GLOBALIZACE. 1.vlna globalizace: druhá polovina 19.st. význam průmyslové revoluce a koloniální expanze 2.vlna globalizace: konec 70 let 20.st.



Podobné dokumenty
Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Zeměpis. přehled učiva. pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je zeměpis. Globalizace

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

Oficiální rozvojová pomoc ČLR v Ghaně v milionech USD ( )

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Nejméně rozvinuté země světa. Vyčleněno OSN na základě HDP, zdravotních, k výživě se vztahujících, vzdělanostních apod. charakteristik.

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Euro a Česká republika: je vhodná doba k přijetí jednotné evropské měny?

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Financování VVŠ v ČR

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

Tematické okruhy. ke státní zkoušce pro magisterský studijní obor. Mezinárodní rozvojová studia

Financování VVŠ v ČR

1. S-křivka ilustruje. 2. Funkční distribuce příjmu se zabývá distribucí příjmu mezi. 3. Giniho koeficient představuje míru

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Světová ekonomika. Rozvojové země a jejich postavení ve světové ekonomice

Udržitelná města a obce pro rozvoj Humanitární pomoc a rozvojová spolupráce

ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE

Úloha 1. Úloha 2. Úloha 3. Úloha 4. Text úlohy. Text úlohy. Text úlohy. Text úlohy

CHARAKTERISTIKA STÁTŮ DLE VYSPĚLOSTI

Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/

1. okruh Mezinárodní migrace obyvatelstva

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Světový den výživy

Změny postavení EU a USA v globální ekonomice a jejich důsledky

Mezinárodní ekonomické vztahy po 2.světové válce a jejich subjekty

Přílohy. Příloha č. 1: Přehled rozvojových cílů tisíciletí

SPOLEČNOST A EKONOMIKA MEZI VÁLKAMI

Název: Rozvojové problémy

Mezinárodn. rodní organizace

Soutěže od Kvida Polívky

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÉ JEVY KYBERŠIKANA. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: únor 2014

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Pavel Řežábek člen bankovní rady ČNB

ROZVOJOVÁ POMOC JAKO SOUČÁST REGIONÁLNÍHO ROZVOJE NA PŘÍKLADU MOLDAVSKA. Bc. Radek Feix

Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Vybrané ukazatele ekonomiky zdravotnictví v mezinárodním srovnání. Selected Economic Indicators of Health in International Comparison

Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější?

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5

HOSPODÁŘSTVÍ EVROPY NEROSTNÉ SUROVINY PRŮMYSL

EVROPSKÁ MĚNOVÁ INTEGRACE 1. soustředění. Ing. Martina Šudřichová

Proč investovat do globálního akciového fondu?

Ústav stavební ekonomiky a řízení Fakulta stavební VUT. Inflace. Ing. Dagmar Palatová.

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Politický vývoj Bangladéše

12. Mezinárodní aspekty veřejných financí. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc.

2. Globální aspekty světového hospodářství. Ekonomika

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Otevíráme nové trhy a služby pro exportéry

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

HLAD VE SVĚTĚ BLAHOBYTU

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PRŮMYSL ČR. Zpracoval: Bohuslav Čížek, Jan Proksch. Praha

Turbulence na finančních trzích a jejich vliv na Českou republiku. Prof. Ing. KAMIL JANÁČEK, CSc. Česká národní banka Praha, 23.

Co si o své budoucnosti myslí mladí Češi?

Korejská republika. 1. Základní údaje o zemi Obyvatelstvo (odhad pro rok 2005)

Vybrané ukazatele ekonomiky zdravotnictví v mezinárodním srovnání. Selected Economic Indicators of Health Care in International Comparison

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS šk. rok 2017/18 Jarní a podzimní termín. 1. Geografie, její předmět a funkce. Základy geomorfologie (utváření reliéfu Země)

AKTUÁLNÍ VÝVOJ NA FINANČNÍCH TRZÍCH

Oddělení propagace obchodu a investic Velvyslanectví PR v Praze. Makroekonomické informace 08/2016

Historie 12. Otázka číslo: 1. V roce 1956 poskytla Francie nezávislost: Egyptu. Maroku. Tunisku. Nové Kaledonii (je možno více správných odpovědí)

Otevíráme nové trhy a služby pro exportéry

1. Globální aspekty světového hospodářství. Obyvatelstvo

s tím související rušení některých nerentabilních tratí v socialistických zemích zvýhodňování železnice před silniční dopravou

hlediska rozvoje společnosti

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Státní zřízení: konstituční monarchie. Návrh: EPP-ED S&D ALDE ZELENÍ/EFA ECR GUE/NGL EFD NEZ.

Železniční infrastruktura nejlépe vybavených států (bez malých států) zdroj: The 2008 World Factbook

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

1. Největší státy počet obyvatel.

Inflace. Mojmír Sabolovič. Katedra finančního práva a národního hospodářství

Globální problémy spole ensko ekonomického charakteru. (intersociální, ekosocální, antroposociální problémy)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Výroba mléka v ČR, v kandidátských zemích a v EU Kvapilík J. Výzkumný ústav živočišné výroby Praha-Uhříněves

Jaké jsou důvody ČMKOS k požadavku na vyšší nárůst mezd a platů pro rok 2016?

PODNIKOVÝ VÝZKUM A VÝVOJ

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Tematické okruhy. ke státní zkoušce pro navazující magisterský studijní obor. Mezinárodní rozvojová studia. pro rok 2011

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence. Globalizace. Co je globalizace?

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Export ČR a exportní omezení Mgr. Bc. Kryštof Rygl Exportní konzultant

Eva Zamrazilová. Členka bankovní rady ČNB. Ceny potravin a český spotřebitel

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CAPA.8.

Klima a chudoba - dopady na rozvojový svět. Globální změna klimatu fakta a fikce Liberec, 15. června Jan Doležal, Glopolis dolezal@glopolis.

Seznam šablon - Zeměpis

je tvořen navzájem provázanými složkami: část prostoru upravená či používaná pro dopravu (pohyb dopravních prostředků)

Důsledky nedostatku pitné vody

VÝVOJ MLÉČNÉHO SEKTORU V EU A VE SVĚTĚ. Josef Kučera

Udržitelné rozvojové cíle a EU

Učební osnovy pracovní

Současný svět Projekt č. CZ.2.17/3.1.00/32038, podpořený Evropským sociálním fondem v rámci Operačního programu Praha adaptabilita

Transkript:

GLOBALIZACE Globální - celosvětový Globalizace propojení (propojení) světa v jednu velkou společnost Dochází k odstraňování překážek v mezinárodním pohybu: 1)lidí 2)zboží 3)peněz 4)myšlenek 5)informací 1.vlna globalizace: druhá polovina 19.st. význam průmyslové revoluce a koloniální expanze 2.vlna globalizace: konec 70 let 20.st. Globalizaci umožňuje: 1) doprava 2) rozvoj informačních technologií

časoprostorové smršťování světa = stále rychlejší propojování míst Přínos globalizace: zjednodušený přístup k novým: znalostem technologiím inovacím Prospěch z globalizace mají prozatím majetní lidé a bohaté země. Situace chudých obyvatel se v posledních desetiletích spíše zhoršila. 1/5 obyv. žije pod hranicí chudoby Ekonomická globalizace Hlavní aktéři: nadnárodní společnosti Wal Mart, Huindai, Ford, Mc Donald s,. - integrace trhů jednotlivých zemí(obchodních, finančních, pracovních) - vlády soutěží o investice velkých firem - CZECH INVEST agentura na podporu zahraničních investic Politická globalizace Hlavní aktéři: nadnárodní instituce OSN Mezinárodní měnový fond Světová banka Světová obchodní organizace - přesunutí rozhodování na nadnárodní instituce Sociální globalizace - nárůst sociálních kontaktů mezi lidmi důsledek sociální globalizace: formují se globální sociální třídy - vznikají rozdíly mezi třídami Zlepšili se díky sociální globalizaci vztahy mezi lidmi? Jak se liší současné kontakty?

Kulturní globalizace - potlačování kulturní rozmanitosti důsledek kulturní globalizace: vytváření univerzální globální kultury Někdy naopak vede k uvědomění si vlastní kultury Globalizace v ekologii Hlavní aktéři: nejrůznější zájmové skupiny, neziskové organizace, sociální hnutí např. Greenpeace,.. Důsledek ekologické globalizace: vytváření ekolog institucí Dělení zemí světa podle vyspělosti dle různých hledisek 1) HDP,HNP,ILR 2) Podíl zaměstnanosti v jednotlivých sektorech průmyslu, zemědělství a službách 3) Očekávaná délka života 4) Přístup ke vzdělání 5) Rovné příležitosti mužů a žen 6) Porodní úmrtnost 7) Přístup k nezávadné pitné vodě 8) Zdravotní péče.. HDP = celková peněžní hodnota zboží a služeb za 1 rok - nevýhody: ilegální pracovníci, domácí práce, protislužba, prodej drog se nezahrnou - aby se státy daly mezi sebou porovnat HDP je přepočítáno podle směnného kursu nezohledňuje kupní sílu v dané zemi musí se provést přepočet podle parity (rovnosti)kupní síly

DÚ: zjisti aktuální stav důležitých měn vůči koruně HNP = produkt vytvořený příslušníky určitého národa doma i v zahraničí - důležitý pro nejrozvinutější země, protože jejich nad národní firmy mají většinu aktivit v zahraničí ILR = index lidského rozvoje - zahrnuje i neekonomické ukazatele vzdělanost a úroveň zdravotní péče i HDP v paritě kupní síly Dělení: Bohatý Sever (i Austrálie a NZ) Chudý Jih nejméně rozvinuté země světa (50 zemí Zejména Afrických Faktory způsobující nerovnosti A/ vnitřní faktory v kompetenci chudých států 1) fyzickogeografické faktory podnebí, členitost krajiny, existence a splavnost řek, vzdálenost od moře 2) špatně pracující instituce špatné zákony, není rovnost příležitostí, nedůvěra proto není snaha podnikat 3) špatná politika B/ vnější mezinárodní faktory v rukou vyspělých států 4) rozložení politické a ekonomické moci ve světě Řešení : spravedlivější nastavení pravidel mezinárodního obchodu Organizace poskytující pomoc v celosvětovém měřítku OSN - FAO zajišťuje dostatek potravin a vody rozvojovým Zemím

- WHO- dosažení zdraví pro všechny - UNESCO mír pomocí spolupráce v oblasti vědy, Výchovy a kultury Červený kříž humanitární pomoc a lékařská péče kde je potřeba(přírodní katastrofy, válečné konflikty, boj s chudobou) ADRA humanitární organizace pro pomoc lidem v nouzi a pro rozvoj České organizace Člověk v tísni Chudoba = první globální problém a) vyspělé státy vymezení v poměru k průměrnému platu b) rozvojové státy dostupnost základních životních potřeb (extrémní chudoba 1USD na den) - Sahel v Africe - monzunová Asie - početné rodiny v Bangladéši, Indii, Pakistánu a J Asii - Andské státy a státy Karibiku stát USA ČR Somálsko USD na osobu a rok USD na osobu a den KČ na osobu a den DÚ: Vytvoř koláž nebo plakát na téma chudoba 500 mil lidí soustavně hladoví 1 mld trpí nedostatkem potravy 95% hladovějících je z rozvojových zemí Nedostatek potravy nelze řešit odděleně

Komplexní řešení - zelená revoluce (probíhá přes 30 let úspěšná v Latinské Americe a v Asii) - finance od vyspělých států - zavlažování - ochranné chemické látky - vyšlechtěné odrůdy - nové technologie Bludný kruh chudoby - přerušit lze zajištěním jedné z podmínek Integrace zemí Kolonizace světa 15.st. 20.st. V 15. st. přerušena doprava zboží do Indie po souši díky dobytí Istambulu(Cařihradu) Turky - začalo hledání nové cesty po moři: 1) 1498 Vasco de Gama přistál v Indii 2) 1492 Krištof Kolumbus objevil Ameriku 3) 1522 Fernao de Magalhaes obeplul Zemi.

Kolonizátor Velká Británie Francie Španělsko Portugalsko Nizozemí Belgie Německo Itálie Dánsko Švédsko Japonsko USA Kolonizované území Kolonizace kdy Dekolonizace kdy Pro země kolonizované pozitiva - vybudování dopravních infrastruktur - vybudování zdravotnictví - vybudování školství Pro země kolonizované negativa - ničení místních kultur - narušení duchovního světa - narušení způsobu hospodaření Pro mateřské země pozitiva - levný zdroj surovin - rozšíření trhu - potlačení jazykové bariéry - prolínání obyvatel

Důvody Kolonizace: - touha po moci - touha po zisku z obchodu s exotickým zbožím, lidmi, z výnosu z těžby drahých kovů a jiných NS - odbytiště pro přebytečné zboží z mateřských zemí - získání výhodné vojenskostrategické polohy - touha po dobrodružství a objevování Stručná historie kolonizace a dekolonizace 1) 15.st. - začátek kolonizace 2) konec 19.st. - závody v zakládání kolonií vrcholí zejména v Africe 3) před 1.sv.v. - proces vytváření kolonií dovršen ve světě nebyla žádná území, která by mohla být získána ---- válka 4) po 2.sv.v. - otřes pro koloniální panství - národně osvoboz. hnutí podporovaná OSN vznikají desítky nových států (r. 1960 = rok Afriky, vzniklo v ní 17 nových států) 5) dnes poslední kolonie v Karibiku a Oceánii neokolonialismus ekonomická závislost bývalých kolonií na dřívějších protektorech Commonwealth of Nations = Britské společenství národů od r. 1947 volné společenství VB a 52 nezávislých zemí

Společenství portugalsky mluvících zemí sdružení 8 států, v nichž je jedním z oficiálních jazyků portugalština (Angola, Brazílie, Východní Timor, portugalsko, )