rozumu své doby. Z Pavlových výkladů (1 Kor 15,35-36) je zřejmé, že tyto ideje byly vším možným, jen ne

Podobné dokumenty
Služebníci Logu. Křesťanství nepohodlné pro lidskou egoitu

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

Odpovědi na osobní testy

Hans-Werner Schroeder ČTYRI STUPNĚ OBRADU POSVĚCENÍ ČLOVEKA

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17)

Co je to cesta poznání?

Duchovní společenství na Zemi

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

Rudolf Steiner. O astrálním těle a luciferských bytostech. O podstatě éterného těla

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

Mimoto by dítě muselo uhádnout, co tím ukazováním míním: stůl, jeho barvu, dřevo, čtyřúhelník, horizontální rovinu, souměrnost atd.

Řád Křesťanského sboru Pyšely

Staňme se architekty vlastního života i světa

Rudolf Steiner. O poznání duchovního světa

Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je si

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C

Pokání. A myslím, že ne na sebe, říká, máme Abrahama našemu otci (Mt 3: 9)

čtyři duchovní zákony? Už jsi slyšel

Slavný růženec - Věřím v Boha...

Ale jak to, že nás má tolik stát život s Pánem který dává spasení zdarma, který za nás - jak víme - cele zaplatil svým životem?

Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu

Je pro tebe lépe, abys vešel do života bez ruky, než abys přišel s oběma rukama do neuhasitelného ohně.

KONFERENCE Poznámky pro účastníky

Když uvažujeme o misiích, nezapomínáme, že každý z nás je povolán k misijnímu dílu, a že naším primárním misijním územím je místo, kde žijeme?

Zdeněk Váňa: rozbor skice Rudolfa Steinera

Rady pro pokročilou duši

Ježíš řekl Dvanácti: I vy chcete odejít?

Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října

Uvědomění ve vztazích - Uvědomění v emocích - Uvědomění v mysli- Uvědomění v srdci - Uvědomění v přijetí, Soucit, Přítomnost

Dobrý Bože, ty nechceš, aby někdo z lidí navěky zahynul, s důvěrou svěřujeme do tvých rukou prosby za celý svět. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová

POSTNÍ DOBA ČLOVĚK BYL STVOŘEN, ABY BYL PŘÍTELEM BOHA

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

PROČ A JAK SE MODLIT MÁME JISTOTU, KŘÍŽOVOU CESTU? ŽE NA ŽIVOT NEJSME SAMI

ADORACE MARIA, MATKA BOŽÍHO MILOSRDENSTVÍ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Smrt a zmrtvýchvstání slova

Souhrn: Církev? Ježíš zopakoval své pozvání, aby se každý z nás stal jeho učedníkem-misionářem,

Petr a ten druhý učedník běželi zároveň, ale ten druhý učedník byl rychlejší než Petr a doběhl k hrobu první.

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

Vedení pastoračního rozhovoru s nemocnými. ThLic. Michal Umlauf CMTF UP Olomouc Maltézská pomoc, o. p. s.

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN

Doc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori

Důstojnost seniora a jeho poslání v církvi a ve světě

2. ledna. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Spasitele, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.)

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi

Já jsem a tvůrčí duchovní síly Rudolf Steiner

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Pořad ekumenické bohoslužby s připomínkou křtu A. Vysvětlení

NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43

ŽIVOT PO ŽIVOTĚ A BIBLE. Strašnice Středa 3.dubna 2013

10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015

Proces uvažování. Otázka. Předpoklad. Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky?

Rudolf Steiner. O důvěře, kterou člověk může mít k myšlení, a o povaze myslící duše. O meditování

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

Základní principy křesťanství

Ženy v korintském sboru

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

Biblický tréninkový program 2. ročník TESTY

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

POUZE MODLITBA MĚ POSTAVÍ NA NOHY

Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry

Karmelitánské nakladatelství s.r.o. UKÁZKA Z KNIHY

Moderní spiritualita nového milénia je mnohotvárná, někdy se nemůžeme rozhodnout, který systém duchovního učení je lepší než ten druhý.

Pozvánka do kina. Dnes bych Vás chtěl pozvat do,,velikonočního kina.

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

TEST NOODYNAMIKY. K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) 1. Setkám-li se s těžkostmi, rychle ztrácím naději a důvěru v život...

O to jde v následujícím kněžském zrcadle. Vypátráme vlastní silné stránky a povzbudíme k tomu, abychom se učili u ostatních kněžských typů.

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

1. Věřit nebo ne, co je v dnešní době rozumnější pro člověka?

Téma: NERVY V KÝBLU. Téma: JE TO NA TOBĚ (UMÍME SE ROZHODOVAT?) Téma: JE TŘEBA BÝT IN? (aneb CO SE SVÝM VZHLEDEM?)

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

Projevovat milosrdenství svým bližním

HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO

[2. TIM 3,10-17 BIBLE A PŘÍKLAD] 13. července Abychom mohli žít křesťanský život, potřebujeme Bibli a příklad lidí kolem

Jejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.

Alternativní religiozita a psychoterapie

POJMY Náboženství Věda

Fundament a jeho strukturace

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

Transkript:

1 Zmrtvýchvstání Křesťanství, jak se popisuje v evangeliích, je neuvěřitelné, nemožné, čehož si všimnul Tertullián a pojednal o tom z různých hledisek. Uměl se podívat na křesťanství také očima nevěřících, ačkoliv sám věřil na nemožné a neuvěřitelné a jeho víra byla dokonce podepřena přesvědčením, že je pro všední vědomí nepochopitelná, že je to pošetilost, jak se vyjádřil Pavel. To znamená, že Tertullián věděl také o jiném poznávání, než je to všední, a měl s ním zkušenost. A toto neuvěřitelné učení se rychle rozšířilo, i když bylo zatlačeno do katakomb, díky svědectví mučedníků: byli si jím jisti. Tyto mučedníky, tyto věřící nemůžeme srovnávat s průkopníky a mučedníky novodobých světových názorů a vlasteneckých přesvědčení. Jejich víra se totiž vztahuje k něčemu, co je pro všední vědomí zcela věrohodné a pro běžný život snesitelné, zatímco původní křesťanství se svými požadavky na nesobeckost a obětavost bylo pro všední život mimořádně nepohodlné. Křesťanství je paradoxní ve všech svých motivech: jak se Ježíš narodil, jak se Kristus stal člověkem, schopnost konat zázraky, které pak nositel Logu nevyužije, když mu jde o život: nechce pozemské vítězství. A nakonec, jako hlavní moment nauky, vidíme tu nejnemožnější věc: zmrtvýchvstání. Kdo nevěří ve zmrtvýchvstání, není křesťan; tak to chápe i Pavel (1 Kor 15,12 a dále). Zmrtvýchvstání očividně není něčím, več by bylo jednoduché dnes věřit, a nebylo tomu tak ani za doby Ježíše. Když Pavel mluví o zmrtvýchvstání, Festus se hned na něj dívá jako na šíleného (Sk 26,23-24), a také Tertullián vyjadřuje stanovisko zdravého lidského

2 rozumu své doby. Z Pavlových výkladů (1 Kor 15,35-36) je zřejmé, že tyto ideje byly vším možným, jen ne snadno pochopitelné.

3 Chápeme-li je jako příslib, že by člověk mohl vstát z mrtvých, pak je to příslib nevěrohodný. Víra ve zmrtvýchvstání Co je potřebné k tomu, aby člověk v rámci křesťanství mohl uvěřit ve zmrtvýchvstání? Představme si, že by byly někde při vykopávkách nalezeny zcela hodnověrné dokumenty o smrti na kříži a zmrtvýchvstání, byly by třeba ověřeny podpisem mnoha svědků. Změnilo by to něco na našem postoji, na našem životě? Posílilo by to naši víru? Nic by se na nás nezměnilo, ani kdybychom my sami byli svědky zmrtvýchvstání. Měli bychom ihned připraveno racionální vysvětlení, jako je máme pro zázraky, které zažíváme v každém okamžiku - např. při smyslovém vnímání. Víra původních křesťanů není vírou na základě racionálním nebo zkušenostním. Také to neni víra v něco, co nemůžeme vědět - co by to mělo za smysl? Církve apelují dnes většinou na egoitu, na často velmi světsky chápanou egoitu člověka. Víra prvotních křesťanů byla v duchu Pavlově poznáním, mnohem jasnějším než všední vědění a poznání. Nejspíše se dá srovnávat s logickým nebo matematickým zážitkem evidence, který lze nazvat svraštělým zbytkem této víry: nedokazatelný a nevysvětlitelný základ našeho myšlení a fungování našeho vědomí. Každé dokazování, každé vysvětlení a také popření spočívají na tomto prožívání. Rozum dnešního člověka není založen na sobě samém, jeho kořeny ukazují nad něj, směrem k

4 evidenci, intuici, ne vyjádřitelným vnitřním normám myšlení a vnímání, k jeho tak. Evidence je dnes pasivním zážitkem. Je jím možná proto, že člověk měl kdysi před-individuální, vidoucí vědomí: účastnil se procesu objevování se světa ve vědomí, který se dnes abstraktně nazývá poznáváním, zatímco dnes se setkává se zjeveným a myšleným světem jen fragmentárně, nyní si je však (na rozdíl od vidoucího vědomí) vědom sám sebe. Evidence je dnes nadále možná, poněvadž člověk v době křesťanství, po zmizení vidoucího vědomí, uvěřil : individuální aktivitou dokázal věřit v to, co bylo pro běžné vědomí neuvěřitelné, nepravdivé a paradoxní. Dokázal věřit v pravdu, která nebyla ani není, která není, nýbrž bude. Každé stvoření je stvořením pravdy: Budiž světlo, člověk budiž stvořen. Evangelista Jan nazývá činnost člověka, s níž tvoří nové pravdy, konání pravdy (Jan 3,21; 1 Jan 1,6).1 Víra ve zmrtvýchvstání je konáním pravdy: ona vytváří zmrtvýchvstání, ba tato víra - toto poznání - je samotným zmrtvýchvstáním, zmrtvýchvstáním poznávání z jeho mrtvého, pasivního stavu. Zmrtvýchvstání je víra ve zmrtvýchvstání. Pro dnešního člověka to znamená meditaci, která se, je-li skutečná, tj. účinná, sama uskutečňuje, tak jako bylo tvůrčí slovo světlo zároveň tímto světlem. Meditace je poznání, jež uskutečňuje samo sebe, nebo je aspoň pokusem o to. Na počátku byl Logos - to není informace; meditace nad touto větou v ideálním případě znamená, že meditující vědomí vidí až k prapočátku, až k Logu, z něhož pochází také ono, vidí a tak realizuje onu zkušenost, která je esencí této 1 Texty z NZ (ČEP): Kdo však činí pravdu, přichází ke světlu, aby se ukázalo, že jeho skutky jsou vykonány v Bohu ; Říkáme-li, že s ním máme společenství, a přitom chodíme ve tmě, lžeme a nečiníme pravdu, pozn. překl.

5 věty. Člověk se prožívá na začátku a jako začátek, když uskutečňuje tento Logos, jenž je zároveň jeho vlastním. Víra prvotních křesťanů byla také aktivitou vědomí, uskutečňující sebe samu: zmrtvýchvstání se muselo pro ni stát skutečností. Vírou bylo to, že se stalo skutečností. Člověk nevěřil na smyšlenku, nebyl to sebeklam; ta víra byla samotným zmrtvýchvstáním. Předpoklad zmrtvýchvstání Zmrtvýchvstání je možné tam, kde něco zemřelo. To je osud lidských schopností: každá síla, která nám byla věnována a kterou jsme si s sebou přinesli, musí zemřít, aby mohla jednou patřit člověku. Tak se to děje s myšlením, s mluvením: dnes jsou ve fázi odumírání a jejich onemocnění je nemocí naší kultury. Odumírání schopností, které jsme dostali a které jsme si přinesli s sebou, je proces, který probíhá v souladu s duchovní přirozeností člověka. Projít tímto umíráním ve zkušenosti je základním zážitkem křesťanství: V Kristu zemřít (Řím 6,3-11). Kdo zakusí smrt, ten vstane z mrtvých - nechá odumřelé schopnosti vstát z mrtvých a bude s nimi pokračovat ve Stvoření. Vstávání z mrtvých je pro člověka charakteristické; to bylo vírou ve zmrtvýchvstání, a proto byla tato víra samotným zmrtvýchvstáním. Kdo byl toho schopen podobně jako intuice poznání a činu, léčící každé chřadnutí, ten už vstal z mrtvých. Odumírání není jen osudem lidských schopností, které jsme si přinesli s sebou, totéž se děje se vším, co nevzniklo skrze člověka, a dokonce se tak děje i s tím, co již kdysi vytvořil: lidské vztahy, velké nauky (jedním z příkladů je i samo křesťanství) přicházejí vniveč, nejsou-

6 li vyživovány ve stálém tvoření. Tak je tomu s dary přírody: Země dnes umírá, a je tomu tak i s duševním zdravím lidí. Všechno, co se děje bez aktuální vědomé činnosti člověka, musí časem zemřít: právě proto, aby život, který se v něm soustřeďuje - a v něm byl život - prožil toto odumírání a aby ten, který to prožívá, mohl uskutečnit zmrtvýchvstání. Každá intuice uskutečňuje samu sebe, především intuice zmrtvýchvstání; může být uskutečněno jen jako idea vykvétající ve středu lidské duše - tak si duše vytváří svůj střed. Ve starých dobách bylo zmrtvýchvstání individuálním gestem víry ve sféře poznávajícího citu; bylo individuální ve srovnání s před-individuálním vědomím, které vnímalo nebeskou a zároveň pozemskou skutečnost. Dnes je toto gesto postřehováním Logu ve středu duše - nikde jinde to není možné. Zakoušení živého myšlení - zakoušení živoucího Logu,Já-jsem není dnes tam, kde člověk říká já, v pociťujícím středu duše.,já-jsem je Tím, jenž mluví v člověku a toho nepociťuje člověk jako své já. Jako své já pociťuje sebe samu cítící duševnost, která lpí na těle - v řeči evangelií psýché. To znamená, že člověk pociťuje jako své já život duše, o nějž se stará; nechápe sama sebe jako mluvícího, který poukazuje na tuto duševnost. Říkáme-li já, poukazujeme tím všeobecně na tělo. Amen, amen, Já vám pravím, tato z racionálního hlediska zdánlivě nadbytečná věta byla jádrem učení: Vnímej Toho, jenž tu mluví, a ten není očima viditelnou bytostí. Od začátku do konce jde o to, abychom postřehovali tohoto Mluvícího. Tento Mluvící, Myslící se dívá a dbá na to, co bylo vysloveno, promyšleno, a produkty

7 mluvení a myšlení dospívají do vědomí. Do běhu myšlení vedeného evidencí nemůže všední vědomí vůbec mluvit, intuice není jeho věc. Proto běžné vědomí existuje jen na periferii, má hranice, na nichž se objevuje myšlené, vnímané, představované, a namísto toho, aby žilo ve středu duše, prožívá ego lpící na periferii, vlastní bytost, která zprvu nepřijímá do sebe světlo (Jan 1,11). Přišel do vlastní bytosti a vlastní bytosti ho nepojaly. Mluvící, Myslící zůstává skrytý mimo vědomí minulosti a nad ním, dívá se na svou minulost, neboť on je pravým středem duše, z něhož ona říká Já. Poněvadž myšlenky se neobjevují ve středu duše ve chvíli, kdy se rozhoří, ale až zchlazené, studené, neživé a neprežité, jsou ve srovnání s vjemy abstraktní, mají pokřivenou realitu. Člověk říká já příliš brzy; začíná-li však dítě říkat já, je to geniální intuice a omyl zároveň. Já není to, na co dítě poukazuje. Jelikož myšlenka se objevuje na periferii vědomí, je evidence mimo myšleného - nad myšleným, myšlenkou: lze ji prožít v pravém středu duše. Zakoušení živého, nikoli minulého myšlení, tj. zakoušení živoucího Logu, je možné, když se zakoušející vědomí překrývá s pramenem myšlení, který je obvykle nadvě- domý a když se tak středem duše stává to, co bylo dosud mimo duši. Jen tak lze vytvářet pravý střed duše. Myšlení žije vždy, ale obvykle si ho uvědomujeme jen ve stavu odumírání. Je-li postaveno do středu duše, člověk má život, neboť poznává Logos a myšlení přestává být abstraktní a chladné. Myšlení lze přemístit do středu jen soustředěně. Myšlení vždy prožívá samo sebe: ve všedním vědomí ve vztahu k vlastní minulosti, k tomu, co promyslelo; ve vědomí přítomnosti zakouší sebe sama jako přítomné, jako život. Tam, kde světlo vědomí zakouší samo sebe, probudí se k vědomí pravé

8 (aléthinon) světlo, jež nezapomíná na sebe a neztrácí se: Já-jsem. Tam, kde se to stane, je začátek. Schopnost začít, schopnost člověka jednat bez vnějšího popudu, když si on volí své podněty, umožňuje začátek, v němž můžeme zakusit Logos. Tak se stává duše duchem, z psýché se stává pneuma, oživující, zmrtvýchvstání přinášející Duch-Já: Jak je také psáno: První člověk, Adam, se stal živou duší, a poslední Adam [je] Duchem, který oživuje (1 Kor 15,45). Doba duše vědomé, v níž žijeme, dává - v principu - každému člověku schopnost začít v tom smyslu, jak to dokázalo učinit několik málo vyvolených už před tisíciletími. Duše vědomá jako preludium Ducha-Já, by měla být schopná spatřit žijící Sebe-vědomí, Logos: měla by být schopná poznat, že slovo svědčí samo o sobě. Neboť tam, kde je mluvení, musí někdo mluvit: Já-jsem. Duše vědomá by měla být schopná náhledu, že nastal čas lidské zodpovědnosti, také zodpovědnosti za svět, který chřadne: Neboť stvoření toužebně očekává objevení se Synů Božích (Řím 8,19). Je na čase, aby člověk vedl dále stvoření a aktivně je přivedl ke zmrtvýchvstání. Jen tak se stane člověkem, jinak vstupuje na cestu, která vede k apokalyptickému člověku-zvířeti. Člověku nepřátelský impuls - metody manipulace vědomí Podstatou každé nauky bylo v každé době právě toto: orientovat člověka směrem k duši vědomé; neboť podstatou každé nauky, i když se odehrává beze slov, je skutečnost samotného učení nebo sdělování, které mluví z Já-jsem a v učedníku vyvolává Já-jsem k životu, ať by byl obsah nauky jakýkoli. Proti naukám tohoto druhu působil v každé době člo-

9 věku nepřátelský impuls, jehož vlastností je právě to, že není žádnou naukou, nýbrž má za cíl manipulovat lidské vědomí tím, že člověku vnutí gesta, o nichž není člověk poučen, neví, o co a jak usilují, a chtějí tím zabránit, aby se člověk stal bytostí s charakterem Logu. Nauky i manipulace se v dřívějších dobách týkaly několika málo vyvolených; většina byla, jako dnes dítě, objektem výchovy, která samozřejmě odpovídala působícím impulsům. Dnes, poněvadž každý člověk ví, že myslí, je v principu každý zralý a schopen být poučen v popsaném smyslu. Avšak metody manipulace vědomí se rozšířily v dosud nevídané míře, člověk už po nich touží - to je znamením, že impuls zabraňující člověku stát se člověkem a podporující pasivitu pracuje s dosud nebývalou silou. Lidské vědomí z toho onemocnělo.2 Nemoc má charakteristické příznaky: v okamžiku, kdy by měl člověk začít, rozšíří se determinismus, učení o předurčenosti člověka. A vzápětí, kdy by měl překročit to, co je mu dáno, upevňuje se pojetí jeho egoistické, společenské, zvířecí, v podstatě tedy nezměnitelné povahy; jelikož člověk by již mohl spatřit Logos v sobě a ve světě, šíří se kult různých nevědomostí jako jsou: věc o sobě, nevědomá příroda, hmota, uznání kolektivního a individuálního duševního podvědomí jako základní reality. To znamená, že se zapomíná na primární roli vědomí nebo myšlení, které všechno poznává; zapomíná se na slovo, které vytváří myslitelnost, ideový charakter věcí a schopnost člověka myslet. Vytváří se strašidelný obraz přírody a člověka, strašidelný proto, že ho nejde oslovit; z obrazu člověka se vypouští myslící, mluvící, vědomá bytost, popřípadě 2 Georg Kiihlewind: Od normálního ke zdravému vědomí, Fabula 2009, pzn. vyd.

10 se odvozuje z produktů jeho myšlení, mluvení, vědomí. V nazírání na přírodu se zapomíná, zůstává nepovšimnuto, že člověk přece vnímá a promýšlí každý z jejích prvků, myslitelné však může být jen to, co je založeno na ideji, to, co má slovní charakter, co mluví. Tato forma zapomínání, odvozování gesta a slova od jeho výsledků, znamená svědectví slova proti sobě samému. Člověk se pak podle toho chová: stará se o svět jen natolik, nakolik je na něm zainteresována jeho egoita, nevidí ve světě svou roli ustanovujícího počátek. Kolik lidí má praktické starosti o budoucnost Země, o lidstvo? Duchovní demokracie Po 4. století se utvářel osud lidstva tak, že se stále méně uplatňoval základní impuls křesťanství: každý uskutečňuj to, k čemu jsi schopen díky tomu, že se Logos stal člověkem. To, co bylo kdysi možné jen pro několik vyvolených, stalo se v křesťanství veřejností, neskrytostí - alétheia - a tím v podstatě možností pro všechny lidi. Tato duchovní demokracie se nemohla stát realitou, ve vnějších dějinách jsou známy jen náběhy k jejímu uskutečnění, neboť i jednostranná vymoženost duše vědomé, technika a s ní spojená pohodlí civilizace, jsou ještě výtvorem několika lidí a ti mnozí, kteří používají její výsledky, k ní nic duchovně nepřidali. Nepodřídili se duchovní disciplině věd, z nichž byly dány základy techniky: to mělo být totiž vlastním úkolem doby. Ke vzniku auta musely být objasněny četné základní principy různých věd, od termodynamiky přes mechaniku až k chemii umělých hmot. Ten, kdo používá auto, nic z toho znát nepotřebuje, dokonce ani montér. Jinak vyjádřeno, opět byla většina lidstva obdarována, nyní lidskými výrobky; nemusela být tvůrčí. Povahou

11 tohoto daru však je zabránit člověku v době jeho vlastní tvůrčí síly v aktivitě, v jeho dalším samostatném vývoji. Okultní manipulace vědomí a honba po zážitcích Člověk v době duše vědomé však v každém případě může hledět na jevy ve vědomí, vědomí se může dívat na vědomí, přesněji: na svou minulost. Vědomí by tak mělo umět určovat svou vlastní polohu: střední polohu mezi nadvě- domím a tím, co má v člověku stvořený charakter; mezi sférou evidence, intuice a danostmi tělesného, duševního a duchovního druhu, zónami podvědomí. K nadvědomí vede jen poznávání, k jehož dokonalejším formám dospívá člověk jen stupňováním světla poznání. Každý krok, který sníží hladinu jasnosti vědomí, vede dolů, k otupování vědomí, k nadvládě podvědomé lidské a mimolidské povahy, k dalšímu vydání člověka napospas těmto vlivům. Totéž platí pro manipulaci vědomí bez učení, pro zaplavení vědomí obsahy, vjemy, zážitky nebo jinými nepochopenými nebo plně nepochopenými prvky. To platí pro gymnastiky vědomí, jejichž působení nepoznáváme a ne- dovolávají se Já-jsem, Logu právě proto, že nejsou učením a tedy neusilují o tvoření duševního středu, ale usilují o zahlazení obrysů, o periferii bez středu. To však zároveň znamená obnovení minulých stavů vědomí, od nichž se však usilující právě svým úsilím odděluje. Toto usilování starším stavům vědomí chybělo a tak máme dnes před sebou paradoxní sebeklam nemocné duše, která už není schopná posoudit svou vlastní situaci. Periferie dává člověku nejprve provizorní vědomí; z něho by musel člověk objevit střed a duše by se tak

12 mohla vzdát své uzavřenosti, svých hranic, a přesto se prožít, tj. zůstat Já-jsem. Toto zřeknutí se - jako aktivita ducha v člověku - by mu zajistilo kontemplatívni zážitek, na rozdíl od manipulovaného zahlazování hranic. Neobjeví-li se střed, manipulací periferie se ztrácí subjekt. Manipulace se děje zdánlivě v jeho zájmu, ve skutečnosti však pracuje proti němu. Situace duše je stejně paradoxní jako její proti sobě svědčící tvrzení: Nejsem, Nemám být ; neboť toto svolení k manipulaci je stejně sebepopírající, sebevražedné gesto. Každá nemoc způsobuje pasivitu duše a stupňuje ji: chce jen vyčkávat, dělat to, co jde - vše se začíná valit po stráni dolů, to ještě jde; začíná honba po zážitcích prostřednictvím okultní manipulace, po zážitcích, které jsou přece stále vázány na tělo. To všechno se děje namísto duchovně-tvůrčí činnosti, která není přitažlivá, protože jistě nejde sama od sebe a také není snadná. Manipulací vědomí se sice uvolní dosud vázané duchovní síly - ale co se s nimi stane, čími silami se stanou v nepřítomnosti Já-jsem, na něž manipulace neapeluje, nýbrž od něj jako od prvku Logu spíše odvrací pozornost? Síly, kterým nikdo nevládne, neexistují; nebude-li jejich pánem Já-jsem, pak je jisté, že k jejich uvolnění z vázanosti na duši nebo na živé tělo dojde v zájmu jiných. Vědomí proniknuté Logem Tomu, kdo jednou spatřil Logos (a toho je dnes na úrovni idejí schopen každý člověk), bude pak viditelný ve světě, v pojmech věcí. Ví, že bez ideje neexistují žádné člověkem stvořené předměty, a ví také, že podobně je to s věcmi v přírodě, i když ani jejich ideje nejsou pro vědomí minulosti myslitelné a jejich funkce

13 mu zůstává uzavřena. Stvoření je stvořením ideje, slova: Budiž světlo, a s ideou světla vzniklo světlo. Stvořme člověka podle našeho obrazu a podobenství, tímto vznikl člověk; podle našeho obrazu : aby rozuměl slovu, a podle našeho podobenství, aby mohl jednou mluvit v pravdě, tj. tvořit, aby jednou byl zcela jako jeho Tvůrce. Ten, kdo mluví, je bytostí Já, Já- jsem. Podstatou člověka - jako všech bytostí Já - je být mluvícím; existuje, aby sděloval. Podle čeho někoho poznáváme? Podle toho nebo onoho znaku, který se může změnit, zmizet; těžiště otázky však spočívá spíše v tom, kdo je ten, jehož lze poznat díky tomu či onomu znaku? Když vynecháme to a tamto, zůstává jen ten, který se sděluje, zůstává jen mluvení samo: bytost Logu ve středu duše. To, co není proniknuto Logem, je vědomí ega, je vlastní bytost/ Pokud Logos netvoří střed duše, ve středu je to, co je jiné a my nemůžeme být pospolu, poněvadž nejsme. Přítomna není bytost Logu, nýbrž ve mně a v tobě je vlastní bytost. Proto nejsme v pravdě nikdy pospolu, ať jsme blízko, jak chceme. Neboť tam, kde jsou dva nebo tři ve jménu mém shromážděni, tam jsem já v jejich středu - uprostřed mezi nimi i ve středu každé jednotlivé duše. Proto máte být pospolu: aby se pozemská realita Logu, která nemůže bydlet v domě jednoho člověka, mohla zjevit ve vašem společném rozhovoru. To je ten rozhovor, který je více osvěžující než světlo. Ten se však neděje bez tvůrčí aktivity člověka, bez jeho meditace, která vyvolává zmrtvýchvstání, která jím je: A hle, já jsem s vámi každý den, až do završení věku - každý den, v němž se pozvednete do středu duše, kde žije Logos. Tam můžeš potkávat živý Logos, den co den.

14 Intermezzo XIII Kdo - aspoň v intuitivním myšlení - poznal, čím je pro člověka zmrtvýchvstání, bude cítit zodpovědnost, aby nahlížel na svět z této duchovní skutečnosti. Bude pak muset vnímat sílu a moc impulsu odporu. Může tyto impulsy tak nazývat, poněvadž se dá pozorovat, že tyto mocnosti mají styl a styl mohou mít jen bytosti, nikoli neosobní síly. Aby člověk obstál vůči těmto mocnostem, je mu dána jedna jediná možnost: může nechat rozkvést slovo ve středu duše, pakliže tento duchovní střed nalezne. Z tohoto středu duše je pak neporazitelný. Georg Kühlewind