Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/

Podobné dokumenty
Tvorba toků, charakteristiky, řečiště, sklon, odtok

DUM č. 2 v sadě. 19. Ze-1 Fyzická a sociekonomická geografie Země

Otázka 1: Říční niva Na kterém obrázku jsou správně označená místa, kde probíhá nejintenzivnější eroze břehů? Zakroužkujte jednu z možností.

Jaké jsou charakteristické projevy slézání na svahu?

Seminář z Geomorfologie 3. Vybrané tvary reliéfu

SPŠSTAVEBNÍČeskéBudějovice MAPOVÁNÍ

Podpora zlepšování přírodního prostředí v České republice revitalizace a renaturace

I. Morfologie toku s ohledem na bilanci transportu plavenin a splavenin

SPŠ STAVEBNÍ České Budějovice

Eroze vodní. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Exogenní procesy a tvary

Exogenní procesy a tvary. eroze transport akumulace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Exogenní procesy a tvary. eroze transport akumulace

EXOGENNÍ (VNĚJŠÍ) POCHODY

4. VYTVÁŘENÍ KORYTA RELIÉFU. Vnější síly: pohyb ledovců + tekoucí voda vytváření SEKUNDÁRNÍHO RELIÉFU: VZNIK POVODÍ. Práce vody v tocích: 3.

Přírodní rizika. Výzkum možných rizik v blízkém okolí Adamova. Autoři: Soňa Flachsová Anna Kobylková. Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4,

Název: Lze ukáznit řeku? aneb Co dokáže voda

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Terénní expedice Chřiby 2014 pracovní list

Exogenní jevy (pochody)

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

Řeka Klabava. Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Monika Abrtová

LITOSFÉRA. OSNOVA: I. Struktura zemského tělesa II. Desková tektonika III. Endogenní procesy IV. Exogenní procesy

PROTIPOVODŇOVÁ OPATŘENÍ VOJTOVICKÝ POTOK

Labe. Bílina. Morava. Česká řeka s největším povodím. Pramení v Krkonoších, území naší republiky opouští za Hřenskem. Labe v Ústí nad Labem?

Pomůcky: pracovní listy 1 a 2, tužky, podložky, provázek, metr, stopky (např. na mobilu), pingpongové míčky, graf průtoku Brno Poříčí (Příloha 1)

HODNOTICÍ KRITÉRIA PRIORITNÍ OSY 1 SPECIFICKÉHO CÍLE 1.3 OPERAČNÍHO PROGRAMU ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

HODNOTÍCÍ KRITÉRIA PRIORITNÍ OSY 1 SPECIFICKÉHO CÍLE 1.3 OPERAČNÍHO PROGRAMU ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

EXOGENNÍ GEOLOGICKÉ PROCESY

Přírodovědný klub Gymnázia Zlín, Lesní čtvrť. Voda a půda. Půda a voda

J e v i š o v i c k á. p ř e h r a d a

MODULARIZACE VÝUKY EVOLUČNÍ A EKOLOGICKÉ BIOLOGIE CZ.1.07/2.2.00/ Ekologie lesa. Lesní půdy

Velkoplošná chráněná území ČR NP,CHKO

TVARY VYTVOŘENÉ TEKOUCÍ VODOU

HODNOTICÍ KRITÉRIA PRIORITNÍ OSY 1 SPECIFICKÉHO CÍLE 1.3 Operačního programu Životní prostředí

Název vzdělávacího materiálu

Příloha č. 6. Lokalizace studovaných ploch

Podle výskytu - vody podzemní a vody povrchové Podzemní vody - podzemní a jeskynní jezírka, podzemní toky, vody skalní a půdní Povrchové vody -

SEZNAM PŘÍLOH. Charakteristika hlavních půdních jednotek v povodí Litavy. Graf závislosti odtoku na kategorii využití území (zdroj: Slavíková)

Ústav zemědělské, potravinářské a environmentální techniky. Ing. Zdeněk Konrád Energie vody. druhy, zařízení, využití

Povrchové vody - tekoucí. Motto : Řeky jsou tesařem svého vlastního obydlí Luna B. Leopold (1994)

VYHLÁŠKA ze dne 30. dubna 2018 o způsobu a rozsahu zpracovávání návrhu a stanovování záplavových území a jejich dokumentace

Vodohospodářské stavby BS001 Vodní toky a jejich úprava Hrazení bystřin

HYDROLOGIE Téma č. 6. Povrchový odtok

Ing. David Ides EPS, s.r.o. V Pastouškách 205, Kunovice ostrava@epssro.cz

HODNOTÍCÍ KRITÉRIA PRIORITNÍ OSY 1 SPECIFICKÉHO CÍLE 1.3 OPERAČNÍHO PROGRAMU ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

UPRAVENOST HYDROGRAFICKÉ SÍTĚ A PROTIPOVODŇOVÁ OPATŘENÍ V POVODÍ OTAVY

Revitalizace povodí. Petr Koudelka. B607, KH: St 11:30 14:00

SLOVENSKO-ČESKÁ KONFERENCIA Znečistené územia 2019

Název: Vodstvo Evropy

2/ 7 LEGENDA MAPA LAND USE MAPA ŠIRŠÍCH. Mendelova univeita v Brně Zahradnická fakulta Solitérní strom v krajině. 4/ / Hana Sýkorová S-JTSK

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/37

obr. 1 Vznik skočných vrstev v teplém období

Návrh managementu dřevní hmoty v přirozených korytech vodních toků

Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu č. 2 pracujte samostatně.

přehrážky v km 0,202 a 0,370

1. NAUČNÁ STEZKA DOLY KOZÍ HŘBETY

6. Přírodní památka Profil Morávky

Vodohospodářské stavby BS001 Vodní toky a jejich úprava Hrazení bystřin

Případová studie: VIŠŇOVÁ

Využití dostupných dat

Představení nové metodiky Ministerstva životního prostředí pro navrhování přírodě blízkých protipovodňových opatření

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

VY_32_INOVACE_ / Činnost ledovce, větru Činnost ledovců

Zásady budování drobných vodních ploch

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

Tok ř.km záznam č. č. úseku/profilu: Dne : hod Délka úseku (m): Provedl

I. Přikrylová, B. Tureček Povodí Odry, státní podnik. Praha, 1. listopad 2018

Vodohospodářské stavby BS001 Vodní toky a jejich úprava Hrazení bystřin

tůně Josefov, město Milovice

JEVANSKÝ POTOK. Vodohospodářský rozvoj a výstavba a.s. Praha 5 - Smíchov, Nábřežní 4, Tel.: ,

KARTOGRAFIE. 6. Polohopisný a výškopisný obsah map

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

Hydrologické poměry obce Lazsko

Popis úseku vodního toku z mapy. Vyšetřit polohu úseku vodního toku, zakreslit úsek do mapy a označit jej příslušným číslem. do (horní hranice)

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/

Povodí Moravy, s.p., Brno, Dřevařská 11, BRNO INVESTIČNÍ ZÁMĚR. Jihlava, km 0,800-3,150 - oprava koryta

Mokřady aneb zadržování vody v krajině

CVIČENÍ 4: PODÉLNÝ PROFIL, NÁVRH NIVELETY, VÝPOČET PŘÍČNÉHO PROFILU.

Základní škola Dr. Miroslava Tyrše

Stav niv a toků dnes. Společenská objednávka 19. a 20. stol. Říční nivy z hlediska ekosystémových služeb

MRATÍNSKÝ POTOK ELIMINACE POVODŇOVÝCH PRŮTOKŮ PŘÍRODĚ BLÍZKÝM ZPŮSOBEM

Urychlení fluviálních procesů a procesů na vodních nádržích

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/38

Šířka ve dně. Navazující na přilehlé koryto Sklon svahů MRATÍNSKÝ POTOK ELIMINACE POVODŇOVÝCH PRŮTOKŮ PŘÍRODĚ BLÍZKÝM ZPŮSOBEM

Přílohy. Seznam příloh

Obsah. Obsah: 3 1. Úvod 9

EROZE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

590/2002 Sb. VYHLÁŠKA. ze dne 19. prosince o technických požadavcích pro vodní díla. Změna: 367/2005 Sb.

Dotace z OPŽP na protipovodňovou ochranu, hospodaření se srážkovou vodou a zadržení vody v krajině

Pracovní list č. 1 - Šumava a Lipenská přehrada

FLUVIÁLNÍ GEOMORFOLOGIE. Prunéřovský potok (okres Chomutov)

Povodeň ve škole. Shrnutí. Cílová skupina. Časová náročnost. Prostorové požadavky. Klíčové otázky. Získané dovednosti a znalosti

2016 / 2017 FAKULTA STAVEBNÍ. Předmět: YRIM Vypracoval: Tomáš Spilka SEMINÁRNÍ PRÁCE REVITALIZACE TOKŮ - LODĚNICE

A.14 - Přehled všech maloplošných ZCHÚ ve vazbě na vody

IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE AKCE...

VODNÍ HOSPODÁŘSTVÍ KRAJINY ZÁSADY REVITALIZACÍ DROBNÝCH VODNÍCH TOKŮ

ÚPRAVY TOKŮ V SOULADU S POŽADAVKY

Transkript:

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 Geografie PODYJÍ Pracovní listy

ÚDOLÍ DYJE 1. Povodí Dyje Podle mapy v atlasu doplňte následující údaje: Kde řeka Dyje pramení: Do které řeky se Dyje vlévá: Jaký řád má řeka Dyje: Uveďte přítoky řeky Dyje: Jaký typ říční sítě vytváří se svými přítoky: Které vodní nádrže byly na Dyji vybudovány: Kterými městy Dyje protéká: 2. Typy údolí K popisu údolí přiřaďte vhodný obrázek, typ údolí (úvalovité údolí, soutěska, údolí tvaru V, neckovité údolí) Typ údolí Popis údolí Obrázek 1. Svahy jsou navzájem téměř rovnoběžné, šířka údolí je stejná nahoře i dole, převažuje hloubková eroze, hluboké útvary se nazývají kaňony 2. Dno tvoří koryto vodního toku, směrem nahoru se údolí rozšiřuje a svahy se navzájem vzdalují, hloubková a boční eroze jsou v rovnováze 3. Vodní tok meandruje po údolním dně a střídavě podkopává oba svahy - vzniká údolí se širokým dnem s údolní nivou, boční eroze převažuje nad hloubkovou 4. Údolí se širokým dnem, které pozvolna přechází do mírných svahů, svahy jsou obvykle pokryty zvětralinami a svahovými usazeninami ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. Řez údolím Do tabulky doplňte čísla, kterými jsou v obrázku označeny následující útvary. Pak doplňte text. údolní svah koryto říční terasa břehový val údolní niva

Část údolí, která je pravidelně zaplavována, ovlivňována a formována povodněmi se nazývá. Z geomorfologického hlediska se jedná o ploché říční dno, které je tvořeno říčními. Zde, pokud není regulována, řeka přirozeně vytváří. 4. Zákruty, meandry V následujícím obrázku vyznačte nárazové (1) a nánosové (2) břehy, přiřaďte k jednotlivým vyznačeným profilům řeky příslušné obrázky. A B C Zdroj: Internet Meandr je zákrut řeky, pro který platí, že středový úhel oblouku musí být větší než 180. V následujícím obrázku vyznačte nárazový břeh (výsepní), nánosový břeh (jesepní), šíji meandru, ostroh. Co v obrázku vyznačují šipky? Nakreslete, jak se bude dál tento meandr vyvíjet. Současný meandr Další možný vývoj meandru Zakroužkujte správnou odpověď: 1) Které meandry označujeme jako volné: a) b) 2) Které meandry označujeme jako zaklesnuté: a) b) a) Vznikají v místech, kde řeka vytváří hluboké údolí v tvrdých horninách. V takových místech řeka snadno své koryto přemístit nemůže a zařezává se hlouběji. b) Vytvářejí se tam, kde se zpomaluje rychlost vodního toku a dochází k usazování unášeného materiálu, jsou charakteristické svou proměnlivostí, řeka neustále zvolna přemisťuje svůj tok. Pohybují se postupně po směru toku. 5. Půdy: Spojením vytvořte odpovídající trojice (název půdy - sled horizontů výskyt v Podyjí) nivní půda (fluvizem) A C (skeletnatá /kamenitá zvětralina) údolní svah ranker A Bv - C plošina podél údolí kambizem A C (naplavený materiál) údolní dno

6. Orientace údolních svahů vinice Šobes V následujících obrázcích vyznačte vinici Šobes a doplňte světové strany. Pak odpovězte na otázky v tabulce. Zdroj: Google Earth Jakou orientaci (vůči světovým stranám) má svah, na kterém se nachází vinice? Jaká je intenzita jeho oslunění a množství vláhy ve srovnání se svahy s jinou orientací (expozicí)? Proč není stejně využívána i dolní část svahu? Čím se tato část svahu liší? Jak se nazývá jev, při kterém je teplota vzduchu v údolním dně nižší než ve vyšších polohách a jak tento jev vzniká? 7. Průběh povodní Pokud není řeka regulovaná, ovlivňuje tvar říčního údolí odtokové poměry zvláště v období povodní. Jaké jsou nejčastější příčiny povodní v ČR a ve kterých obdobích v roce se nejčastěji vyskytují? Jak bude postupovat povodeň v hlubokých údolích - zvažujte růst hladiny (rychlost, velikost), rychlost proudění a její vliv na unášení většího materiálu: Jak bude postupovat povodeň v údolích s mírným sklonem a širokým údolním dnem? Na řece Dyji je mj. vodní nádrž Vranov, jejíž funkcí je protipovodňová ochrana. Jak ovlivní průběh povodně v hlubokém údolí pod přehradou?

8. Sutě, suťová pole, kamenná moře Geologické podloží východní části NP tvoří hlubinné vyvřeliny dyjského masivu. Dnešní vzhled krajiny je výsledkem čtvrtohorních procesů. Vznik sutí a kamenných moří byl způsoben - doplňte: Činností vodního toku, převážně jeho boční, tím došlo k oslabení soudržnosti hornin Mrazovým Vlivem gravitace, která způsobila skal Pro sutě jsou typické kmeny stromů, speciální mikroklima sutí umožňuje přežití různých společenstev. 9. Vřesoviště Přečtěte si úryvek o nelesních biotopech a na jeho základě rozhodněte, do kterého typu nelesního biotopu byste zařadili Havranické vřesoviště. Jaké jsou důvody toho, že Havranické vřesoviště je nelesním biotopem?. Jaké přírodní podmínky způsobují, že v tomto biotopu rostou vřesy? Nelesní biotopy v ČR můžeme rozdělit do 3 typů: I. primární bezlesí plochy, kde doposud během holocénu les nebyl. Sukcese lesa je zde blokována např. suchem, mokrem, horským klimatem, II. přirozené sekundární bezlesí plochy, kde les během holocénu už byl, ale momentálně zde není. Tyto plochy byly vystaveny nějakému nárazovému vlivu (disturbanci), který způsobil dočasnou neexistenci lesa. To je dáno např. polomem, sesuvem, vlivem ohně, III. umělé (antropogenní) sekundární bezlesí plochy, kde les během holocénu už byl, ale momentálně zde v důsledku činnosti člověka není. Příkladem takových činností člověka může být např. pastva, kosení, orba, (Upraveno podle: Sádlo J., Storch D.: Biologie krajiny, biotopy České republiky. Vesmír 2000.) 10. Podle předchozího textu o biotopech zařaďte lokality uvedené v tabulce do uvedených skupin nelesních biotopů. Lokalita / příklad lokality Typ nelesního biotopu Strmé skály Nánosový břeh se štěrkopísčitými sedimenty Jižní suché svahy