REVOLUČNÍ ROK 1848 jaro národů

Podobné dokumenty
REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

VÝVOJ V LETECH

1848 Osmičky v dějinách českých zemí Milan Vojáček

Situace v českých zemích před rokem 1848

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Revoluce v Evropě

EVROPA PO NAPOLEONSKÝCH VÁLKÁCH

Praha březen 1848: schůze ve Svatováclavských lázních petice císaři liberální, národnostní, státoprávní požadavky X centralismu federalizovaná

CZ.1.07/1.1.02/

Revoluce v Habsburské monarchii byla součástí série revolucí v evropských státech (Itálie, Francie, německé země) tzv. jara národů.

Sjednocení Itálie a Německa

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

PRŮBĚH 19. STOLETÍ... 2 VÍDEŇSKÝ KONGRES (ZÁŘÍ 1814 ČERVEN 1815)... 4 REVOLUČNÍ ROK 1848/

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

17. ČESKÉ ZEMĚ V DOBĚ PŘEDBŘEZNOVÉ A REVOLUČNÍ ROK Paříková, oktáva

CZ.1.07/1.4.00/

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

Právní dějiny na území Slovenska

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Svět v 19. stol. 1. S jakým vynálezem máš spojeny následující osobnosti: a) J. Watt b) George Stephenson c) Robert Fulton

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století

Historie parlamentarismu a české ústavnosti

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

17. Revoluční vlny let v Evropě a českých zemích

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

24. Revoluční rok 1848

dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Chronologický přehled V

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

FEDERALIZACE ?????? November 27, DĚJEPIS 8. ROČNÍK VZNIK R U, BACHŮV ABSOLUTISMUS.notebook

25. Revoluční rok 1848

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Revoluční hnutí v Evropě. 20. a 30. léta 19. století

REVOLUČNÍ ROK 1848 (EVROPA)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová

* U článků označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Pozn. red.)

Třicetiletá válka v Evropě

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ část

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Zpráva o semináři Radecký dědictví.

České stavovské povstání

Hl. cíl politiky ( vnitřní)- válka proti royalistům i proti jakobínským skupinám, vzkřísit vlastenectví, oživit obchod a průmysl

VY_12_INOVACE_B_PD_2.SADA_03

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Novověk České země v době národního obrození

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Války o dědictví španělské

Habsburská monarchie v 19. stol.

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0105. Dějepis

Aleš Binar, Ph.D. VZNIK NÁRODNÍCH STÁTŮ PŘÍKLAD ITÁLIE A NĚMECKA

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

REPUBLIKY. 1. dílčí téma : Částečné oslabování absolutistické monarchie v první polovině

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Transkript:

51 REVOLUČNÍ ROK 1848 jaro národů - příčiny: vrcholící národní obrození nespokojenost obyvatel, měšťanstvo požadovalo více politických práv vyostření hospodářských obtíží a prohloubení sociálních rozdílů jako první vypukla revoluce ve Francii, odkud se šířila do ostatních zemí Evropy Francie - 1830 - první náznaky nespokojenosti a budoucích problémů, prozatím potlačeno - únor 1848 - svržení monarchie a vyhlášení republiky, prezidentem Ludvík Bonaparte (synovec Napoleona) referát: LUDVÍK BONAPARTE - zavedení všeobecného hlasovacího práva pro muže, zřízení národních dílen pro nezaměstnané - postupně omezováno nové bouře a Ludvík Bonaparte se prohlásil císařem Napoleonem III. - bonapartismus - zavedení vlády cukru a biče - velká přestavba Paříže - vznik paprskovitého uspořádání širokých bulvárů Německo - sněm ve Frankfurtu nad Mohanem - hlavně měšťané, novináři, intelektuálové - cílem sjednocení Německa, ale spory o rozsah, dvě základní koncepce: maloněmecká - velkoněmecká - - císařská koruna nabídnuta pruskému králi Fridrichu Vilémovi IV., který ji odmítl Co bylo hlavním důvodem odmítnutí? Jak vnímal revoluční rok 1848?

52 Itálie - rozdělenost na řadu samostatných států, většinou vláda neitalských dynastií (kromě Sardinského království) - snaha po sjednocení Itálie v jednotný stát, řada nekoordinovaných povstání: Sicílie - odpor proti vládě francouzských Bourbonů, Toskánsko přijetí ústavy Piemontu - savojská dynastie, Neapolsko svoboda slova a shromažďování, katolictví papežský stát - léto 1848 - Sardinské království vyhlašuje válku Rakousku ovládající Lombardsko a Benátsko - červen 1848 - bitva u Custozy - rakouský maršál Jan Radecký z Radče poráží Italy a stává se vojenským guvernérem v Benátkách - březen 1849 - bitva u Novary - definitivní porážka - všeobecně nejednotný postup jednotlivých zájmových skupin porážka revoluce, Itálie znovu rozdělena a návrat k stavu před rokem 1848 Jmenuji se. a jsem český šlechtic ve službách Habsburků. Podílel jsem se na vítězství nad Napoleonem v bitvě u. Tři roky jsem velel za trest pevnosti... Pak jsem byl jmenován velitelem armády v Itálii s úkolem potlačit povstání. Povedlo se, a to mi bylo už let... pak na moji počest složil slavný pochod. Díky mě se do jídelníčku dostalo jedno jídlo, i když ho ve Vídni šetřílci trochu upravili. V originále se jmenuje..

53 Rakousko - rostoucí odpor proti metternichovskému absolutismu nových myšlenek a změn do politiky i společnosti, policejní dohled nad veřejnými záležitostmi, cenzura svobody slova, sledování obsahu soukromé korespondence referát: FERDINAND V. DOBROTIVÝ - barikády, střety nespokojenců s armádou sesazení Metternicha a přislíbení vydání ústavy Čechy - sněm pražských měšťanů ve Svatováclavských lázních - sepsání petice požadující: NÁVRH PRVNÍ PRAŽSKÉ PETICE CÍSAŘI Z 11. BŘEZNA 1848 - text je snadno dohledatelný Vypište jednotlivé požadavky ve stručném znění a rozdělte je podle toho, jakých oblastí se dotýkají (sociální, národnostní, občanské atd.). Který z petičních požadavků prosazuje nějaký prvek demokracie? Které jiné dokumenty požadující lidská práva a demokracii jste při výkladu dějin zaznamenali? - reakce císaře byla nejprve vyhýbavá a vyvolal velké rozhořčení Pražanů - teprve druhá petice a hlavně strach z revolučního vystoupení přiměly císaře ke slibu splnění požadavků

54 - s uvolněním poměrů stále více významu nabývali politické noviny a časopisy, letáky - vytváření dobrovolnických ozbrojených měšťanských i studentských gard - Palacký odmítl pozvání na frankfurtský sněm - čeští politici z větší části pro zachování Rakouska, ale spravedlivěji uspořádané - Slovanský sjezd - zástupci slovanských národů monarchie - červen 1848 - povstání v Praze, původně pokojné shromáždění bylo zastaveno vojskem a rozehnáno palbou - odpor obyvatel, stavba barikád, radikalizace - velitel Prahy generál Alfred Windischgrätz rozhodl povstání utopit v krvi referát: KNÍŽE ALFRÉD WINDISCHGRÄTZ - povstání v Praze bylo tvrdě pronásledováno, zatýkáni hlavní představitelé a odsuzováni na dlouhé roky do káznic - zasedání říšského sněmu přesunuto z Vídně do Kroměříže referát: VÝZNAMNÉ OSOBNOSTI SNĚMU V KROMĚŘÍŽI - jméno; kdo byli; o co jim na sněmu šlo; kde mají desku Brauner Havlíček Borovský Kudlich Pinkas Tomek

55 - listopad 1848 - abdikace císaře Ferdinanda V. ve prospěch Františka Josefa I. v Olomouci - František Josef I. okamžitě zahájil kroky k potlačení revoluce - rozpustil kroměřížský sněm (tzv. poslanecký běh do Hulína, protože., odmítl jakýkoliv sněmovní návrh ústavy a rozhodl se vydat vlastní - oktrojovanou (tj. vnucenou; platila s omezením a 1851 zrušena úplně) - pronásledování zejm. radikálních revolucionářů: Josef Václav Frič, Karel Sabina, Emanuel Arnold, Karel Sladkovský; symbolem revoluce se však stal novinář Karel Havlíček Borovský výsledky revoluce pozitiva zrušení poddanství a roboty zrušení celních hranic mezi Rakouskem a Uherskem zrušení cechů z dlouhodobého hlediska zasetí do myslí lidí nové myšlenky a jejich postupné prosazování negativa nejednotnost revolucionářů brzké rušení řady ústupků návrat absolutismu pronásledování a trestání aktivních účastníků Použité zdroje: http://vygosh.cz/img/head1848.jpg https://www.biography.com/.image/ https://www.donnamoderna.com/wp-content/uploads/2003/03/cotoletta-alla-milanese-725x545.jpg https://g.cz/sites/default/files/resize/styles/clanek_-_velke_foto_586x330/public/field/image/2017/koruno2-586x880.jpg?itok=uy_2fwp2 https://imgct.ceskatelevize.cz/cache/w800/upload/program/porady/10177109865/foto/uni_211543116230084.jpg?_ts=1392204731 http://www.simonak.eu/images/obrazky_ostatni_strany/h_k/5_11_2.jpg https://www.mza.cz/indikacniskici/# https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/jan_vil%c3%admek_-_franti%c5%a1ek_brauner_hlr22.jpg http://literatura.jecool.net/www/images/autori/borovsky.png http://www.aeiou.at/aeiou.encyclop.data.image.k/k898776a.jpg https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1c/adolf_maria_pinkas_%281800-1865%29.jpg/225px-adolf_maria_pinkas_%281800-1865%29.jpg

56 PRO OPRAVDOVÉ MACHRY (za velkou 1, nebude-li odfláknuto) KARIKATURA = kreslené (i literární) dílo úmyslně zesměšňující nějakou osobu či událost zvýrazněním obličeje, postavy nebo typického povahového rysu (např. použitím zvířete s podobnými povahovými rysy). Dva dobové příklady: Windischgrätz požírá svobodomyslné Vídeňáky Britský lev a irská opice Chápeš jejich význam a princip? Pokud ano, zkus si to sám. Úkol tedy zní: Vytvoř dvě karikatury - nejprve sebe sama a pak něčeho či někoho podle vlastního výběru.