Gymnázium a obchodní akademie Chodov



Podobné dokumenty
Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Viktor Dyk Krysař edice Knihovnicka.cz Tribun EU 2008

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY PRO ŠKOLNÍ ROK 20../..

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad



Česká literatura od poloviny 19. století

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Gymnázium a obchodní akademie Chodov


Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká moderna - literární období

11. LITERÁRNÍ MODERNA. C)Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anarchističtí buřiči

Viktor Dyk. Krysař VYŠEHRAD


Ú ú ě ř ě Č ě ů ž ůá é ě ů ě Ř ě č ú ů ě Ž Ž ř Ž ú ě ř ě ů ž ť č ů ú Ž ě Í ř ě ě é Ž ř ě č ř Ž ř Ž č ů ě ě ú ů č Ó ú Ř ě č ú ů ě Ž Ž ř Ž ě ř ě ů Ž ť č

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


školní četba Viktor Dyk KRYSAŘ

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.



JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ



Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vladislava Vančury Edici E

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA


Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.


Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století


Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost






Přehledné dějiny české literatury


Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Í Č Á Í Č Č Ř Á Č Ž Č Á Í Á Ó ň Í

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám


STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Jiří Wolker Život a dílo


Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

VY 32_INOVACE_HV.19. Vzdělávací oblast-obor-tém. okruh Umění a kultura, člověk a zdraví Hudební výchova - hudební nástroje

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace





17.století první polovina 18.století

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)



Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více



pt;font-style:normal;color:grey;font-family:verdana,geneva,kalimati,sans-serif;text-decoration:none;text-align:center;font-variant


Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/


STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace








Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace



Digitální učební materiál





Test - Čalounictví III

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL




Transkript:

Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.1 Vytvořený ve školním roce: 2013/2014 (září 2013) Téma: Viktor Dyk Předmět a třída: Český jazyk a literatura gymnázium, sexta Anotace: Opakování informací o autorově životě a tvorbě (popř. výklad látky, kterému předcházelo samostudium žáků na téma: V. Dyk - jeho život a tvorba). Každý žák dostane pracovní list. Nejprve vyluští křížovku (strana 2) a odpoví písemně na otázku týkající se tajenky. Dále doplní vybrané pojmy do souvislého textu (strana 3-6); na IT přetažením pojmu. Nakonec najde v ukázkách charakteristické znaky Dykova stylu (strana 7 a 8). Autor: Sylva Jozefyová Klíčová slova: Dykův sloh, symbolismus, romantické motivy, časová poezie příležitostná, satira, politická lyrika, národ, život V. Dyka Ověřený dne: 8. 11. 2013

VIKTOR DYK (1877 1931) 1. V E L E Z R A D U 2. L O P U D 3. B A U D E L A I R A 4. P O S L A N C E M 5. B Á S N Í K E M 6. A N A R CH I S T Ů 7. N Á R O D N Í CH X L I S T E CH 8. V I N O H R A D S K É 9. P R Á V A 10. M A S A R Y K A 11. P R O Z A I K E M 12. S P I S O V A T E L E 13. N O V I N Á Ř E 14. J I R Á S E K 1. 1916 byl zatčen pro 2. Zahynul v zátoce 3. Projevoval zájem o prokleté básníky, např. 4. Po říjnu 1918 se stal 5. Byl - napsal dílo Lehké a těžké kroky. 6. Byl příslušníkem generace 7. Pracoval jako redaktor v 8. Překládal hry pro divadlo. 9. Vystudoval 10. Byl politickým oponentem 11. Byl - napsal novelu Krysař. 12 V roce 1905 se rozhodl pro kariéru (pokračování na řádku 13.) 13. a svobodného 14. Na gymnáziu ho učil Co byste dokázali říct o TAJENCE? V roce 1928 se Viktor Dyk oženil po sedmadvacetileté známosti se spisovatelkou a novinářkou Zdenkou Háskovou. Dílo Symbolismus 90. let poskytl Dykově tvorbě stylové východisko, z něhož se postupně vyvinul Dykův osobitý sloh: - strohé členění textu na symbolické obrazy = zkratka, náznak, nápověda, např. motiv únavy, zklamání = obraz krajiny - epigramatická úsečnost (z lidové poezie) - myšlenkový i výrazový kontrast, pointa (často zdůrazňované refrénem) - rým = překvapuje významovými i zvukovými konfrontacemi slov - gesto individualistické negace dobové sociální reality - motiv národní cti a odpovědnosti Naturel Viktora Dyka byl spíše lyrický a jeho poezie umělecky předčila jeho práce prozaické i dramatické. Všechny žánrové složky jeho díla vytvářely pevnou jednotu.

Díla vyrovnávající se s národnostními konflikty 90. let 19. století: - prostředky symbolismu, ustálený slovník dekadence, macharovská útočnost a ironie - sbírky A porta inferi 1897, Síla života - 1898 Romantické motivy, kterým autor dává baladické ladění a symbolický dosah. - Díla vyznívající tragicky nebo baladicky. Smrti, která je největším protivníkem naplňování životního ideálu, čelí autor mravním heroismem. dualismus snu a skutečnosti (= konflikt mravní vůle s lidskou slabostí a s dočasností lidské existence) Poezie: Milá sedmi loupežníků - 1906, báseň Devátá vlna 1930, sb. elegické a meditativní poezie Zápas Jiřího Macků - 1916, básnická skladba o sedlákovi, který přelstil smrt Próza: Krysař - 1915, novoklasicistní novela Drama: Zmoudření Dona Quijota - 1913, symbolismus, motiv tragické deziluze Časová poezie příležitostná, satira, politická lyrika - v dílech účtujících adresně s bezprostřední politickou a literární situací se představuje jako ironik, satirik, pamfletik a parodista, stává se kritikem národního charakteru: Poezie: Satiry a sarkasmy 1905, Pohádky z naší vesnice - 1910 Próza: Tajemná dobrodružství Alexeje Iványče Kozulinova - 1923 Drama: Ondřej a drak pohádková veselohra, 1920 Národ jako absolutní a svrchovaná hodnota - vrcholný básnický projev autorova nacionalismu, založeného na představě národa jako jednoty mravně závazných hodnot daných i utvrzovaných historickou tradicí - válečná tetralogie sbírky básní Lehké a těžké kroky 1915, Anebo 1918, Okno 1921, Poslední rok - 1922 Najděte v ukázkách charakteristické znaky Dykova slohu: 1. Těžké břímě nosím. pole ať udupou, zničí. Přichází radost, nebo děs? Zítra zas símě vzklíčí. Slyšíš mne dnes? Chystala jsem Ti úděl, děcko. Matka, syna prosím. Úděl jsem tobě chystala. Haj si mne. Braň si mne. Neoslyš matky. Chraň si mne. Haj si mne. V moci tvé všecko: Haj si mne. Braň si mne. Ať shoří statky, aby ztroskotala loď, anebo přistala. (Země mluví Okno) 2. A vaše jméno? Nejmenuji se; jsem nikdo. Jsem hůř než nikdo, jsem krysař. Krysař, zasmála se žena ve dveřích. Přicházíte včas do Hammeln. Není tu žádný krysař, zato krys je tu mnoho. Vysvětlete mi, krysaři, kde se berou? Říkali, že tu dříve nebyly. Je to pravdy, končila s úsměvem, že staří lidé si myslí, že svět je stále horší. Krysař pokrčil rameny. Odkud jsou nevím. Jsou však v každém z vašich domů. Hlodají bez ustání, hlodají dole ve sklepích, hlodají tam, kde je nevidíme. Stávají se pak dotěrnými stoupají stále výše. Připravujete hostinu, svatbu, křtiny, co já vím? Představte si, že se náhle při hostině zjeví krysy s dlouhými boltci a dlouhými kníry. Jistě chápete, že tento jev kazí chuť. (Krysař)

Zdroje: AUTORSKÝ KOLEKTIV. Čeští spisovatelé 19. a počátku 20. století. Praha: Československý spisovatel, 1982. MARTINKOVÁ, Věra a kol. Čítanka 3. Praha: TRIZONIA, 1995, ISBN 80 85573-15 - 6. DYK, Viktor. Krysař. Brno: Tribun EU s. r. o., 2010, ISBN 978-80-7399-705-2. AUTOR NEUVEDEN. spisovatele.cz [online]. [cit. 28.9.2013]. Dostupný na WWW: http://www.spisovatele.cz/viktor-dyk Obrázky: AUTOR NEUVEDEN. cojeco.cz [online]. [cit. 28.9.2013]. Dostupný na WWW: http://www.cojeco.cz/attach/photos/pers3945de8754ce8.jpg

VIKTOR DYK (1877 1931) 4. 5. 1. 2. 3. 6. 7. X 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 1. 1916 byl zatčen pro 2. Zahynul v zátoce 3. Projevoval zájem o prokleté básníky, např. 4. Po říjnu 1918 se stal 5. Byl - napsal dílo Lehké a těžké kroky. 6. Byl příslušníkem generace 7. Pracoval jako redaktor v 8. Překládal hry pro divadlo. 9. Vystudoval 10. Byl politickým oponentem 11. Byl - napsal novelu Krysař. 12 V roce 1905 se rozhodl pro kariéru (pokračování na řádku 13.) 13. a svobodného 14. Na gymnáziu ho učil Co byste dokázali říct o TAJENCE? Dílo Symbolismus 90. let poskytl Dykově tvorbě stylové východisko, z něhož se postupně vyvinul Dykův osobitý sloh: - strohé členění textu na symbolické obrazy = zkratka, náznak, nápověda, např. motiv únavy, zklamání = obraz krajiny - epigramatická úsečnost (z lidové poezie) - myšlenkový i výrazový kontrast, pointa (často zdůrazňované refrénem) - rým = překvapuje významovými i zvukovými konfrontacemi slov - gesto individualistické negace dobové sociální reality - motiv národní cti a odpovědnosti Naturel Viktora Dyka byl spíše lyrický a jeho poezie umělecky předčila jeho práce prozaické i dramatické. Všechny žánrové složky jeho díla vytvářely pevnou jednotu.

Doplňte následující pojmy do textu: tragicky nebo baladicky; Poslední rok 1922; politickou a literární situací; Zmoudření Dona Quijota 1913; ustálený slovník dekadence; nacionalismu; Devátá vlna 1930, sb. elegické a meditativní poezie; macharovská útočnost a ironie; Tajemná dobrodružství; Síla života 1898; novoklasicistní novela; národního charakteru; Anebo 1918 1. Díla vyrovnávající se s národnostními konflikty 90. let 19. století: - prostředky symbolismu,, - sbírky A porta inferi 1897, 2. Romantické motivy, kterým autor dává baladické ladění a symbolický dosah. - Díla vyznívající. Smrti, která je největším protivníkem naplňování životního ideálu, čelí autor mravním heroismem. dualismus snu a skutečnosti (= konflikt mravní vůle s lidskou slabostí a s dočasností lidské existence) Poezie: Milá sedmi loupežníků - 1906, báseň Zápas Jiřího Macků - 1916, básnická skladba o sedlákovi, který přelstil smrt Próza: Krysař - 1915, Drama:, symbolismus, motiv tragické deziluze 3. Časová poezie příležitostná, satira, politická lyrika - v dílech účtujících adresně s bezprostřední se představuje jako ironik, satirik, pamfletik a parodista, stává se kritikem : Poezie: Satiry a sarkasmy 1905, Pohádky z naší vesnice - 1910 Próza: Alexeje Iványče Kozulinova 1923 Drama: Ondřej a drak pohádková veselohra, 1920 4. Národ jako absolutní a svrchovaná hodnota - vrcholný básnický projev autorova, založeného na představě národa jako jednoty mravně závazných hodnot daných i utvrzovaných historickou tradicí - válečná tetralogie sbírky básní Lehké a těžké kroky 1915,, Okno 1921, Najděte v ukázkách charakteristické znaky Dykova slohu: 1. Těžké břímě nosím. pole ať udupou, zničí. Přichází radost, nebo děs? Zítra zas símě vzklíčí. Slyšíš mne dnes? Chystala jsem Ti úděl, děcko. Matka, syna prosím. Úděl jsem tobě chystala. Haj si mne. Braň si mne. Neoslyš matky. Chraň si mne. Haj si mne. V moci tvé všecko: Haj si mne. Braň si mne. Ať shoří statky, aby ztroskotala loď, anebo přistala. (Země mluví Okno) 2. A vaše jméno? Nejmenuji se; jsem nikdo. Jsem hůř než nikdo, jsem krysař. Krysař, zasmála se žena ve dveřích. Přicházíte včas do Hammeln. Není tu žádný krysař, zato krys je tu mnoho. Vysvětlete mi, krysaři, kde se berou? Říkali, že tu dříve nebyly. Je to pravdy, končila s úsměvem, že staří lidé si myslí, že svět je stále horší. Krysař pokrčil rameny. Odkud jsou nevím. Jsou však v každém z vašich domů. Hlodají bez ustání, hlodají dole ve sklepích, hlodají tam, kde je nevidíme. Stávají se pak dotěrnými stoupají stále výše. Připravujete hostinu, svatbu, křtiny, co já vím? Představte si, že se náhle při hostině zjeví krysy s dlouhými boltci a dlouhými kníry. Jistě chápete, že tento jev kazí chuť. (Krysař)

Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.1 Vytvořený ve školním roce: 2013/2014 (září 2013) Téma: Viktor Dyk Předmět a třída: Český jazyk a literatura gymnázium, sexta Anotace: Opakování informací o autorově životě a tvorbě (popř. výklad látky, kterému předcházelo samostudium žáků na téma: V. Dyk - jeho život a tvorba). Každý žák dostane pracovní list. Nejprve vyluští křížovku (strana 2) a odpoví písemně na otázku týkající se tajenky. Dále doplní vybrané pojmy do souvislého textu (strana 3-6); na IT přetažením pojmu. Nakonec najde v ukázkách charakteristické znaky Dykova stylu (strana 7 a 8). Autor: Sylva Jozefyová Klíčová slova: Dykův sloh, symbolismus, romantické motivy, časová poezie příležitostná, satira, politická lyrika, národ, život V. Dyka Ověřený dne: 8. 11. 2013

VIKTOR DYK (1877 1931) 4. 5. 1. 2. 3. 6. 7. X 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 1. 1916 byl zatčen pro 2. Zahynul v zátoce 3. Projevoval zájem o prokleté básníky, např. 4. Po říjnu 1918 se stal 5. Byl - napsal dílo Lehké a těžké kroky. 6. Byl příslušníkem generace 7. Pracoval jako redaktor v 8. Překládal hry pro divadlo. 9. Vystudoval 10. Byl politickým oponentem 11. Byl - napsal novelu Krysař. 12 V roce 1905 se rozhodl pro kariéru (pokračování na řádku 13.) 13. a svobodného 14. Na gymnáziu ho učil Co byste dokázali říct o TAJENCE? Dílo Symbolismus 90. let poskytl Dykově tvorbě stylové východisko, z něhož se postupně vyvinul Dykův osobitý sloh: - strohé členění textu na symbolické obrazy = zkratka, náznak, nápověda, např. motiv únavy, zklamání = obraz krajiny - epigramatická úsečnost (z lidové poezie) - myšlenkový i výrazový kontrast, pointa (často zdůrazňované refrénem) - rým = překvapuje významovými i zvukovými konfrontacemi slov - gesto individualistické negace dobové sociální reality - motiv národní cti a odpovědnosti Naturel Viktora Dyka byl spíše lyrický a jeho poezie umělecky předčila jeho práce prozaické i dramatické. Všechny žánrové složky jeho díla vytvářely pevnou jednotu.

Doplňte následující pojmy do textu: tragicky nebo baladicky; Poslední rok 1922; politickou a literární situací; Zmoudření Dona Quijota 1913; ustálený slovník dekadence; nacionalismu; Devátá vlna 1930, sb. elegické a meditativní poezie; macharovská útočnost a ironie; Tajemná dobrodružství; Síla života 1898; novoklasicistní novela; národního charakteru; Anebo 1918 1. Díla vyrovnávající se s národnostními konflikty 90. let 19. století: - prostředky symbolismu,, - sbírky A porta inferi 1897, 2. Romantické motivy, kterým autor dává baladické ladění a symbolický dosah. - Díla vyznívající. Smrti, která je největším protivníkem naplňování životního ideálu, čelí autor mravním heroismem. dualismus snu a skutečnosti (= konflikt mravní vůle s lidskou slabostí a s dočasností lidské existence) Poezie: Milá sedmi loupežníků - 1906, báseň Zápas Jiřího Macků - 1916, básnická skladba o sedlákovi, který přelstil smrt Próza: Krysař - 1915, Drama:, symbolismus, motiv tragické deziluze 3. Časová poezie příležitostná, satira, politická lyrika - v dílech účtujících adresně s bezprostřední se představuje jako ironik, satirik, pamfletik a parodista, stává se kritikem : Poezie: Satiry a sarkasmy 1905, Pohádky z naší vesnice - 1910 Próza: Alexeje Iványče Kozulinova 1923 Drama: Ondřej a drak pohádková veselohra, 1920 4. Národ jako absolutní a svrchovaná hodnota - vrcholný básnický projev autorova, založeného na představě národa jako jednoty mravně závazných hodnot daných i utvrzovaných historickou tradicí - válečná tetralogie sbírky básní Lehké a těžké kroky 1915,, Okno 1921, Najděte v ukázkách charakteristické znaky Dykova slohu: 1. Těžké břímě nosím. pole ať udupou, zničí. Přichází radost, nebo děs? Zítra zas símě vzklíčí. Slyšíš mne dnes? Chystala jsem Ti úděl, děcko. Matka, syna prosím. Úděl jsem tobě chystala. Haj si mne. Braň si mne. Neoslyš matky. Chraň si mne. Haj si mne. V moci tvé všecko: Haj si mne. Braň si mne. Ať shoří statky, aby ztroskotala loď, anebo přistala. (Země mluví Okno) 2. A vaše jméno? Nejmenuji se; jsem nikdo. Jsem hůř než nikdo, jsem krysař. Krysař, zasmála se žena ve dveřích. Přicházíte včas do Hammeln. Není tu žádný krysař, zato krys je tu mnoho. Vysvětlete mi, krysaři, kde se berou? Říkali, že tu dříve nebyly. Je to pravdy, končila s úsměvem, že staří lidé si myslí, že svět je stále horší. Krysař pokrčil rameny. Odkud jsou nevím. Jsou však v každém z vašich domů. Hlodají bez ustání, hlodají dole ve sklepích, hlodají tam, kde je nevidíme. Stávají se pak dotěrnými stoupají stále výše. Připravujete hostinu, svatbu, křtiny, co já vím? Představte si, že se náhle při hostině zjeví krysy s dlouhými boltci a dlouhými kníry. Jistě chápete, že tento jev kazí chuť. (Krysař)

VIKTOR DYK (1877 1931) 1. V E L E Z R A D U 2. L O P U D 3. B A U D E L A I R A 4. P O S L A N C E M 5. B Á S N Í K E M 6. A N A R CH I S T Ů 7. N Á R O D N Í CH X L I S T E CH 8. V I N O H R A D S K É 9. P R Á V A 10. M A S A R Y K A 11. P R O Z A I K E M 12. S P I S O V A T E L E 13. N O V I N Á Ř E 14. J I R Á S E K 1. 1916 byl zatčen pro 2. Zahynul v zátoce 3. Projevoval zájem o prokleté básníky, např. 4. Po říjnu 1918 se stal 5. Byl - napsal dílo Lehké a těžké kroky. 6. Byl příslušníkem generace 7. Pracoval jako redaktor v 8. Překládal hry pro divadlo. 9. Vystudoval 10. Byl politickým oponentem 11. Byl - napsal novelu Krysař. 12 V roce 1905 se rozhodl pro kariéru (pokračování na řádku 13.) 13. a svobodného 14. Na gymnáziu ho učil Co byste dokázali říct o TAJENCE? V roce 1928 se Viktor Dyk oženil po sedmadvacetileté známosti se spisovatelkou a novinářkou Zdenkou Háskovou. Dílo Symbolismus 90. let poskytl Dykově tvorbě stylové východisko, z něhož se postupně vyvinul Dykův osobitý sloh: - strohé členění textu na symbolické obrazy = zkratka, náznak, nápověda, např. motiv únavy, zklamání = obraz krajiny - epigramatická úsečnost (z lidové poezie) - myšlenkový i výrazový kontrast, pointa (často zdůrazňované refrénem) - rým = překvapuje významovými i zvukovými konfrontacemi slov - gesto individualistické negace dobové sociální reality - motiv národní cti a odpovědnosti Naturel Viktora Dyka byl spíše lyrický a jeho poezie umělecky předčila jeho práce prozaické i dramatické. Všechny žánrové složky jeho díla vytvářely pevnou jednotu.

Díla vyrovnávající se s národnostními konflikty 90. let 19. století: - prostředky symbolismu, ustálený slovník dekadence, macharovská útočnost a ironie - sbírky A porta inferi 1897, Síla života - 1898 Romantické motivy, kterým autor dává baladické ladění a symbolický dosah. - Díla vyznívající tragicky nebo baladicky. Smrti, která je největším protivníkem naplňování životního ideálu, čelí autor mravním heroismem. dualismus snu a skutečnosti (= konflikt mravní vůle s lidskou slabostí a s dočasností lidské existence) Poezie: Milá sedmi loupežníků - 1906, báseň Devátá vlna 1930, sb. elegické a meditativní poezie Zápas Jiřího Macků - 1916, básnická skladba o sedlákovi, který přelstil smrt Próza: Krysař - 1915, novoklasicistní novela Drama: Zmoudření Dona Quijota - 1913, symbolismus, motiv tragické deziluze Časová poezie příležitostná, satira, politická lyrika - v dílech účtujících adresně s bezprostřední politickou a literární situací se představuje jako ironik, satirik, pamfletik a parodista, stává se kritikem národního charakteru: Poezie: Satiry a sarkasmy 1905, Pohádky z naší vesnice - 1910 Próza: Tajemná dobrodružství Alexeje Iványče Kozulinova - 1923 Drama: Ondřej a drak pohádková veselohra, 1920 Národ jako absolutní a svrchovaná hodnota - vrcholný básnický projev autorova nacionalismu, založeného na představě národa jako jednoty mravně závazných hodnot daných i utvrzovaných historickou tradicí - válečná tetralogie sbírky básní Lehké a těžké kroky 1915, Anebo 1918, Okno 1921, Poslední rok - 1922 Najděte v ukázkách charakteristické znaky Dykova slohu: 1. Těžké břímě nosím. pole ať udupou, zničí. Přichází radost, nebo děs? Zítra zas símě vzklíčí. Slyšíš mne dnes? Chystala jsem Ti úděl, děcko. Matka, syna prosím. Úděl jsem tobě chystala. Haj si mne. Braň si mne. Neoslyš matky. Chraň si mne. Haj si mne. V moci tvé všecko: Haj si mne. Braň si mne. Ať shoří statky, aby ztroskotala loď, anebo přistala. (Země mluví Okno) 2. A vaše jméno? Nejmenuji se; jsem nikdo. Jsem hůř než nikdo, jsem krysař. Krysař, zasmála se žena ve dveřích. Přicházíte včas do Hammeln. Není tu žádný krysař, zato krys je tu mnoho. Vysvětlete mi, krysaři, kde se berou? Říkali, že tu dříve nebyly. Je to pravdy, končila s úsměvem, že staří lidé si myslí, že svět je stále horší. Krysař pokrčil rameny. Odkud jsou nevím. Jsou však v každém z vašich domů. Hlodají bez ustání, hlodají dole ve sklepích, hlodají tam, kde je nevidíme. Stávají se pak dotěrnými stoupají stále výše. Připravujete hostinu, svatbu, křtiny, co já vím? Představte si, že se náhle při hostině zjeví krysy s dlouhými boltci a dlouhými kníry. Jistě chápete, že tento jev kazí chuť. (Krysař)

Zdroje: AUTORSKÝ KOLEKTIV. Čeští spisovatelé 19. a počátku 20. století. Praha: Československý spisovatel, 1982. MARTINKOVÁ, Věra a kol. Čítanka 3. Praha: TRIZONIA, 1995, ISBN 80 85573-15 - 6. DYK, Viktor. Krysař. Brno: Tribun EU s. r. o., 2010, ISBN 978-80-7399-705-2. AUTOR NEUVEDEN. spisovatele.cz [online]. [cit. 28.9.2013]. Dostupný na WWW: http://www.spisovatele.cz/viktor-dyk Obrázky: AUTOR NEUVEDEN. cojeco.cz [online]. [cit. 28.9.2013]. Dostupný na WWW: http://www.cojeco.cz/attach/photos/pers3945de8754ce8.jpg