Vysvětlete následující pojmy: a) parapodia specializované pohybové orgány se štětinkami b) trochofora larva mnohoštětinatců c) hirudin látka zabraňující srážení krve, pijavky d) metanefridie vylučovací soustava, obrvená nálevka e) hermafrodit obojetník 6. Rozhodněte o správnosti tvrzení: a) Opasek žížaly vylučuje tuhnoucí tekutinu, která vytváří kolem oplozených vajíček kokon. ANO b) Tělo kroužkovců je heteronomně segmentované. c) Nervová soustava kroužkovců je složená z párovitých uzlin v každém tělním článku. ANO, gangliová žebříčkovitého typu NE, homonomně

10 7. Někteří zástupci měkkýšů a kroužkovců mají pro člověka pozitivní/negativní význam. Uveďte jaký: a) slávka. b) šášeň lodní. c) nitěnka. d) perlotvorka mořská. e) ústřice. f) sépie obecná.

11 7. Někteří zástupci měkkýšů a kroužkovců mají pro člověka pozitivní/negativní význam. Uveďte jaký: potrava a) slávka. ničí dřevěné konstrukce lodí, mol b) šášeň lodní. potrava pro akvarijní rybičky c) nitěnka. tvorba perel potrava d) perlotvorka mořská. e) ústřice. doplněk potravy exotického ptactva f) sépie obecná.

12 Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: Microsoft Office 2010 Použitý zdroj: JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. 8.rozšířené vydání.olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN BENEŠOVÁ, Marika a kol. Odmaturuj z biologie. 1.vydání.Brno: Didaktis, 2003, ISBN Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.