KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

Podobné dokumenty
Původ a vývoj člověka

Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23

Vývoj rodu homo. 1. Kde jsme se vzali? 2. Proč bipedie? 3. První předchůdce člověka Australopitéci?

Vypracování časové osy: žáci použijí obě poloviny sešitu. Nadpis: Vývoj člověka

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi z oblasti původu a vývoje člověka.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

VÝVOJOVÁ TEORIE /Charles Darwin/ Obr. 1.1 Člověk je výsledkem dlouhého vývoje živých organismů.

VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

Pravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

PRAVĚK TÉMA: PRAVĚK. Zdroje: - učebnice Dějepis pravěk a starověk - str.8-10

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

lov / sběr potravy lov / sběr potravy Janské Lázně TU KH 50,6 15,8 Jiří Franc lov / sběr potravy

EU V/2 1/Z34. Česká republika. rostlinstvo a živočišstvo, ochrana přírody

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Téma: OBRATLOVCI PTÁCI V LIDSKÝCH SÍDLECH

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Inovace bez legrace CZ.1.07/1.1.12/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

PRAVĚK PŮVOD ŽIVOTA A ČLOVĚKA

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Otázky pro opakování. 6. ročník

MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

DRUH HNÍZDĚNÍ TAH/ZIMOVÁNÍ Poznámky LABUŤ VELKÁ X HUSA VELKÁ X HUSA BĚLOČELÁ X HUSA POLNÍ X HUSICE LIŠČÍ X HUSICE NILSKÁ X KACHNA DIVOKÁ

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

VY_32_INOVACE_ / Původ a vývoj člověka

Velkoplošná chráněná území ČR NP,CHKO

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

VARIABILITA ČLOVĚKA AFRIKA KOLÉBKA LIDSKÉ CIVILIZACE

Dělení doby kamenné ve střední Evropě

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Co všechno víme o starším pravěku?

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná

Ochrana přírody a krajiny v ČR

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

Autor: Veronika Dvorská

Přírodní rezervace Boubínský prales

June 25, VY_52_INOVACE_89.notebook OCHRANA PŘÍRODY : : : : : :44

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Pravěké osídlení v okolí Trnávky dějepis

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

EVOLUCE ČLOVĚKA. úlohy k tématu + autorské řešení. Radka M. Dvořáková, Karolína Absolonová

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Člověk a příroda součástí přírody živočichy obratlovce savce ovlivňuje přetváří

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

1. Podle toho jaké části přírody jsou chráněny, můžeme rozdělit ochranu přírody a krajiny v ČR na čtyři oblasti. Do rámečků je doplň.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/14

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Ochrana přírody-radek Častulík

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Lidoopi. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Evropa jeden ze světadílů

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Biologie - Sexta, 2. ročník

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/01. Název materiálu: Vývojové etapy člověka. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Krajinná sféra 45.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Kos černý velikost 25 cm. Drozd zpěvný velikost 23 cm

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Ochrana přírody v ČR

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ČLENOVCI nejpočetnější skupina živočichů. PAVOUKOVCI pavouci, sekáči, roztoči, štíři KORÝŠI VZDUŠNICOVCI mnohonožky, stonožky, hmyz

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

SUDOKOPYTNÍCI. našlapují na 2 prostřední prsty, zbylé 2 menší jsou výš prsty kryté kopýtky (paznehty) býložraví

Transkript:

(1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody? a) lední medvěd b) panda velká c) slon indický d) kosatka dravá

(2) Kde v současné době najdeme stromové kapradiny? a) převážně v tropických oblastech b) v okolí Středozemního moře c) v lesích centrální Evropy d) pouze v Austrálii

(3) Můžeme v České republice ulovit ve vodě medúzku? a) ano b) ne, žije pouze v mořích c) ne, žije pouze v tropech d) ne, medúzka neexistuje, jedná se o medúzy

(4) Nejmenším naším pěvcem je : a) linduška lesní b) budníček menší c) králíček obecný d) mlynařík dlouhoocasý

(5) Jaký světadíl je označován za kolébku lidského rodu? a) Evropa b) Asie c) Afrika d) Amerika

(6) Z jakého roku pochází zákon o ochraně přírody? a) 1962 b) 1972 c) 1982 d) 1992

(7) Kapradiny především osidlují : a) vlhká stinná stanoviště b) okolí vodních toků c) suchá slunná stanoviště d) skalní štěrbiny

(8) Roup dětský je nejpříbuznější : a) motolici b) hlístici c) žížale d) ploštěnce

(9) Jaký pěvec si staví takovýto typ hnízda? a) moudivláček lužní b) mlynařík dlouhoocasý c) rákosník obecný d) konipas horský

(10) Pro jakého přímého předka byla charakteristická výroba jednoduchých kamenných a kostěných nástrojů? a) Homo erectus b) Homo habilis c) Homo sapiens sapines d) Homo sapiens neadrthalensis

(11) Mezi maloplošná chráněná území nepatří: a) národní přírodní památka b) přírodní rezervace c) přírodní památka d) chráněná krajinná oblast

(12) Pod jakým písmenem je v obrázku označen rhizoid?

(13) Pro jakého bezobratlého jsou typické takovéto schránky? a) splešťule b) zlatoočka c) chrostík d) mravkolev

(14) K čemu především slouží pěvcům jejich zpěv? a) k ochraně mláďat b) k námluvám c) ke vzájemné komunikaci d) k ničemu

(15) Mohl se potkat moderní člověk (Homo sapiens sapiens) s neandrtálci (Homo sapiens neandrthalensis)? a) ano b) ne, žili v jiné době c) ne, žili na jiných kontinentech d) ne, neandrtálci vymřeli před příchodem moderního člověka

(16) Jaká je nám nejbližší biosférická rezervace? a) Třeboňsko b) Krkonoše c) Šumava d) Bílé Karpaty

(17) Která z našich přesliček má výrazně rozdílné jarní a letní lodyhy? a) přeslička poříční b) přeslička lesní c) přeslička bahenní d) přeslička rolní

(18) Do jaké skupiny živočichů patří živočich, kterého vidíte na obrázku? a) korýši b) hmyz c) pavoukovci d) stonožky

(19) Který pěvec si svou kořist často napichuje na trny keřů jako zásobu potravy do budoucna? a) dlask tlustozobý b) ťuhýk obecný c) strnad obecný d) křivka obecná

(20) Který ze znaků nesouvisí se vznikem moderního člověka? a) vzpřímená postava (dvojesovité zakřivení páteře) b) dolní končetiny přizpůsobeny k chůzi po dvou (tvar pánve, delší kost stehenní) c) výkonný mozek (mozkovna převažuje nad obličejovou částí lebky) d) řeč

(21) Nejmladším národním parkem České republiky je: a) Krkonošský národní park b) Národní park České Švýcarsko c) Národní park Podyjí d) Národní park Šumava

(22) V Čechách můžete potkat kapradinu s rodovým názvem osladič a opravdu je jedna z jeho částí sladká, jaká? a) listy b) plody c) oddenek d) celá rostlina

(23) Jakého mlže u nás nikdy nepotkáte? a) perlotvorku b) perlorodku c) velevruba d) škebli

(24) Čím se živí špaček, kterého vidíte na obrázku? Na jaře a na začátku léta je potrava převážně živočišná, po zbytek roku v ní převládá rostlinná složka. a) drobnými plody (bobuloviny ) b) semeny jehličnanů c) trávou d) tvrdými plody (kaštany, žaludy )

(25) Začátek využívání ohně je přisuzován: a) Homo habilis člověk zručný b) Homo erectus člověk vzpřímený c) Homo sapiens sapiens člověk rozumný d) Homo sapiens neandrthalensis člověk neandrtálský