STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace"

Robert Sedláček
před 8 lety
Počet zobrazení:

Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.

cz III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_153_Ekosystém_pwp PowerPointová prezentace Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Ekologie, 2.

1 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_153_Ekosystém_pwp PowerPointová prezentace Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Ekologie, 2. ročník, Ekologie a životní prostředí sada č. 8 - MONITOROVÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ Ekosystém Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová Datum vytvoření: Anotace: Zdroje: Prezentace slouží především pro výkladové hodiny ekologie v rozsahu středního odborného vzdělávání. Materiál je věnován kapitole o ekosystému, jeho struktuře, potravních řetězcích a pyramidách. Dále doplňuje tuto kapitolu o informace o produktivitě ekosystémů a jejich rozdělení na umělé a přirozené. Je doporučena pro 1 vyučovací hodinu. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora.

2 Ekosystém STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

3 Obsah 1. Ekosystém 2. Primární producenti 3. Konzumenti 4. Dekompozitoři 5. Potravní řetězce 6. Potravní pyramida 7. Tok energie v ekosystému 8. Produktivita ekosystému 9. Přírodní ekosystémy 10. Umělé ekosystémy

4 EKOSYSTÉM úzké propojení společenstev a neživé přírody různý rozsah kaluž, studánka, rybník, moře, otevřená soustava dochází k toku látek a energie mezi organismy a neživou složkou a mezi organismy navzájem

5 Primární producenti autotrofní organismy produkují organickou hmotu z anorganické s využitím světelné energie

6 Konzumenti sekundární producenti heterotrofní organismy konzumují organickou hmotu vytvořenou jinými organismy a sami vytvářejí další organickou hmotu v podobě svých těl konzument 1.řádu - býložravec konzumenti 2.řádu masožravci, všežravci konzumenti 3.řádu masožravci, všežravci

7 Dekompozitoři rozkladači konzumují mrtvou a odpadní organickou hmotu, kterou převádějí až na látky anorganické houby, bakterie

8 Potravní řetězec propojení organismů v energetickopotravních vztazích pastevně-kořistnický dekompoziční (rozkladný) parazitický

9 Pastevně-kořistnický PŘ rostlina velikost těl počet těl trofické úrovně býložravec masožravec Vytvořte konkrétní řetězec: - ve sladkých vodách - v moři - v libovolném suchozemském biotopu (masožravec)

10 Dekompoziční PŘ odumřelý organismus velikost těl počet těl saprofyt houba bakterie

11 Parazitický PŘ hostitel velikost těl počet těl parazit hyperparazit

12 Potravní pyramida vzniká propojením všech potravních řetězců kromě všech potravních vztahů zahrnuje koloběh látek a jednosměrný tok energie

13 Potravní pyramida konzumenti vyšších řádů konzumenti 1.řádu primární producenti anorganická příroda

14 Tok energie v ekosystému Sluneční energie nevyužitá E 1% - primární hrubá produkce primární čistá produkce 50% pro sebe

15 Tok energie v ekosystému primární čistá produkce nevyužitá E 10-20% využijí býložravci sekundární produkce čistá produkce ekosystému

16 Produktivita ekosystému = množství organické hmoty (biomasy) vyprodukované ekosystémem na určité ploše za určitou časovou jednotku nízká pouště, polopouště, tundry, hluboká moře střední savany, louky, pastviny, rybníky, pole, lesy vysoká tropické pralesy, korálové útesy, mělká moře (šelfy)

17 Přírodní ekosystémy nedotčené člověkem velmi málo deštné pralesy, rašeliniště, korálové útesy, u nás některé oblasti chráněných území velká druhová diverzita složité potravní vztahy schopnost autoregulace dlouhodobá stabilita, při větším zásahu může dojít ke zhroucení, při menším poškození může dojít k obnově

18 Umělé ekosystémy nejčastější lesy, pole, městské a vesnické ekosystémy atd. malá druhová diverzita až monokultura nestabilita, neschopnost autoregulace ani obnovy stabilita je umělá udržuje člověk tzv. dodatkovou energií např. obdělávání polí, hnojení, používání pesticidů, ošetřování lesních školek apod. přemnožení škůdců, likvidace původních ekosystémů, náchylnost k přírodním poškozením,

19 Obrázky kliparty dostupné pod licencí Microsoft Office 2010

20 Použitá literatura ŠLÉGL, Jiří, František KISLINGER a Jana LANÍKOVÁ. Ekologie a ochrana životního prostředí: pro gymnázia. Vyd. 1. Praha: Fortuna, 2002, 157 s. ISBN HANČOVÁ, Hana a Marie VLKOVÁ. Biologie v kostce: pro střední školy : [obecná biologie, botanika, zoologie, biologie]. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008, 176 s. Maturita v kostce. ISBN

21 Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál.

Podobné dokumenty

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona