Doprava. 1. Pracujte s odkazy: http://world.bymap.org/roadways.html http://world.bymap.org/railways.html



Podobné dokumenty
Doprava. Doprava železniční. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Doprava. Doprava silniční. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

díky konkurenci ze strany železniční a silniční (kamionové) dopravy značný útlum 2. námořní doprava

Sídla. 1. Pracujte s odkazem:

Kontrolní test - doprava VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva podle biologických a ekonomických znaků. 1) Pracujte s odkazem:

Obrázek 1: Počet obyvatel Země zdroj:

Dělení dopravy. pevninská. vodní. letecká doprava zpráv. silniční železniční potrubní. vnitrozemská námořní

2005 Geografie Světového oceánu Vladimír Herber

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

- Dopravu podle předmětu dopravy můžeme dělit na osobní a nákladní dopravu. Doprava dělí také podle dopravních cest a dopravních prostředků.

Průmysl.

Doprava. Doprava: ostatní druhy dopravy. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

VYSOKOROCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVA V USA

Obrázek 1: Srbsko: řeky a jejich povodí Zdroj:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Regiony. Východní Evropa: přírodní podmínky. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Světová ekonomika. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Regiony. Zakavkazsko: historický vývoj. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Geografie dopravy aktuální geografické změny v jednotlivých druzích dopravy. HS Geografie nevýrobní sféry Přenáška č. 6

Zakavkazsko. 1) Podle mapky na následujícím odkaze lokalizujte významné celky reliéfu a vodní toky.

Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva podle sociálních a kulturních znaků. 1) Vysvětlete pojmy:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Severní Amerika. Mapa

Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva. Struktura obyvatelstva podle biologických a ekonomických znaků

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Průmysl. Energetický průmysl. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Tisková zpráva. Celkové hodnocení dle indexu Anholt-GfK CBI SM

ZÁPADNÍ EVROPA Londýn (London)

Amerika. - celkem 904 milionů lidí mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007)

Mapa zdroj informací. Druhy map podle obsahu. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Obrázek 1: Povodí Dněpru Zdroj:

HISTORIE VYSOKORYCHLOSTNÍ ŽELEZNIČNÍ DOPRAVY

Nový občanský zákoník vybrané otázky nájemních vztahů

Vy_32_Inovace_15_Doprava

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Obyvatelstvo. Pohyb obyvatel. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

NÁVOD K OBSLUZE. Kancelářské pravítko s hodinami a kalkulačkou

Hospodářství a doprava světa test

GE - Vyšší kvalita výuky

Vysokorychlostní železnice v ČR proč?

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

Vysokorychlostní železnice v USA

Sídla. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

EVROPSKÁ MĚSTA a jejich vývoj. Ondřej Mulíček mulicek@geogr.muni.cz

VY_32_INOVACE_03 Blues_39

Mgr. Zdena Seidlová Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Městská krajina 2 Učební pomůcky:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mechanický pohyb obyvatelstva

Regiony. Zakavkazsko: přírodní podmínky. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY

Výsledky a zajímavosti projektu benchmarking FM2012 Facility management na každý deň. Bratislava, 20. června 2013

Alpské železniční tunely

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5.

PSK1-20. Antény. Elementární dipól. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Božetěchova 3 Ing. Marek Nožka Druhy antén a jejich vlastnosti

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Ověření ve Tvýuce řída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5. xxx. Sada: Šablona: xxx

Expertní studie. Etapa I část I. Analýza zbožových proudů do a z České republiky v návaznosti na Evropu. Objednatel:

15. Geografie Číny DOPRAVA

Vysokorychlostní tratě

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: geografie, základy společenských věd, historie

Regiony. Východní Evropa: historický vývoj. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Mapa zdroj informací. Měřítko mapy, obsah map. Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Mgr. Adam Horálek DOPRAVA Geografie Číny

Cíl: definovat zahraniční pracovní cest, vyjmenovat náhrady při zahraniční pracovní cestě a stanovit jejich výši.

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/

VY_07_Vla5E_60. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

1 Komerční banka cesta k financím. KOMERČNÍ BANKA Cesta k financím

Vysokorychlostní tratě v USA

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková. Název materiálu: VY_12_INOVACE_Z.6.Kot.

O B S A H A R O M A T I C K É V I S A Č K Y E C O P E N Y P U Z Z L E P R A V Í T K A P O D T Á C K Y I N F O R M A Č N Í K O T O U Č

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa vodstvo Učební pomůcky:

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

I) STÁTY Kanada USA (= United States of America)

SEKCE H DOPRAVA A SKLADOVÁNÍ

Vliv globalizace na územní rozvoj: zhodnocení teoretických přístupů


VY_32_INOVACE_01_ZLATO_27

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Otevřená řešení v dopravě MasterCard

Software na statiku stavebních konstrukcí

CzechTrade. Mgr. Alena Hájková. Regionální exportní konzultant

Vysokorychlostní trať Wuhan-Guangzhou FILIP HOLENDA 257

VZDÁLENOSTÍ NA MAPĚ DM-138 KOMPAS TEPLOMĚR OSVĚTLENÍ MAPY LED DIODOU MULTIFUNKČNÍ DIGITÁLNÍ MĚŘIDLO

Další poskytované online služby:

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Kulturní krajina Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby

CzechTrade: Váš partner na zahraničních trzích

VY_32_INOVACE_05_SPOLKOVÁ REPUBLIKA NĚMECKO_36

50D TLAKOVÝ SENZOR FLEXIBILNÍ, JEDNODUCHÝ A SPOLEHLIVÝ

České školy (nejen) bez hranic Co je nového v roce 2013.

V. MEZINÁRODNÍ KONFERENCE ČŠBH České školy (nejen) bez hranic v zahraničí v roce 2013

Dopravní síť v Africe. Jakub Kredvík Gustav Novotný

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_271_Ministáty Evropy - 2 AUTOR: Alena Hořavová ROČNÍK,

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Transkript:

Doprava 1. Pracujte s odkazy: http://world.bymap.org/roadways.html http://world.bymap.org/railways.html a) Porovnejte délku silniční a železniční sítě v těchto státech: USA, Rusko, Kanada, Austrálie, Mongolsko, Saúdská Arábie, Nepál, Německo, Portugalsko, Polsko b) Porovnejte délku sítí v těchto státech na osobu. c) Které státy mají největší délku sítí na osobu? Vysvětlete proč. d) Které státy nemají žádné železnice? Proč? 2. Pracujte s následujícími odkazy: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:france_autoroutes_map-fr.svg?uselang=cs http://commons.wikimedia.org/wiki/file:national_network.gif http://mapy.kr-kralovehradecky.cz/prumzony/cz/silnicni-doprava.htm http://commons.wikimedia.org/wiki/file:high_speed_railroad_map_europe_2011.svg?usela ng=cs http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bahn-streckenkarte_deutschland-06-2010.png?uselang=cs http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:carte_tgv.svg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:class1rr.png http://commons.wikimedia.org/wiki/file:allrailcanada.svg a) Popište silniční a železniční síť jednotlivých oblastí. b) Jak souvisí reliéf a vyspělost států s hustotou silniční a železniční sítě? c) Připravte si krátký výklad o zajímavých silničních či železničních tazích světa. d) Vysvětlete pojmy: I) Panamerická dálnice, Transamazonská dálnice, Trollstigen II)Transkanadská železnice, Transsibiřská magistrála, železnice Golmud Lhasa, železnice Bělehrad Bar, Shinkansen, TGV

3. Pracujte s následující mapkou: a) Popište hlavní směry silniční dopravy v ČR b) Komentujte síť dálnic a rychlostních silnic c) Které hlavní komunikace vedou přes Olomouc? Obr. 1: Česká dálniční síť zdroj: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:czech_highways_2012.png 4. S pomocí následujícího odkazu popište silniční síť Olomouckého kraje: http://www.kr-olomoucky.cz/koncepce-rozvoje-silnicni-site-cl-255.html, odkaz Páteřní síť Olomouckého kraje rozdělená dle významu. a) Popište hustotu silniční sítě Olomouckého kraje. b) Která města můžeme považovat za významné silniční uzly? c) V kterých oblastech kraje je hustota silniční sítě menší, proč?

5. S pomocí následujícího odkazu zjistěte: http://cs.wikipedia.org/wiki/rozchod_kolej%c3%ad a) Jaké existují ve světě železniční rozchody? b) V kterých státech je tzv. normální železniční rozchod? Zdůvodněte. 6. S pomocí odkazu http://www.cd.cz/mapa/ zjistěte, jaký je aktuální stav železničního provozu v ČR. 7. S pomocí následujících mapek popište železniční koridory ČR. Jaké je jejich napojení na evropské železnice? Obr.2: Železniční koridory ČR zdroj: http://cs.wikipedia.org/wiki/%c5%bdelezni%c4%8dn%c3%ad_koridor

8. S pomocí odkazu http://world.bymap.org/merchantmarine.html porovnejte: a) Obchodní loďstvo podle států b) V přepočtu na obyvatele. Zdůvodněte. 9. S pomocí odkazu http://www.geohive.com/charts/ec_ports.aspx zjistěte největší mořské a největší kontejnerové přístavy světa. Lokalizujte je na mapě. 10. Prostudujte si odkaz: http://www.herber.webz.cz/www_ocean/09-doprava.html. S pomocí takto získaných vědomostí nachystejte pro spolužáky několik otázek k tématu námořní dopravy. 11. S pomocí mapky na uvedeném odkaze popište evropskou vodní síť: http://www.asociace-dol.cz/pravni-vztahy/37-mezinarodni-dohody a) Jmenujte evropské splavné toky. Jaký je jejich režim odtoku? Ke kterým úmořím patří? b) Které znáte významné evropské říční průplavy? Povodí kterých řek spojují? c) Ve kterých evropských státech je dobře rozvinutá říční doprava, proč? d) Které státy nemohou využívat říční dopravu, proč? 12. S pomocí odkazu http://www.geohive.com/charts/ec_airport1.aspx zjistěte údaje o největších světových letištích podle počtu přepravených osob. 13. S pomocí odkazu http://www.geohive.com/charts/ec_airport2.aspx zjistěte údaje o největších nákladových letištích světa. Lokalizujte je na mapě. 14. S pomocí odkazu http://www.flightradar24.com/ zjistěte aktuální letový provoz nad územím ČR. Porovnejte s jinými oblastmi. 15. Lokalizujte na mapě světová letiště a přístavy: Rás Tannura, Narvik, Dunkerque, Rotterdam, Hamburk, Londýn, Marseille, Janov, New York, Philadelphia, Baltimore, Boston, Houston, New Orleans, Los Angeles Singapur, Hongkong, Shangahai, Chiba, Kobe, Nagoja, Jokohama Atlanta, Beijing, Chicago, London, Tokyo, Los Angeles, Paris, Dallas, Frankfurt, Hong Kong, Madrid, New York, Amsterdam

16. Vyzkoušejte se: a) Jaký je význam dopravy? Jak se měnil v čase? b) Jaká je souvislost dopravy s přírodními podmínkami a vyspělostí oblastí? c) Co je to dopravní mobilita, dopravní složky, uzly, linie, sítě? d) Vysvětlete pojmy objem přepravy, výkon přepravy, intenzita přepravy. e) Jaké jsou výhody a nevýhody různých druhů dopravy, k čemu se nejčastěji užívají? f) Které znáte transkontinentální silnice? g) Popište evropskou síť mezinárodních silnic v ČR. h) Které znáte transkontinentální železnice? i) Co víte o vysokorychlostní železniční dopravě? j) Popište nejdelší železniční tunely světa. k) Popište železniční koridory v ČR. l) Popište hlavní směry ropovodů a plynovodů v Evropě. m) Vysvětlete pojmy trajekt, tanker, kabotáž, kontejnerová doprava. n) Které znáte světové přístavy? o) Popište nejvýznamnější vnitrozemské vodní cesty. p) Popište vodní dopravu v ČR. r) Lokalizujte na mapě nejvýznamnější světová letiště.

Zdroje: PAVEL, Hrdlička. Soubor:Czech Highways 2012.png. Wikipedia: the free encyclopedia [online].18. 12. 2011 [cit. 2011-12-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:czech_highways_2012.png GROH, Honza. Soubor:Prvni zeleznicni koridor.svg. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. 14. 9. 2009 [cit. 2012-01-14]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:prvni_zeleznicni_koridor.svg GROH, Honza. Soubor:Druhy zeleznicni koridor.svg. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. 14. 8. 2008 [cit. 2012-01-14]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:druhy_zeleznicni_koridor.svg GROH, Honza. Soubor:Treti zeleznicni koridor.svg. Wikipedia: the free encyclopedia [online.] 14. 9. 2008 [cit. 2012-01-14]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:treti_zeleznicni_koridor.svg GROH, Honza. Soubor:Ctvrty zeleznicni koridor.svg. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. 14. 9. 2008 [cit. 2012-01-14]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:ctvrty_zeleznicni_koridor.svg