STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Transkript

1 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_305_Česká literatura mezi světovými válkami _PwP PowerPointová prezentace Český jazyk a literatura, 3.ročník, Ekologie a životní prostředí, Ekonomika a podnikání Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení Pavlína Lomičová autora: Datum vytvoření: Anotace: sada č. 5 Protiválečná a vlastenecká tematika v období 1. světové války Protiválečná a vlastenecká tematika v období 1. světové války Žáci si mají na základě historického kontextu uvědomit dopad války a otázku vzniku samostatného státu na tvorbu autorů. Seznámí se v základních obrysech s částí umělecké tvorby Karla Tomana a Viktora Dyka. Na příkladu reportážního textu S. K. Neumanna se stanou svědky blízkého pohledu člověka na válečné útrapy. Na prezentaci navazuje pracovní list. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

2 Protiválečná a vlastenecká tematika v období 1. světové války

3 OBSAH historický kontext Požadavky manifestu Karel Toman- základní údaje Básnická sbírka Měsíce Viktor Dyk osobnost, tvorba Další autoři Ukázka z textu S. K. Neumanna

4 Kontext Během 1. světové války byla rakouskou cenzurou zakázána řada českých novin a dalších tiskovin. Vězněni byli někteří spisovatelé a básníci např. J. S: Machar, V. Dyk. V roce 1917 vznikl manifest sestavený dramaturgem ND Jaroslavem Kvapilem, který podepsalo přes 200 signatářů (mezi prvními Alois Jirásek).

5 Požadavky manifestu Propuštění politických vězňů Svoboda tisku Národní samostatnost

6 Autoři užívající vlastenecké motivy ve své tvorbě Karel Toman ( ) Bohém a tulák, přívrženec anarchismu, cestoval po Evropě (Německo, Anglie, Francie) Redaktor Českého deníku a Národních listů Překladatel, autor recenzí a fejetonů

7 Básnická sbírka MĚSÍCE Nejslavnější autorova sbírka Vznik za první světové války (1918) Cyklus dvanácti básní Přírodní a reflexivní lyrika

8 Viktor Dyk ( ) Básník, spisovatel, literární kritik Redaktor listu Samostatnost Bojoval za národní samostatnost českého národa Obr.1

9 Za první světové války půl roku vězněn ve Vídni pro velezradu, pro nedostatek důkazů byl propuštěn. Po vzniku Československa senátorem, patřil ke kritikům prezidenta T. G. Masaryka.

10 Téma války v Dykově díle Čtyři básnické sbírky: Lehké a těžké kroky začátek války a mobilizace, vyjádření úzkosti Anebo kritika národní pasivity, obavy o osud národa

11 Okno verše z vězení, slavná báseň Země mluví Poslední rok očekávání české samostatnosti

12 ÚRYVKY Z BÁSNĚ ZEMĚ MLUVÍ Tvrdá matka byla jsem tobě. Těžce chléb jísti dala. Nehýčkala jsem robě, muže jsem zraňovala. Na nás oba padal těžký stín. Matka tvrdá byla jsem, ty tvrdý syn. Nepozdvihl jsi pro mne rámě. S láskou nepomyslil jsi na mě..

13 smrt znamená jít ke mně. Tvá matka země Otvírá náruč: Možno, bys jí zhrd? Pojď, poznáš, jak je země náruč měkká pro toho, který splnil, co čeká.

14

15 OTÁZKY K TEXTU 1. Zhodnoťte báseň z dobového hlediska. Jaký symbol zde během 1. světové války země představovala? 2. Báseň je stylizací rozhovoru matky se synem. Jaká je matka, jaký je syn? 3. Popište vztah mezi matkou a synem. 4. Vysvětlete poslední dvojverší: Opustíš-li mne. 5. Jak můžeme báseň vnímat v současnosti?

16 Další autoři zabývající se válečnou tématikou Zážitky z fronty: Stanislav Kostka Neumann Válčení civilistovo Odraz v básnické tvorbě Fráňa Šrámek Splav Psychologický román Ivana Olbrachta odehrávající se během války Podivné přátelství herce Jesenia

17 Ukázka z textu S. K. Neumanna Válčení civilistovo Vcházím. Kdosi tu rozškrtl už sirku. V koutě naproti dveřím je jeden nemocný vztyčen na svém slamníku. Je to starý Marhula, domobranec, dlouhý, vousatý člověk. Kůň kopl ho do břicha. Beznadějný případ. Operace není u nás možná. Vodu! Přistoupím rychle k němu. Oči se mu obracejí v sloup, ruka zatápe, umírá. Běžím pro vodu. Zabitého už ten doušek nezabije. Ale bude ukojením poslední touhy..

18 OTÁZKY K TEXTU: Jaký styl S. K. Neumann využívá? V jakém prostředí se ukázka odehrává? Působí na vás text emocionálně? Pokud ano, proč?

19 Kontrolní otázky 1. Jaké byly požadavky manifestu sestaveného českými umělci v r. 1917? 2. Které hlavní motivy najdeme v básnické sbírce Měsíce od Karla Tomana? Proč se objevily v jeho tvorbě právě za války? 3. Jak souvisel život Viktora Dyka s jeho tvorbou během války?

20 POUŽITÁ LITERATURA Soukal, Josef a kol. Literatura pro 3. ročník středních odborných škol s. 1. vydání. Praha: SPN, ISBN X. SOUKAL, Josef. Čítanka pro 3. ročník středních odborných škol. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2002, 240 s. ISBN , Polášková, Taťána, Milotová, Dagmar, Dvořáková, Zuzana. Literatura přehled středoškolského učiva. 107 s. 2. vydání. Petra Velanová, Třebíč. R ISBN: X.

21 MARTINKOVÁ, Věra. Čítanka pro 3. ročník středních škol. 3. vyd. Praha: Trizonia, 1995, 351 s. ISBN Mašková Drahuše. Čítanka 3: k Literatuře přehledu SŠ učiva. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 40 s. Maturita (Petra Velanová). ISBN ANDREE, Lukáš, Ivana DOROVSKÁ a Lenka ŠEBELOVÁ. Literatura pro 3. ročník středních škol. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c2009, 3.sv. ISBN

22 OBRÁZKY Obr.1 _1927.png. [online]. [cit Další obrázky jsou použity ze zdrojů office.microsoft.com, k němuž škola vlastní licenci.

23 Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál.. Pro citaci byla použita norma ISO 690.