CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ / Geologické vědy Geologie věda o Zemi

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Základní klasifikace používané ve statistice VaV

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Název: Hmoto, jsi živá? I

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Biologické vědy I. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Učební osnovy předmětu Biologie

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vznik a vývoj života na Zemi

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník

Martina Bábíčková, Ph.D

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Akreditované študijné programy pre III. stupeň vysokoškolského vzdelávania (Doktorandské štúdium PhD.")

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace náměstí Svobody 318

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Obecná charakteristika živých soustav

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Předměty státní rigorózní zkoušky jednotlivých programů:

2

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie

a) paleontologie b) mineralogie c) petrologie

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Fyzikální chemie Úvod do studia, základní pojmy

Název: Projevy živé hmoty

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

I. Sekaniny1804 Přírodopis

SSOS_ZD_3.13 Slinivka břišní

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

Metóda Konspektu SlPK

VÝUKA IVT PRO MATEŘSKÉ ŠKOLKY

Klasifikace oborů vzdělání (CZ-ISCED-F 2013) Vysvětlivky

Didaktika biologie. Olga Rotreklová

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Název: Faktory ovlivňující rychlost transpirace

- ústní zkouška konaná před zkušební maturitní komisí (15 minut

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

CLAVIUS REKS: JAK NA TO

Nabídka povinně volitelných seminářů pro školní rok 2016/ ročník, septima

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

JIHOČESKÁ UNIVERZITA ZEMĚDĚLSKÁ FAKULTA INFORMACE O STUDIU V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. pro akademický rok 2016/2017

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Digitální učební materiál

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

OPATŘENÍ DĚKANA č. 14/2014 k provádění atestací akademických a vědeckých pracovníků. Kritéria hodnocení akademických a vědeckých pracovníků č.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, Procházkova 303, Trutnov. Přijímací řízení pro školní rok.. Písemný test z biologie

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, botanika První ročník a kvinta

Biologie nižší gymnázium

ročník 7. č. 19 název

Digitální učební materiál

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: NEMOC

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Transkript:

Autor: Mgr. Barbora Blažková Tematický celek: Základy ekologie Cílová skupina: 1. ročník SŠ Anotace Pracovní list navazuje na prezentaci, která seznámila žáky se základními projevy živé hmoty, definicí přírody a obsahem studia některých biologických a geologických věd. Zadání obsahuje dva úkoly. V prvním doplňují žáci do textu nabídnutá slova. Druhý úkol se vrací k názvům některých biologických a geologických věd. Úkolem je z nabídnutých možností vybrat tu správnou. Materiál je možné promítat na tabuli, popř. vytisknout a řešit úkoly v něm obsažené. Lze využít i k samostudiu žáků, nebo ke skupinové výuce. Vytvořeno: leden 2013

1. Doplň výrazy do textu. BUŇKA, ZOOLOGIE, ZKAMENĚLINY, ASTRONOMIE, BIOLOGICKÉ VĚDY, POHYB, BIOLOGIE, TKÁŇ, BOTANIKA, REPRODUKCE, GEOLOGICKÉ VĚDY, METABOLISMUS, PETROLOGIE 1. Vše co nás obklopuje a co nevytvořil člověk se nazývá. 2. Vědy zabývající se živou přírodou se nazývají 3. Neživou přírodu zkoumají vědy. 4.. studuje rostliny. 5.. se zabývá studiem zvířat. 6. Věda o životě se nazývá 7. Mineralogie je věda, která zkoumá. 8. Studiem hornin se zabývá 9. Vesmírná tělesa studuje. 10. Fosílie jsou. 11. Lokomoce je 12. Přeměna látek a energií se nazývá.. 13. Proces tvorby potomstva se nazývá 14. Základní stavební jednotkou živé hmoty je.

15. Skupina buněk, které mají stejnou stavbu a funkci se nazývá... 2. Napiš správná spojení: BIOLOGIE = nauka o rostlinách ZOOLOGIE = nauka o minerálech FOSILIE = nauka o dědičnosti MINERALOGIE = nauka o horninách PALEONTOLOGIE = nauka o člověku PETROLOGIE = nauka o nerostech GENETIKA = zkamenělina ANTROPOLOGIE = nauka o zkamenělinách BOTANIKA = nauka o životě

Vypracování: 1. BUŇKA, ZOOLOGIE, ZKAMENĚLINY, ASTRONOMIE, BIOLOGICKÉ VĚDY, POHYB, BIOLOGIE, TKÁŇ, BOTANIKA, REPRODUKCE, GEOLOGICKÉ VĚDY, METABOLISMUS, PETROLOGIE 1. Vše co nás obklopuje a co nevytvořil člověk se nazývá PŘÍRODA. 2. Vědy zabývající se živou přírodou se nazývají BIOLOGICKÉ VĚDY. 3. Neživou přírodu zkoumají vědy GEOLOGICKÉ VĚDY. 4. BOTANIKA studuje rostliny. 5. ZOOLOGIE se zabývá studiem zvířat. 6. Věda o životě se nazývá BIOLOGIE. 7. Mineralogie je věda, která zkoumá NEROSTY. 8. Studiem hornin se zabývá PETROLOGIE. 9. Vesmírná tělesa studuje ASTRONOMIE. 10. Fosílie jsou ZKAMENĚLINY. 11. Lokomoce je POHYB. 12. Přeměna látek a energií se nazývá METABOLISMUS. 13. Proces tvorby potomstva se nazývá REPRODUKCE. 14. Základní stavební jednotkou živé hmoty je BUŇKA. 15. Skupina buněk, které mají stejnou stavbu a funkci se nazývá TKÁŇ.

2. DOPLŇ SLOVA BIOLOGIE = NAUKA O ŽIVOTĚ ZOOLOGIE = NAUKA O ZVÍŘATECH FOSILIE = ZKAMENĚLINA MINERALOGIE = NAUKA O NEROSTECH PALEONTOLOGIE = NAUKA O ZKAMENĚLINÁCH PETROLOGIE = NAUKA O MINERÁLECH GENETIKA = NAUKA O DĚDIČNOSTI ANTROPOLOGIE = NAUKA O ČLOVĚKU BOTANIKA = NAUKA O ROSTLINÁCH