Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A

Podobné dokumenty
FAMILY AND RELATIONSHIPS

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Brighten Your English!

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Brighten Your English! Mgr. Lenka Bukalová Mgr. Linda Chmelařová, Ph.D. Mgr. Miroslav Kubíček PaedDr. Jana Pecháčková Mgr. Ruth Valentová, Ph.D.

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky přítomný čas průběhový, otázky s Who, What, Where.

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.37 Test 4-1 Opakování Theme 1 Vznik: září 2012 Číslo projektu:

Sport, sportování a hry

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

CZ.1.07/1.5.00/

Filtrace - chemie. Jméno: PaedDr. Jitka Voráčová Škola: Gymnázium Luďka Pika, Plzeň, Opavská 21 Rok: Metodické pokyny pro učitele

Czenglish 1 ( )

Projekty ve výuce cizího jazyka

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Test 5-3 Opakování Theme 2 Birthday Vznik: listopad 2013 Číslo projektu:

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Nouns / Substantiva. Nationalities / Národnosti. Czech Step by Step 1 / Krok za krokem 1 2. lekce: People around you / Lidé kolem vás Slovníček

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

spn_5 Lekce: 2 - Kdo je kdo? - KNIHOVNA Cvičení: 1 - Dear Larry, WHO IS WHO? - UNIT TWO Dear Larry,

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

Worksheet 1 ZE ŽIVOTA DOMORODCŮ

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI

Czenglish 1 ( )

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers

The Czech education system, school

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Verb + -ing or infinitive

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiál

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

AJ 3_16_Prague.notebook. December 20, úvodní strana

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list.doc III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list - řešení.doc

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Digitální učební materiál

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

PŘÍTOMNÝ ČAS PROSTÝ PRESENT SIMPLE

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne

Anglický jazyk 5. ročník

ČÁST I. SLOVNÍ ZÁSOBA

Project 2. My projects

AJ 3_20_American_holidays.notebook. April 14, Úvodní strana

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Základní škola Nový Bor,

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_AJ_CON_1

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station

VY_32_INOVACE_AJ0518 Yesterday,today,tomorrow.notebook. July 08, Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.39 Test 4-3 Opakování Theme 2 Vznik: prosinec 2012 Číslo projektu:

1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ...

Digitální učební materiály

Questions and Answers

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Intenzivní kurz angličtiny pro začátečníky Centrum služeb pro podnikání 2012 Týdenní intenzivní kurz angličtiny pro začátečníky

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Chit Chat 2 - Unit 7. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Kód DUM : VY_22_INOVACE_CJ_III/2. 19 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.40 Test 4-4 Opakování Theme 4 Vznik: leden 2013 Číslo projektu:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Konverzace v AJ? Jak motivovat nemotivované

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Transkript:

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A 1. Read the text A and complete it. Lidé jsou už ze své podstaty společenští, což znamená, že patří vždy do nějaké sociální společenské skupiny (1. ) nebo takovou skupinu vytvářejí podle svých vztahů, zájmů nebo cílů. Během života jsme zároveň v několika skupinách. V rámci těchto skupin se lidé různě potkávají, komunikují spolu nebo spolupracují. Nejdůležitější jsou pro nás ty skupiny, které jsou pro nás nejbližší. Skupina musí obsahovat nejméně 2. lidi. Rozlišujeme několik typů sociálních skupin. Členství v některých skupinách je dobrovolné, jiné nedobrovolné, nebo dokonce povinné. Skupiny můžeme dělit i podle velikosti na malé a velké. Ty malé, to je například 3., ty velké, to je například 4.. Další dělení je na formální a neformální. Formální jsou ty, které někdo oficiálně zřizuje. Neformální ty, které vzniknou samy od sebe. Všechny skupiny na člověka nějakým způsobem působí a ovlivňují ho. Sociální skupiny můžou být školní, studijní, kulturní, přátelské, politické, pracovní, herní anebo taky společensky škodlivé (např. 5. ). 2. Which social groups do you know? Find 5 groups and prepare the games for your classmates. A I F Y L M D T E S U T N S A G G N L A C S S A M T E 3. Map of relationship. What are your relationships? Arrange in order of importance. Teachers, mother, father, brother/sister, cousin, grandmother, grandfather, friends, classmates ME Strana 1 z 6

4. Find 10 social groups and arrange them from the largest to the smallest. B M F A M I L Y G D Z V H R A U B E W R B O Z T E A M O Y D U S I L G E N D W N I O S M A V N C I L X W B A L I L D A R M Y M H L K M H S C H O O L G C C O O B X M D I N I D I N N Q D A F G W E V T P I Z N O I T A N O Y M H A G N A G X N Z V 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 5. Underline the formal groups in red and informal groups in blue. 6. What type of social groups do you prefer? What type of social groups do you avoid? 7. Each person is a member of various social groups. Write some groups to the diagram. For example: school, friends, family, etc. ME Strana 2 z 6

PART B 1. What does a family mean to you? Choose four words that specify a family. LOVE HOME CARE HELP PARENTS MONEY SAFETY ACCOMODATION 2. What famous families do you know? My examples: V diagramu ve cvičení 3 nám vyšlo, že nejblíže nám je naše rodina. Rodina je základem celé naší společnosti. Jedná se o skupinu lidí, která je spojená pokrevním svazkem, manželstvím nebo adopcí. Rodinu rozdělujeme na základní (rodiče a děti, kteří žijí v jedné domácnosti) a rozšířenou, kam patří příbuzní. Členem této skupiny se stáváme, hned co se narodíme. Funkce rodiny je například:. 3. Rhymes This is the _ A _ H short and stout This is the T H with children all about This is the H _ R, tall as you can see This is the S _ E_ with a dolly on her knee This is the _ A still to grow This is the _Y all in a row. Strana 3 z 6

4. Draw the coat-of-arms of your family. Typical features of your family The things that you inherited from your parents Leisure activities in your family Family events and celebrations Your position in family Motto of your family Strana 4 z 6

5. What is a small family? What is a large family? Draw the pictures. 6. Put the terms into the right box. Mother, father, sister, brother, son, daughter, cousin, uncle, aunt, brother-in-law, sister-inlaw, niece, son-in-law, daughter-in-law, sibling, mother-in-law, father-in-law, nephew, parents SMALL FAMILY LARGE FAMILY Members (8): Members (19): 7. Connect male and female. Fill in the table below a correct letter. 1. Husband 2. Nephew 3. Daughter 4. Uncle 5. Father-in-law 6. Brother-in-law A. Aunt B. Son C. Wife D. Mother-in-law E. Sister-in-law F. Niece 1. 2. 3. 4. 5. 6. Strana 5 z 6

8. Describe the family in the picture. This is a small / a large family. There are members of the family. There are persons on the left. There are persons on the right. There is/are on the left. There is/are on the right. There is/are in the centre. 9. Fill in family tree of your favourite character. 10. Draw your family tree at the back of the worksheet. Strana 6 z 6