Ústav pro informace ve vzdělávání, Praha
|
|
- Luděk Vávra
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 OECD Programme for International Student Assessment 2009 Česká republika Hlavní šetření PISA 2009 Datum testování / / 2009 Den Měsíc ŽÁKOVSKÝ DOTAZNÍK O POČÍTAČÍCH Ústav pro informace ve vzdělávání, Praha Mezinárodní konsorcium projektu (Core B Consortium): Cito Institute for Educational Measurement University of Twente University of Jyväskylä, Institute for Educational Research Direction de l Evaluation de la Prospective et de la Performance (DEPP)
2 Dostupnost informačních a komunikačních technologií (ICT) Následující otázky se týkají počítačů, nikoli kalkulaček. 1. Co z následujícího máš k dispozici doma? Ano a používám to Ano, ale nepoužívám to Ne a) Stolní počítač b) Laptop notebook c) Připojení k internetu d) Herní konzole (např. Sony PlayStation) e) Mobilní telefon f) Mp3/Mp4 přehrávač, ipod něco podobného g) Tiskárna h) Flash disk (USB přenosná paměť) 2
3 2. Co z následujícího máš k dispozici ve škole? Ano a používám to Ano, ale nepoužívám to Ne a) Stolní počítač b) Laptop notebook c) Připojení k internetu d) Tiskárna e) Flash disk (USB přenosná paměť) 3
4 Používání počítače obecně 3. Už jsi někdy používal/a počítač? (Zaškrtni pouze jeden čtvereček.) Ano Ne 1 2 Jestliže jsi odpověděl/a ANO, pokračuj prosím další otázkou. Jestliže jsi odpověděl/a NE, další otázky už nevyplňuj. Přihlas se a řekni zadavateli testu, že jsi skončil/a. 4
5 Používání ICT doma 4. Jak často doma používáš počítač k následujícím účelům? Nikdy skoro nikdy za měsíc týdně Denně téměř denně a) Hraji hry pro jednoho hráče. b) Hraji hry online (spolu s dalšími hráči). c) Zpracovávám domácí úkoly. d) Používám . e) Chatuji (např. ICQ). f) Surfuji na internetu pro zábavu (jako třeba sledování videí, např. na YouTube). g) Stahuji hudbu, filmy, hry software z internetu. h) Vytvářím a udržuji vlastní webové stránky, weblog blog. i) Účastním se online fór, virtuálních komunit prostor (např. Second Life MySpace). 5
6 5. Jak často děláš doma následující? Nikdy skoro nikdy za měsíc týdně Denně téměř denně a) Surfuji na internetu při přípravě do školy (např. příprava eseje prezentace). b) Používám pro komunikaci se spolužáky o školních úkolech. c) Používám pro komunikaci s učiteli a pro odevzdávání domácích úkolů jiných školních prací. d) Stahuji, nahrávám si prohlížím materiály na webových stránkách naší školy (např. rozvrh materiály k výuce). e) Sleduji sdělení na webových stránkách naší školy (např. oznámení o nepřítomnosti učitelů). 6
7 Používání ICT ve škole 6. Jak často ve škole používáš počítač k následujícím účelům? Nikdy skoro nikdy za měsíc týdně Denně téměř denně a) Chatuji. b) Používám . c) Surfuji na internetu při přípravě školních úkolů. d) Stahuji, nahrávám prohlížím materiály na webových stránkách naší školy (např. intranet). e) Zveřejňuji své práce na webových stránkách školy. f) Hraji simulační hry pro výuku. g) Procvičuji si učivo, jako třeba při přípravě na cizí jazyk matematiku. h) Připravuji na počítači domácí úkol. i) Používám počítač pro práci ve skupině a komunikaci se spolužáky. 7
8 7. Kolik času strávíš ve škole v průběhu běžného týdne u počítače během vyučovacích hodin? Žádný čas 0 30 minut za týden minut za týden Více než 60 minut za týden a) Počítače používáme v hodinách českého jazyka. b) Počítače používáme v hodinách matematiky. c) Počítače používáme v hodinách přírodovědných předmětů (např. biologie, chemie, fyzika, zeměpis). d) Počítače používáme v hodinách cizích jazyků. 8. Jak zvládáš následující činnosti na počítači? Zvládnu to sám/sama Zvládnu to s cizí pomocí Vím, co to znamená, ale neumím to Nevím, co to znamená a) Upravování digitálních fotografií jiných obrázků. b) Vytváření databází (např. v programu Access). c) Vytváření grafů pomocí tabulkového procesoru. d) Vytváření prezentací (např. v programu PowerPoint). e) Vytváření multimediálních prezentací (se zvukem, obrázky, videem). 8
9 9. Kolik času v průběhu běžného týdne strávíš ve škole u počítače mimo vyučovací hodiny (např. ve školní knihovně počítačové učebně)? (Zaškrtni pouze jeden čtvereček.) Nikdy nepoužívám ve škole počítač mimo vyučovací hodiny. 1 Asi tak půl hodiny za týden. 2 Asi tak hodinu za týden. 3 Asi tak dvě hodiny za týden. 4 Asi tak tři hodiny za týden. 5 Asi tak čtyři více hodin za týden. 6 9
10 Postoj k počítačům 10. Když se zamyslíš nad svými zkušenostmi s počítači, do jaké míry souhlasíš s následujícími tvrzeními? Rozhodně nesouhlasím Nesouhlasím Souhlasím Rozhodně souhlasím a) Práce na počítači je pro mě velice důležitá. b) Myslím, že hrát pracovat na počítači je opravdu zábava. c) Používám počítač, protože mě to velmi zajímá. d) Při práci s počítačem ztrácím pojem o čase. Národní otázka 11. Jak často používáš počítač na následujících místech? Skoro každý den či týdně Několikrát za měsíc za měsíc méně Nikdy a) Doma 5 b) Ve škole 5 c) Jinde 5 Velmi ti děkujeme za vyplnění tohoto dotazníku! 10
Následující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony,
Následující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony, dotykové tablety, mobilní telefony bez připojení k internetu,
VíceDOTAZNÍK O VÝPOČETNÍ TECHNICE PISA 2003
DOTAZNÍK O VÝPOČETNÍ TECHNICE PISA 2003 Ústav pro informace ve vzdělávání, Praha, 2003 V této části najdeš otázky týkající se výpočetní techniky. Na tyto otázky neexistují správné ani špatné odpovědi.
VíceNásledující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony,
Následující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony, dotykové tablety, mobilní telefony bez připojení k internetu,
VíceNásledující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony,
Následující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony, dotykové tablety, mobilní telefony bez připojení k internetu,
VícePříloha č. 3: Použité otázky z dotazníku pro žáky PISA 2012 (dotazník) Dotazník dostupný zde: <
7 Seznam příloh Příloha č. 1: Použité otázky z dotazníku pro žáky o výpočetní technice PISA 2003 (dotazník) Dotazník dostupný zde: < http://dspace.soc.cas.cz:8080/xmlui/handle/123456789/1022>. Příloha
VíceŽákovský dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1
Žákovský dotazník 4. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 International Association for the Evaluation of Educational
VíceŽákovský dotazník. 8. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1
Žákovský dotazník 8. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 International Association for the Evaluation of Educational
VíceŠKOLNÍ DOTAZNÍK. Ústav pro informace ve vzdělávání, Praha
OECD Programme for International Student Assessment 2009 Česká republika Hlavní šetření PISA 2009 Datum testování / / 2009 Den Měsíc ŠKOLNÍ DOTAZNÍK Ústav pro informace ve vzdělávání, Praha Mezinárodní
VíceOECD Programme for International Student Assessment 2009
OECD Programme for International Student Assessment 2009 Česká republika Hlavní šetření PISA 2009 Datum testování / / 2009 Den Měsíc ŽÁKOVSKÝ DOTAZNÍK Ústav pro informace ve vzdělávání, Praha Mezinárodní
VícePROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY
Identification Label PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY 4. ročník Česká školní inspekce Oddělení mezinárodních šetření Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 IEA, 2015 Pokyny V tomto dotazníku najdeš
VíceŽáci a ICT. Sekundární analýza výsledků mezinárodních šetření ICILS 2013 a PISA 2012
Žáci a ICT Sekundární analýza výsledků mezinárodních šetření ICILS 2013 a PISA 2012 Praha, květen 2016 Česká republika se již více než 20 let pravidelně účastní mezinárodních šetření v oblasti vzdělávání.
VíceTRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY
Identification Label TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Žákovský dotazník 4. ročník Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37 150 21 Praha 5 IEA, 2014 Pokyny V tomto dotazníku najdeš otázky,
VíceČasové poznámky najdete u úkolů. Potřebný čas můžete také upřesnit spolu s učitelem. koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny)
Digitální svět Co se naučíte Získáte přehled o digitálních prostředcích kolem nás a o tom, jak je můžete v životě použít. Vytvoříte si myšlenkovou mapu o hardwarových prostředcích digitálního světa. Kolik
Více15 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20%
15 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20% 2) Můj věk je méně než 20 let 0 0% 21-30 let 1 7% 31-40 let 2 13% 41-50 let 4 27% 51-60 let 7 47% 61 a více 1 7% 3) Učím na Základní
Více16 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Muž 7 44% Žena 9 56%
16 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Muž 7 44% Žena 9 56% 2) Můj věk je méně než 10 let 0 0% 11 let 4 25% 12 let 2 13% 13 let 2 13% 14 let 4 25% 15 let 4 25% 16 let 0 0% 17 let 0 0% více
VíceICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ
ICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ Mezinárodní šetření počítačové a informační gramotnosti Praha, listopad 2012 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola Jih, Komenského 459, Mariánské Lázně KÓD VAŠÍ ŠKOLY: S15
VíceČasové poznámky najdete u úkolů. Potřebný čas můžete také upřesnit spolu s učitelem. koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny)
Digitální svět Co se naučíte Získáte přehled o digitálních zařízeních kolem nás a o tom, jak je můžete v životě použít. Vytvoříte si myšlenkovou mapu o hardwarových prostředcích digitálního světa. Kolik
VíceTestování 7. tříd, 2007/2008, Potenciály
Souhrnné výsledky za školu OSP celkový průměrný výsledek za části testu třída počet žáků percentil skupinový percentil čistá úspěšnost průměrné skóre směrodatná odchylka skóre verbální analytická kvantitativní
VíceSouhrnné výsledky za školu
Souhrnné výsledky za školu OSP celkový průměrný výsledek za části testu třída počet žáků percentil skupinový percentil čistá úspěšnost průměrné skóre směrodatná odchylka skóre verbální analytická kvantitativní
VíceABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK. Děti a počítače. Pavel Fikar
ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 569 92 9. ROČNÍK Děti a počítače Pavel Fikar ŠKOLNÍ ROK 15/16 Prohlašuji, že jsem absolventskou práci vypracoval samostatně a všechny použité zdroje
Více45 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80%
45 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80% 2) Můj věk je méně než 30 let 2 4% 31-40 let 33 73% 41-50 let 10 22% 51-60 let 0 0% 61 let a více 0 0% Nechci uvést 0 0% 3) Mé dítě
VíceProjekt METODIK ÚVODNÍ DOTAZNÍK PRO UČITELE I.
Projekt METODIK ÚVODNÍ DOTAZNÍK PRO UČITELE I. Úvodní informace: Tento dotazník se snaží zmapovat současný stav činnosti předmětových komisí a předmětových metodiků na ZŠ v Ústeckém kraji. Dotazník je
VíceZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program
4.3. Informační a komunikační technologie Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Informatika. Informatika je zařazena do ŠVP jako povinný předmět
VíceF Vzdělávání a digitální dovednosti
Údaje o počtu stolních počítačů, tabletů a notebooků celkem a s připojením k internetu přepočtených na 100 žáků/studentů jednotlivých stupňů škol, stejně tak jako monitoring vybavení škol dalšími ICT (např.
VíceInformační gramotnost a celoživotní učení 23. 11. 2011 Moravská zemská knihovna v Brně. Marcela Petrová Kafková (FSS MU) Jiří Zounek (FF MU)
Informační gramotnost a celoživotní učení 23. 11. 2011 Moravská zemská knihovna v Brně Marcela Petrová Kafková (FSS MU) Jiří Zounek (FF MU) 1. Kořeny implementace ICT do škol 2. ICT v základních školách
VíceZpráva o přípravě a realizaci hlavního šetření PISA 2018
Zpráva o přípravě a realizaci hlavního šetření PISA 2018 Základní informace o šetření PISA Projekt Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj PISA (Programme for International Student Assessment)
VíceFLEXIBOOK 1 : 1. Zpracování výsledků doprovodného výzkumu. Martin Chvál, 3.10.2013
FLEXIBOOK 1 : 1 Zpracování výsledků doprovodného výzkumu Martin Chvál, 3.10.2013 Hlavní zjištění Učitelům, kteří chtějí využívat tablety ve výuce, by to mělo být umožněno a je dobré je v tom podporovat.
VíceStřední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, 33301 Stod
Střední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, 33301 Stod Registrační číslo projektu : Číslo DUM : CZ.1.07./1.5.00/34.0639 VY_32_INOVACE_04.02 Tématická oblast : Inovace a zkvalitnění výuky
VíceMoje známka v pololetí 2011/2012 (letošní školní rok) na vysvědčení: (napiš číslo 1 až 5)
Přílohy Příloha č.1 - Dotazník Ahoj kluci a holky, prosím o vyplnění následujícího dotazníku. Dotazník má šest stránek. U otázek zaškrtni vždy jen jednu variantu, pokud není uvedeno jinak. Dotazník je
VíceVážený respondente, vážená respondentko,
Vážený respondente, vážená respondentko, jsem studentkou Mendelovy univerzity v Brně a součástí mojí bakalářské práce je průzkumné šetření týkající se kyberšikany na středních školách. Ráda bych Vás požádala
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola uvědomělého učení
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola uvědomělého Nestačí vědění, vědění se musí použít. J. W. Goethe Základní škola národního umělce P. Bezruče, Frýdek-Místek,
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třešňová 99 Osoblaha Výsledky žáků ze základní školy
Kód školy: 13017 HLAVNÍ ŠETŘENÍ PISA 2015 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Třešňová 99 Osoblaha Výsledky žáků ze základní školy Praha, leden 2016 Obsah 1 Úvod... 3 2 Šetření PISA... 3 3 Gramotnosti
VíceICT PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE 2013-2015
ICT PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE 2013-2015 Identifikační údaje: Základní škola Dambořice, okres Hodonín, příspěvková organizace Dambořice 466, 696 35 IČ: 70995711 Tel. 518 631 130 / 518 631 129 Mail:
VíceICT plán školy 2015-2016. Základní údaje o škole: Stávající stav:
ICT plán školy 2015-2016 Základní údaje o škole: - Název: Základní škola a mateřská škola Bohdalov - Adresa: Bohdalov 205, 592 13 Bohdalov - IČO: 48894231 Základní škola a mateřská škola Bohdalov vydává
VíceRegistrační dotazník pro seniory. Mobilní telefony
Registrační dotazník pro seniory Maltézská pomoc, o.p.s. centrum Olomouc za přispění Statutárního města Olomouc realizuje projekt vzdělávání seniorů v oblasti moderních technologií. Tento dotazník slouží
VícePodklady pro ICT plán 2012-2014
Podklady pro ICT plán 2012-2014 Škola: Gymnázium KM Indikátor Aktuální stav k 2.4.2012 Plánovaný stav k 1.4.2014 1. řízení a plánování Využití ICT hraje významnou roli ve vizi a je plně zahrnuto do koncepce
VícePojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače
Informatika PŘEDMĚT: Informatika Ročník: 5. RVP Výstup Ročníkový výstup Doporučené učivo Průřezová témata ZÁKLADY PRÁCE S POČÍTAČEM 1. Využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie
VíceInovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/34.0333 Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií
VY_32_INOVACE_31_14 Škola Název projektu, reg. č. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Tematická oblast Název Autor Vytvořeno, pro obor, ročník Anotace Přínos/cílové kompetence Střední
VícePřehled výukového software a aplikací instalovaných na školní síti
Přehled výukového software a aplikací instalovaných na školní síti ZŠ TŠ stav k 1.1.2011 Vypracoval: Jan Balšánek, ICT koordinátor ZŠ TŠ Celkový přehled (tabulka): Terasoft 41 Didakta 11 Holubec 7 Ostatní
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ICT plán školy
25. základní škola v Plzni, Chválenická 17, příspěvková organizace Zpracovali: Schválil: ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ICT plán školy Mgr. Zdeněk Novák Mgr. Eliška Syřínková, ředitelka školy Pedagogická rada projednala
VíceCo se realizovalo v přecházejícím roce:
MATEŘSKÁ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRO TĚLESNĚ POSTIŽENÉ, BRNO, KOCIÁNKA 6 ICT plán školy na období od 2. 9. 2013 do 27. 6. 2014 (dle metodického pokynu MŠMT č.j. 30 799/2005-551) Co se realizovalo v přecházejícím
VíceNávrh a realizace modulového. učitelů v Moravskoslezském kraji. Ing. Eva Burianová, Ph.D.
Návrh a realizace modulového systému dalšího vzdělávání učitelů v Moravskoslezském kraji Ing. Eva Burianová, Ph.D. Návrh a realizace modulového systému dalšího vzdělávání učitelů v Moravskoslezském kraji
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceZákladní škola Bechyně, Školní ulice 293. ICT plán školy 2 0 1 1-2 0 1 3
Základní škola Bechyně, Školní ulice 293 ICT plán školy 2 0 1 1-2 0 1 3 Plán školy popisuje současný stav a cíle optimalizace, kterých chce škola dosáhnout v oblasti zlepšení a zkvalitnění hardwarového
VíceZákladní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace, Kolínská 90, 281 23, Starý Kolín
ICT PLÁN ŠKOLY Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace, Kolínská 90, 281 23, Starý Kolín Záměry školy v oblasti ICT pro období 2013-2015 Hlavní cíle Zefektivnit výuku s využitím
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Informace v historii Žák: seznámí se s historií informací pozná vznik a vývoj počítačů - pojem informace - vznik a vývoj počítačů Komunikace Anglický jazyk Angličtina
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210. Téma sady: Informatika pro devátý ročník
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Informatika pro devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_5A_13_Základní_deska Vyučovací předmět: Informatika
VíceInovace(výuky(pomocí(technologií. Mgr.%Tereza%Bořecká% Základní%škola%Brno,%Čejkovická%10,%p.%o.
Inovace(výuky(pomocí(technologií Mgr.%Tereza%Bořecká% Základní%škola%Brno,%Čejkovická%10,%p.%o. Vize(inovace Řešení(problémů Kritické(myšlení Komunikace Student( 21.(století Kreativita Spolupráce Výzvy(inovace
VíceIdentifikátor materiálu EU: ICT- 1-41
Identifikátor materiálu EU: ICT- 1-41 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět/Téma Žák prezentuje své dosavadní znalosti a zkušeností. Pojmenovává hlavní části PC sestavy. Doplňuje
Vícečtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia
DODATEK Č. 1 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia Proč?... Proč ne? Škola: Ředitelka školy: Mgr. Ivana Vitisková Platnost dokumentu: od 1. 9. 2015 Dodatek
VíceOECD Program pro mezinárodní hodnocení žáků 2006
OECD Program pro mezinárodní hodnocení žáků 2006 Česká republika Hlavní šetření PISA 2006 Datum testování / / 2006 Den Měsíc ŠKOLNÍ DOTAZNÍK Ústav pro informace ve vzdělávání, Praha Konsorcium projektu:
VíceZákladní škola Bechyně, Školní ulice 293. ICT plán školy 2 0 1 4-2 0 1 5
Základní škola Bechyně, Školní ulice 293 ICT plán školy 2 0 1 4-2 0 1 5 Plán školy popisuje současný stav a cíle optimalizace, kterých chce škola dosáhnout v oblasti zlepšení a zkvalitnění hardwarového
VíceŠkolní dotazník. 8. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1
Školní dotazník 8. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 International Association for the Evaluation of Educational Achievement
VíceICILS 2013 VÝSLEDKY Z ŠETŘENÍ
ICILS 2013 VÝSLEDKY Z ŠETŘENÍ Mezinárodní šetření počítačové a informační gramotnosti Praha, únor 2014 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Gymnázium Jana Nerudy, Hellichova 3/457, Praha 1 KÓD VAŠÍ ŠKOLY: S11 Tato zpráva je
VícePřílohy. Dotazník pro respondenty
Přílohy Dotazník pro respondenty Vážené kolegyně a vážení kolegové, chtěla bych Vás požádat o vyplnění tohoto dotazníku, který bude sloužit jako podklad pro vypracování diplomové práce na téma: M-learning
VíceICT plán školy Základní údaje o škole: Stávající stav:
ICT plán školy 2019-2020 Základní údaje o škole: - Název: Základní škola a mateřská škola Bohdalov - Adresa: Bohdalov 205, 592 13 Bohdalov - IČO: 48894231 Základní škola a mateřská škola Bohdalov vydává
VíceNa otázky v tomto dotazníku neexistují žádné správné ani špatné odpovědi. Odpovědi by měly vyjadřovat tvé vlastní názory a zkušenosti.
Otázky v tomto dotazníku se týkají: tebe, tvé rodiny a domova; výuky přírodovědných předmětů ve škole. Každou otázku si prosím pozorně přečti a odpověz na ni, jak nejlépe umíš. Na otázky v tomto dotazníku
VíceNázev DUM: VY_32_INOVACE_2B_9_Software_-_základní_programové_vybavení_počítače
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Informatika pro sedmý až osmý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_9_Software_-_základní_programové_vybavení_počítače
Vícenehodí vůbec Mé dítě chodí do školy rádo 125 70 8 hodí
DOTAZNÍK RODIČE (207 odevzdaných dotazníků) A. Podtrhněte prosím odpovídající tvrzení: hodí hodí částečně nehodí vůbec Mé dítě chodí do rádo 125 70 8 Škola mé dítě přetěžuje 7 36 149 K většině učitelů
VíceZměna pro Školní vzdělávací program oboru vzdělání L/51 Podnikání - ŠVP platné od
Změnový list ŠVP Číslo změny: 11/2018 Změna pro Školní vzdělávací program oboru vzdělání 64-41-L/51 Podnikání - ŠVP platné od 1. 9. 2015 Část dokumentu: Charakter změny: Platnost změny: Poznámka: Učební
VícePlán rozvoje informační a komunikační technologie ve škole (ICT plán školy)
Základní škola a Mateřská škola Aloise Štěpánka, Dolany, příspěvková organizace 783 16 Dolany č.p. 174 IČ 70983259 Plán rozvoje informační a komunikační technologie ve škole (ICT plán školy) Číslo jednací:
VíceŠKOLENÍ ZADAVATELŮ PÍSEMNÉHO TESTU PISA 2012
ŠKOLENÍ ZADAVATELŮ PÍSEMNÉHO TESTU PISA 2012 Jana Palečková Vladislav Tomášek Česká školní inspekce PISA (Programme for International Student Assessment) OECD 15letí žáci čtenářská, matematická a přírodovědná
VíceTRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY
Identification Label TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Školní dotazník 4. ročník Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37 150 21 Praha 5 IEA, 2014 Školní dotazník Vaše škola souhlasila
Více3. Učební plán (od počínaje primou a kvintou)
3. Učební plán (od 1.9.2018 počínaje primou a kvintou) 3.1. Celkový nižší stupeň Vzdělávací oblasti (obory) ŠVP RVP Matematika a její aplikace 18 + 4 15 Matematika 18 + 4 0 Informační a komunikační technologie
VíceKonvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba
Konvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba Jakub Macek Fakulta sociálních studií Masarykova univerzita Vždy jsme byli konvergentní Divergentní a konvergentní mediální praxe Mediální
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101
Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň
VíceVÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ POTŘEB MATEŘSKÝCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOL MAP vzdělávání Tišnovsko
VÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ POTŘEB MATEŘSKÝCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOL MAP vzdělávání Tišnovsko Hlavní oblasti podporované z OP Podpora inkluzivního / společného vzdělávání Podpora rozvoje čtenářské pregramotnosti
VíceKategorie_řád_2 Kategorie_řád_3 Kategorie_řád_4 Atributy_podkategorie. Herní konzole. Gamepady. Joysticky. Ostatní. Poškozené.
Kategorie_řád_2 Kategorie_řád_3 Kategorie_řád_4 Atributy_podkategorie Herní konzole Herní zařízení Historické počítače Herní konzole Gamepady Joysticky Taneční podložky Volanty Amiga Atari Commodore Československé
VíceAktuální seznam nabízených kurzů
Aktuální seznam nabízených kurzů Název akce číslo akreditace hodinová dotace cena 1 Moodle pro pokročilé 3320/10-25-22 30 2100 2 Lidová řemesla a tradice v práci učitelů a vychovatelů 3320/10-25-22 30
VíceAV MEDIA, a.s. Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost_zajištění školení. Specifikace jednotlivých školení
AV MEDIA, a.s. Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost_zajištění školení Specifikace jednotlivých školení 1 2 A1 (KA1) - Google cloud a tablety ve škole (Google) A1(KA1) Od tištěné učebnice
VícePřehled výukového software a aplikací instalovaných na školní síti
Přehled výukového software a aplikací instalovaných na školní síti ZŠ TŠ stav k 24. 10. 2011 Vypracoval: Jan Balšánek, ICT koordinátor ZŠ TŠ Celkový přehled (tabulka): Terasoft 42 Didakta 11 Holubec 7
VíceZA6588. Flash Eurobarometer 411 (Cross-border Access to Online Content) Country Questionnaire Czech Republic
ZA688 Flash Eurobarometer 4 (Cross-border Access to Online Content) Country Questionnaire Czech Republic FL4 Cross border access to content online CZ D Kolik je Vám let? Zapište. Pokud "odmítl(a) odpovědět",
VícePRAHA BEZPEČNĚ ONLINE 2012
PRAHA BEZPEČNĚ ONLINE 2012 Sociální sítě v pojetí žáků a školní výuky Daniel Bradbury Dočekal, 10. prosince 2012 Co víme o dětech v Evropě? Děti ve věku 9 16 let tráví online v průměru 88 minut denně.
VíceŠkolní dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1
Školní dotazník 4. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 International Association for the Evaluation of Educational Achievement
VíceVyužití Khan Academy ve výuce matematiky na střední škole. Mgr. Jiří Vančura KDM MFF UK
Využití Khan Academy ve výuce matematiky na střední škole. Mgr. Jiří Vančura KDM MFF UK Obsah 1. Co je Khan Academy 2. Jak ji lze využít ve výuce 3. Co si o ní myslí studenti 4. Web, který vám může pomoci
VíceŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE
Projekt: ŘEŠENÍ PROJEKTOVÝCH ÚLOH S MODELOVÁNÍM A SIMULACÍ ZAŘÍZENÍ A PROCESŮ VE VÝUCE Úvodní seminář SOUHRNNÉ INFORMACE O PROJEKTU Název operačního programu: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název prioritní
VíceICT plán pro rok 2008
Sportovní gymnáziu Dany a Emila Zátopkových, Ostrava, příspěvková organizace Volgogradská 2631/6, Ostrava-Zábřeh http://www.sportgym-ostrava.cz sg@sportgym-ostrava.cz ICT plán je zpracován dle metodického
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ICT plán školy
25. základní škola v Plzni, Chválenická 17, příspěvková organizace Zpracovali: Schválil: ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ICT plán školy Mgr. Zdeněk Novák Mgr. Petr Pavel, ředitel školy Pedagogická rada projednala
VíceICT plán školy. ZŠ Slovan Kroměříž, příspěvková organizace, Zeyerova 3354, Kroměříž. Ředitelka školy:... Mgr.
ICT plán školy 2016 2018 ZŠ Slovan Kroměříž, příspěvková organizace, Zeyerova 3354, 767 01 Kroměříž Ředitelka školy:... Mgr. Hana Ginterová Úvod Základní škola Slovan Kroměříž, příspěvková organizace,
VíceDodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia
Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia 1 Platnost dokumentu : do 30. 6. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia
VíceICT plán školy Základní údaje o škole: Stávající stav:
ICT plán školy 2017-2018 Základní údaje o škole: - Název: Základní škola a mateřská škola Bohdalov - Adresa: Bohdalov 205, 592 13 Bohdalov - IČO: 48894231 Základní škola a mateřská škola Bohdalov vydává
VíceVyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časové vymezení vyučovacího předmětu praktika z informatiky je podle
VíceCo se realizovalo v přecházejícím roce:
MATEŘSKÁ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRO TĚLESNĚ POSTIŽENÉ, BRNO, KOCIÁNKA 6 ICT plán školy na období od 1. 9. 2012 do 30. 6. 2013 (dle metodického pokynu MŠMT č.j. 30 799/2005-551) Co se realizovalo v přecházejícím
VíceCo se realizovalo v přecházejícím roce:
MATEŘSKÁ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRO TĚLESNĚ POSTIŢENÉ, BRNO, KOCIÁNKA 6 ICT plán školy na období od. 9. 20 do 30. 6. 202 (dle metodického pokynu MŠMT č.j. 30 799/2005-55) Co se realizovalo v přecházejícím
VíceINFORMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu:
1 z 6 Čtyřleté gymnázium INFORMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení: Předmět pokrývá oblast Informační a komunikační technologie podle požadavků uvedených v RVP GV. Časové a organizační
VíceBankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú. 42129-611/0100, IČO: 70882380. Výukový materiál
Základní škola Česká Třebová, Habrmanova ulice Habrmanova 1500, Česká Třebová, 560 02, tel.: 465534626, fax: 465 534 632, mail : slavik@zs-habrmanova.cz Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú. 42129-611/0100,
VíceICT plán školy 2013/2014
ICT plán školy 2013/2014 Základní údaje o škole Název školy: ZŠ Jiříkov okres Děčín Adresa školy: Moskevská 740, 40753 Jiříkov IČO: 70698490 IZO: 600076491 Záměry školy v oblasti ICT Hlavní cíle: - zefektivnit
VíceGramotnosti ve vzdělávání - co, proč a jak? Mgr. Anna Doubková PaedDr. Karel Tomek 28. ledna 2015
Gramotnosti ve vzdělávání - co, proč a jak? Mgr. Anna Doubková PaedDr. Karel Tomek 28. ledna 2015 Gramotnosti ve vzdělávání - co, proč a jak? Obsah webináře: Proč gramotnosti? O kterých gramotnostech se
VíceVzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací
Příloha č. 2 5.2.3. Informační a komunikační technologie 5.2.3.1. Informatika (In) a) Obsahové vymezení Předmět Informatika je součástí vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie a je vyučován
VíceVýukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú. 42129-611/0100, IČO: 70882380
Základní škola Česká Třebová, Habrmanova ulice Habrmanova 1500, Česká Třebová, 560 02, tel.: 465534626, fax: 465 534 632, mail : slavik@zs-habrmanova.cz Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú. 42129-611/0100,
VíceRNDr. Pavel PEŠAT, Ph.D.
Dotyková zařízení ve výuce CZ.1.07/1.3.00/51.0017 Aktivita B3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VE VÝUCE NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY RNDr. Pavel PEŠAT, Ph.D. pavel.pesat@gmail.com. Naplnění cílů
VíceMOBILNÍ TELEFON VE ŠKOLE CO DĚLAJÍ DĚTI S MOBILNÍM TELEFONEM O ŠKOLNÍCH PŘESTÁVKÁCH?
E-Bezpečí 2019, 4(2): Page 38-43. Univerzita Palackého v Olomouci. ISSN 2571-1679. Online: https://www.e-bezpeci.cz/index.php?view=article&id=1642 MOBILNÍ TELEFON VE ŠKOLE CO DĚLAJÍ DĚTI S MOBILNÍM TELEFONEM
Více4.8. Volitelné vzdělávací aktivity
4.8. Volitelné vzdělávací aktivity 4.8.1. ICT ve výuce přírodovědných předmětů Volitelný vyučovací předmět ICT ve výuce přírodovědných předmětů úzce navazuje na předmět Informační a komunikační technologie.
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení
INFORMATIKA VOLITELNÝ PŘEDMĚT Informatika - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika.
VíceZákladní škola Orlová Lutyně Školní 862 okres Karviná, příspěvková organizace ICT PLÁN
Základní škola Orlová Lutyně Školní 862 okres Karviná, příspěvková organizace ICT PLÁN zpracovaný v souladu s metodickým pokynem MŠMT ČR č. j. 27 419/2004-55 v Orlové 10. 2. 2018 Zpracovala: Ing. Romana
VícePříjmení a jméno:... nar... Bydliště s adresou, PSČ:... č.tel... Žák, student třídy:... Škola... Sdělení školy
Příjmení a jméno:... nar.... Bydliště s adresou, PSČ:... č.tel.... Žák, student třídy:... Škola... Sdělení školy Vážení, žádáme o důsledné a podrobné vyplnění následujícího sdělení. Dále nám pomohou také
VíceICT PLÁN ŠKOLY NA OBDOBÍ
ICT PLÁN ŠKOLY NA OBDOBÍ 2009-2011 Základní údaje o škole Název školy : Základní škola Nový Jičín, Komenského 68 Ulice : Komenského 68 PSČ, místo : 741 01 Nový Jičín IČO : 00848328 Tel.: 556 708 124 Email:
VíceICT plán školy na rok 2009-10
ICT plán školy na rok 2009-10 Gymnázium Jana Ámose Komenského a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherský Brod 1. počet žáků ve škole (k 30.9.2009): 709 (pouze denní studium) 249 čtyřleté
VícePříloha 1: Dotazník předvýzkum
Příloha 1: Dotazník předvýzkum Dobrý den milý ţáku, milá ţákyně základní školy! Dotazník, který se ti dostává do rukou, se skládá ze tří částí. V části A a C si prosím pozorně přečti každou otázku a odpověz
VíceICT plán školy. Název školy: Základní škola Ulice: Pionýrů 1102 PSČ, Místo: 432 01, Kadaň tel: 474 316 430 email: skola@2zskadan.
ICT plán školy Název školy: Základní škola Ulice: Pionýrů 1102 PSČ, Místo: 432 01, Kadaň tel: 474 316 430 email: skola@2zskadan.cz Součástí Základní školy Kadaň, ul. Pionýrů 1102, okr. Chomutov je moderně
Více