VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010-2011

Základní škola a mateřská škola, Předměřice nad Labem, okres Hradec Králové VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010-2011 Předkladatel: Mgr. Pavel Urban ředitel školy

Obsah : 1. Základní údaje o škole 1.1 Škola 1.2 Zřizovatel 1.3 Součásti školy 1.4 Základní údaje o součástech školy 1.5 Materiálně-technické vybavení školy 1.6.Údaje o školské radě 1.7 Údaje o SRPDŠ 2. Základní vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Vzdělávací programy 2.2 Učební plán 3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy 3.2 Údaje o pedagogických pracovnících odborná kvalifikace 3.3 Aprobovanost ve výuce 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby 3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce 4.2 Výsledky přijímacího řízení 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků 5.2 Údaje o zameškaných hodinách 5.3 Údaje o integrovaných žácích 5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně vzdělávacího procesu 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškoních aktivitách 7.2 Účast žáků v soutěžích, olympiádách 7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích 7.4 Další výchovné a vzdělávací akce 8. Základní údaje o hospodaření školy 8.1 Náklady a výnosy 8.2 Údaje o použití finančních prostředků 8.3 Inventarizace majetku 9. Spolupráce s odborovými organizacemi 10. Výroční zpráva mateřské školy 10.1 Charakteristika školy 10.2 Vzdělávací program 10.3 Personální obsazení 10.4 Přijímací řízení 10.5 Výsledky vzdělávání dětí 10.6 Mimoškolní akce 10.7 OSRPMŠ

Výroční zpráva - školní rok 2010-2011 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a mateřská škola, Předměřice nad Labem, okres Hradec Králové adresa školy Školská 279 právní forma příspěvková organizace IČO 70987955 IZO 102078173 identifikátor školy 650054717 vedení školy ředitel: Mgr. Věra Petrová zástupce ředitele: Mgr. Michal Zikmund kontakt tel.: 495 581 126 e-mail: zs@pnl.cz www stránky: zs.pnl.cz 1.2 zřizovatel název zřizovatele Obec Předměřice nad Labem adresa zřizovatele Obránců míru 18 kontakt tel.: 495 581 154 e-mail : predmerice@iol.cz 1.3 součásti školykapacita Mateřská škola 72 Základní škola 285 Školní družina 75 Školní jídelna - výdejna neuvádí se Školní jídelna ZŠ neuvádí se Knihovna 320 1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu Počet žáků na pedagoga Mateřská škola 3 72 24 12 1. stupeň ZŠ 7 138 23 13,8 2. stupeň ZŠ 5 103 20,6 8 Školní družina 3 75 25 25 Školní jídelna MŠ x 72 x x Školní jídelna ZŠ x 252 x x 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, odborné učebny, herny 12 kmenových učeben, 4 odborné s vybavením Ch-F,

Odborné pracovny, ostatní Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Př, Hv, PC pro ŠD velká a 2 malé herny multimediální učebna, cvičná kuchyň, multifunkční dílna, keramická dílna, knihovna hřiště Slavoj, zatravněná plocha u školy, obecní park tělocvična, školní hřiště, sportovní hala parková úprava v okolí školy, plechové točité nádoby pro pěstování rostlin, skalka nastavitelný na 1. st., částečně na 2. st., knihovna standardní standardní standardní 4 x video, 2x dataprojektor, 5x televizor, 9x magnetofon, 1x klávesy keyboard, 1x hifivěž, 31počítačů 30 s rychlým připojením k internetu, 2x interaktivní tabule, 4x DVD přehrávač, 1x vizualizér, 1x kamera do mikroskopu 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení 30.8.2005, (20.11.2008 nové volby) Počet členů školské rady 3 Kontakt Jiřina Machová tel. 723525767 1.7 Údaje o SRPDŠ Registrace Ministerstvo vnitra Praha, 7.2.2007 Zaměření Spolupráce s rodiči 2. Vzdělávací programy 2.1 Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2 ŽÁK, STUDENT, OBČAN č.j. 128/07 Zařazené třídy 5. roč. 1.,2.,3.,4.,6.,7.,8.,9. roč.

2.2 Učení plán 1.stupeň Vzdělávací oblast Předmět Třída I. II. III. IV. V. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 8 8 8 8 8 Anglický jazyk 0 0 3 3 4 Matematika a její aplikace Matematika 4 5 5 5 5 Informační a komunikační technologie Informatika 0 0 1 0 0 Prvouka 2 2 3 0 0 Člověk a jeho svět Přírodověda 0 0 0 2 2 Vlastivěda 0 0 0 1 2 Umění a kultura 2.stupeň Hudební výchova 1 1 1 1 1 Výtvarná výchova 2 2 1 2 1 Člověk a zdraví Tělesná výchova 2 3 2 2 2 Člověk a svět práce Pracovní činnosti 1 1 1 1 1 Celkem 20 22 25 25 26 Vzdělávací oblast Předmět Třída VI. VII. N VII. Ost. VIII. N VIII. Ost. IX. N IX. Ost. Český jazyk 5 4 4 4 4 5 5 Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 3 3 3 3 3 3 3 Německý jazyk 0 1 0 2 0 3 0 Cvičení z českého jazyka 0 1 2 1 2 0 0 Matematika a její aplikace Matematika 5 4 4 4 4 4 4 Cvičení z matematiky 0 1 1 0 0 1 2 Informační a komunikační technologie Informatika 0 1 1 1 2 0 2 člověk a společnost Dějepis 2 2 2 2 2 2 2 Občanská výchova 1 1 1 1 1 1 1 Fyzika 2 2 2 2 2 1 1 Člověk a příroda Chemie 0 0 0 2 2 2 2 Přírodopis 2 2 2 2 2 2 2 Zeměpis 2 2 2 1 1 1 1 Umění a kultura Hudební výchova 1 1 1 1 1 1 1 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2 2 2 Člověk a zdraví Rodinná výchova 1 1 1 1 1 1 1 Tělesná výchova 2 2 2 2 2 2 2 Člověk a svět práce Pracovní činnosti 2 1 1 0 0 1 1 Celkem 29 30 30 31 31 32 32 Vysvětlivky: N žáci, kteří si zvolili studium 2. cizího jazyka (Německý jazyk) Ost. - žáci, kteří si nezvolili studium 2. cizího jazyka Volitelné předměty

3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem (přepočtených na úvazek) 36,79 Počet učitelů ZŠ 16,63 Počet vychovatelů ŠD 2,61 Počet učitelek MŠ 5,95 Počet správních zaměstnanců ZŠ 4,6 Počet správních zaměstnanců MŠ 2 Počet správních zaměstnanců ŠJ 5 3.2 Údaje o pedagogických pracovnících odborná kvalifikace Pedagogičtí pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání Aprobace 1 ředitelka 1,00 VŠ Čj - Rj 1 zástupce řed. 1,00 VŠ Bi - ZT 8 učitelka 1,00 VŠ 1.-5.r. 1 učitel 0,45 SŠ Tv - studující 1 učitelka,vp 1,00 VŠ Čj-Hv 1 učitelka 1,00 VŠ Čj-Hv 1 učitelka 1,00 VŠ Čj D-Z 1 učitelka 1,00 VŠ M-Inf 1 učitelka 1,00 VŠ M-F 1 učitelka 0,95 VŠ Bi-Ch 1 ved. vych.šd 1,00 SŠ vych. ŠD 1 vychov.šd 1,00 SŠ vych. ŠD 1 vychov.šd 0,61 SŠ vych. ŠD 1 zást. pro MŠ 1,00 SŠ uč. MŠ 1 učitelka MŠ 1,00 SŠ uč. MŠ 1 učitelka MŠ 1,00 SŠ uč.mš 1 učitelka MŠ 1,00 SŠ uč.mš 1 učitelka MŠ 1,00 SŠ uč.mš 1 učitelka MŠ 0,95 SŠ uč. MŠ

3.3 Aprobovanost ve výuce Výuka probíhala aprobovaně, na 2. stupni vyučoval předmět tělesná výchova vyučující, který obor Tv studuje na pedagogické fakultě. 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 30let Do 40 let Do 50 let Do 55 let Do 60 let Nad 60 let Celkem muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy 1 3 1 4 0 9 0 5 0 2 0 1 2 24 3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 hospodářka 1,0 SŠ 1 ved. ŠJ 1,0 SŠ 1 ved. kuchařka 1,0 SOU 1 kuchařka 1,0 SOU 1 kuchařka 1,0 SOU 1 kuchařka 1,0 SOU 1 uklízečka 1,0 SOU 1 uklízečka 1,0 SOU 1 uklízeč 0,6 SOU 1 uklízečka, výdej obědů 1,0 základní 1 školnice MŠ 1,0 základní 1 školník 1,0 SOU Celkem 11,6 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých z toho počet dětí starších počet odkladů do prvních tříd 6ti let (nástup po odkladu 2 28 3 10 4.2 Výsledky přijímacího řízení celkový přehled a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřiz. krajem 0 4 soukromá gymnázia 0 2 církevní gymnázia 0 0

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední celkem akademie školy školy střední školy odb.učiliště 3 1 0 2 1 3 10 c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní akademi e zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb.učiliště celkem 0 0 0 0 1 0 1 d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 6 0 e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 17 0 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5. 1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu Třída Počet Prospělo Prospělo Neprospělo Počet žáků s Nehodnoceno žáků s vyzn. dostatečnou I.A 13 0 13 0 0 0 I.B 14 0 14 0 0 0 II. 31 4 26 1 1 0 III. 28 2 26 0 0 0 IV. 26 6 20 0 2 0 V. 23 5 18 0 1 0 VI. 29 19 10 0 10 0 VII.A 17 9 8 0 4 0 VII.B 15 9 6 0 2 0 VIII. 26 16 10 0 6 0 IX. 17 12 5 0 6 0 Celkový přehled Počet žáků Prospělo s vyzn. Neprospělo Počet žáků s dostatečnou Nehodnocen o 1. stupeň 135 118 1 3 0 2. stupeň 104 39 0 28 0 Celkem 239 157 1 31 0

Přehled o chování Třída Počet Pochvaly Pochvaly Napom. Důtky Důtky 2. st. 3. st. žáků TU ŘŠ TU TU ŘŠ I.A 13 0 0 0 0 0 0 0 I.B 14 1 0 0 0 0 0 0 II. 31 5 1 0 0 0 0 0 III. 28 13 0 2 0 0 0 0 IV. 26 23 0 1 1 0 0 0 V. 23 23 1 1 0 0 0 0 VI. 29 13 3 18 0 0 0 0 VII.A 17 8 0 2 2 0 1 1 VII.B 15 10 1 3 1 0 0 0 VIII. 26 7 4 2 1 2 0 0 IX. 17 2 0 1 2 0 0 0 Celkový přehled: Počet Pochvaly Pochvaly Napom. Důtka Důtka 2. st. 3. st. žáků TU ŘŠ TU TU ŘŠ 1. stupeň 135 65 2 3 1 0 0 0 2. stupeň 104 40 7 24 6 2 1 1 Celkem 239 105 9 27 7 2 1 1 5.2 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na žáka Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka 1. stupeň 7040 52,1 0 0 2. stupeň 7676 73,8 8 0,08 Celkem 14716 61,6 8 0,03 5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení: Ročník Počet žáků S vývojovými poruchami učení 2. 1 3. 3 4. 6 5. 2 Celkem 12

5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy Do školy dojíždějí žáci z Lochenic, Nedělišť, Sendražic, z okrajových míst Hradce Králové a menší počet i z ostatních obcí v okolí. Celkem v tomto školním roce z celkového počtu 241 dojíždělo 88 žáků. Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla zajištěna reedukace dyslektické asistentky a sice pro 12 integrovaných žáků s vývojovými poruchami učení. Ve čtvrtém a devátém ročníku od září 2010 pokračovala výuka podle Školního vzdělávacího programu Žák, student, občan č.j. 128/07. Do výuky bylo zařazeno několik volitelných a nepovinných předmětů. Také forma projektového vyučování pokračovala, většinou prohlubovala znalosti a navazovala na předchozí školní rok. Zapojili jsme se i do projektu Univerzity Hradec Králové Hrajeme si hlavou, který je dotován z fondů EU. Cílem tohoto projektu je podpořit a rozvíjet technické a tvůrčí myšlení žáků. Žáci 2.,3.,4. tříd absolvovali plaveckou výuku v Plavecké škole v Hradci Králové, škol v přírodě se zúčastnily všechny třídy 1. stupně, celkem 138 žáků. V únoru se uskutečnil v Orlických horách LVVZ pro 30 žáků v chatě Atlasu. Letní pobyt školní družiny proběhl na chatě Jedlová v Orlických horách ve dnech 6.-13.8.2011, zúčastnilo se ho 42 žáků. Výchovně vzdělávací proces byl uskutečňován podle stanoveného školního řádu, klasifikace žáků byla dána klasifikačním řádem. Rodičovská veřejnost byla o prospěchu, chování dětí a akcích školy průběžně informována na třídních schůzkách, prostřednictvím žákovských knížek, případně pomocí letáčků. V případě naléhavosti pozváním do školy k osobnímu projednání. O životě školy se mohli rodiče dočítat i v místním Zpravodaji, na webových stránkách školy, byli zváni na akce pořádané školou. Vánoční besídka se uskutečnila v prosinci.také třídní besídky ke Dni matek měly velmi pozitivní ohlas.v červnu proběhla školní akademie. Na programu se podíleli žáci všech tříd. Na všech veřejných vystoupeních byla velmi bohatá účast. Těší nás, že žáky tyto akce přitahují, rádi se jich účastní a jde tedy o naprosto nenásilnou a příjemnou formu spolupráce školy s veřejností. Spolupráci s PPP, SPC v Hradci Králové zajišťuje především výchovná poradkyně ve spojení s vedením školy, třídními učiteli a rodiči. Na základě žádosti rodičů jsou vypracovány individuální plány pro žáky s vývojovými poruchami učení. Prevence sociálně patologických jevů probíhá podle vypracovaného plánu.vyučující 2. stupně ZŠ pokračovala ve Studiu k výkonu specializovaných činností prevence sociálně patologických jevů. Jde o čtyřsemestrové studium, které ukončí v prosinci 2011. Vedení školy i všichni vyučující se zaměřují na prevenci šikany v jakékoli podobě. Pokud se projeví takové tendence, snažíme se je společnými silami prozkoumat a vyřešit. K tomu je samozřejmě zapotřebí budování vzájemné důvěry mezi pedagogy a žáky a rodinou. Jde o velmi důležitý úkol, který vždy souvisí s mnoha okolnostmi, a rozpoznat projevy tohoto nešvaru je přes veškeré úsilí často velmi náročné. Proto jako nejdůležitější se jeví vytváření atmosféry vzájemné důvěry a bezpečného prostředí. Environmentální výchova na škole probíhá velmi aktivně a neformálně a je velmi svědomitě koordinována vyučující Bi-Ch, která úspěšně ukončila v srpnu Specializační studium pro koordinátory EVVO. Cílem působení v této oblasti je vychovávat mladou generaci k šetrnému zacházení s přírodou, chápat důležitost vztahů mezi živými tvory a životním prostředím. A především toto téma udržet aktuálním a nezprofanovaným. A proto plně využíváme možnosti účastnit se projektů, které probíhají většinou v přírodě. Pozitivně působí i každoroční zapojení školy do charitativních akcí. V tomto školním roce se škola opět zapojila do projektu UNICEFu Adoptuj panenku a zachráníš život dítěti. Smyslem tohoto projektu je získat prostředky pro celosvětové očkovací programy, které

každým rokem zachrání život mnoha dětem v rozvojových zemích. Pod záštitou Českého rozhlasu Hradec Králové proběhlo slavnostní vyhodnocení panenek a vyhlášení titulu Miss panenka v sále Aldisu Hradec Králové. Naše škola přispěla 13 ušitými panenkami. Tuto akci nám pomohli svým přístupem podpořit i někteří rodiče. Hlavním cílem školy je předcházení výchovným a vzdělávacím problémům. Proto jsou do školy zváni rodiče problémových žáků pokud možno včas, aby společným úsilím a spoluprací byl problém řešen. V případě selhání ze strany rodičů i po projednání, je přistoupeno k radikálnímu řešení např. oznámení sociálnímu odboru, V tomto školním roce bylo provedeno jedno oznámení u žáka 7. třídy. Pracovnice soc. odboru jednala s vedením školy, žákem i jeho rodiči. Průběh a výsledky vzdělávání Ve výuce jsou uplatňovány obecné cíle a zásady vzdělávání, je využíváno individuálního přístupu k žákům nadaným i zaostávajícím. Důraz je kladen na spolupráci třídních učitelů s ostatními vyučujícími a s výchovnou poradkyní, aby byly náležitě dodržovány závěry z odborných vyšetření žáků. Problémy se řeší aktuálně za pomoci metodických orgánů. Daří se dosahovat i dobré spolupráce mezi vyučujícími 1. a 2. stupně. Začínající učitelé mají možnost hospitací u zkušených učitelů, mají zajištěnu i další pomoc v případě zájmu a potřeby. Vedení školy umožňuje i dalším učitelům vzájemné hospitace. V průběhu školního roku povoluje vedení školy účast ve vybraných vzdělávacích akcích všem vyučujícím. V rámci autoevaluace školy žáci 8. roč. absolvovali Scio testy. Jde o jednu z cest, jak porovnat výsledky našich žáků s výsledky žáků ostatních škol a závěry využít v další práci. Pro jednotlivé žáky pak to je také jeden z hodnotících pohledů na dosahované výsledky v porovnání se studijními předpoklady. Materiální podpora výuky Pro zvýšení efektivity výuky průběžně dochází k modernizaci učebnen, Průběžně je obnovován a doplňován fond učebnic, odborné literatury, audiovizuální techniky a dalšího vybavení potřebného ke zkvalitňování výuky.postupně jsou vyměňovány školní tabule. Vyučovací formy a metody Při své kontrolní činnosti vedení školy sleduje důsledně efektivnost a pestrost forem a metod práce. Umožňuje vyučujícím v co nejvyšší možné míře další vzdělávání, vzájemné hospitace, diskuse na problémová témata, předávání vzájemných zkušeností a informací o žácích. Hlavním cílem je zajistit na škole klidné a tvůrčí prostředí, atmosféru vzájemné důvěry. V této oblasti je stále dost rezerv a je nutné cílevědomě postupovat v tomto záměru. Snaha celého pedagogického kolektivu je zaměřena na výchovu žáků k vzájemné sebeúctě, respektování a toleranci. Na druhé straně musí fungovat vyváženost učitele jako organizátora výuky a zdroje informací, osobní příklad pedagoga. Pro přípravu vycházejících žáků byla zorganizována přípravná oddělení. Své vědomosti a znalosti si žáci ověřili i v mnoha soutěžích, kterých se zúčastnili. Díky modernizaci pomůcek mohou vyučující ve své práci uplatňovat modernější metody a postupy. Tento cíl je podporován i účastí pedagogů v dalším vzdělávání. O další vzdělávání je mezi pedagogy velký zájem, vedení školy umožňuje vzdělávání v co největší možné míře.

Projekty Projektové vyučování patří již několik let k oblíbeným a efektivním metodám výuky. Cílem je, aby se žáci naučili samostatně i v týmu tvůrčím způsobem pracovat s informacemi, propojili a prohloubili si poznatky z různých vyučovacích předmětů, procvičili si získané dovednosti a vědomosti a rozvíjeli komunikační schopnosti. K těmto účelům velmi přispívá umístění knihovny v budově školy. Dále při realizaci různých projektů vyučující čerpají z programů nabízených např. Knihovnou města Hradce Králové, Severem HK, Ekocentrem PALETA Pardubice, Hvězdárnou HK, Lesy ČR v HK, Muzeem východních Čech v HK, využívají i možnosti exkurzí v místních průmyslových provozech, velmi oblíbené jsou také literární a vlastivědné exkurze tematicky zaměřené. Název projektu: Třída Podzimní čarování I.AB. Vánoce celoškolní Voda na planetě Zemi I.AB Živočišná říše I.AB Velikonoce I.AB Ochrana obyvatel za mimořádných událostí celoškolní Umíme si spolu hrát? I.AB Počítání s Hurvínkem III. Popis obrazu VIIB Pravěk VI. Hořká chuť čokolády VII.AB Alternativní zdroje energie IX. Sen noci svatojánské VII.AB Škola v lese VII.AB Naše město a já VI. Hrajeme si hlavou VII.AB Školní a obecní knihovna Knihovna byla po celý rok využívána také k projektovému vyučování. I v tomto školním roce jsme se zúčastnili celostátní soutěže literárních sborníčků ZŠ Nadílka našich dílek, kterou organizuje občanské sdružení Abeceda, zabývající se čtenářskou gramotností a projektovým vyučováním a získali jsme Čestné uznání za úzkou spolupráci spisovatelů a ilustrátorů. Jedna vyučující s 11 žáky 6. a 7. ročníků se zúčastnila 2 workshopů s názvem Čtenářská gramotnost a tvůrčí psaní, pořádaných rovněž sdružením Abeceda. Těší nás, že s naší knihovnou spolupracují Studijní a vědecká knihovna v Hradci Králové a Knihovna města

Hradce Králové při přípravě základního knihovnického kurzu určeného především knihovníkům v obecních knihovnách. Praktický seminář proběhl právě v knihovně v Předměřicích nad Labem, kde jsme účastníkům kurzu nabídli lekci práce s dětmi, ukázky využívání automatizovaného knihovního systému při práci knihovníka a výměnu zkušeností. Krajská knihovna ve spolupráci s regionálním výborem SKIP udělila ocenění za práci v knihovně Mgr. Janě Kopřivové, která se stala Knihovnicí Královéhradeckého kraje roku 2010 v kategorii neprofesionálních knihoven. Projekty školní knihovny: Pohádky Miloše Macourka V. Umění a život IV. Skřitci a víly kolem nás V.- IX. Bratři Čapkové V. Čertování v knihovně I.AB S pohádkami Václava Čtvrtka /Noc s Andersenem/ III. a IV. Pasování prvňáčků na čtenáře I.AB Hodnocení žáků Při hodnocení žáků je kladen důraz na objektivnost (věcnost, konkrétnost, adresnost, respektování individuálních schopností žáků, ocenění pokroku, využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků), při klasifikaci je postupováno důsledně podle klasifikačního řádu, je kladen důraz na komunikativní dovednosti žáků, rozvoj řečového projevu. Vedením školy byla sledována vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem. V průběhu celého školního roku byli rodiče prokazatelně informováni o chování a prospěchu svých dětí. V případě potřeby byli zváni k projednání problému. Určitě jsou i v této oblasti rezervy v přístupech, objektivnosti. Vedení školy proto každou připomínku ze strany rodičů projednává, vyhodnocuje příčiny. V 8. ročníku proběhlo testování čtenářské gramotnosti a v rámci projektu PPPZ byl prostřednictvím modulu A zjišťován stav vědomostí na konci 8. třídy z matematiky a českého jazyka včetně testu obecných studijních předpokladů. Hlavním výstupem Modulu A byla výsledková brožura pro každého žáka s detailními výsledky všech částí testů v tabulkové a grafické podobě s komentářem a doporučením k další přípravě. Škola obdržela zprávu o výsledcích testování.

6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Název vzdělávací akce Počet prac. Setkání VP se zástupci SŠ 2x 1 Aktiv knihovníků 3x 2 Spisová a archivní služba 1 Setkání metodiků prevence sociálně 1 patolog. jevů 2x Specializační studium pro koordinátory 1 EVVO Speciální poruchy učení 1 Hudební seminář 2x 1 Prevence sociálně patologických jevů 7x 1 Výjezd metodiků prevence 1 Environmentální výchova prožitkem 1 Činnostní učení v matematice 2 Minimalizace šikany 2 Čtenářská gramotnost a tvůrčí psaní 1 Dramatická výchova 1 Etická výchova 1 Tvořivá matematika 1 Čtenářská gramotnost a projektové 1 vyučování Kreativní cvičení - MŠ 1 Aktiv knihovníků 2 Celkem 19 23

Rovněž nepedagogickým pracovníkům je umožněno další vzdělávání formou nabízených kurzů, přednášek. Vedoucí školní jídelny absolvovala školení na téma Moderní trendy v ŠJ. 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Výuka na hudební nástroje (klavír, klávesy, flétna, klarinet, saxofon) je zajišťována pedagogy ZUŠ Smiřice v budově základní školy. Žáci 9. ročníků na začátku školního roku navštívili pod vedením TU Úřad práce v rámci volby povolání. Žáci 4. tříd absolvovali výcvik na dopravním hřišti v Hradci Králové. Nadále probíhala spolupráce se Sborem dobrovolných hasičů Předměřic nad Labem a Lochenic.Ukázky techniky, výzbroje a předvádění zásahových akcí zpestřují dětem již po několik let program na letních táborech. Děti si mohou i samy vyzkoušet hašení požáru vodními, sněhovými a práškovými přístroji. Velmi zajímavou a poučnou pro žáky školy byla jejich pomoc při organizaci projektového dne, při kterém žáci nacvičovali poskytování první pomoci a seznámili se s pravidly chování za mimořádných událostí.následovalo vyhlášení požárního poplachu a proběhla evakuace všech osob z budovy školy. Po příjezdu dvou jednotek SDH z Předměřic a Lochenic žáci sledovali ukázku jejich zásahu včetně vynášení raněných, kterým byla poskytnuta první pomoc. Program pokračoval praktickou instruktáží poskytování první pomoci a zacházení s hasičskou technikou. Svoje zážitky z těchto akcí žáci zpracovávají literární i výtvarnou formou a pravidelně se účastní soutěže Požární ochrana očima dětí. Každoročně získávají umístění na předních místech nejen v okresním, ale i krajském kole. Všem soutěžícím připravují a předávají hasiči místní organizace velmi pěkné ceny a diplomy. Prospěšné a výchovné byly i charitativní akce. Fondu Sidus byla zaslána finanční částka jako příspěvěk na nákup zdravotnických přístrojů pro pediatrickou kliniku Motol v Praze. Žáci navštěvující přírodovědná praktika zorganizovali sbírku pro handicapovaná zvířatana stanici JARO Jaroměř. V uplynulém školním roce se zájemci z řad žáků 6.-8. tříd stali na základě předplatného pravidelnými návštěvníky Klicperova divadla v Hradci Králové. Jednotlivá představení navštěvovali v doprovodu vyučujících českého jazyka. Každoročně škola pomáhá KRNAPu zajišťovat krmení pro lesní zvěř, proběhl sběr starého papíru ve spolupráci s místní sběrnou NAPOS, po celý rok probíhal rovněž sběr pomerančové a citronové kůry. Na škole pracovalo 8 zájmových kroužků: turistický, anglického jazyka, hra na hudební nástroj, keramický, rybářský, počítačový, sportovní a výtvarný. Děti měly rovněž možnost navštěvovat cvičení v Sokole a Slavoji. 7.2 Účast žáků školy v soutěžích, olympiádách Název soutěže Úroveň Počet Umístění žáků Matematický klokan 2. a 3. tř. celosvětová 40 1. místo v kategorii v rámci ČR Matematický klokan 4. a 5. tř. celosvětová 23 Matematický klokan 6. a 7. tř. celosvětová 53 Matematický klokan 8. a 9. tř. celosvětová 38 Pythagoriáda 5.tř. školní 20 2x postup do OK

Pythagoriáda 6.tř. školní 23 Pythagoriáda 7.tř. školní 24 1 postup do OK Pythagoriáda 8.tř. školní 22 Pythagoriáda 5.tř. okresní 2 Pythagoriáda 7.tř. okresní 1 Olympiáda z čes.jazyka školní 14 Matematická olympiáda okresní 4 9. 11. místo Matematický korespondenční seminář okresní 15 10. - 40. místo Dějepisná olympiáda školní 10 Zeměpisná olympiáda školní 31 Literární soutěž Pohádka pro celorepubliková 5 1 čestné uznání Rozmarýnek Výtvarná soutěž O nejkrásnější obálku knihy školní 28 9x postup do celorepublikového kola Výtvarná soutěž O nejkrásnější obálku celorepubliková 9 1., 2. a 3. místo knihy Výtvarná soutěž Máme rádi zvířata okresní 10 1. místo v kategorii Výtvarná soutěž Kniha a já 5 Dopravní soutěž okresní 8 3. a 5. místo Výtvarná soutěž - Podzim s Máchou okresní 2 čestné uznání Požární ochrana očima dětí školní 100 11x postup do okresního Požární ochrana očima dětí okresní 11 3x postup do krajského kola (1x1.místo, 2x2. místo, 2x3. místo) Požární ochrana očima dětí krajská 3 a) místo Miss panenka UNICEF 15 2. místo v kategorii Miss internet Celkem 516 7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Úroveň Počet žáků Umístění Atletický trojboj 5. tříd okresní 8 6.místo Pohár rozhlasu 6. - 7.tř. okresní 6 9. místo Pohár rozhlasu 8. - 9.tř. okresní 16 12. místo Minikopaná 2.st. 2x okresní 10 5. místo McDonalds cup 1.-3. tř. okresní 9 5. místo McDonalds cup 4.-5. tř. okresní 8 5. místo Preventan cup (vybíjená) 4.,5. tř. chlapci a okresní 18 5. místo dívky Vánoční florbalový turnaj školní 25 Celkem 100

7.4 Mimoškolní akce Školy v přírodě: I.A, I.B Roudnice u Jilemnice II.tř. III.tř. IV.tř. V.tř. Nové Město na Moravě Roudnice u Jilemnice Lucký vrch Lucký vrch Školní výlety: I.A a I.B Josefov II.tř. III.tř. IV.tř. V.tř. VI.tř. VII.A VIII.tř. IX..tř. Kunětice Perníková chaloupka Adršpach Kunětická hora Ratibořice Liberec Poděbrady Liberec Znojmo LVVZ VII.A a VII.B Čenkovice v Orl. horách Exkurze: I.A, I.B, II, III. Labyrint divadla Drak IV.tř. II. a III.tř. IV.tř. V.tř. a IX.tř. VI.tř. a IX.tř. VI.tř. VI.tř. VII.A, VII.B a V.tř. VII.A a VII.B VII.B a V. VIII.tř. IX.tř. ZOO Dvůr Králové Muzeum HK Hvězdárna HK Malé Svatoňovice, Dobrošov Miletín HK Plachta Středisko exp. archeologie, Všestary Praha Holice Galerie HK Kuks Antropolog.muzeum Praha Hydroelektrárna HK, SVK HK

Další výchovně vzdělávací akce: Druh akce: Počet akcí: Stupeň / třída: Divadelní představení 6 1.,2. stupeň Filmová představení 1 VI., VII.A,VII.B Vánoční akce - Vánoce na zámku v Nechanicích 1 I.A a I.B Vánoce v Paletě 1 II.,III. Výchovné pořady / Sex. výchova/ 1 VIII.a IX. Ekocentrum Paleta 1 I.A a I.B Návštěva knihovny HK 1 V., VIII., IX. Návštěva ÚP HK 1 IX. Adventní výstava v Lochenicích 1 I.A a I.B Výchovně vzdělávací akce ve škole Druh akce Počet akcí Stupeň/třída Divadelní představení 3 1.stupeň Hudební programy 1 IV. a V. Přednášky - zeměpisné 1 2.stupeň geologické 1 2.stupeň historické 1 1. a 2. stupeň zoologické 1 1. a 2. stupeň Beseda s film. režisérem 1 VI. Besídky, vystoupení žáků 1 1. a 2.stupeň Školní akademie 1 1. a 2.stupeň

8. Základní údaje o hospodaření školy 8.1 Náklady a výnosy Hlavní činnost Celkem Náklady celkem 16 815 405 16 815 405 z toho : - platy 8 750 600 8 750 600 - ostatní osobní náklady 92 050 92 050 - pojistné, FKSP 3 151 201 3 151 201 - učebnice, učební pomůcky 135 428 135 428 - ostatní provozní náklady 4 686 126 4 686 126 Výnosy celkem 16 815 991 16815991 v tom: - ze stát. rozpočtu 12 141 500 12 141 500 - na provoz od zřizovatele 3 420 000 3 420 000 - ostatní výnosy 1 253 905 1 253 905 Hospodářský výsledek 586 586 Investiční dotace 105 000 105 000 8.2 Údaje o použití finančních prostředků poskytnutých v roce 2010 přímé výdaje na vzdělávání, základní příděl bez RP ÚZ 33353 Finanční prostředky Poskytnuté Použité Vratky dotací Poskytnuté NIV dotace na přímé náklady na vzdělávání k 31.12.2010 k 31.12.2010 celkem v členění stanoveném rozhodnutím a ukazateli z KÚ 12 117 500 12 117 500 0 a) Závazné ukazatele: MP celkem v tom: 8 792 100 8 792 100 0 aa) platy 8 750 600 8 750 600 0 ab) OON 41 500 41 500 0 b) Orientační ukazatele: Odvody pojistné 2 989 300 2 976 189 13 111 Odvody na FKSP 175 000 175 012 12 ONIV 161 100 174 199 13 099

Pořízení majetku nad 40 000,- Kč ZŠ MŠ ŠJ / / pánev sklopná 102 000,- Kč Pořízení majetku od 3 001,- Kč do 40 000,- Kč ZŠ MŠ ŠJ školní katedra 9 270,- Kč kop. tiskárna 13 949,- chladicí skříň /zel./ 19 632,-Kč sedací souprava /ŠD/ 27 630,- Kč chladicí skříň /maso/ 22 912,- Kč podlahový stroj 34 679,- Kč Za přispění zřizovatele a s využitím dotace Operačního programu životního prostředí EU a Státního fondu životního prostředí ČR byl zahájen Projekt zateplení školní budovy ZŠ Řídící orgán: Ministerstvi životního prostředí Zprostředkující subjekt: Státní fond životního prostředí ČR Příjemce dotace: Obec Předměřice nad Labem Celkové náklady 14 035 380,- Kč Dotace EU z OPŽP: 11 930 073,- Kč Příjemce dotace: 1 403 538,- Kč Dotace SFŽP: 701 769,- Kč Datum zahájení realizace projektu: 30.11. 2010 Datum ukončení realizace projektu: 31.8. 2011 Dary: Upgrade 9 ks počítačů pro ZŠ 83 980,- 8.3 Inventarizace majetku Druh majetku Stav k 1.1.2010 Přírůstky Úbytky Účetní stav k 31.12.2010 Dlouhodobý hmotný majetek nad 40 tis. Kč Drobný dlouhodobý hmotný majetek od 3 do 40 tis. Kč Drobný dlouhodobý nehmotný majetek od 7 do 60 tis. Kč 1 081 263,40 124 482,00 88 460,00 1 117 285,40 3 032 755,00 379 971,00 134 452,30 3 278 273,70 92 789,20 9 360,00 0 102 149,20

9. Spolupráce s odborovými organizacemi Počet členů Formy spolupráce 15- ČMOS Projednávání organizačních změn v pracovně právních vztazích, rozpočet, informace MŠMT Kolektivní vyjednávání tvorba kolektivní smlouvy, rozpočet a zásady čerpání FKSP Zajišťování závodní preventivní péče Společná prověrka BOZP na pracovišti

10. Výroční zpráva mateřské školy 10.1 Charakteristika školy Zřizovatelem MŠ je OÚ Předměřice n.l. Mateřská škola se k 1.1.2003 stala součástí právního subjektu Základní školy Předměřice n.l. Kapacita školy je 72 dětí. V tomto školním roce byla kapacita školy naplněna dětmi z Předměřic n. L. a Lochenic. Mateřská škola využívá samostatnou přízemní budovu se zahradou, která je v těsné blízkosti ZŠ. Budova byla původně postavena jako dvojtřídní, nyní jsou v ní provozovány třídy tři. V suterénu se nacházejí šatny, prostory jsou i po opravách vlhké. V přízemí jsou tři třídy a samostatná herna s vybavením na pohybové aktivity, kde se střídají během dne všechny třídy. Po obědě slouží jako ložnice pro třetí třídu. Druhá třída má samostatnou třídu, ložnici a sociální zařízení. První a třetí třída mají sociální zařízení společná. Všechna sociální zařízení jsou od července 2003 po rekonstrukci a nyní vyhovují hygienickým normám. Součástí budovy je kancelář, kuchyňka, upravená pro výdej stravy, šatna a sociální zařízení zaměstnanců. V srpnu 2007 byl do II. třídy zakoupen nový nábytek a vyměněna podlahová krytina. V roce 2009 byl zakoupen nový nábytek i do I. třídy. III. třída je vybavena nábytkem staršího typu. Dětský nábytek (židličky a stolky) odpovídají svou velikostí antropometickým požadavkům dětí ve všech třídách. Do první třídy byly zakoupeny v roce 2005 nové židličky. Od roku 2004 jsou nová lehátka v první třídě, od roku 2006 ve III. třídě. V červenci 2011 byla zahájena první etapa přestavby MŠ, v době prázdnin, kdy byl provoz přerušen na dva měsíce, byly provedeny přípravné práce na půdní vestavbu (nová střecha a schodiště. Druhá etapa bude realizována ve šk. roce 2011-12. V roce 2004 nám byla rozšířena zahrada. Obecní úřad zajistil úpravu nové zahrady, vysázení keřů a dodal velkou skluzavku. Plocha zahrady odpovídá kapacitě dětí v MŠ. Je celoročně využívaná. Je vybavena pískovišti, která jsou kryta plachtami, průlezkami a zahradním altánem, který jsme dostali sponzorským darem a je využíván pro hru dětí i řízené činnosti. Hračky a náčiní pro pohybové aktivity dětí jsou uloženy v zahradní chatičce, kterou jsme v roce 2009 dostali také jako sponzorský dar. 10.2 Vzdělávací program Celodenní činnosti probíhají podle Školního vzdělávacího programu pro PV Barevný svět a Třídních vzdělávacích programů. Celý rok byl rozdělen do tematických bloků a podtémat. Náš plán je zaměřen na estetické výchovy - proto název Barevný svět. Zaměřili jsme se na výchovu ke kladnému vztahu k přírodě, pracovali jsme s přírodním materiálem, rozšiřovali jsme znalosti o přírodě, zabývali se ekologickými tématy. Děti navštěvovaly v rámci nespavého režimu kroužky Lego Dacta, literární a pracovní. Zvládaly první kroky v angličtině pod vedením pí.uč. Bachmanové. Děti si procvičovaly správnou výslovnost při logopedických chvilkách, dětem s většími vadami řeči byla doporučena odborná péče logopeda.

10.3 Personální obsazení ředitelka subjektu: Mgr.Věra Petrová vedoucí uč.: Jarmila Davidová TPP 100% úvazek zástupkyně ved. uč.: Ivana Blažková TPP 100% úvazek učitelky: Klára Škvrnová Pištová TPP 95% úvazek Gisela Medašová TPP 100% úvazek Lenka Kostkanová TPP 100% úvazek Krista Bachmanová TPP 100% úvazek školnice: Ludmila Valášková TPP 100% úvazek pomocná kuchařka: Dagmar Šrámková TPP 100% úvazek 10.4 Přijímací řízení Zápis dětí do MŠ byl v dubnu 2010. Bylo přihlášeno 41 dětí, přijato 21 dětí, 20 dětí nebylo přijato. V tomto šk. roce bylo 35 předškoláků (8 odkladů), kteří byli rozděleni do dvou tříd. 10.5 Výsledky vzdělávání dětí Úkolem vzdělávání dětí bylo doplňovat rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni pomáhat zajistit dětem prostředí s dostatkem mnohostranných a přiměřených podnětů k jeho aktivnímu rozvoji a učení.probíhal v souladu s novými principy předškolního vzdělávání (RVP), které byly rozpracovány ve ŠVP PV a TVP PV. Program se nazývá Barevný svět, je zaměřen na estetické výchovy, ekologii, vztah k přírodě. Děti pozorovaly svět kolem nás, přírodu, rostliny a živočichy ve všech ročních obdobích. Všechny děti zhlédly v MŠ sedm divadelních pohádkových představení a vystoupení kouzelníka.předškolní děti se zúčastnily v HK představení Ať žijí duchové. Předvánoční čas jsme zahájili Adventní výstavou v Lochenicích. V měsíci prosinci nás navštívila "Barbora, Mikuláš s čertem" a společně jsme oslavili Vánoce krátkým programem a nadílkou. U příležitosti Dne matek jsme s dětmi pro maminky připravili pěkná vystoupení plná básní, písniček a tanečků. Děti poznávaly podzimní přírodu v okolí písníku, sbíraly přírodniny na výstavku v MŠ. Letní výlet byl pod Kunětickou horu do Perníkové chaloupky. V měsíci červnu MŠ navštívili dva policisté, kteří dětem přednesli důležité informace, ukázali dětem část policejní výstroje a nakonec si děti prohlédly služební vozidlo. Koncem června si předškoláci zasportovali při Olympiádě. Při rozloučení nám předškoláci v krátkém pásmu předvedli, jak jsou šikovní, a oslavili společně s rodiči konec docházky do MŠ. Slabší docházka byla v únoru vyskytla se chřipková epidemie. V měsíci listopadu až únoru byla ze zdravotních důvodů nepřítomna pí. uč. Jarmila Davidová. Její nepřítomnost byla vyřešena suplováním a výpomocí pí. uč. Vyšohlídové. V červnu odešla na mateřskou dovolenou pí. uč. Klára Pištová. V době její nepřítomnosti opět vypomohla p. Vyšohlídová. V dubnu se konal Den otevřených dveří spojený se zápisem do MŠ. Rodiče měli volný přístup do MŠ, děti měly možnost jim ukázat, s čím a jak si v MŠ hrají. Veřejnost se mohla seznámit s prostory MŠ, vybavením, výchovným a vzdělávacím programem pro děti.

Během roku si děti osvojily dobré návyky v sebeobsluze, udržení pozornosti a logického myšlení. Učitelky se dětem věnovaly individuálně i ve skupinách. Práce učitelek s dětmi byla patrná ve znalostech dětí, výrobcích z tradičních i netradičních materiálů, výtvarných dílech. Výrobky mohli rodiče vidět na výstavách v hale, třídách, šatnách. Znalosti dětí byly na dobré úrovni, což se potvrdilo při zápisu dětí do 1.třídy ZŠ. Učitelky se věnovaly individuálně dětem s odkladem ŠD dle vypracovaných individuálních plánů. Do školy odešlo 32 dětí. Spolupracovali jsme se ZŠ - vzájemné návštěvy, prohlídka knihovny, posezení ve školních lavicích. 10.6 Mimoškolní akce Jednou týdně probíhalo v obci cvičení Rodiče a děti - organizované SPV Předměřice n.l., které zajišťovaly učitelky z MŠ. 10.7 OSRPMŠ Od roku 2009 jsou rodiče registrováni jako Občanské sdružení rodičů a přátel mateřské školy. Brigádnická činnost byla zrušena. Úplata za předškolní vzdělávání se nevybírá.