Comparatives and superlatives



Podobné dokumenty
DUM je součástí uceleného logického celku Rozvíjení, procvičování, upevňování gramatiky a slovní zásoby v 8. ročníku.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_22_INOVACE_92 P2 U5 Revision

ZÁKLADY ANGLICKÉ GRAMATIKY PRO SOU MGR. DITA HEJLOVÁ

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/12. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Šablona:* Sada:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Valentine s card VY_22_INOVACE_36. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 6

VY_22_INOVACE_70. Adjectives

Náhradník Náhradník 5.A

Pracovní list je určen pro žáky 7. ročníku. Žáci se v něm budou zabývat gramatikou, kterou by měli na konci 7. ročníku ovládat.

Náhradník Náhradník 5.A

PS 2 - LEKCE 5. Lekce: 5.1 How - otázky. - KNIHOVNA. Cvičení: Jak dlouhý je tento pes? Cvičení: Jak vysoká je tato budova?

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Czenglish 1 ( )

Náhradník Náhradník 5.A

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_22_INOVACE_90 Project 3 U5 Revision

Present simple (přítomný čas prostý)

4 sets of matching cards ( English and Czech version separately), each set of a different colour.

Minulý čas průběhový (past continuous) v oznamovací větě, v otázce a v záporu


Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

P L U R A L N O U N S

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Název DUM: VY_32_INOVACE_2A_18_OPPOSITES_-_SLOVA_OPAČNÁ

CZ.1.07/1.5.00/

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_09_16_Prověrka 1.pololetí

Věty k překladu From Unit 5 part D, Project 2

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Angličtina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Czenglish 1 ( )

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

TRAFFIC EDUCATION. Mezipředmětové vztahy: Zeměpis. Časová dotace: 45 minut. Ročník: 9. Cíle: Cílová slovní zásoba a fráze: Pomůcky a materiály:

Vzdělávací oblast: Inovace a zkvalitnění Vzdělávací obor: žáci SOU všechny obory výuky cizích jazyků na středních školách

PS 1 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Předložky - in, at, for. - KNIHOVNA. Cvičení: V parku. Cvičení: V práci. Tom is in the park.

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Project 2. My projects

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ANGLICKÝ JAZYK POSLECH

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

spn_5 Lekce: 2 - Kdo je kdo? - KNIHOVNA Cvičení: 1 - Dear Larry, WHO IS WHO? - UNIT TWO Dear Larry,

Comparation of mobile

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Nouns / Substantiva. Nationalities / Národnosti. Czech Step by Step 1 / Krok za krokem 1 2. lekce: People around you / Lidé kolem vás Slovníček

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Věty k překladu From Unit 3 part A, Project 2

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Angličtina pro každého posloucháte - rozumíte - mluvíte

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

Anglický jazyk 5. ročník

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

ZÁKLADY ANGLICKÉ GRAMATIKY PRO SOU MGR. DITA HEJLOVÁ

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : zvířata, části těla, barvy, části domů, přídavná jména

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

SSOS_AJ_3.18 British education

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Metodický list. Radmila Válková

VY_32_INOVACE_CJ_III/1.03

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Comparative of adjectives

nice hodný nicer hodnější the nicest nejhodnější big velký bigger větší the biggest největší rich bohatý richer bohatší the richest nejbohatší

Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku.


Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky přítomný čas průběhový, otázky s Who, What, Where.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Poznáváme Velkou Británii

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Transkript:

Comparatives and superlatives MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu:VY_32_INOVACE_24_03 Tématický celek: Gramatika cizí jazyky Autor: Mgr. Eva Poděbradová Datum: Leden 2012 Anotace: Materiál se zabývá procvičením a upevněním učiva - stupňování přídavných jmen v anglickém jazyce a je určen pro žáky 7. ročníku ZŠ. Byl vytvořen pro prezentaci na interaktivní tabuli. Jde o pracovní list vhodný k užití v hodině při společné činnosti, část lze zadat jako domácí úkol. Přináší procvičení i úkoly pro samostatnou práci. Obsahuje i jasný výklad gramatických pravidel pro stupňování. Žáci si uvědomí a upevní zásady pro tvoření 2. a 3. stupně přídavných jmen, procvičí si nepravidelné stupňování a stupňování víceslabičných přídavných jmen. Materiál je možné využít i ve vyšších ročnících při gramatickém opakování. Očekávaný výstup: Žáci pracují s již probranou slovní zásobou přídavných jmen, mohou však nahlédnout do slovníku při jakékoli nejasnosti. První úkol vypracují samostatně, kontrolu tvoří výkladová část č. 2, poté následuje společná kontrola řízená vyučujícím. Třetí a čtvrtý úkol vypracují ve dvojicích co nejrychleji s maximálním soustředěním. Kontrolu provedou sami na interaktivní tabuli. Zhodnocení: Žáci si upevnili učivo o stupňování přídavných jmen. Dalo se předvídat, že nepravidelné stupňování bude činit menší potíže, žáci si museli znovu zopakovat daná adjektiva far, bad, good, little a jejich nepravidelné tvary při stupňování. Celkem bez potíží stupňovali víceslabičná přídavná jména i adjektiva končící na y. První úkol byl využit následující hodinu jako opakovací test s velmi dobrým výsledkem. DUM byl úspěšně ověřen.

Comparatives and superlatives 1)Fill in correct forms of positives, coparatives and superlatives. Don t forget to write positive in Czech! positive comparative superlative Czech pos. hot the biggest složitý easier bad vysoký more expensive dry fatter far the best the cheapest the happiest zajímavý

2) Zkontrolujte si, zda jste postupovali správně podle gramatických pravidel Comparative (2. stupeň) = positive (1. stupeň) + er (ier) Superlative (3. stupeň) = the + positive + est (iest) Pokud je na konci adjektiva souhláska, samohláska, souhláska, poslední souhlásku při stupňování zdvojíme! Big bigger the biggest Pokud je pozitiv (1.stupeň) zakončen na y, při stupňování se koncovka změkčí, tj.y nahrazujeme ie. Stupňování víceslabičných přídavných jmen: Comparative = more + positive (more difficult) Superlative = the + most + positive (the most difficult) Nepravidelné stupňování si pamatujeme u těchto adjektiv: Good better the best Bad worse the worst Far further the furthest Little less the least

3) Doplň do následujících vět správné tvary 2. a 3. stupně: The subject is Maths. (difficult) I think that English is.than French. (easy) An elephant is.than a child. (big) Grandparents house is much.than our house.(small) The day of the year is Christmas Day.(good) Last Wednesday was much..than last Thursday.(sunny) Mrs Smith is..than Mr Smith.(heavy) Rex is.dog than Rover.(dangerous) My Mum is the..person in the world.(beautiful) London is than Wien.(far) 890 km 240 km

4) Pozorně si přečti následující věty. Některá přídavná jména v rámečcích jsou doplněna chybně. Oprav je. a) He is much tall than his brother. b) Peter is 18. I think he's the older boy in our class. c) Which country is hottest, Greece or Italy? d) This book is interestin than the one I read last week. e) Jennifer is very pretty. I think she's the school. prettiest girl in the f) I hate running. I think it's the baddest sport.

Řešení: 1) positive comparative superlative Czech pos. hot hotter the hottest horký big bigger the biggest velký difficult more difficult the most difficult složitý easy easier the easiest jednoduchý bad worse the worst špatný tall taller the tallest vysoký expensive more expensive the most expensive drahý good better the best dobrý cheap cheaper the cheapest levný dry drier the driest suchý interesting more interesting the most interesting zajímavý fat fatter the fattest tlustý happy happier the happiest šťastný far further the furthest vzdálený

3) the most difficult easier bigger smaller the best sunnier heavier more dangerous the most beautiful further 4) a) taller b) the oldest c) hotter d) more interesting e) není chyba f) the worst

Citace a uvedené zdroje: Michael Swan and Catherine Walter The Cambridge English Course 1, SPN 1990 http://www.helpforenglish.cz/gramatika/pridavnajmena/stupnovani/c2006090801--c-stupnovani-pridavnychjmen.html www.microsoft.com