Bůh jako psychický virus



Podobné dokumenty
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Úvod do vkládání a formátování obrázků a tabulek. Informační a komunikační technologie: studijní a učební obory Bez příloh

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

Vědecké důkazy o Bohu

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.

A) Sjednocená teorie Všeho?

PSYCHOLOGICKÉ DISCIPLÍNY. Mgr. Jiřina Boušková

PRÁVO ŠARÍA PRO NEMUSLIMY

2. Čisté víno (Sem tam)

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_ Ž23 - Rokle stínu smrti.docx

Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Daniela Kováøová MINUTOVÉ POVÍDKY

Teprve když měli vše potřebné, začali lidé filozofovat. Aristoteles

Bůh povznese Josefaotroka

Úvodní slovo. Vaše Gába

1. Ujištění o spasení

Začínáme s počítačem 5., aktualizované a doplněné vydání

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. zná státní symboly a chápe jejich význam

CD 102 Loucká, Bytovy seminář na téma: Kříž

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Etika v sociální práci

Vědecké důkazy o Bohu

Euthanasie může zabíjet

Utajené vynálezy Nemrtvá kočka

Maturitní test profilové části: Základy společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Školní rok 2013/2014 Verze: A

1. Mezi společenské vědy nepatří a) ekonomie b) ekologie c) etologie. 2. Mezi teoretiky demokracie nepatří a) Kohák b) Patočka c) Habermas

2.hodina. Jak pracuje věda

. Filozofické problémy přírodních věd Věda v kontextu společenského života. Lukáš Richterek. lukas.richterek@upol.cz. Podklad k předmětu KEF/FPPV

. a zeptala se HMOTA: Proč jsem?

Otázka: Satanismus. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Adam Nosál. Gymnázium Václava Beneše Třebízského, Slaný.

TEXTY VOJTĚCH MALACH 2003

Humanae vitae odvážné slovo církve. Rozhovor s pøedsedou Èeské biskupské konference, olomouckým arcibiskupem Mons.

Antecepční aparát kolektivu konverguje

Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve

PÝCHA. Pocit vlastní důležitosti

Dokument pro Radu Českého rozhlasu

SPIRITIZMUS A BIBLE. Strašnice 24. dubna 2013

Poznámky k semináři: Jak vychovat Báječné děti

O to jde v následujícím kněžském zrcadle. Vypátráme vlastní silné stránky a povzbudíme k tomu, abychom se učili u ostatních kněžských typů.

Posudek oponenta diplomové práce

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

DAVID BÁTOR. Milostné lastury ZÁJEZDÍ/EDICE ZHOŘ

Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha

Já se taky zpovídám!

Bible pro děti. představuje. První Velikonoce

a jaký je jeho původ

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Věda v prostoru. Voda v pohybu. Buněční detektivové. Svědkové dávné minulosti Země

MODLITBY MODLITBOVÝ BOJ MODLITBOVÁ KAMPAÒ

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

Právní stav RVVI Aspekty hodnocení vědy

Česká literatura od poloviny 19. století

ABECEDA KŘESŤANSTVÍ A Ω

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Tento materiál byl vytvořen vrámci projektu. Inovace ve vzdělávání na naší škole V rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

Muzejní prezentace ve výuce dějin. Přehled expozic k dějinám 20. století.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

OVĚŘOVÁNÍ PRAVDY KRITICKÁ OTÁZKA K VAŠEMU VYZNÁNÍ. Anthony Buzzard

Islám. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012

Vítejte v jednotě! Poselství pro srpen 2011

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

Čtvrtá kapitola. Přenos myšlenek

Pastorale. Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20. Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv

Co nám ukázala pandemie prasečí chřipky v letech 2009/2010.

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

Co je kritické myšlení. CZ.1.07/2.2.00/ Moduly jako prostředek inovace v integraci výuky moderní fyziky a chemie

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

5 Výsledky a diskuze. Tabulka 3 Zkušenost s první cigaretou

Inkluze, inkluzivní vzdělávání

Typické výchovné procesy v rodině

Nejlepší prevencí je správný start

/2015 SBOR CÍRKVE ADVENTISTŮ SEDMÉHO DNE PRAHA VINOHRADY

Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová

Esej do 5. ročníku soutěže. V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu! na téma

Odpovědět na výzvy své doby

JAK POSTULOVAT ZASTUPITELSKOU DEMOKRACII V ČR:

Strategické plánování Ramusu

SLOVO O AUTOROVI NÌKOLIK SLOV ÚVODEM

Porodní asistentka, 2. kolo, prezenční forma, Odborný test VS a PA

- uzavření veřejnoprávní smlouvy s Městem Český Krumlov podle 63 zákona č.1 28/2000 o obcích, na projednávání přestupků občanů obce Chvalšiny

Elektronické vydání první. ISBN (váz.) ISBN (e-kniha) Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Záhy pochopíte proč: žádná přitažená kolínka! nebo sevřené pěstičky! a už vůbec ne pláč!

Chrámy boří déšť. ...snad nás krovky k zemi snesou a budem se dívat jak v nás ty kapky deště nejsou A budem zpívat

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1

B10 Klíčový verš: Exodus 12,13

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ETIKA A ETICKÉ ASPEKTY V SOCIÁLNÍ PRÁCI

Pro Váš klid, během dne i noci, při námaze i odpočinku.

Každý jsme něčím zvláštní...a naše společenství také

neděle adventní

nití či strunou. Další postup, barevné konturování, nám napoví mnoho o skutečném tvaru, materiálu a hustotě objektu.

Růst v Kristu C na pomoc tvému studiu Čas Místo Materiál Metoda

Transkript:

Bůh jako psychický virus Obsah Úvod 1. Memetika a náboženství 2. Darwinovská hádanka 3. Obecné otázky náboženství 4. Náboženství a morálka 5. Proč Bůh téměř jistě neexistuje 6. Kritika teorií Apendix I. Srovnání věřících a ateistů 1. Religiozita, inteligence a vzdělání 2. Religiozita a zdraví 3. Religiozita a osobnost 4. Morálka ateistů a věřících Apendix II. Memetický slovník Použitá literatura

ANOTACE Publikace analyzuje tři monoteistická náboženství (judaismus, křesťanství, islám) z pohledu memetiky tj. nahlíží náboženství jako soubor psychických virů, které ovládly mozky věřících a manipulují jimi. Sumarizuje práce biologů a evolučních a kognitivních psychologů, kteří se tématem náboženství zabývají (R. Dawkins, K. MacDonalda, O. E. Wilson aj.), a pokoušejí se tento jev vysvětlit prostředky moderní vědy. Kniha upozorňuje na nebezpečí náboženské morálky a antropocentrického pohledu na svět. Zamýšlí se nad tím, proč náboženství jako soubor víceméně směšných pověr požívá v moderní společnosti pokud ne úctu, tak alespoň imunitu vůči kritice. V závěrečné části knihy autor srovnává věřící a nevěřící v oblastech 1. inteligence/ vzdělání, 2. prosociálního chování, 3. fyzického a duševního zdraví. Kniha je první publikací tohoto druhu na našem trhu. Jistě vzbudí v některých kruzích silnou nevoli, která bude spojena s útoky ad hominum (tak jako v případě autorových předešlých politicky nekorektních publikací). Rozhodující by však měla být fakta a argumenty.

UKÁZKA Strach z vědy Obecně lze říci, že náboženství pochází z dob dětství lidstva, kdy nikdo ani ti největší z myslitelů nemohli vůbec vědět, co se děje. Dnes ví průměrný středoškolák o přírodních zákonech a fungování světa nepoměrně více, než zakladatelé všech náboženství dohromady. V dobách temna bylo snad náboženství přijatelným průvodcem, asi tak jako slepý v noci, ale jeho funkce končí ve chvíli, kdy začíná den. Náboženství a magie byly první pokusy vysvětlit svět. To, že byly první, neznamená, že byly nejlepší, naopak. Jejich smysl pro moderní svět by měl být pouze v tom, že nám pomáhají porozumět tomu, jak funguje lidská psychika. V žádném případě by neměly být platformou pravdy o světě. Neplatí, že víra a rozum jsou paralelní cesty poznání. Všechny pokusy spojit víru a vědu musí dopadnou neúspěšně a jsou směšné. Nietzsche se ve svém Antikristu správně ptá: Byl vůbec příběh, který je na počátku Bible, někdy pochopen? Příběh o tom, jak se bůh strašně bojí vědy? Jakmile se člověk stane vědeckým, kněží a bohové končí. Strach z vědy je typickým projevem víry. Např. S. Hawking ve své knize Stručné dějiny času popisuje, jak byli účastníci vědecké konference pozváni k papeži na audienci. Řekl jim, že studovat vývoj vesmíru po Velkém třesku je zcela v pořádku, ale že Velký třesk samotný by měli nechat na pokoji, protože ten je okamžikem Stvoření a tedy dílem božím. Halík (2007, s. 222) cituje myšlenku z Lewisovy knihy Rady zkušeného ďábla když mladý ďábel jásá, že jeho svěřenec přemýšlí nad knihou nějakého ateistického filosofa, starý pekelník je zoufalý: Nedovol mu to! Kdo opravdu přemýšlí, je už tím v hracím poli Nepřítele (Boha)! Naše doména je říše jednoduchých hesel, např. To není vědecké!, To je zastaralé! apod. Tato myšlenka je pravdivá jen v tom smyslu, že to, čeho se náboženští apologeté nejvíce bojí, je lhostejnost. Pokud se již někdo náboženstvím zabývá byť kriticky existuje jistá pravděpodobnost, že dojde k nákaze náboženským memplexem. Co se

týká jednoduchých hesel, právě ta byla vždy zbraní víry: Tak je psáno!, To je Boží tajemství!, Ježíš za tebe zemřel na kříži! apod. Věda působí proti náboženství jako antidotum. Věda je založena na ověřitelné evidenci důkazů. Náboženská víra nejenže postrádá důkazní materiál, její nezávislost na důkazech je její pýchou a radostí vykřikovanou do světa. Jestliže existují náboženství nadále i v moderním světě, je to nutné přičíst na vrub nikoli kvalitě náboženských odpovědí, nýbrž afektům, které omezují svobodné užívání lidského rozumu. Církev odmítá, že by věda mohla mít co říci k zásadním teologickým otázkám. Co kdyby se však prokázalo, že Turínské plátno je autentické, a genetici by z Ježíšovy krve extrahovali DNA, pomocí níž by se ukázalo, že Ježíš skutečně neměl biologického otce? I v tomto případě by teologové tvrdili, že věda nemá k náboženství co říci, nebo by ji vzali namilost? 1 Egoismus Dalším slabým bodem náboženství je egoismus. Věřící často ateistům předhazují, že nemají dost pokory. Náboženští apologeté tvrdí, že náboženství vede člověka ke skromnosti, že jej zbavuje pýchy. Jen obtížně bychom mohli najít větší omyl. Náboženství je monumentální kapitola v historii lidského egoismu. Učí lidi, aby byli sebestřední a namyšlení. Bůh se prý o ně zajímá, má s nimi své plány, celý vesmír byl tvořen kvůli nim a oni hrají ve vesmírném dramatu důležitou roli. To, co mají věřící namysli pod slovem skromnost, je ve skutečnosti maskovaný masochismus tj. potřeba podrobit se. Koalice s onou univerzální silou je pak živnou půdou pro egoismus. Ateisté si naopak uvědomují, že jsou nepatrnou a v podstatě bezvýznamnou součástí vesmíru. 1 Je zajímavé, že spolek Sisyfos, který se jinak angažuje v boji proti iracionalitě (astrologie, léčitelství apod.), má ve svým stanovách, že se nebude zabývat náboženstvím (pokud se nebude jednat o případy, které by souvisely s projevy víry v reálném světě plačící madony, zázračná uzdravení, apod.).