DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země



Podobné dokumenty
BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Zeměpisná pásma. rozdělení

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Sešit pro laboratorní práci z biologie

ročník 7. č. 15 název

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vá ení zákazníci! Na e cestovní kancelá

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

, Brno Připravila: Hana Habrová. Přírodní poměry tropů

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima

Krajinná sféra 50.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

54.Afrika podnebí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Zeměpisná olympiáda 2012

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník VEGETAČNÍ PÁSMA. referát. Jméno a příjmení: Adéla ŠTĚPKOVÁ Corina MARČEKOVÁ

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý hod.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Název: Zonálnost Afriky

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa rostlinstvo a živočišstvo Učební pomůcky:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Ekologická esej. Zpracoval: Jiří Lahodný. Ekologie II. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Management zahradních a krajinných úprav

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Krajinná sféra 45.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

TÉMA: PODNEBNÉ PÁSY opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/7_416

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

Afrika III. klimatické podmínky a biosféra

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

CO JE TO KLIMATOLOGIE

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

Práce s mapou vegetačních pásem /přírodních krajin/ aneb,,kdo hledá, najde!''

Zeměpisné kooperativní Bingo přírodní krajiny

AUSTRÁLIE ZEMĚ PROTINOŽCŮ

BIOMY, BIOTOPY, ZÁKLADNÍ PODMÍNKY ŽIVOTA A ADAPTACE

Fyzická geografie. Cvičení 5. Ing. Tomáš Trnka

Místní větry. Pohon mořských proudů. Globální proudění vzduchu na Zemi

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

Analýza problematiky v jednotlivých geografických zónách, typech krajin a ekosystémech

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

VY_52_INOVACE_Vl.Pe.6

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

Světadíly 60.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Definice biomu. Existuje několik typů členění biomů, které se v mnoha ohledech docela liší.

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Transkript:

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země Jméno autora výukového materiálu: Mgr. Lenka Bělohlávková Škola: ZŠ a MŠ Josefa Kubálka Všenory Datum (období) vytvoření: únor 2014 Ročník, pro který je výukový materiál určen: 6. třída Tematická oblast: Svět a čas Metodický list/anotace: Šířkové pásy Země Prezentace Šířkové pásy Země slouží žákům k poznání typů krajiny v různých oblastech světa. Jednotlivé typy krajiny jsou v prezentaci řazeny od rovníku k pólům, tedy od teplého teplotního pásu k polárnímu teplotnímu pásu, tak aby si žáci uvědomili, že klimatickými změnami se mění i ráz krajiny. Závěrem prezentace je názorně ukázáno, že k podobným změnám v krajině dochází i díky různé nadmořské výšce. Každý typ krajiny je doplněn tematickou fotografií, tak aby si žáci krajinu uměli vizuálně představit.

ŠÍŘKOVÉ PÁSY ZEMĚ (TYPY KRAJINY)

TROPICKÝ DEŠTNÝ LES zalesněná krajina s trvale teplým a vlhkým podnebím krajina se nachází zejména v rovníkových oblastech Země nejrozsáhlejší je Amazonský deštný prales typická patrovitost vegetace (stromové patro, korunové patro, keřové patro, bylinné patro) obrovský počet druhů rostlin a živočichů Obr. 1

Rostliny a živočichové v tropickém deštném lese Mangrovy - jsou dřeviny rostoucí na pobřežích pravidelně zaplavovaných slanou vodou

SAVANY travnaté oblasti tropických a subtropických oblastí světa typické období sucha a období dešťů stromy ojediněle (např. baobab) Rozprostírají se v Africe, Jižní Asie, Austrálie a Jižní Americe

POLOPOUŠTĚ A POUŠTĚ rozkládají se kolem obratníků Raka a Kozoroha nejteplejší a nejsušší pás na Zemi (nedostatek vody, vegetace) oáza místo, kde se na poušti vyskytuje voda dle povrchu dělíme pouště na 1) písčité (zvané erg) 2) kamenité (zvané hamada). 3) štěrkové (zvané serír) Největší pouští světa je Sahara v Africe Obr. 2

SUBTROPICKÁ KRAJINA pás mezi 30º- 40º s.z.š. i j.z.š. (v místech, kde přechází teplý pás v mírný) výrazně rozdílné teploty a srážky v období léta a zimy léta suchá, horká zima mírná, deštivá např.: Středomoří

travnatá krajina v mírném pásu prérie stepi v Severní Americe pampy stepi v Jižní Americe STEPI kvalitní půda černozem velmi úrodná, a proto byly velké plochy stepí rozorány na pole (např.: na Ukrajině, v Kazachstánu) Obr. 3

LESNÍ KRAJINA MÍRNÉHO PÁSU od jihu k severu pás listnatých lesů pás smíšených lesů pás jehličnatých lesů = tajga

Tajga pás severských jehličnatých lesů vytvořeny pouze na severní polokouli v mnoha částech tajgy se nachází permafrost, což je trvale zmrzlá půda Obr. 4 Obr. 5

TUNDRA chladné oblasti kolem polárních kruhů výška stromů se zmenšuje a les řídne převážně keře, mechy, lišejníky zvěř: sobi, zajíci běláci, polární lišky, lední medvědi apod. Obr. 6 Obr. 7

Výškové stupně přírodní podmínky se od hladiny oceánu k vrcholkům hor mění s vyšší nadmořskou výškou klesá teplota vzduchu, je více srážek, větší oblačnost, narůstá síla větru, a proto se mění i vzhled krajiny Obr. 8

Použité zdroje informací: Autorem materiálu (textů a fotografií), není-li uvedeno jinak, je Mgr. Lenka Bělohlávková. Obr. 1: [online]. [cit. 2014-02-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/tropicke_lesy_sveta.png Obr. 2: [online]. [cit. 2014-02-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/sahara.jpg Obr. 3: [online]. [cit. 2014-02-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/91/steppe_of_western_kazakhstan _in_the_early_spring.jpg Obr. 4: [online]. [cit. 2014-02-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/31/taiga.png Obr. 5: [online]. [cit. 2014-02-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2d/picea_glauca_taiga.jpg Obr. 6: [online]. [cit. 2014-02-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a5/800px-map-tundra.png Obr. 7: [online]. [cit. 2014-02-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ee/tundra_coastal_vegetation_alas ka.jpg Obr. 8: [online]. [cit. 2014-02-21]. Dostupné z: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/03/grand_tetons11.jpg