ŘEŠENÍ KATEGORIE STARŠÍ. 1/ Jak se nazývá věda zabývající se kmenem měkkýšů? A) ornitologie. B) malakologie. C) mykologie.

Podobné dokumenty
Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

Otázky pro opakování. 6. ročník

BRYOPHYTA mechorosty

Autor: Katka Téma: Suchozemské rostliny Ročník: 2. zygota 2n

Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

1. Významné lokality na Svitavsku pro výskyt ptáků. 2. Přírodní parky Svitavska Přírodní park Údolí Křetínky

9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

VY_52_INOVACE_PŘ_4A_27 Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod

Martina Bábíčková, Ph.D

= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_52_INOVACE_PŘ_9A_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková Ročník: 9. Tematický okruh, předmět:

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

36-47-M/01 Chovatelství

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Modul 02 - Přírodovědné předměty

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Přehled vzdělávacích materiálů

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Jak jsme na tom se znalostmi z geologie?

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

MECHOROSTY (BRYOPHYTA)

ÚVOD MECHOROSTY. Ivana Lipnerová

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

a) žula a gabro: zastoupení hlavních nerostů v horninách (pozorování pod lupou)

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Mechorosty. Milan Dundr

TEORETICKÁ ČÁST test. V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty

Učební osnovy Přírodopis

VY_32_INOVACE_PRV3_16_13. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VÁPENEC

Je to věda, nauka o horninách, zkoumá vznik, složení, vlastnosti a výskyt hornin.

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Přírodní rezervace Boubínský prales

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

Téma: Zoologie. Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Krajinná sféra 50.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Mechorosty Samičí pohlavní orgány vaječnou buňku Samčí pohlavní orgány pohyblivých pohlavních buněk - Rozmnožování Individuální vývoj rodozměna.

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Opakování učiva za I. pololetí

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Biologie - Sexta, 2. ročník

Vnitřní geologické děje

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Kroužkovci (Annelida) Měkkýši (Mollusca)

* Segmentálně uspořádaná druhotná dutina tělní * Metanefridie. * Uzavřená cévní soustava

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Patří mezi ptáky/obojživelníky/ryby/plazy.

Transkript:

ŘEŠENÍ KATEGORIE STARŠÍ 1/ Jak se nazývá věda zabývající se kmenem měkkýšů? A) ornitologie B) malakologie C) mykologie D) entomologie 2/ Jak se jmenují hlavní postavy z československého animovaného televizního seriálu Pohádky z Bryophyt a Polidiophyt (1968), který byl vysílaný v rámci pořadu Večerníček? A) Přemílek a Vochomůrka B) Křemílek a Mochomůrka C) Vochomůrka a Křemílek D) Křenílek a Vochomůrka 3/ Určete od jakého zvířete je tato okousaná kukuřice B) prase divoké C) veverka obecná D) hraboš polní 4/ S jakým jménem souvisí obrázek? A) J. E. Purkyně B) J. S. Presl C) J. Jesenius D) J. Jánský 5/ Chýnovská jeskyně je vytvořena v masivu: A) mramoru B) pískovce C) vápence D) křemence 6/ Na základě textu určete, o jakého měkkýše se jedná: Tento měkkýš patří do skupiny plžů, jejichž hlavním znakem je svalnatá noha s rozlišenou hlavou. Jeho ulita plochého tvaru je až 3,5 cm velká. Jedinci žijí nejčastěji v rostlinami zarostlých rybnících a pomalu tekoucích vodách a to blíže vodní hladiny, protože pomocí plic dýchají kyslík ze vzduchu. A) plovatka bahenní

B) bahenka živorodá C) okružák ploský D) perlorodka říční 7/ Která z následujících skupin rostlin má pokožku silně prostoupenou oxidem křemičitým? A) hlevíky B) přesličky C) kapradiny D) rhiniofyty 8/ Určete od jakého zvířete je toto takto poškozeno? B) medvěd hnědý C) liška obecná D) jezevec lesní 9/ Jméno Tadeáš Hájek z Hájku je úzce spjato s oborem: A) entomologie B) botanika C) genetika D) mikrobiologie 10/ Kladrubská hora je hnízdištěm naší největší sovy: A) puštíka obecného B) kalouse ušatého C) výra velkého D) sovice sněžní 11/ Který z měkkýšů nepatří mezi plže? A) ka-vat-plo ba-ní-hen B) en-ka-bah ro-ži-dá-vo C) žák-ok-ru ký-plos D) nka-okr-uža ní-říč 12/ Tělo rašeliníku je tvořeno dvěma typy buněk: chlorocysty a hyalocysty. Co jsou to hyalocysty? A) Živé buňky s chloroplasty, které jsou zodpovědné za výživu celé mechové rostlinky. B) Živé buňky bez chloroplastů, jejichž vakuoly jsou naplněny vodou.

C) Odumřelé buňky, které jsou vyplněné vzduchem.. D) Odumřelé buňky, za sucha vyplněny vzduchem, za vlhka vodou. Umožňují zadržování velkého množství vody rašeliníkovými porosty. 13/ Rozhodněte, který ze stromů na obrázku je poškozený od muflona. 14/ Kdo roku 1600 provedl na těle odsouzeného oběšence první veřejnou pitvu v českých zemích? A) Ján Jesenský B) Aleš Hrdlička C) Jan Evangelista Jirásek D) Miroslav Plzák 15/ Kladrubská hora představuje vápencový lom, ze kterého se v Chýnově vyráběla jednu stavební surovina a to: A) štěrk B) cement C) sádra D) vápno 16/ Jakým způsobem od sebe rozeznáme slimáka od plzáka? A) Slimák má dýchací otvor vzadu a plzák vepředu. B) Plzák má dýchací otvor a slimák ne. C) Plzák má dýchací otvor vzadu a slimák vepředu. D) Slimák má dýchací otvor a plzák ne.

17/ Většina mechů vytváří velké mechové polštáře. Čím je to způsobeno? A) Je to díky převaze vegetativního rozmnožování. B) Je to dané kyselým ph půdy. C) Vytváření mechových polštářů způsobuje zásaditost půdy. D) Mechové polštáře vznikají, protože pohlavní rozmnožování probíhá velmi rychle. 18/ Jaké zvíře poškodilo tento pařez? B) medvěd hnědý C) liška obecná D) jezevec lesní 19/ Kdo je autorem této slavné knihy o etologii? A/ Ivan Pavlov B/ Zdeněk Veselovský C/ Konrad Lorenz D/ Aleš Hrdlička 20/ Na obrázku je část Granátové skály. Čím to je, že je tento masiv z tmavých a světlých částí? A) jedná se o hrubozrnnou žulu B) těleso skály vzniklo smísením vyvřelých a přeměněných hornin C) vzniklo to díky zvětrávání D) na obrázku není Granátová skála 21/ Jakého plže, hostitele motolice podivné, můžete pozorovat na tomto obrázku? A) plzák španělský B) jantarka obecná C) okružák ploský D) levatka ostrá

22/ Které z následujících tvrzení týkajících se obrázku je pravdivé? A) Písmeno A označuje tobolku, písmeno C štět. B) Písmeno D označuije příchytná vlákna. C) Pod písmenem B nalezneme kmínek. D) Písmeno C nám označuje sporofyt mechové rostlinky. 23/ Jaké zvíře po sobě toto zanechalo? A) Jezevec B) Myšice C) Plch D) Veverka 24/ Na obrázku je slavný český protozoolog Otto Jírovec. Co vlastně tento vědec zkoumal? A) hmyz B) prvoky C) ryby D) savce 25/ Na Pacově hoře, ve které vznikla Chýnovská jeskyně, se vyskytuje stepní živočich suchomilka obecná. O koho se jedná? A) měkkýš B) hmyz C) plaz D) chvostoskok E)