Základní škola ZŠ Libice nad Cidlinou Školní 465, 289 07 Libice nad Cidlinou ZÁVĚREČNÁ PRÁCE Školní rok 2014/2015 Marie Vejborná
Základní škola Libice nad Cidlinou Patologické jevy na sociálních sítích Marie Vejborná Závěrečná práce 2014/2015 2
Prohlašuji: Tuto práci jsem vypracovala samostatně. Veškeré literární prameny a informace, které jsem v práci využila, jsou uvedeny v seznamu použité literatury. Souhlasím se zveřejněním své práce na internetových stránkách školy. V Libici nad Cidlinou dne 22.5.2015 Marie Vejborná Vedoucí práce: Josef Svoboda Obsah: 1. Úvod. 4 2. Co to je sociální síť?.. 4 2.1. Nejznámější sociální sítě.. 4 2.2. Facebook.. 5 3. Nebezpečí.... 6 3.1. Kyberšikana.... 7 3.2. Sexting.. 8 3.3. Kybergrooming.. 8 4. Obrana.. 8 5. Dotazník.. 9 6. Závěr 14 Seznam použitých zdrojů. 14 3
1.Úvod To, že bolest nevidíš, neznamená, že neexistuje! Tuto práci jsem si vybrala, protože mě toto téma velmi zajímá a já sama jsem jejím účastníkem. Každý den se připojuji na různé sítě. V dnešní době jsme stále více závislí na sociálních sítích a přestáváme vnímat to, co se děje kolem nás. Žijeme virtuálním životem a ne tím skutečným. Doufám, že díky mé práci se dozvíte zajímavé informace ohledně sociálních sítí a jejich nebezpečí. 2. Co to je sociální síť? Sociální síť nebo společenská síť je služba na Internetu, která registrovaným členům umožňuje si vytvářet osobní a veřejný profil, komunikovat spolu, sdílet informace, fotografie, videa, provozovat chat a další aktivity. Za první sociální síť lze považovat projekt Sixdegrees spuštěný v roce 1997, kde uživatelům umožňovala vytvářet profily, přidávat a zvát své přátele, vytvářet skupiny a prohlížet profily ostatních uživatelů. Bohužel byl tento projekt nevýdělečný a musel se v roce 2000 zrušit. Podle svého zakladatele tento projekt nebyl úspěšný, protože jednoduše předběhl svou dobu. Každý z nás v dnešní době používá nějakou sociální síť. Myslím si, že kromě starších lidí a lidí, co jsou toho odpůrci, jsou všichni zaregistrovaní na nějaké sociální síti. Sociální síť vnímáme jako užitečnou věc pro komunikaci mezi lidmi, sdílení našich pocitů, zájmů a zážitků a být její součástí není vůbec těžké. Stačí se jen zaregistrovat. Mnoho lidí si myslí, že je to velmi dobrý vynález pro snadnější komunikaci, ale hrozí zde i nebezpečí. Varuje se, aby nikdzveřejňoval osobní údaje a fotky. Mohly by se někým rozšířit po síti a vás poškodit. Tímto velmi často vznikají různé pomluvy a vydírání přes sociální síť. Takové nebezpečí je zejména u nezletilých dívek a chlapců. 2.1. Nejznámější sociální sítě Facebook Slouží pro vytváření osobních, firemních a skupinových profilů a propojování přátel, dále jako herní server a k ukládání nebo sdílení multimédií. Twitter - Vznikla v roce 2006 Jackem Dorsey a slouží především pro mikroblogy. Umožňuje uživatelům posílat a číst příspěvky zaslané jinými uživateli, známé jako tweety. Na Twitteru už je zaregistrováno kolem 280 milionů uživatel. Počet českých uživatelů se odhaduje na 76 000. Instagram - Je volně dostupná aplikace, která svým uživatelům umožňuje sdílení fotografií. Byla založena v roce 2010 Kevinem Systrom a Mikem Krieger. Má už přes 300 miliónů uživatel. 4
Ask.fm- O lotyšské stránce ask.fm ví dnes téměř každý. Principem této stránky je pokládání různým lidem anonymní nebanonymní otázky. Já si myslím, že poslední dobou tam nevidíte nic jinéhž anonymní urážky. Byla založena v roce 2011. Má přes 100 miliónů uživatel. 2.2 Facebook Facebook, univerzální "sbližovatel lidí", vymyslel Američan Mark Zuckerberg v pokoji studentského kampusu spolu se dvěma kamarády. A možná tehdy ani netušil, jak rychle se univerzitní síť rozšíří do celého kyberprostoru a ze svého zakladatele udělá miliardáře. Jedná se o jednu z nejpoužívanějších sítí. Facebook byl založen 4. února 2004. Nejdříve sloužila pouze pro studenty Harvardovy univerzity. Od 11. srpna 2006 se může připojit kdokoli starší 13 let. Na Facebook můžeme sdílet různé fotky, zážitky, pocity a také komunikovat s přáteli. V říjnu 2003 vymyslel Mark Zuckerberg Facemash, ve kterém byli studenti ostatními uživateli hodnoceni podle svého vzhledu. Tento projekt zaznamenal mezi spolužáky úspěch, ale protože se Zuckerberg dostal k databázi fotografií neoprávněně tím, že se "naboural" do zabezpečeného univerzitního systému, byla síť administrátory vypnuta. Zuckerbergovou hlavní vizí se stalo vytvoření takové sociální sítě, kam by lidé mohli umisťovat své fotografie, sdílet své pocity a vzájemně na sebe reagovat. 5
Facebook byl spuštěn v únoru 2004, tehdy pouze pro studenty univerzity. Zuckerberg však školu nakonec nedokončil. V září 2005 koupil doménu facebook.com, síť se rozšířila na další univerzity, pak i velké společnosti, až se nakonec v srpnu 2006 Facebook otevřel všem. Na burzu vstoupila v únoru 2012 V České republice má Facebook přibližně 4,2 miliónů uživatelů. (2014) 3. Nebezpečí Amanda Todd, Rehtaeh Parsons, Hannah Smith, Erin Gallagher, Shannon Gallagher, Ciara Pugsley, Josh Unsworth, Poppy Bracey, a plno dalších. To byly nezletilé děti, které měly ještě celý svůj život před sebou, ale kvůli lidem, kteří je na sociálních sítích pomlouvali a šikanovali, skončili svůj život sebevraždou. Jedna z mnoha obětí kyberšikany - Amanda Todd (15) Nemám nikoho a někoho potřebuju, napsala na kartu ve videu na sociální síť Youtube.com. Amanda se na internetu seznámila s neznámým chlapcem. Naivně mu důvěřovala, a když ji požádal o fotografii poprsí, vyhověla mu. Nedlouho poté se to dozvěděla jeho skutečná přítelkyně a Amandu surově zbila. To byl jen první krok do pravého pekla. Nahý snímek začal kolovat skrze internet a spolužáci začali Amandu šikanovat. Nakonec se dvakrát pokusila o sebevraždu. Skončila na antidepresivech a musela přestoupit na jinou školu. Tam ale vše začalo nanovo. Poslední volání o pomoc vyslala před měsícem na videu na Youtube.com. Nikdo na něj nebral ohled, tak se obrátila k nejzazšímu řešení spáchala sebevraždu. 6
3.1 Kyberšikana Kyberšikana a tradiční šikana mají jednu věc společnou - jejich cílem je někomu ublížit nebo ubližovat, ať fyzicky či psychicky. Někteří lidé byli nebo jsou obětí kyberšikany, ale často si to ani neuvědomují. Projevy kyberšikany: 1. Pomlouvání, zastrašování, urážení, zesměšňování nebo jiné ztrapňování (prostřednictvím e-mailu, SMS zpráv, v chatu nebo v diskuzi). 2. Pořizování zvukových záznamů, videí či fotografií, jejich upravování a následné zveřejnění s cílem poškodit zachycenou osobu. 3. Vytváření internetových stránek, které urážejí, pomlouvají či ponižují konkrétní osobu. 4. Zneužívání cizího účtu (e-mailového, diskuzního apod.). 5. Vydírání pomocí mobilu nebo internetu. 6. Obtěžování a pronásledování voláním, psaním zpráv nebo prozváněním. Moderní technologie (internet, mobilní telefony) nám umožňují pohybovat se ve virtuálním světě, který se liší od reálného světa. Ve virtuálním světě mohou být lidé anonymní, mohou vzájemně komunikovat, i když nejsou fyzicky přítomni, a pokud s někým v kontaktu být nechtějí, mohou komunikaci snadno ukončit. S kyberšikanou se můžeme setkat kdykoliv a kdekoliv. Obětí kyberšikany se může stát kdokoliv vždy, když bude připojen k internetu nebo když bude mít u sebe svůj mobilní telefon. V takovém případě se před kyberútokem nemá kam schovat. Útočník si potom může najít konkrétní osobu i v bezpečí domova a klidně to může být i o půlnoci. Obětí kyberútoku se často stávají děti, které tráví více času ve virtuálním světě a jsou na internetu nebo mobilním telefonu závislé. Na internetu také navazují vztahy, zatímco ve skutečném světě nemají příliš mnoho kamarádů Ve virtuálním prostředí se lidé chovají jinak než v reálném světě. Mohou udávat jiný věk, jiné pohlaví, jiné povolání, a záměrně tak manipulovat těmi, se kterými komunikují. Ve virtuálním světě se někteří lidé chovají méně opatrně než v reálném světě (jsou odvážnější v komunikaci, probírají citlivá témata, komunikují často bez zábran apod.). Někdy zkoušejí to, co by se v reálném světě báli udělat (např. útočit na jiné osoby, vyhrožovat jim nebo je vydírat), protože je menší šance na jejich odhalení, a nevidí dopad jejich chování na oběti. 7
3.2 Sexting Slovo sexting vzniklo ze slov sex a textování, a znamená elektronické rozesílání textových zpráv, fotografií či videa se sexuálním obsahem. Tyto záznamy (fotografie, video) jsou pak často zveřejněny na internetu. 3.3 Kybergrooming Je chování uživatelů internetových komunikačních prostředků (chat, ICQ, Skype atd.), kteří se vydávají za jinou osobu a vyvolávají falešnou důvěru u nezletilého komunikujícího a přimět ji k osobní schůzce. Výsledkem této schůzky může být sexuální zneužití oběti, fyzické násilí na oběti, zneužití oběti pro dětskou prostituci, k výrobě dětské pornografie apod. Nejčastěji se kybergrooming objevuje na veřejném chatu, internetových seznamkách a v posledních letech také sociální sítě či mikroblogovací systémy (Facebook, Twitter, MySpace a další). Internetoví útočníci však kromě těchto komunikačních prostředí využívají také inzertní portály, na kterých nabízejí dětem různé možnosti výdělku či kariéry (např. v oblasti modelingu), často navštěvují portály zaměřené přímo na nezletilé uživatele internetu (dětské portály, portály zaměřené na volnočasové aktivity, herní portály a další internetové stránky). Kybergrooming lze nalézt všude, kde je možné komunikovat zcela anonymně, či tam, kde lze vytvářet neověřenou falešnou identitu. Oběťmi kybergroomingu jsou zpravidla děti a mládež, obvykle ve věku 11 17 let. Častěji jsou oběťmi kybergroomingu dívky než chlapci. Lze předpokládat, že oběti tvoří zejména ti uživatelé internetu, kteří tráví velké množství volného času v on-line komunikačních prostředích (chat, instant messengery, sociální sítě), kde také navazují virtuální kontakty s ostatními (hledají zde kamarády, přátele, životní partnery). 4. Obrana A jak se před takovým nebezpečím ubránit? Základní pravidla pro děti a mládež (převzato z wiki.rvp.cz) 1.) Nenechte se oklamat sliby virtuálních útočníků (mohou vám slibovat lásku, pokračování vztahu v reálném světě, peníze, dárky apod.). Uvědomte si, že lidé na internetu mohou lhát! 2.) Všímejte si nesrovnalostí v komunikaci s kyberútočníky (útočník například udává různý věk, mění informace, které vám o sobě sdělil dříve apod.). 3.) Uvědomte si, proč by někdo chtěl za každou cenu udržet internetový vztah nebo obsah komunikace v tajnosti. 4.) Vytyčte si své osobní hranice s ohledem na sex. Nepřijímejte ani neodesílejte jiným uživatelům materiály sexuální povahy. 5.) Ve virtuálním prostředí nikomu nesdělujte své osobní údaje (zejména své fotografie). 6.) Nikdy nechoďte na osobní schůzku, aniž by o ní věděli rodiče. Uvědomte si, co všechno se vám na schůzce může stát a jak může být schůzka riskantní. 7.) Dejte si pozor na to, s kým se bavíte a o čem. Internetová komunikace vypadá jako anonymní, ale není. Nechcete přece, aby vás internetový známý např. vystopoval v reálném světě, nebo aby vás nutil dělat něco, co dělat nechcete. 8
5. Dotazník K mé závěrečné práci jsem se rozhodla zpracovat dotazník, který by mi více pomohl a zjistil, jak na tom jsou dnešní žáci naší školy v užívání sociálních sítí. Dotazník jsem rozdala žákům od čtvrté třídy. Někteří mladší žáci neměli ani jednu sociální síť, anebvěděli, co je to kyberšikana. Dotazník Za sociální síť považujeme internetové stránky jako jsou například Facebook, Youtube, Twitter, Instagram, Skype, Snapchat, Myspace, LinkedIn, tumblr a plno dalších. Pohlaví: Věk: 1. Máš vlastní mobil? Od kolika let? 2. Máš vlastní e-mailovou adresu? Od kolika let? 3. Poslal ti někdy někdo SMS nebo e-mail, s úmyslem tě poškodit? 4. Používáš nějakou sociální síť? 5. Vyjmenuj, jaké sociální sítě používáš: 6. Jakou používáš nejvíce? 7. V kolika letech ses zaregistroval/a na sociální síť Facebook? 8. Jak často sociální síť Facebook používáš? o celý den o 1-3 hodiny denně o méně než 1 hodinu 9. Kolik máš přibližně přátel na sociální síti Facebook? 10. S kolika z přidaných přátel na sociální síti pravidelně komunikuješ? o 1-5 o více než 5 o se všemi 9
11. Kolik máš založených profilů na Facebooku? 12. Přidal/a sis někdy do přátel člověka, kterého osobně neznáš? 13. Sdílíš na sociálních sítích své pocity, zážitky, atd.? 14. Slyšel/a jsi někdy o kyberšikaně? 15. Myslíš, že ses někdy stal/a obětí kyberšikany? 16. Máš na svém profilu uvedené své bydliště, telefonní číslo, email, aj.?, ale přístupné pouze pro mé přátele 17. Stalo se ti někdy, že na Facebook nebo na jiné sociální sítě někdo umístil tvoji fotku s posměšným nebpravdivým obsahem? 18. Zveřejnil o tobě někdy někdo zprávu s úmyslem tě poškodit? 10
1.) V odpovědích chlapců a děvčat není žádný podstatný rozdíl. Některé děti mají mobil už v předškolním věku, nejvíce dostávají mobil okolo osmého roku, v deseti letech má mobil téměř každý žák. 2.) Jsou podobné, věk, kdy nejvíce žáci zakládají e-mailové adresy okolo deseti let. V jedenácti má email skoro každý. 3.) Naprostá většina respondentů odpověděla záporně, přesto pět dívek a dvanáct chlapců odpovědělo kladně (což znamená u chlapců dvojnásob). K ověření pravdivosti by bylo potřeba provést dotazníkovou akci opakovaně. 4.) Naprostá většina odpověděla kladně. Záporně odpověděly pouze tři dívky a jeden chlapec. 5,6,7.) Za nejvíce používanou sociální síť žáci označují Facebook, na který se zaregistrovali v deseti letech, přesto že v pravidlech Facebooku je minimální věk třináct let. 8.) U dívek je nejčastější odpovědí celý den, ale u chlapců je to méně než hodinu. Myslím si, že chlapci jenom rychle zkontrolují, co je nového a jdou raději ven nebo hrají na PC hry, a dívky se celý den dívají, jestli jim někdpíše nební právě něco nového. 9,10.) Chlapcům stačí pouze deset až padesát přátel a z toho si píší s jedním až pěti přáteli, zato dívky si píší s více jak pěti lidmi z dvou set až tří set přátel. 11.) U této otázky odpovědělo sedm dívek a devět chlapců, že mají založen více než jeden profil na Facebooku vzhledem k tomu, že v pravidlech Facebooku je, že každý si založí jen jeden profil. 12.) I přes to, že se varuje, aby si nikdpřidával do přátel nikoho cizího, spousta žáků odpověděla kladně. 13.) Dívky více zveřejňují své zážitky a fotografie než chlapci. 14,15.) Většina žáků ví, co kyberšikana je, a nemyslí si, že by byli její obětí. Čtyři dívky a chlapci odpověděli kladně. 16.) Na tuto otázku odpovědělo více žáků, že nemají na svém profilu uvedené své bydliště. 17,18.) Vzhledem k tomu, že dívky jsou častěji na Facebooku, častější obětí kyberšikany jsou chlapci. Pouhým čtyřem dívkám se stalo, že někdo zveřejnil jejich fotku nebo zprávu s nepravdivým nebo posměšným obsahem. Chlapců odpovědělo jedenáct. 11
1.) Máš vlastní mobil? Od kolika let? Dívky: 2% 10% 4% 8% 5 6 14% 17% 7 8 45% 9 10 11 Chlapci: 4% 2% 2% 10% 21% 5 6 7 19% 19% 8 9 10 23% 11 15 12
8.) Jak často sociální síť Facebook používáš? Dívky: Chlapci: 30 25 20 15 10 5 0 celý den 1-3 hod. méně než hodinu 13
12.) Přidal/a sis někdy do přátel člověka, kterého osobně neznáš? 30 25 20 15 Dívky Chlapci 10 5 0 ano ne 6.) Závěr Na závěr mojí závěrečné práce bych chtěla říct, že mě tato práce bavila, přiblížila mě více k sociálním sítím a jejich nebezpečí a také mě naučila samostatné práci a zodpovědnosti. Ukázala mi, co opravdu znamenají sociální sítě a nebezpečí v nich. Poděkovat bych také chtěla mému vedoucímu práce, panu učiteli Josefovi Svobodovi. 7.) Seznam použitých zdrojů: https://www.stream.cz/fenomen/838870-socialni-site http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/host/_zprava/kybersikana-sexting-kybergrooming-detise-nesveruji-je-nutna-osveta-a-prevence-radi-odbornik--1462221 http://www.blesk.cz/clanek/zpravy-udalosti/183267/kanadanka-15-se-nedokazalavyporadat-s-kybersikanou-zabila-se-kvuli-snimku-nahych-prsou.html https://www.youtube.com/watch?v=qdikb2_rpuy http://cs.wikipedia.org/wiki/soci%c3%a1ln%c3%ad_s%c3%ad%c5%a5#nejzn.c3. A1m.C4.9Bj.C5.A1.C3.AD_soci.C3.A1ln.C3.AD_s.C3.ADt.C4.9B http://www.veda.muni.cz/vite/4834-co-je-a-neni-kybersikana#.vwtt5tltlhw http://cms.e-bezpeci.cz/content/view/14/39/lang,czech/ http://www.sexting.cz/ http://wiki.rvp.cz/knihovna/1.pedagogicky_lexikon/k/kybergrooming# 14