Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0111



Podobné dokumenty
Nástup Lucemburků v Čechách

Počátky polského státu

Počátky uherského státu

Počátky Svaté říše římské

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0110

Slované na českém území a Sámova říše

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102

STŘEDOVĚK stoletá válka D 41

Český stát ve 12. a 13. století

Vznik států v západní a střední Evropě

CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0116

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_18

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Evropa ve středověku Významné státy:

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad


Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Napoleon Bonaparte (stručný životopis)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0104

Český raně feudální stát

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

Chronologie středověku

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_15. Mgr. Martin Chovanec. Pozdní středověk. prezentace

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

CZ.1.07/1.4.00/

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0203

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petr Procházka. Dostupné z

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ

DUM č. 5 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_14

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

České stavovské povstání

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0107

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Národní hrdost (pracovní list)

CZ.1.07/1.4.00/

Války o dědictví španělské

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autorka: Mgr. Svatava Chrastilová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Anglická občanská válka

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Brloh Zadání prvního kola

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

STŘEDOVĚK počátky středověku D 50

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

Občanská válka v Anglii ( )

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Vlastivěda pro 4. a 5.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Počátky Francie Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0111

Poté, co byla v roce 843 podepsána Verdunská smlouva, se Francká říše rozpadla na tři části. Západofranckou část získal pod svůj vliv Karel Holý. Panovníci z rodu Karlovců se udrželi na francouzském trůně až do roku 987, ale jejich vláda nebyla pevná. Leníci panovníka nabývali takové moci, že časem získali více majetku, než měl sám vládce. Tím rostla jejich moc, ale král se obával odebrat jim pozemky, protože potřeboval jejich podporu. V roce 987 vymřel rod Karlovců a Francie byla v rozkladu.

Mezi mocnými pány Francie se objevil Hugo Kapet (tzn. Pláštík), který vlastnil obrovské pozemky mezi Loirou a Seinou včetně města Paříž. V roce 987 se dostal na francouzský trůn, čímž položil základ k dynastii Kapetovců, a chytrou politikou začal sjednocovat svou říši (po úmrtí leníka připojil půdu zpět ke královským statkům), čímž si upevnil svou pozici. Můžeme tedy říci, že Hugo Kapet stál u zrodu středověké Francie. Rod Kapetovců zůstal na francouzském trůně díky principu nástupnictví, který nazýváme primogenitura (po smrti krále vládne nejstarší syn panovníka). Na stranu Huga Kapeta se přidala i církev, v jejímž zájmu bylo mít silný francouzský stát, který by církev podporoval, na své straně. Byl vyhlášen tzv. boží mír, který hrozil exkomunikací tomu, kdo by napadal církevní majetek a bral majetek jiným (tak se podařilo uklidnit dravé leníky bažící po další půdě na úkor jiných). Situace ve Francii se uklidnila a začal tak růst tohoto středověkého státu, který je od 12. století silným politickým hráčem Evropy.

Hugo Kapet 1) Iluminace pocházející ze 14. století, která zachycuje Hugo Kapeta na francouzském trůně.

Během dvou století se Francie stala významnou zemí, která měla uspořádanou vnitřní politiku, která diktovala kulturu většině západní Evropy a která se účastnila křížových výprav do Svaté země. Největším problémem tkvěl ve vztahu vůči anglickým panovníkům, kteří byli zároveň leníky francouzského krále. Chytrou sňatkovou politikou získávali Angličané stále více území ve Francii. Filip II. August se nejdříve pokusil anglické državy dobýt vojensky, čemuž se postavil na odpor Richard Lví srdce. Vleklé boje nepřinášely kýžený výsledek. Obratnou politikou získal půdu zpět Filip II. August, když nejdříve rozdmýchával rozpory mezi nástupci po Richardovi I. Lvím srdci. Nakonec využil pochybení Jana Bezzemka, který si vzal za manželku Isabelu z Angouleme, která byla zaslíbena jinému francouzskému šlechtici. Jan Bezzemek byl povolán jako leník francouzského krále, aby své jednání vysvětlil. Tím by však ztratil lesk anglický majestát, a proto Jan odmítl. Filip II. to vyhodnotil jako vypovězení lenní poslušnosti a většinu půdy Janovi odebral. Téměř všechny anglické državy získal do roku 1206. Zisk půdy potvrdil ještě v roce 1214 v bitvě u Bouvines. Tato událost je někdy určována jako bod, kdy se Francie stává silnější než Anglie. Filip II. podporoval umění. Během jeho vlády vznikla řada staveb, mimo jiné také Louvre, a modernizovala se Paříž, která se tak stala jedním z center středověkého umění a středověké vzdělanosti.

2) Na obrázku můžete vidět Filipovu pečeť. Filip II. August

Mezi další panovníky z rodu Kapetovců, kteří vynikají nad ostatními, patří Ludvík IX. Francouzský. Během svého života vedl řadu válek, ale nakonec uzavřel mír jak s Anglií, se kterou probíhaly během celého 13. století vojenské střety, tak s Aragonií na jihu území. Jeho význam bývá nejčastěji spojován s účastí na křížových výpravách, jichž se zúčastnil dvakrát. Při své první účasti na sedmé křížové výpravě (1244) do Egypta byl přes řadu úspěchů zajat a byl nucen se vzdát. Do Francie se však vrátil s uznáním zásluh celou Evropou, čímž posílil svou pozici silného panovníka. Osudovou se mu stala účast na osmé křížové výpravě, na níž se vydal s podlomeným zdravím. Nakonec zemřel v roce 1270 na infekční chorobu (pravděpodobně tyfus). Za své zásluhy pro církev a bohabojný život byl v roce 1297 svatořečen.

Ludvík IX. Francouzský 3) Vyobrazení Ludvíka IX. Francouzského v kronice ze 14. století.

Na konci 13. století získávala šlechta zpátky moc a chtěla se podílet na vládě. Francouzský král Filip IV. Sličný se rozhodl ustoupit a přislíbil svolávání tzv. generálních stavů (shromáždění zástupců šlechty a duchovenstva, které schvalovalo vyhlašování daní). Filip IV. si vynahradil ztrátu světské moci posílením vlivu na církevní úřady. Přinutil papeže přestěhovat své sídlo z Říma do Avignonu (tzv. avignonské zajetí, které trvalo od roku 1309 do roku 1378). Filip IV. se marně pokoušel najít cestu, jak naplnit královskou pokladnu čerpáním bohatství měst ve Flandrech (ani diplomaticky, ani vojensky). Peníze získal jinou cestou zasloužil se o zrušení bohatého templářského řádu, který na jeho nátlak papež Klement V. prohlásil za kacířský. Ve vykonstruovaném procesu bylo upáleno mnoho představených řádu, mezi jinými i velmistr Jaques de Molay (1314). Posledním panovníkem z rodu Kapetvců se stal Karel IV. Sličný, který umřel v roce 1328. Dědicem francouzské koruny se stává boční větev rodu Kapetovců rod Valois. Přesto začal spor o francouzský trůn, do kterého se zapletlo i anglické království. Tento spor odstartoval stoletou válku.

Filip IV. Sličný 4) Náhrobek Filipa IV. Sličného v bazilice Saint Denis.

Papežský palác v Avignonu 5) Papežský palác poskytoval nucený azyl papežům téměř celé 14. století.

Jaques de Molay 6) Podobizna velmistra templářského řádu, která vznikla v 19. století.

1) Popiš nástup Kapetovců na trůn a jejich vliv na vytvoření středověké Francie. 2) Charakterizuj vztah Filipa II. Augusta k Anglii. 3) Popiš vládu Filipa IV. Sličného.

ČORNEJ, Petr; ČORNEJOVÁ, Ivana; PARKAN, František. Dějepis 2 pro gymnázia a střední školy: Středověk a raný novověk. 1. vydání. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2001, 160 s. ISBN 80-7235-152-4. MANDELOVÁ, Helena; KUNSTOVÁ, Eliška; PAŘÍZKOVÁ, Ilona. Dějiny středověku a počátku novověku. Vydání první. Liberec: Dialog, 2002, 179 s. ISBN 80-86218-82-1.

1) AUTOR NEUVEDEN. Wikipedia.cz [online]. [cit. 22.4.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c7/hugokapet.jpg 2) AUTOR NEUVEDEN. Wikipedia.cz [online]. [cit. 22.4.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/33/sceau_philippe_auguste.j pg 3) AUTOR NEUVEDEN. Wikipedia.cz [online]. [cit. 22.4.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/03/ludvik_svaty.jpg ) 4) PHGCOM. Wikipedia.cz [online]. [cit. 22.4.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f4/bust_of_philippe_le_bel_sai ntdenis.jpg 5) ROSIER, Jean-Marc. Wikipedia.cz [online]. [cit. 22.4.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/avignon%2c_palais_des_p apes_by_jm_rosier.jpg 6) AUTOR NEUVEDEN. Wikipedia.cz [online]. [cit. 22.4.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/50/jacquesdemolay.jpg