Název šablony klíčové aktivity: Název DUM: Císařovna Alžběta- životopis. Třída: 8.A. Vypracoval/a: Mgr. Jitka Lehnertová



Podobné dokumenty
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

CÍSAŘ HLEDÁ CÍSAŘOVNU

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Císařovna Marie Terezie

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Anotace: Nové učivo Sbírka pro Národní divadlo- pracovní list k textu. Opakování-křížovka na opakování pojmů k Národnímu divadlu.

Války o dědictví španělské

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: (téma: Změny biolog., psych., soc.)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Velká válka Češi na bojištích Evropy

PORTRÉT MARIE TEREZIE

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

Bonus: Děti Marie Terezie

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

Charakteristika. Co jen to může být? Tak tedy krok za krokem. Rozlišujeme

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař

STRAVOVÁNÍ - DIETY Odborné učiliště Kelč Název školy Název projektu Číslo projektu Název šablony Stupeň a typ vzdělání

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

Legenda o svaté Ane ce České

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: III. A Ověřující učitel: Mgr. A. Švehlová

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Turistický průvodce II. zajímavosti z českých hradů a zámků 1

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

VY_INOVACE_V/2_sada 01

Anotace: Nové učivo Na základě textu žáci doplňují pracovní list, zakreslují trasu do mapy.

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence

TAJEMSTVÍ ZDRAVÍ a MLÁDÍ

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/ ZŠ Jindřichův Hradec I, Štítného 121

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Korpus fikčních narativů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Blanka Žánová VY_32_Inovace_5.3.6 Marie Terezie Člověk a jeho svět - Dějiny ČR

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_32_INOVACE_03_02_13

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

VY_32_INOVACE_0611 Kostra člověka lidské tělo.notebook. July 11, Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Národní hrdost (pracovní list)

Elisabeth Amalie Eugenie in Bayern

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

5. třída. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling

Bleskový výsadek MOA v Anglii. (aneb Londýn-Cambridge-Canterbury)

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. EU peníze školám. Inovace výuky v PrŠ Horní Česká

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Dětská infekční obrna. Poliomyelitis anterior acuta. Postpoliomyelitický syndrom. Obrnáři SZÚ, Praha

Češi za 1. světové války

Manželství z pohledu práva Metodický list

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Richenza rozpis rolí pro listopad 2018

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nabídka programů pro střední školy

FAMILIANTSKÝ ZÁKON. Anotace : diskriminační zákon z počátku 18.stol. omezující počet židovského obyvatelstva na našem území

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Popis děje. Dynamický popis

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

BAZÁLNÍ STIMULACE. Vážená paní, Vážený pane,

Váš dospívající syn/ Vaše dospívající dcera a jeho/její prostředí (Dotazník FT_2)

Brloh Zadání prvního kola

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Císařovna Alžběta- životopis Třída: 8.A Vypracoval/a: Mgr. Jitka Lehnertová Ověřil/a: Mgr. Jitka Lehnertová Ověřeno: 3.4.2012 Anotace: Životopis císařovny Alžběty-doplňování slov do textu, pravdivá či nepravdivá tvrzení.

Alžběta,císařovna rakouská Alžběta Bavorská /1837-1898/, přezdívaná císařovna byla bavorská princezna. V 16 letech se po sňatku se svým bratrancem Františkem Josefem I. stala rakouskou císařovnou, uherskou, chorvatskou a českou královnou. Sissi se svým způsobem života vymykala tehdejší představě o chování manželky panovníka a ženy vůbec: měla v sobě touhu po svobodě a volnosti, často porušovala dvorní etiketu, neúčastnila se společenských událostí na císařském dvoře.všechny naopak překvapovalo,jak jezdila výborně na, plavala a pověstná byla i přehnanou péčí o svůj. Zde je ukázkový program jejího dne. Vstávala obvykle v Po snídaní následovalo česání. Její vlasy sahaly k bokům, ba ke kolenům. Běžná úprav účesu zabrala denně hodiny, mytí vlasů / jednou za tři týdny/ celý den. Až před polednem začaly komorné Alžbětu oblékat. Jen samotné šněrování zabralo hodinu. Odpoledne patřilo intenzivní chůzi nebo vyjížďce na koni/ podnikala i desetihodinové túry/.od pěti do sedmi se převlékala k večeři, u které nejraději byla sama. Do tvrdé železné postele ulehala ve 22:30. Usilovala o to, aby zůstala štíhlá a krásná. Nejvíce se věnovala svým rudohnědým vlasům. Jednou měsíčně je koupala v brandy s rozmíchanými syrovými a potom je proplachoval nějakým dezinfekčním prostředkem. Nádherná kaštanová barva se léty mnoho nezměnila a ještě nedlouho před smrtí stěží našla šedivý vlas. Chodívala spát s obličejovou maskou ušitou z hedvábí, pod níž byly plátky syrového telecího masa. Proslulý útlý pas, který se jen nepatrně zvětšil v dospělosti, udržovala pečlivě upravenými a v noci často spala obalena ručníky, namočenými v horké vodě. Redukční dieta, kterou pokládala za spolehlivou, sestávala z bílků pěti nebo šesti vajec, konzumovaných se solí. Není známo, odkud měla tento recept, ale ve skutečnosti účinek musel být opačný. Některé dny Alžběta žila jen o mléce. Nejedla vůbec a třikrát denně se vážila, což rozzlobilo doktora Kerzla /kercla/,pověřeného císařem, aby podal zprávu o jejím zdravotním stavu. Pracovní list: 1.Podle souvislostí doplňujte slova do textu. 2. Pokud potřebujete nápovědu, hledejte v nabídce těchto slov / pozor záměrně jsou v 1. pádě/: korzety, vzhled, Sissi, vejce, maso, koně, šest, tři 3. Jakou trpěla podle vás Sissi nemocí, která spočívala v odmítání potravy a v zkreslené představě o svém těle? Můžete touto duševní nemocí onemocnět i v dnešní době /hlavně dívky/? 4. Jak by úvodní text mohl pokračovat? Co by doktor mohl napsat do zprávy o jejím stavu? 5. Svoji odpověď porovnejte s textem: Zděšený doktor zjistil, že má naběhlé kotníky a rozšířenou břišní dutinu, když si rozvázala stahující korzet. Zjistil, že jeho pacientka trpí na otoky způsobené hladověním. Měla propadlé tváře s vráskami způsobenými neustálým úsilím potlačit bolest a neuralgické křeče. Na zápěstí a u prstů jí vystupovaly kosti, přičemž prsty se jí neustále chvěly. Měla fixní ideu, aby zůstala štíhlá a hladověním šla vstříc smrti. Doktorovi se podařilo ji trochu vystrašit, na čas se řídila jeho pokyny a upustila od vyčerpávajících procházek. Zlepšil se její duševní stav, ale bála se setkání s Františkem Josefem a rozhodla se bezodkladně odjet.

6. Jaký byl vztah Alžběty s Františkem Josefem I.? Zjisti, kolik měla dětí a jaké měly osudy, kde často pobývala a jakým způsobem zemřela. 7. Úvodní text je a/ reportáž b/ životopis c/autobiografické memoáry/-paměti/ 8. Rozhodni, zda vyplývá z textu následující tvrzení. Podle odpovědi vyber správné písmeno. 1. ANO F NE N Sissi byla duševně nemocná. 2. ANO A NE L Odmítala jíst vajíčka, protože se po nich tloustne. 3. ANO Z NE O Pocházela z Korutan, z oblasti v Rakousku. 4. ANO D NE E Sissi byla v mládí proslulá svoji krásou. 5. ANO S NE U Přehnaně dodržovala všechny zásady a nařízení, které platily u dvora. 6. ANO H NE R Neměla ráda tělesné aktivity.

Řešení: Alžběta,císařovna rakouská Alžběta Bavorská /1837-1898/, přezdívaná císařovna Sissi, byla bavorská princezna. V 16 letech se po sňatku se svým bratrancem Františkem Josefem I. stala rakouskou císařovnou, uherskou, chorvatskou a českou královnou. Sissi se svým způsobem života vymykala tehdejší představě o chování manželky panovníka a ženy vůbec: měla v sobě touhu po svobodě a volnosti, často porušovala dvorní etiketu, neúčastnila se společenských událostí na císařském dvoře.všechny naopak překvapovalo,jak jezdila výborně na koni, plavala a pověstná byla i přehnanou péčí o svůj vzhled. Usilovala o to, aby zůstala štíhlá a krásná. Nejvíce se věnovala svým rudohnědým vlasům. Jednou měsíčně je koupala v brandy s rozmíchanými syrovými vejci a potom je proplachovala nějakým dezinfekčním prostředkem. Nádherná kaštanová barva se léty mnoho nezměnila a ještě nedlouho před smrtí stěží našla šedivý vlas. Zde je ukázkový program jejího dne. Vstávala obvykle v šest. Po snídaní následovalo česání. Její vlasy sahaly k bokům, ba ke kolenům. Běžná úprav účesu zabrala denně tři hodiny,mytí vlasů / jednou za ři týdny/ celý den. Až před polednem začaly komorné Alžbětu oblékat. Jen samotné šněrování zabralo hodinu. Odpoledne patřilo intenzivní chůzi nebo vyjížďce na koni/ podnikala i desetihodinové túry/.od pěti do sedmi se převlékal k večeři, u které nejraději byla sama. Do tvrdé železné postele ulehala ve 22:30. Usilovala o to, aby zůstala štíhlá a krásná. Nejvíce se věnovala svým rudohnědým vlasům. Jednou měsíčně je koupala v brandy s rozmíchanými syrovými vejci a potom je proplachoval nějakým dezinfekčním prostředkem. Nádherná kaštanová barva se léty mnoho nezměnila a ještě nedlouho před smrtí stěží našla šedivý vlas. Chodívala spát s obličejovou maskou ušitou z hedvábí, pod níž byly plátky syrového telecího masa. Proslulý útlý pas, který se jen nepatrně zvětšil v dospělosti, udržovala pečlivě upravenými korzety a v noci často spala obalena ručníky, namočenými v horké vodě. Redukční dieta, kterou pokládala za spolehlivou, sestávala z bílků pěti nebo šesti vajec, konzumovaných se solí. Není známo, odkud měla tento recept, ale ve skutečnosti účinek musel být opačný. Některé dny Alžběta žila jen o mléce. Nejedla vůbec maso a třikrát denně se vážila, což rozzlobilo doktora Kerzla /kercla/,pověřeného císařem, aby podal zprávu o jejím zdravotním stavu. 3. Jakou trpěla podle vás Sissi nemocí, která spočívala v odmítání potravy a v zkreslené představě o svém těle? Můžete touto duševní nemocí onemocnět i v dnešní době /hlavně dívky/? Brigitte Hammannová, která napsala její životopis, doslova uvádí, že vykazovala veškeré znaky mentální anorexie. Váha 55 kg, je nejvyšší váhou, jíž při 172 cm dosáhla (většinou se její váha pohybovala mezi 44-48 kg). 4. Jak by úvodní text mohl pokračovat? Co by doktor mohl napsat do zprávy o jejím stavu? 5. Svoji odpověď porovnejte s textem: Zděšený doktor zjistil, že má naběhlé kotníky a rozšířenou břišní dutinu, když si rozvázala stahující korzet. Zjistil, že jeho pacientka trpí na otoky způsobené hladověním. Měla propadlé tváře s vráskami způsobenými neustálým úsilím potlačit bolest a neuralgické křeče. Na zápěstí a u prstů jí vystupovaly kosti, přičemž prsty se jí neustále chvěly. Měla fixní ideu, aby zůstala štíhlá a hladověním šla vstříc smrti. Doktorovi se podařilo ji trochu vystrašit, na čas se řídila jeho pokyny a upustila od vyčerpávajících procházek. Zlepšil se její duševní stav, ale bála se setkání s Františkem Josefem a rozhodla se bezodkladně odjet

Časté diety a přehnaná fyzická zátěž předčasně vybraly svou daň císařovna velmi rychle zestárla a zhruba od 45 let se nenechala fotografovat nebo portrétovat. Chtěla zůstat věčně mladá, alespoň ve vzpomínkách a pro budoucí generace 6. Jaký byl vztah Alžběty s Františkem Josefem I.? Zjisti, kolik měla dětí a jaké měly osudy, kde často pobývala a jakým způsobem zemřela. Nejstarší Žofie zemřela v pouhých dvou letech,když si mladá Alžběta jednou vydobyla právo vzít s sebou děti na cesty, malá Žofie velmi vážně onemocněla a po několika dnech zemřela. To Alžbětě neustále vyčítala Františkova matka, která tak měla další záminku zabránit jí ve výchově vlastních dětí. Pro Alžbětu to byla taková rána, že vzdala boj o zbývající dvě děti a její vztah k nim zůstal až do smrti chladný. Druhorozená Gisela a vytoužený následník trůnu Rudolf vyrůstali v péči babičky. Za svého jedináčka považovala Sissi nejmladší dceru Marii Valerii, již nazývala maďarské dítě nebo má jediná, ke které jediné se chovala vřele a věnovala jí také veškerou mateřskou lásku, Její matka a Františka Josefa I. byly sestry Císařovna se postupem let stávala stále více podivínskou, byla věčně na cestách a po tragické smrti syna Rudolfa (roku 1889 se zastřelil se svou milenkou ) se stáhla zcela do ústraní a neoblékala jiné než černé šaty. Rozdala téměř veškeré svoje šperky a bloudila bez cíle po Evropě jen v doprovodu několika dvorních dam. Poslední roky života strávila často také v Řecku-na ostrově Korfu Její život ukončil roku 1898 italský anarchista Luigi Lucheni který ji probodl pilníkem, když byla na cestě do ženevského přístavu. 7. Úvodní text je a/ reportáž b/ životopis c/autobiografické memoáry/-paměti/ 8. Rozhodni, zda vyplývá z textu následující tvrzení. Podle odpovědi vyber správné písmeno. 1. ANO F NE N Sissi byla duševně nemocná. 2. ANO A NE L Odmítala jíst vajíčka, protože se po nich tloustne. 3. ANO Z NE O Pocházela z Korutan, z oblasti v Rakousku. 4. ANO D NE E Sissi byla v mládí proslulá svoji krásou. 5. ANO S NE U Přehnaně dodržovala všechny zásady a nařízení, které platily u dvora. 6. ANO H NE R Neměla ráda tělesné aktivity Použitý zdroj: Vieweghová,T.: Čítanka pro 8. ročník základní škol, Nová škola Brno 2009,str. 72-73 Hora,P. :Toulky českou minulostí 1.vydání,Via Facti 2002,9.díl. http://cs.wikipedia.org/wiki/al%c5%beb%c4%9bta_bavorsk%c3%a1 http://media.novinky.cz/278/212788-original1-c4x3y.jpg http://media.novinky.cz/278/212789-free1-4zpxi.jpg http://nd01.jxs.cz/101/128/9ea7df1749_38594565_o2.jpg