Číslo a název šablony III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
Číslo a název šablony III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Neutrálne písmo. Analýza ako súčasť procesu:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-201

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Korpus fikčních narativů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-202

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Číslo a název šablony III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název seminární práce

FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE

DUM 20 téma: Formátování rozsáhlého dokumentu

Vítězslav Bártl. září 2012

Projekt inovace vzdělávání na SOŠ a SOU Horky nad Jizerou. Pokyny pro zpracování ročníkové práce z předmětu FIKTIVNÍ FIRMA. Verze 1.

EU-OPVK:VY_32_INOVACE_FIL16 Vojtěch Filip, 2014

Pracovní list VY_32_INOVACE_33_19 Databáze Databáze Databáze Ing. Petr Vilímek

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Tajovského 2, Havířov Podlesí. Pokyn pro zpracování maturitní práce

Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

VÝUKA IVT na 1. stupni

Přírodní zdroje, doprava, energetika a udržitelný hospodářský růst

Pracovní list VY_32_INOVACE_33_20 Databáze Databáze Databáze Projekt II. Ing. Petr Vilímek

1. Dříve než začneme Trocha historie nikoho nezabije Co budete potřebovat Microsoft versus zbytek světa...

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Schválil: Mgr. Pavel Cielecký Podpis: Mgr. Pavel Cielecký, v. r.

T Y P O G R A F I E. Tvorba textových dokumentů

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

KAPITOLA 3 - ZPRACOVÁNÍ TEXTU

Zadání úloh. Úloha 2.1 Trojice. Úloha 2.2 Čerpadlo. (4b) (4b) matematicko-fyzikální časopis ročníkxiv číslo2

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Kurz Word 2000 Odrážky a číslování Kurz Word 2000 Odrážky a číslování Oddíly Záhlaví a zápatí

ÚPRAVA BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE

Jsou okamžiky, kdy dlouze vyhráváš, pak štěstí se přikloní na moji stranu, možná jen, že mi ve hře šanci dáváš, kterou jinde tak snadno nedostanu...

Samostatná odborná práce

Metodický list. Mgr. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

EU-OPVK:VY_32_INOVACE_FIL20 Vojtěch Filip, 2014

Metodický materiál. Cvičné příklady a témata pro soutěž OFFICE - ZŠ. Ing. Zdeněk Matúš, Mgr. Čestmír Glogar, 2015,

Pokyny k vypracování bakalářské práce

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Samostatná odborná práce

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Úvodní list. Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady 32/10. Poř.

Gymnázium, Mimoň, Letná 263, příspěvková organizace. Maturitní práce. (aktualizace k ) OBSAH. 1. Obecná ustanovení... 2

Slovní úlohy na směsi a roztoky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Sada 2 Microsoft Word 2007

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Předmět Druh učebního materiálu Typografická pravidla pro psaní dokumentů

ISO 400 1/13 sekundy f/5,6 ohnisko 55 mm. 214 CANON EOS 500D: Od momentek k nádherným snímkům

18. konferenci a 8. sjezd

Formální úprava bakalářských a diplomových prací. Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

ISSOM Problematické značky. Otázky, návrhy či doporučení, jak sjednotit pojetí map v ČR

INFORMATIKA. aplikační software pro práci s informacemi ŠŤASTNÁ PLANETA. Pracovní list pro žáky. Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

Přídavný modul čtečky ClearReader +

NÁVOD K VYTVOŘENÍ ZÁVĚREČNÉ ROČNÍKOVÉ PRÁCE

Manuál k tvorbě absolventské práce

Metodický návod ke zpracování ročního projektu

Úvodní list. Název školy Integrovaná střední škola stavební, České Budějovice, Nerudova 59 Číslo šablony/ číslo sady Poř. číslo v sadě 19 32/10

Volnomyslné přírodní deníky

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Věra Keselicová. duben 2013

Martina Bábíčková, Ph.D

Microsoft. Word. Styly použití a definování. Mgr. Jan Veverka Střední odborná škola sociální Evangelická akademie

Celá práce musí být tisknutelná to znamená: všechny obrázky, formuláře, tabulky atd. (které nelze do práce vložit) budou naskenované.

Office podrobný průvodce. Tomáš Šimek

Celostátní kolo soutěže Baltík 2010, kategorie A a B

Výuka IVT na 1. stupni

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

INFORMATIKA. aplikační software pro práci s informacemi TSUNAMI. Pracovní list pro žáky. Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

11. Stavebnictví, architektura a design interiérů. Návrh moderního rodinného domu vhodného do zástavby

Soukromá vyšší odborná škola podnikatelská, s. r. o.

Tajemství ukryté v pohledech část (fotografie z Boleradic)

TIP: Pro vložení konce stránky můžete použít klávesovou zkratku CTRL + Enter.

Microsoft Office Word 2003

JAZYKOLAM Peříčko vzal větříček. Peru peří, deru peří. Kolik peří, kolik měří?

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Prvně si řekněme, co vlastně odstavec v programu Word je a pár slov o jeho editaci:

E.F. Burian: IDIOTEON

Word 2007 Word 2007 egon. Spuštění, vzhled, zobrazení dokumentu

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Informační a komunikační technologie

Pokyny pro vypracování maturitní práce pro školní rok 2017/2018

Metodický pokyn k vypracování absolventské práce

Pokyny k vypracování závěrečné maturitní práce pro obor Ekonomika v multimediální sféře (EMS)

GOODWILL vyššší odborná škola, s. r. o. P. Holého 400, Frýdek-Místek

SEMINÁ KOMUNIKA NÍCH DOVEDNOSTÍ TYPOGRAFICKÉ ZÁSADY ÚPRAVY TEXTU. rozvržení stránky. ást 1

Styly odstavců. Word Přiřazení stylu odstavce odstavci. Změna stylu odstavce

Regionální kolo soutěže Mladý programátor 2013, kategorie A, B

Formální úprava bakalářských a diplomových prací Univerzita Karlova, Husitská teologická fakulta

INTERSTENO 2011 Paris World championship professional word processing

Fotoaparáty a vybavení

Tabulkový procesor základní formátování a další základní operace VY_32_INOVACE_0105_0201 Vzorce, podmínky, odkazy Anotace

HPN projekt s.r.o. Místní komunikace 1c. Protokol ze zaměření komunikace katastrální území Dřetovice. Místní komunikace III. třídy

Pokyny pro vypracování maturitního projektu

Seminární práce z fyziky stručné pokyny

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Vyhláška k předmětu Semestrální projekt 2 (BB2M, KB2M)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

Pokyny ke zpracování rozsáhlého dokumentu

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0556 Číslo a název šablony III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT klíčové aktivity Označení materiálu VY_32_INOVACE_ST_IKT_20 Název školy Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271, Příbram II Autor Ing. Ivana Stehlíková Tematická oblast Zpracování textů a tabulek MS OFFICE 2010 Téma Styly a obsah ve Wordu - příklad Datum tvorby Duben 2014 Ročník Druhý Anotace Dokument navazuje na výklad práce se styly praktickým cvičením. Žáci upravují zdrojový text podle zadaných úkolů.

STYLY A OBSAH VE WORDU - PŘÍKLAD V úloze se procvičuje práce se styly a generování obsahu dokumentu na základě nastavených stylů. Žáci mají k dispozici text v souboru Zdrojový text.docx a provádějí úkoly podle zadání. Ukázka části zdrojového textu: Kapitola 1. Podkapitola A. A co teprve ta stuha. Stuha, kterou je každý z trojice balónků uvázán, aby se nevypustil. Očividně je uvázaná dostatečně pevně, protože balónky skutečně neucházejí. To ale není nic zvláštního. Překvapit by však mohl fakt, že nikdo, snad krom toho, kdo balónky k obloze vypustil, netuší, jakou má ona stuha barvu. Je totiž tak lesklá, že za světla se v ní odráží nebe a za tmy zase není vidět vůbec. Když svítí slunce tak silně jako nyní, tak se stuha třpytí jako kapka rosy a jen málokdo vydrží dívat se na ni přímo déle než pár chvil. Jak vlastně vypadají ony balónky?. Ptají se často lidé. Inu jak by vypadaly - jako běžné pouťové balónky střední velikosti, tak akorát nafouknuté. Červený se vedle modrého a zeleného zdá trochu menší, ale to je nejspíš jen optický klam, a i kdyby byl skutečně o něco málo menší, tak vážně jen o trošičku. Vítr skoro nefouká a tak by se na první pohled mohlo zdát, že se balónky snad vůbec nepohybují. Jenom tak klidně levitují ve vzduchu. Jelikož slunce jasně září a na obloze byste od východu k západu hledali mráček marně, balónky působí jako jakási fata morgána uprostřed pouště. Zkrátka široko daleko nikde nic, jen zelenkavá tráva, jasně modrá obloha a tři křiklavě barevné pouťové balónky, které se téměř nepozorovatelně pohupují ani ne moc vysoko, ani moc nízko nad zemí. Kdyby pod balónky nebyla sytě zelenkavá tráva, ale třeba suchá silnice či beton, možná by bylo vidět jejich barevné stíny - to jak přes poloprůsvitné barevné balónky prochází ostré sluneční paprsky. Jenže kvůli všudy přítomné trávě jsou stíny balónků sotva vidět, natož aby šlo rozeznat, jakou barvu tyto stíny mají. Uvidět tak balónky náhodný kolemjdoucí, jistě by si pomyslel, že už tu takhle poletují snad tisíc let. Stále si víceméně drží výšku a ani do stran se příliš nepohybují. Proti slunci to vypadá, že se slunce pohybuje k západu rychleji než balónky, a možná to tak skutečně je. Podkapitola B. Nejeden filozof by mohl tvrdit, že balónky se sluncem závodí, ale fyzikové by to jistě vyvrátili. Z fyzikálního pohledu totiž balónky působí zcela nezajímavě. Nejvíc bezpochyby zaujmou děti - jedna malá holčička zrovna včera div nebrečela, že by snad balónky mohly prasknout. A co teprve ta stuha. Stuha, kterou je každý z trojice balónků uvázán, aby se nevypustil. Očividně je uvázaná dostatečně pevně, protože balónky skutečně neucházejí. To ale není nic zvláštního. Překvapit by však mohl fakt, že nikdo, snad krom toho, kdo balónky k obloze vypustil, netuší, jakou má ona stuha barvu. Je totiž tak lesklá, že za světla se v ní odráží nebe a za tmy zase není vidět vůbec. Když svítí slunce tak silně jako nyní, tak se stuha třpytí jako kapka rosy a jen málokdo vydrží dívat se na ni přímo déle než pár chvil. Jak vlastně vypadají ony balónky?. Ptají se často lidé. Inu jak by vypadaly - jako běžné pouťové balónky střední velikosti, tak akorát nafouknuté. Červený se vedle modrého a zeleného zdá trochu menší, ale to je nejspíš jen optický klam, a i kdyby byl skutečně o něco málo menší, tak vážně jen o trošičku. Vítr skoro nefouká a tak by se na první pohled mohlo zdát, že se balónky snad vůbec nepohybují. 2

Úkoly: A/ V dokumentu použij styly: Nadpis 1 pro hlavní kapitoly textu (zbarveny červeně) Nadpis 2 pro podkapitoly (zbarveny modře) Normální pro běžný text B/ Stylům nastav následující vlastnosti: Nadpis 1 Arial 16, tučně, černá barva řádkování 1 zarovnání doprostřed mezery před i za odstavcem 10 bodů Nadpis2 Arial 14, tučně, černá barva řádkování 1 zarovnání vlevo mezery před a za odstavcem 5 bodů Normální styl Garamond 12, černá barva řádkování 1,25 zarovnání do bloku odsazení prvního odstavce 1 cm mezery před a za odstavcem 0 bodů C/ Nastav automatické číslování stran v dolním okraji stránky uprostřed, typ 3 D/ Vlož na konec dokumentu konec stránky., za něj vlož vygenerovaný obsah 3

Řešení: 4

5

Zdroje: generátor textů na http://www.lorem-ipsum.cz/ 6