Systém využití počítačem podporovaných experimentů k posilování výzkumných kompetencí žáků základních a středních škol. PhDr. Radim Badošek, Ph.D. PhDr. Tereza Kimplová, Ph.D. Katedra pedagogické a školní psychologie PdF, OU
Existují děti, které: technice rozumí, chtějí ji dělat a jsou motivované se v tomto oboru vzdělávat již nyní; které umí a nechtějí; které chtějí a neumí; které neumí, nechtějí a ani je nenapadne, že by se tím vůbec někdy zabývaly.
Použité metody DVTZ (Dotazník vědecko-technických zájmů) TTPP (Test technicko-praktického porozumění) TTPK (Test technicko-praktické kreativity) Celkem v evaluačním kole otestováno: ZŠ: 98 žáků (žákyň) SŠ: 111 studentů (studentek)
Dotazník vědecko-technických zájmů (DVTZ) Zjišťované dimenze testu a jejich význam A. Obecná část B. Hodnocení kroužku C. Zájem x nezájem o techniku D. Konzervativnost x inovativnost E. Individualismus x kolektivismus F. Subjektivní produktivita x subjekt. neproduktivita H. Projektivní část
% žáků DVTZ výsledky ZŠ ZŠ - Nejvíce mne zajímá náplň tohoto předmětu: 60 50 40 30 20 10 0 přírodopis, biologie chemie fyzika matematika zeměpis enviromentální výchova informační technologie všechny ani jeden
% žáků DVTZ výsledky ZŠ ZŠ - Zajímá mne výzkum a novinky v oblasti: 60 50 40 30 20 10 0 přírodopis, biologie chemie fyzika matematika zeměpis enviromentální výchova informační technologie všechny ani jeden
počet bodů DVTZ výsledky ZŠ ZŠ - Výsledky testu DVTZ 30 25 20 15 10 5 Všechny školy Evaluace 0 Zájem o kroužek Zájem o techniku Inov ativ nost Kolektiv ismus Subjektiv ní produktiv ita Usilov nost
DVTZ výsledky ZŠ ZŠ Zařazení žáků dle typů: 27% 31% Technicko-praktický ZŠ Evaluace - zařazení žáků dle typů: Humanitní 19% Přírodovědecký Nevím 24% 18% 51% Technicko-praktický Humanitní Přírodovědecký 23% Nevím 7%
počet bodů TTPP test technicko-praktického porozumění VÝSLEDKY ZŠ ZŠ - Výsledky testu TTPP 20 15 10 Všechny školy Evaluace 5 0
Test technicko praktické kreativity (TTPK) Test je zaměřen na zjišťování schopnosti vytvářet variantní řešení ve: fyzikálních; matematických; biologických; enviromentálních; geografických; chemických disciplínách; informačních technologiích. Za každý výše jmenovaný obor jsou položeny 2 otázky, celkem tedy 14 úloh.
počet Test technicko praktické kreativity (TTPK) VÝSLEDKY ZŠ ZŠ - Globální výsledky testu TTPK 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Funkční odpovědi Chyby Principy Všechny školy Evaluace
počet TTPK - Výsledky 2x testovaných žáků Výsledky testu TTPK u skupiny žáků 2x testovaných 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Funkční odpovědi Chyby Principy 1. testování 2. testování
počet bodů DVTZ kvalita kroužku Hodnocení kvality kroužku žáky dotazníkem 30 25 20 21,8 15 Evaluace 10 5 0 Průměrný počet bodů z max. 30
počet DVTZ kvalita kroužku Hodnocení kvality kroužku žáky známkami 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 10 11 6 1 1 1 2 3 4 5 známka Evaluace průměrná známka 2,0
VÝSLEDKY SŠ
% žáků DVTZ výsledky SŠ SŠ - Nejvíce mne zajímá náplň tohoto předmětu 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 přírodopis, biologie chemie fyzika matematika zeměpis enviromentální výchova informační technologie všechny ani jeden
% žáků DVTZ výsledky SŠ SŠ - Zajímá mne výzkum a novinky v oblasti: 60 50 40 30 20 10 0 přírodopis, biologie chemie fyzika matematika zeměpis enviromentální výchova informační technologie všechny ani jeden
počet bodů DVTZ výsledky SŠ SŠ - Výsledky testu DVTZ 30 25 20 15 Všechny školy Evaluace 10 5 0 Zájem o kroužek Zájem o techniku Inovativnost Kolektivismus Subjektivní produktivita Usilovnost
DVTZ výsledky SŠ SŠ - Zařazení žáků dle typů: 14% 25% 21% Technicko-praktický 7% Humanitní SŠ Evaluace - zařazení žáků dle typů: Přírodovědecký 32% Nevím 39% Technicko-praktický Humanitní 40% Přírodovědecký Nevím 22%
počet bodů TTPP test technicko-praktického porozumění VÝSLEDKY SŠ SŠ - Výsledky testu TTPP 25 20 15 10 Všechny školy Evaluace 5 0
počet Test technicko praktické kreativity (TTPK) VÝSLEDKY SŠ SŠ - Globální výsledky testu TTPK 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Funkční odpovědi Chyby Principy Všechny školy Evaluace
Perličky Jak předat informace druhé osobě? - vyprdět mu to v morseovce Jak zpomalit autíčko v autodráze? - dát na dráhu ceduli měřený úsek Jak oddělit dvě látky od sebe? - nasypat granule vybíravému domácímu mazlíčkovi, on ty lepší vyžere - mýdlem: prstýnek z prstu Kde je jih? - 5 x stydlivka citlivá
Absurdity Jak vypěstovat největší rostlinu? - píchneme injekci roztoku, každé pole by mělo být vybetonováno Jak získat sladkovodní vodu? -ryba bude jíst cukr, píchneme jí injekci cukru, do pusy jí nacpeme rozpuštěný cukr Jak zpomalit autíčko v autodráze? - posadit za ovládač inteligentního člověka Jak poznáme kde je jih? - podle západu slunce (zapadá na sever, takže na druhé straně)
Lehce za hranou Jak vypěstovat největší rostlinu? - použít na ni teorii o podmíněných a nepodmíněných reflexech Jak získat sladkovodní vodu? - z plodové vody, z mozkomíšního moku, z krve, z plazmy, z moči, slin, slz Z jakých zdrojů se dá získat energie? - magnet a další magnety kolem něj tj. otáčením jejich polí Jak spočítat množství stejných kuliček? - na nakloněné rovině kdy by se změřilo přemístění jedné kuličky za daný čas. Tedy by se vydělil naměřený čas přemístěním všech kuliček.
Ukončené testování 1. kolo vstupního testování (dotazník DVTZ, test TTPP) plánováno 800 subjektů otestováno 1088 subjektů
Ukončené testování 2. kolo vstupního testování (test TTPK) plánováno 300 subjektů otestováno 280 subjektů
Evaluační testování 3. kolo evaluační testování (dotazník DVTZ-e, test TTPP a test TTPK) Plánováno: 160 subjektů 100 minut Otestováno: 209 subjektů
ZHODNOCENÍ - Zlepšení technickopraktických znalostí - V kroužku jsou děti, které tato oblast zajímá - Počítačem podporované experimenty skutečně podpořily děti, které zajímají IT - Zlepšení výkonu v kreativitě u dětí, které byly vybrány a absolvovaly kroužek - Kroužky navštěvovala cca 1/3 dívek - Vzrostla ochota spolupracovat skupinově - Zpětná vazba na kroužky se pohybovala od 1,3-2,00
PhDr. Radim Badošek, Ph.D. Katedra pedagogické a školní psychologie PdF, OU F. Šrámka 3 709 00 Ostrava-Mariánské hory tel.: 59 616 2687 email: radim.badosek@osu.cz PhDr. Tereza Kimplová, Ph.D. Katedra pedagogické a školní psychologie PdF, OU F. Šrámka 3 709 00 Ostrava-Mariánské hory tel.: 59 616 2685 email: tereza.kimplova@osu.cz