Pracovní. listy. Projektový den. Literatura ve filmu

Podobné dokumenty
Procvičit si aplikaci pravidel psaní velkých písmen ve vlastních jménech. nižší stupeň osmiletého gymnázia

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

Teaser - plakát Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0101

4 Buzz 4 Artemis. přízemí. ČTVRTEK Program 23. PragoFFestu, 1. tištěná verze. 1. extra patro. Knihovna. Místo a linie / Čas.

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. Záhlaví. Zpracovala: Jana Váňová. Arthur Conan Doyle / Pes baskervillský / 1902 / úroveň 1

Umělecké aspekty larpu

12. Textové a obrazové přílohy

victoria regina le oy onan D c rthur a sir etr Kopl P t sve ný ace ztr

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

ZKUŠEBNÍ OTÁZKY SZZK - BC. FILMOVÁ VĚDA TEORIE 1. Popište vývoj teorie filmu v rámci paradigmatického konceptu Francesca Casettiho.

6. Mediální výchova Ročník Poznámky

Literatura nejen na stříbrném plátně. Jaroslav David Jana Davidová Glogarová

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

POP & BRAK Populární literatura v kontextu proměn (nejen) české literární kultury

PŘÍLOHY. návrhu NAŘÍZENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY,

16. Hudební výchova 195

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Ga Ma Ja!! ČASOPIS NIŽŠÍHO STUPNĚ WICHTERLOVA GYMNÁZIA

Producent animovaného audiovizuálního díla (kód: T)

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL:

Mobilní multimediální prostředí aneb s jakým obsahem můžete uspět?

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Levý. Bratislava

ÚSPĚCHY LIBERCE V EVROPSKÝCH SOUVISLOSTECH

Nechť hry započnou.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/12

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117

Kapitoly z dějin filmu 1 výukové okruhy, studijní literatura, výkladové metody

AUDIO ANIMACE POSTPRODUKCE &VIDEO

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

průmysly HUDBA Studie o sociálně ekonomickém potenciálu kulturních a kreativních průmyslů v České republice Lenka Dohnalová 2010 návrh

činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100

Plakát Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0102

Filmová sci-fi scéna

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Prezentace filmového projektu VTEŘINA

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE 1.

Filmové projekce, dílny, výstavy a divadelní představení pro školy a školky, mládež, děti a jejich rodiče

Témata ročníkových seminárních prací

Hollywoodský film Dítě číslo 44 byl v Rusku zakázán. A natáčel se v pražském metru, protože velmi připomíná moskevské z 50. let a z doby Stalina

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Představení FanCity 2011

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva

Dobrodružné knihy VY_32_INOVACE_ČJL_590

Licence fotbalových klubů

Česká a světová literatura do poloviny 19. století

6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ

VIASAT HISTORY ČERVEN 2019 TIPY

NEJVĚTŠÍ VÝSTAVA O HISTORII VIDEOHER OD 21. ZÁŘÍ, HOLEŠOVICKÁ TRŽNICE, HALA 40

Kniha mého srdce. Oddělení služeb knihovnám

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

Učební osnovy pracovní

Zpáteční let z Oaxacy jako by trval celou věčnost origami

Světová literatura od poloviny 19. století

Pondělí. Přijď si zastřílet z profesionálního luku, kuše či foukačky.

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

Typy literárněvýchovného působení v MŠ:

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Český film

SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE

Velké dobrodružství někdy začíná malým

KNIHCENTRUM cz. široký sortiment výhodné ceny rychlé dodání AKČNÍ SLEVA 20 % na všechny knihy* 249, 187, UŠETŘÍTE

Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

Literární kroužek I (3. 6. třída) podrobná anotace

TOP 12. Maurois André řekl: Četba dobré knihy je ustavičný dialog, při kterém nás kniha oslovuje a naše duše. odpovídá. Po dobu šesti týdnů

průmyslů v ČR a zahraničí

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Oblíbené knihy žáků naší školy

NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

KRAŤASY BEZ HRANIC TISKOVÁ ZPRÁVA PFF2016 ÚVOD

Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura

České děti a mládež jako čtenáři (ve věku od 6 do 19 let)

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

Knihy ,,A Karel Hynek Mácha - Máj Hitlerova dcera Pýcha a předsudek

SOCIÁLNĚ KRITICKÁ, KATOLICKÁ, VENKOVSKÁ PRÓZA A RURALISTÉ

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Konvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní

Transkript:

& & Pracovní listy Projektový den Literatura ve filmu

1. Vysvětlete klíčový pojem adaptace. 2. Co je příznačné pro tzv. adaptační obrat? 3. Vysvětlete koncept věrnosti a srovnejte přístup režiséra na příkladech filmů Jih proti Severu (1939) a fantasy trilogie Pán prstenů (2001 2003).

4. Podoba skutečné historické postavy se ve filmu proměňuje v závislosti na místu a době vzniku díla. Vysvětlete, jak a proč se bude lišit postava Adolfa Hitlera v německém filmu 30. let od zobrazení stejného vůdce v současném hollywoodském snímku. 5. Pro film lze adaptovat různé zdroje, ne jen literární texty. Uveďte alespoň tři příklady z různých druhů médií a umění, která byla do podoby audiovizuálního díla zpracována, nebo se alespoň stala jeho inspirací.

6. a) Kdo je fikční postava na obrázku? Víte, který herec ji zde ztvárňuje? b) Kdo a v jakém díle ji původně stvořil? c) Jaké jsou typické znaky této postavy, jak ji známe v našem kulturním okruhu?

d) Britský seriál, vznikající od roku 2010, ve kterém tato postava vystupuje, aktualizuje její příběhy invenčním způsobem. V několika bodech seriál charakterizujte. 7. Jmenujte alespoň tři příklady úspěšných děl z oblasti populární literatury, která se brzy po vydání stala také velmi populárními filmovými či televizními adaptacemi. 8. Námět k diskusi: Jaké znáte nejpopulárnější adaptace literárních děl v české (československé) kinematografii a proč se jimi staly?

METODIKA HODNOCENÍ 1. adaptace přizpůsobení se, přetvoření; úprava, přestavba; přeformování; prvek díla se přizpůsobuje jiným podmínkám, v případě literatury ve filmu se text adaptuje médiu filmu, podřizuje se jeho možnostem a zákonitostem 2. adaptační obrat vývoj uvažování o literatuře ve filmu je charakteristický odklonem od textu směrem ke kontextu produkce, výroby, překladu, distribuce, marketingu či recepce v oblasti knižní i filmové kultury, zahrnuje populární i brakovou literaturu a další média, stejně jako sociální a ekonomické kontexty, adaptace už nejsou vnímány jako pouhé překlopení původního média do jiného, ale jako přepracování, nová interpretace, jednosměrný pohyb od jednoho původního k jednomu adaptovanému textu se problematizuje, proces problematizován jako vícesměrný, zohledňující více inspiračních zdrojů 3. koncept věrnosti konstrukt na úrovni recepce, který v procesu adaptace literárního díla přisuzuje inspirovanému dílu charakteristiky, které odráží předlohu způsobem, jež recipient považuje za věrný; nejde o kodifikovaný koncept rekonstruovatelný podle určitých pravidel, ale o subjektivní výběr prvků, který recipient či tvůrce považuje za esenciální pro literární předlohu Jih proti Severu i série Pán prstenů usilují o dosažení věrnosti předloze, zatímco historický film se soustředí na co nejpřesnější reprodukci dialogů, fantasy lpí především na zachycení všech národů, tvorů a jejich specifik (fyzický vzhled, oblečení, architektura, vybavení ); obě adaptace vycházejí z velmi úspěšných literárních předloh, ale zatímco s autorkou Jihu proti Severu, Margaret Mitchellovou, bylo během natáčení konzultováno a tato spisovatelka vznik filmové adaptace svého díla podporovala, J. R. R. Tolkien, autor románové trilogie Pán prstenů, s převodem svého díla na plátna nesouhlasil, a trilogie filmová tak vznikla až čtyřicet let po jeho smrti. 4. Zatímco německý film bude propagandisticky vyzdvihovat kvality, zásluhy a úspěchy svého tehdejšího vůdce nebo obdivovat jeho charizma či politické názory, současný hollywoodský film využije stejné charakteristiky a činy k nekompromisní kritice (možná dokonce karikovaného) diktátora, který nese osobní zodpovědnost za nejtragičtější událost 20. století, 2. světovou válku, a genocidu miliónů lidí. 5. hudba (Crazy Heart, Dreamgirls, Ray, Walk the Line ), komiks (Avengers, Batman, Spiderman, Sin City, Superman, X-men ), muzikál (Cabaret, Grease, Hello, Dolly!, Mamma Mia!, Oliver!, The Rocky Horror Picture Show, Sound of Music, Sweeney Todd ), píseň (Love Me Tender, Rudolph The Red-Nosed Reindeer, Yellow Submarine ), televizní program (Looney Tunes, Miami Vice, Saturday Night Live, Star Trek, Starsky & Hutch, Tom and Jerry, Twin Peaks ), videohra (Lara Croft: Tomb Rider, Mortal Combat, Prince of Persia, Resident Evil ), výtvarné dílo (Rembrandtova Noční hlídka) 6

6. a) Sherlock Holmes, Benedict Cumberbatch b) spisovatel Arthur Conan Doyle (1859 1930), fikční literární detektivní příběhy c) geniální detektiv s téměř nadpřirozenými schopnostmi, vyniká v logice a dedukci, kuřák, závislý na kokainu, žije v Londýně (221B Baker Street), má sklony k excentričnosti a showmanství, je chladný, nespolečenský, středního věku, jeho typické rekvizity: dýmka, kostkovaná čepice, typický kabát, housle e) příběh je místo viktoriánské Anglie zasazen do současného Londýna, Sherlock Holmes využívá nejmodernější technologie (internet, smartphone, GPS ), filmový styl odpovídá zesílené kontinuitě současné kinematografie, hlavní hrdina je obsazený proti původnímu literárnímu typu, je moderně oblečený, jednotlivé příběhy a postavy jsou přizpůsobeny současnému prostředí (dnešní politická situace, britská královská rodina, John Watson je válečný veterán z války v Afghánistánu, má svou psycholožku ) 7. Dítě č. 44, Harry Potter, Hra o trůny, Hunger Games, Millenium, Padesát odstínů šedi, Stmívání, Šifra Mistra Leonarda 7