1.1. Uvést program Living Values Educational Program do České republiky. 1.1.1. Co je to Living Values Educational Program (LVEP)



Podobné dokumenty
Prosociální výchova. je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže.

Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.

Výbor pro zaměstnanost a sociální věci PRACOVNÍ DOKUMENT

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. rodina o místo návratů o problémy rodinného života

Sport jako prostředek k podpoře vzdělávání, zdraví, rozvoje a míru

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková Projekt Evropa pro občany

Prof. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité?

Vzdělávání osob se zdravotním postižením. JUDr. Pavel PTÁČNÍK Vládní výbor pro zdravotně postižené občany

Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

KŘESŤANSKÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM OSTRAVA, o. s.

Rada Evropské unie Brusel 4. října 2016 (OR. en) 11816/16 SPORT 35 FREMP 137 RELEX

EU a rovnost žen a mužů ve sportu. Jana Janotová Zástupce ČOV v EU kanceláři EOC

Statut školního poradenského pracoviště

STANOVY. KŘESŤANSKÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM OSTRAVA, z. s. SPOLKU. Čl. 1. Název a sídlo

- rozumí křesťanským symbolům, se kterými se setkává v kultuře a umění

Základní škola a Mateřská škola Město Touškov PROJEKTOVÝ EVROPSKÝ DEN ŽIJEME V ČESKU, OBJEVUJEME EVROPU

Stanovy spolku. Asociace MISA ČR

MANUÁL PRO ZAVEDENÍ EVROPSKÉ SÍTĚ SOCIÁLNÍHO DRUŽSTEVNITCVÍ JEDNOTNÝ HLAS PRO SOCIÁLNÍ DRUŽSTVA

Evropská jazyková cena Label 2019

Možnosti grantové podpory škol Evropský sociální fond, komunitární programy a partnerské projekty

Centrum pro podporu a rozvoj občanských iniciativ PISOP. Boris 2013

STANOVY Sdružení evangelické mládeže v České republice. Hlava I Vymezení sdružení

Projekt do výzvy OP PPR č. 21 PRIMAS Praha 13 Porozumění, Respekt, Inkluze, Multikultura, Aktivita, Spolupráce

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY

Stanovy spolku Síť ekologických poraden STEP, z. s.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Stanovy organizace. OliMali. stanovy občanského sdružení

Titul DOPORUČENO ZAMĚSTNAVATELI získaly školy na setkání s významnými firmami z regionu ve ŠKODA AUTO Kvasiny

Evropské ceny za správnou praxi

Příloha 2: Teorie změny hodnocených projektů

POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY 1-24

NÁVRH ZPRÁVY. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2013/2167(INI)

PhDr. Karolína Burešová, Ph.D. Katedra pedagogiky, FF UK v Praze

Stanovy Spolku pro obnovu venkova České republiky

STANOVY SPOLKU RODIČŮ ZS MERKLÍN

DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace Velké Hamry 600 IČ:

Cíle udržitelného rozvoje Organizace spojených národů. Výzkum názorů české populace

VÝROČNÍ ZPRÁVA přijatá na členské schůzi ve Slavkově u Brna

Environmentální výchova

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

Šachy do škol. Projekt Šachového svazu ČR

Výroční zpráva za rok 2005

VÝROČNÍ ZPRÁVA Slovo úvodem. Vážení,

AKADEMIE V HOFFENHEIMU

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV

Etický kodex sociálních pracovníků

JEDNÁNÍ ŘÍDÍCÍHO VÝBORU

Výzvy OPVVV BUDOVÁNÍ KAPACIT PRO ROZVOJ ŠKOL II. a možnosti zapojení knihoven

POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY 14-35

Možnosti podpory pečujících o seniory se sníženou soběstačností ze strany obce a státu

Vzdělávání osob se zdravotním postižením. JUDr. Pavel PTÁČNÍK Vládní výbor pro zdravotně postižené občany

CO JE GLOBÁLNÍ ROZVOJOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice. 1., 2. i 3. období

Co je Česko se hýbe? BŘEZEN 2011

VÝROČNÍ ZPRÁVA. Asociace neformálního vzdělávání, o.s.

Cíle základního vzdělávání

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb

SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) Metodik prevence sociálně patologických jevů

KODEX SPOLKU VÝLUKA. Výluka, z. s. Ovocný trh 560/5, Staré Město, Praha 1 IČ: /

ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH

ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÝCHOVA KE GLOBÁLNÍMU OBČANSTVÍ. Sdílení výstupů z projektu Global Schools: Svět ve výuce

PREZENTACE STRUKTUROVANÉHO DIALOGU S MLÁDEŽÍ Národní pracovní skupina pro strukturovaný dialog s mládeží Mgr. Jan Husák jan.husak@crdm.

STANOVY TANEČNÍHO SDRUŽENÍ ČESKÉ REPUBLIKY

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

STANOVY Sdružení rodičů a přátel školy při Gymnáziu Petra Bezruče ve Frýdku-Místku STANOVY

Dodatek ke Stanovám č. 1

Pečovatelská služba. Plán činností 2017

& evropský program Grundtvig

Sociální ekonomie v Polsku 3 typy institucí. Boris 2013

Průvodce k slavnostnímu setkání při příležitosti absolvování studia semináře a institutu

Evropa pro občany

Společenská odpovědnost - nabídnout víc, než co zákon vyžaduje a společnost očekává

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU. Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj

Etický kodex řádného člena Asociace bilanční diagnostiky

Statut školního poradenského pracoviště

Asociace studentů fyzioterapie z.s. Čl. 2 Statut asociace. Čl. 3 Účel asociace. studentů a rozšířit všeobecné povědomí o oboru fyzioterapie.

Stanovy občanského sdružení PRO-BIO LIGA ochrany spotřebitelů a přátel ekologického zemědělství

Kampaň Rady Evropy Free to Speak, Safe to Learn Democratic Schools for All

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

3. Setkání zástupců neformálního a zájmového vzdělávání

Stanovy FUNFÁN, o. s.

Komunitní školy - centra místního vzdělávání

Evropa pro občany

STANOVY OBČANSKÉHO SDRUŽENÍ. Dobrovolnické centrum Kladno

Představení kompletního dokumentu

DEKLARACE PŘEDSEDNICKÉHO TRIA: ROVNOST ŽEN A MUŽŮ. Neformální setkání ministrů odpovědných za rovnost mezi muži a ženami 14. listopadu 2008 Lille

Domov Krajánek, poskytovatel sociálních služeb. Samota 224, Jesenice, IČ

ETICKÝ KODEX pracovníků VIDA center

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

2

Akční plán Národní strategie globálního rozvojového vzdělávání pro období

DEFINICE INDIKÁTORŮ VÝSTUPU

STANOVY OBČANSKÉHO SDRUŽENÍ MARTIN, z.s.

Klíč spolek invalidů Cvikov, z.s. Stanovy spolku

Transkript:

ČLOVĚK BEZ HRANIC 1. Cíl projektu 1.1. Uvést program Living Values Educational Program do České republiky 1.1.1. Co je to Living Values Educational Program (LVEP) Díky Životním hodnotám vidím svět jinak. Z globálního přístupu Životních hodnot je -paradoxně vidět, jak malý ve skutečnosti svět je. Zjišťuji, že světové problémy a řešení jsou zásadně spojeny s hodnotami. Uvědomuji si nekonečný rozsah možností: pochopit, že i s málem lze tak mnoho dokázat. Mám nyní odvahu a sebedůvěru vykonat věci větší než jsem já stále pěstovat semínka, která budou mít veliký význam. Kathleen A. Shea, Ph.D., President, IAM Inc., and Florida Coordinator, Living Values, Miami, Florida Program LVEP - vzdělávání v životních hodnotách je obsáhlý vzdělávací program, jenž poskytuje zdroje pro vzdělávání založené na hodnotách, včetně cvičení a široké škály na zkušenosti a na hodnotách založených aktivit a metodik pro pedagogy, organizátory, rodiče a pečovatele. Tyto aktivity a metodiky umožňují dětem a mladým prozkoumat a rozvinout 12 univerzálních klíčových hodnot: spolupráci, svobodu, radost, upřímnost, pokoru, lásku, klid, úctu, zodpovědnost, jednoduchost, toleranci a jednotu. Výsledky vzdělávání životních hodnot: Zvýšení úcty mezi studentem a učitelem Zlepšení spolupráce a schopnosti řešit konflikty Zvýšená motivace k učení Snížení agresivity díky zvýšení úcty a péče

1.2. Nabídnout služby Brahma Kumaris pro Českou republiku 1.2.1. Kdo je to Brahama Kumaris Brahma Kumaris World Spiritual University nabízí vzdělávání v lidských, morálních a duchovních hodnotách. Tváří v tvář výzvě změn zahajuje dialog a představuje novou vizi budoucnosti. Uznává dobrotu, jež je vlastní všem lidským bytostem a učí meditaci, která každému z nás pomáhá znovu objevit naše vnitřní zdroje. Prostřednictvím široké škály programů zaměřených na porozumění vlastnímu já si BKWSU klade za cíl rozvinout nejvyšší stupeň osobní integrity a vlastností potřebných pro vedení sebe i druhých. Jako primární nástroj k tomu slouží meditace Rádža Jóga, jednoduchá forma meditace, která vás uvede do kontaktu s vašimi vnitřními zdroji. Praktikujeme a učíme meditaci a s ní související kurz duchovního a osobního růstu. Všechny kurzy jsou, jakožto služba společnosti, nabízeny zdarma. Pro více informací o dalšch službách organizace Brahma Kumaris vyhledejte internetové stránky www.bkwsu.org (mezinárodní stránky v anglickém jazyce) www.bkwsu.org/czech (české stránky v českém jazyce)

1.2.2. Brahma Kumaris a LVEP Brahma Kumaris byli velmi úzce zapojeni do rozvoje a počátečních fází LVEP. Počátky programu spadají do období mezinárodního projektu pro veřejnost Podělit se o své hodnoty pro lepší svět uskutečněného Brahma Kumaris v roce 1995. Publikace s názvem Životní hodnoty: Průvodce byla sestavena Brahma Kumaris na počest padesátého výročí OSN. V roce 1996 se na setkání, společně sponzorovaném Vzdělávacím shromážděním UNICEF a Brahma Kumaris, dělili pedagogové z celého světa o svá zjištění, která učinili při práci s různými na hodnotách založenými přístupy k vzdělávání. Výstupem z tohoto setkání byla Vzdělávací iniciativa Životní hodnoty a závazek shromáždit sadu vzdělávacích materiálů, týkajících se hodnot. O dva roky později se tato iniciativa rozrostla v program a materiály byly dále rozvinuty do série pěti výchozích knih (viz níže) pro použití učitelů a účastníků ve formální i neformální vzdělávací podobě. Této sérii knih bylo uděleno ocenění. Zdroje a rozsah Vzdělávání v životních hodnotách Zatímco LVEP dosahovalo do více školních tříd na celém světě, začalo být čím dál více používáno pedagogy různého původu a kultur, kteří byli inspirováni skutečností, že hodnoty které jsou propagovány, se neomezují na žádné náboženství, filosofii ani skupinu. Životní hodnoty jsou v současné době používány na více než 8000 místech a v téměř 80 zemích. Série pěti knih Životní hodnoty, vydaných v roce 2000 Health Communications, Inc., byla v roce 2002 oceněna cenou Learning Magazine s Teachers Choice Award. Doplňující materiály obsahují Aktivity pro životní hodnoty pro emigranty a děti postižené válkou, Aktivity pro životní hodnoty pro děti z ulice a Aktivity pro životní hodnoty pro drogovou rehabilitaci. Tyto publikace jsou sepsány na základě praxe pedagogů celého světa a jsou zasazeny do kontextu Konvence o právech dítěte OSN a textu Životní hodnoty: Průvodce. Správa Vzdělávání v životních hodnotách V roce 2004 byla založena Asociace pro mezinárodní vzdělávání v životních hodnotách.úkolem této asociace je poskytovat mezinárodního zázemí pro všechny aktivity Vzdělávání v životních hodnotách na celém světě a pro různé národní asociace Vzdělávání v životních hodnotách. Zatímco Brahma Kumaris stále poskytují svou morální podporu, souhlas a požehnání, sestavila ALIVE svůj vlastní nezávislý Výbor ředitelů a Mezinárodní poradní výbor a převzala zodpověnost za koordinaci Vzdělávání v životních hodnotách po celém světě. Pod touto novou strukturou program Vzdělávání v životních hodnotách i nadále zve k aktivní účasti všechny, kdo se zajímají o na hodnotách založený přístup k na hodnotách založenému učení. Další informace jsou k nahlédnutí na www.livingvalues.net

1.2.3. Brahma Kumaris v OSN Připojujeme se zvláště k principu obsaženém v preambuli stanov OSN:...zdůraznit víru v základní lidská práva, v důstojnost a hodnotu lidské osobnosti... Brahma Kumaris světová duchovní organizace v Mt. Abu v Indii je mezinárodní, nevládní organizace (NGO) s všeobecným poradním statutem v ECOSOC (Ekonomická a sociální rada v OSN), s poradním statutem v UNICEF a přidružená k Oddělení pro veřejné informace v OSN. Brahma Kumaris podporují aktivitu OSN Rozvojové cíle milénia skrze širokou škálu programů propagujících vzdělání, rovnost pohlaví a posílení žen, mentální, fyzické a duchovní zdraví, pohodu a udržitelnost životního prostředí. Jejich speciální způsobilost v oblasti lidských a sociálních hodnot jim dovoluje přinést obzvláště etický a duchovní přístup ke světovým záležitostem. V této oblasti BK pravidelně spolupracují s výbory a na poradách NGO, se specializovanými agenturami a vládními misemi a aktivně se účastní konferencí a schůzí OSN skrze ústní nebo písemná prohlášení. BK se stále snaží podpořit povědomí a zdůraznit velké aspirace záměru a principů OSN. V souladu s tím iniciují mezinárodní projekty, aby lidem z celého světa umožnili zúčastnit se aktivit sociálních a humanitárních zájmů. Skrze svoji mezinárodní síť center, BK organizují speciální aktivity, semináře, workshopy, dialogy, konference a výstavy, aby lidé měli prostor vyjádřit své názory ke kritickým záležitostem ovlivňujícím jejich každodenní život a aby zajistili, že se jejich názor dostane zpátky do OSN. Více na internetové stránce www.bkun.com

1.3. Propagovat myšlenku míru a Mezinárodní den míru 1.3.1. Mezinárodní den míru Valné shromáždění Organizace spojených národů v roce 2001 jednohlasně přijalo usnesení, které ustanovilo 21.září každého roku Mezinárodním dnem míru (MDM). Cílem rozhodnutí je přimět svět k naplnění tohoto dne mírem a nenásilím. Valné shromáždění vyzvalo všechny členské státy OSN, organizace systému OSN, územní a nevládní organizace i jednotlivce, aby společně oslavili tento den patřičným způsobem, rovněž prostřednictvím školství a s vědomím veřejnosti, aby spolupracovali s OSN na zjednání klidu zbraní. 1.3.2. Historie MDM v Plzni Od začátku svého působení v České republice pořádá Brahma Kumaris v Plzni na počest Mezinárodního dne míru programy pro veřejnost. V roce 2005 proběhl program pod názvem Mezinárodní den míru U Branky. Pro diváky byl připraven koncert s tanečním vystoupením a během koncertu vystoupili zástupci islámské, křesťanské a baháí víry, kteří svým projevem připoměli důležitost světového míru a myšlenky, jak by bylo možné světového míru docílit. Rok 2006 přinesl do Plzně mezinárodní projekt Just a minute (Počkejte Chviličku) věnovaný organizací Brahma Kumaris Mezinárodnímu dni míru, pod jehož názvem proběla již druhá oslava tohoto významného dne. Program proběhl v Lochotínském amfiteátru v Plzni a celkem se ho zúčastnilo více než 200 osob. Třetí a zatím poslední program pro MDM v roce 2007 proběhl na Plzeňsku pod názvem Víkend pro světový mír. Bylo velikým potěšením organizace Brahma Kumaris sídlící v Plzni, když tomuto projektu byla udělena záštita Informační kanceláře OSN v Praze. 2. Předběžný plán projektu 2.1. Seminář Living Values pro pedagogy a osoby pracující s mládeží Prosinec 2007 (termín bude upřesněn) 2.2. Celorepublikové turné Březen / Duben 2008 Praktický úvod programu Living Values na středních školách 2.3. Oslava mezinárodního dne Září 2008 Tentokrát v podobě venkovních společenských her