Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rýmařovsk. ovská 15. (suky, trhliny, hniloba, točivost vláken, / Ing. Martin Greško

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list. Čp 06/12. Škůdci dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Šumava a kůrovec. Něco málo o Lýkožroutu smrkovém

Na jehličnanech se vyskytují nejobávanější škůdci lesního hospodářství.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vybraná ustanovení lesního zákona a vyhlášky ve vztahu k ochraně lesa

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ministerstvo zemědělství stanoví podle 32 odst. 10 zákona č. 289/1995 Sb., o lesích a o změně a doplnění některých zákonů (lesní zákon):

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škůdci na smrku. Škůdci jehlic, pupenů a výhonů. 1) Korovnice (zelená, šišticová)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Poškození a ochrana dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Současné ohrožení lesních porostů biotickými škůdci a možnosti řešení kalamitního stavu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_161. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

MONITORING ŠKŮDCŮ POLNÍ ZELENINY 23. TÝDEN

Cíle LH: produkce ekologicky cenné suroviny (dřevní hmoty) péče o přírodu a její ekologickou rozmanitost zajišťování ochrany půdy v krajině vázání

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Příloha Z3 ke Smlouvě o provádění komplexních lesnických činností a prodeji dříví

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0513Vady dřeva I. vady struktury dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

KRAJSKÝ ÚŘAD PLZEŇSKÉHO KRAJE

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.16 Vady dřeva Kapitola 22 Dřevokazný hmyz Tomáš Wolny 30. 9. 2012

Obsah ÚVOD - ANOTACE... 1 1 DŘEVOKAZNÝ HMYZ... 2 2 DOPORUČENÁ LITERATURA... 5 3 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE... 6 4 SEZNAM OBRÁZKŮ... 7

Úvod anotace Výukový materiál se zabývá Dřevokazným hmyzem, jejich rozdělením, měřením a následnou klasifikaci, jako vady dřeva. Výklad je doplněn kontrolními otázkami k procvičování a opakování. Cílem výukového materiálu je poskytnutí dostatečného množství informací o vadách a poskytnout studentům dostatek podkladů pro kvalifikované rozhodování při určování a posuzování konkrétní vady dřeva. Výukový materiál je součástí celku, který se zabývá souhrnem nejčastějších vad dřeva před jeho zpracováním, po jeho zpracování a při výrobě. Zpracovaný materiál je možné použít při vyučování studijního oboru nábytkářství 33-42M/01a učebních oborů truhlářů 33-56-H/01, tesařů 36-64-H/01. Vzdělávací materiál svým obsahem, pokrývá podstatnou obsahovou část tematických celků v odborných předmětech Nauka o materiálech. 1

Dřevokazný hmyz 1 Poškození hmyzem jsou požerky, tj. matečné a larvální chodby a výletové otvory, způsobené hmyzem. Dřevo je pro některé druhy hmyzu biologicky podmíněným substrátem jejich vývoje. Většina hmyzu působí škody tím, že dřevo je pro ně přímý druh potravy nebo nepřímý zdroj potravy (například u drtníků, kteří si ve svých chodbičkách ve dřevě pěstují různé houby, jejichž podhoubím se jejich larvy živí.). Některý hmyz si ve dřevě zakládá svůj domov (např. mravenci). Největší počet hmyzu se vyvíjí ve dřevě tak, že naklade vajíčka, vylíhlé larvy pak vytvářejí ve dřevě chodby a později se zde i kuklí. Chodby vyhlodané ve dřevě probíhají buď jednotlivě, nebo tvoří spleť chodeb. Nebezpečí u tohoto druhu poškození hrozí i tím, že do dřeva otvory po hmyzu vniká voda a s ní i zárodky dřevokazných hub. Škoda je pak jak přímá, tak nepřímá (hniloba dřeva). Stupeň škody závisí též na velikosti dospělého hmyzu nebo larvy a kukly a na hloubce žíru. Obrázek 1 Požerky Z praktického hlediska rozeznáváme: hmyz působící škody na zdravých rostoucích stromech (drvopleň obecný), hmyz působící škody ve dřevě odumírajících stromů nebo stromů čerstvě poražených (kůrovci, dřevokaz), hmyz působící škody ve vysychajícím nebo vyschlém dřevě (červotoči), hmyz působící škody ve vlhkém i mokrém dřevě, avšak opracovaném (šášeň lodní). Obrázek 2 Dřevokazný hmyz 2

Podle hloubky je možné poškození kmene hmyzem: povrchové - poškození pronikající do hloubky 3 mm, mělké - poškození vnikající do hloubky dřeva od 3 do 15 mm, hluboké - poškození pronikající do hloubky větší než 15 mm (způsobují někteří tesaříci a pilořitky). Obrázek 3 Různé hloubky poškození Podle rozměrů otvorů: malé - hluboké poškození s otvory o průměru do 3 mm, velké - hluboké poškození s otvory o průměru větším než 3 mm. Obrázek 4 Různé rozměry otvorů Zaznamenává se buď výskyt otvorů způsobený hmyzem. Jejich průměr se vyjádří v mm a určí se druh hmyzího škůdce. Druhou možností stanovení stupně poškození, jde-li o místní poškození, je určení délky postižené plochy vyjádřené v cm, mm, nebo procentickým podílem z délky kulatiny. Jde-li o poškození, které se vyskytuje na více místech, určí se počet otvorů 3

způsobených hmyzem na 1 m délky. Povrchové poškození se neměří, výskyt se jen zaznamenává. Vliv poškození hmyzem na jakost dřeva závisí na stupni poškození, tj. počtu, druhu a velikosti chodeb a jejich hloubce. Poškození hmyzem snižuje pevnost dřeva, zvyšuje odpad a zhoršuje vzhled. Může také způsobit okolní zbarvení dřeva (houbami) nebo i hnilobu. Povrchové poškození hmyzem odpadá zpravidla při opracování. Škody hmyzem lze omezit nebo zcela vyloučit lesnickými i jinými opatřeními. Poškození na živých stromech lze omezit pomocí pěstebních opatření. Především je třeba se vyhnout rozsáhlým stejnorodým stejnověkým porostům na nevhodných stanovištích. Kromě pěstitelských opatření slouží ke snižování množství škodlivého hmyzu prostředky biologické. Patří k nim především ochrana ptactva a také chránění užitečného hmyzu. K preventivním opatřením proti výskytu škodlivého hmyzu patří také neustálá kontrola stavu škůdců v lese. Ochranou dřeva po skácení stromů je jednak vhodná doba těžby, včasné odkornění a odvoz dřeva z míst ohrozených škůdci. Při kalamitních těžbách nebo těžbách v oblastech s přemnoženým hmyzem se musí vytěžené dřevo asanovat insekticidy a odpady se musí spálit. Ve skladech dřeva lze zabránit napadení kulatiny vhodným způsobem skladování. Je to především odstraňování přebytečné vlhkosti postupným sušením, čímž se znemožní rozmnožování většiny hmyzu nebo mokrý způsob skladování. Kontrolní otázky: 1) Uveď dělení dřevokazného hmyzu podle praktického hlediska. 2) Jak dělíme otvory dřevokazného hmyzu. 4

2 Doporučená literatura 1. Ing. Josef Klír. Vady dřeva: SNTL Praha, 1981. 2. Zdeňka Křupalová. Nauko o materiálech. Sobotáles Praha, 2008. ISBN 978-80-8681725-5 3. Nutsch, W. A kol. Příručka pro truhláře. Sobotáles Praha, 1999. ISBN 80-85920-60-3 5

Použitá literatura a zdroje 3 1. Ing. Josef Klír. Vady dřeva: SNTL Praha, 1981. 2. Zdeňka Křupalová. Nauko o materiálech. Sobotáles Praha, 2008. ISBN 978-80-8681725-5 3. Nutsch, W. A kol. Příručka pro truhláře. Sobotáles Praha, 1999. ISBN 80-85920-60-3 6

4 Seznam obrázků OBRÁZEK 1 POŽERKY... 2 OBRÁZEK 2 DŘEVOKAZNÝ HMYZ... 2 OBRÁZEK 3 RŮZNÉ HLOUBKY POŠKOZENÍ... 3 OBRÁZEK 4 RŮZNÉ ROZMĚRY OTVORŮ... 3 7