Projekty MDP k 23. 5. 2013 2. kolo



Podobné dokumenty
Projekty MDP k

Schválené projekty MDP ke 30. květnu 2011

Projekty BDP k

Studující učitelských programů přednostně volí témata z oblasti oborového studia a rovněž vedoucí práce z oborových kateder.

7. HODNOCENÍ ŽÁKU Hodnocení žáků. ŠVP Základní škola Jenišovice ÚVOD

Pokyn k vypracování absolventské práce

Vše co potřebujete vědět o (své) bakalářské práci

1. modul: Vedení lidí

Klasifikační řád. Čl.1 Předmět úpravy. Čl.2 Základní ustanovení o klasifikaci prospěchu

Soukromá vyšší odborná škola podnikatelská, s. r. o.

Postup při zápisu údajů do AIS EO. ohlašovnami. změny ve formulářích CzechPOINT. verze Zpracoval: odbor správních činností

ZPRACOVÁNÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE

Změny povinností poskytovatelů včetně nového znění standardů kvality sociálních služeb

III. N á v r h ZÁKON

KRAJ VYSOČINA. 3. kolovou výzvu

Řešení reklamací. Řešení reklamací. (aktualizováno dne 10. prosince 2015) Řešení reklamací. Strana 1/16

BUĎTE NAŠÍM HOSTUJÍCÍM FOTOGRAFEM!

Betony pro vodonepropustné a masivní konstrukce

Požadavky na zpracování maturitní práce

Návod na montáž, obsluhu a údržbu

Maturitní odborná práce - zadání vypracování a obhajoba ve školním roce 2015/2016

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

Standard pro písemné práce k bakalářské zkoušce

PŘIPOMÍNKY. A. Zásadní obecná připomínka k části III. předkládaného materiálu

Absolventská a bakalářská práce

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

GYMNÁZIUM ČESKÝ BROD

Využití aktivizačních metod ve výuce na střední škole s důrazem na společenské vědy. Blok: Ucelený přehled aktivizačních metod

Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2:

Školní řád Biskupského gymnázia J. N. Neumanna. Biskupské gymnázium a Církevní základní škola České Budějovice, Jirsíkova 5

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné

Ozubená kola s přímým ozubením a ozubené hřebeny s přímým ozubením

ASISTENT OCHRANY A PODPORY VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ

Metodika využití národního rámce kvality při inspekční činnosti ve školách a školských zařízeních

Informace o požadavcích a harmonogramu doktorského studijního programu

75-07 Specializace v pedagogice. Hudební teorie a pedagogika

Školní řád Obsah

RŽP D nová edice. Obsah. Základy práce v systému POS

METODICKÝ POKYN ZÁKLADNÍ POVINNÉ NÁLEŽITOSTI ŽÁDOSTI O DOTACI

B ODOP OPTIMALIZACE DANÍ A ODVODŮ PODNIKU

Zadávací dokumentace k veřejné zakázce zadané podle zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů

Objednat můžete na

O S T R A V S K Á U N I V E R Z I T A Z D R A V O T N Ě S O C I Á L N Í F A K U L T A. P h D r. Y v e t t a V r u b l o v á, P h. D.

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Evaluace projektu Sociálně vyloučené lokality Ústeckého kraje Evaluační zpráva

Fakulta financí a účetnictví

Pokyn děkana č. 7/2017. Postup při tvorbě zadání vysokoškolských kvalifikačních prací

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Metaparadigma, paradigma ošetřovatelství. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

EVROPSKÁ TECHNICKÁ SCHVÁLENÍ

5. UČEBNÍ OSNOVY. 5.1 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk. Blok předmětů: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Název předmětu: INFORMATIKA

STUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ ze dne 18. srpna 2015

VŠEOBECNÉ OBCHODNÍ PODMÍNKY SODATSW spol. s r.o.

15. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků

IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ

Úřad vlády České republiky Odbor analýz a koordinace vědy, výzkumu a inovací

METODIKA ZLEPŠOVÁNÍ SE SYSTÉMEM ZAVÁDĚNÍ INOVACÍ

Š K O L N Í Ř Á D oddíl I. pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno Platný od Povinnosti a práva

Obchodní podmínky společnosti SENTRON cz

Zadávací dokumentace

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

Tento dokument je obsahově identický s oficiální tištěnou verzí. Byl vytvořen v systému TP online a v žádném případě nenahrazuje tištěnou verzi.

Pro studenta ukončení studia, prokázání teoretických poznatků, schopnost práce s literaturou, prohloubení znalostí

P 7701 PSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE PRÁCE A ORGANIZACE

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

UNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM. Odborná praxe na Katedře sociální práce FSE UJEP Ústí n. L. příručka pro studenty.

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306. Nábřeží svobody 306, Polička. Identifikátor školy:

Volby Volby 2013 v České televizi

ŠKOLNÍ ŘÁD. FARMEKO Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s. r. o. Znojemská 76, Jihlava VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA

Jak psát bakalářskou či diplomovou práci. Možná úskalí při výběru témat a vedoucích prací:

ŠKOLA JAKO ÚŘAD. 8. Úraz žáka. Název: Manuál pro vedoucí pracovníky škol

Dodavatel kancelářského vybavení a materiálu

Fakulta financí a účetnictví

Inovace obsahu bakalářského studia německé filologie, vytvoření nového studijního modulu "němčina jako jazyk humanitních věd" Program podpory

PRAVIDLA PRO ŽADATELE A PŘÍJEMCE DOTACE Z OPERAČNÍHO PROGRAMU PODNIKÁNÍ A INOVACE PRO KONKURENCESCHOPNOST ZVLÁŠTNÍ ČÁST

CVIČENÍ Z PŘEDMĚTU MANAGEMENT I

Zkoumání lidské psychiky, základní metody a postupy. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Odpověď na dotaz k Výzvě

Školní vzdělávací program H/01 Instalatér

ZKUŠENOSTI A PRAXE POUŽÍVÁNÍ DISTANČNÍCH PODPOR V PRESENČNÍ VÝUCE

Marketingové aplikace. Doc. Ing.Vladimír Chalupský, CSc., MBA

SMĚRNICE DĚKANA HF JAMU PRO STUDIUM 1/2014 PRO AKADEMICKÝ ROK 2014/2015 PLATNÁ OD 1. ŘÍJNA 2014 DO 30. ZÁŘÍ 2015

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Smlouva o poskytnutí služby Pendlo (dále též Smlouva )

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Oblastní pracoviště č. 8 Liberec. okresní pracoviště Semily. Inspekční zpráva. Základní škola Bozkov

Zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze

Výzva k podání nabídky na zakázku malého rozsahu

Úřad vlády České republiky Odbor podpory Rady pro výzkum, vývoj a inovace

Inovace požadavků na kvalitu sociálních služeb

Svaz průmyslu a dopravy České republiky Confederation of Industry of the Czech Republic

EvalCafé Zkušenosti z evaluací zahraniční rozvojové spolupráce. Daniel Svoboda 20. března 2017

Zápis ze setkání didaktiků dějepisu 20. února 2012, Praha

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku

Rezervační systém TROJHŘIŠTĚ hriste.pist.cz

1. Práva a povinnosti žáků a zákonných zástupců, vztahy žáků a zákonných zástupců s pedagogickými pracovníky školy.


Vážení kolegové, vedoucí klubů,

ŘÁD DOKTORSKÉHO STUDIA

ŠKOLNÍ ŘÁD Příloha č. 1

Transkript:

Projekty MDP k 23. 5. 2013 2. kolo Obecné vyjádření ke 2. kolu: Ve většině projektů ještě stále chybí pevné ukotvení cílů práce, často i hlubší znalost příslušného teoretického zázemí, častým problémem nadále zůstávají i nevhodné jazykové formulace. Doporučujeme nastudovat si s dostatečnou časovou rezervou odbornou literaturu k zamýšlenému tématu, abyste mohli lépe formulovat své výzkumné cíle.. Smetanová K. Střelková E. Zach M. Projekty schválené: Studenti, kterým byl projekt schválen, mohou vyplnit závazné zadání tématu DP ve STAGu. Projekty schválené s doporučeními pro úpravy: Jméno Cvešprová V. Elšíková K. Hrubešová I. Konečná M. Lajpertová L. Schubert M. Sedláková D. Škrbelová P. Doporučení k úpravě: viz tabulka níže Studenti, kterým byl projekt schválen, mohou vyplnit závazné zadání tématu DP ve STAGu. Pro získání zápočtu je třeba provést úpravy dle doporučení. 1

Projekty neschválené k 23. 5. 2013 Jméno Macháčková Veronika Zdůvodnění nepřijetí projektu: V projektu nebyly zapracovány připomínky k projektu, projekt nebyl konzultován s navrhovanou vedoucí práce. Více viz tabulka níže. Studenti, kterým projekt nebyl schválen, mohou podmínečně vyplnit závazné zadání tématu DP ve STAGu. Pro získání zápočtu je třeba projekt po konzultaci s vedoucí práce zásadně přepracovat. 2

Projekty MDP k 5. 5. 2013 Obecné vyjádření ke všem projektům: Celkově lze letošní projekty MDP hodnotit jako zdařilé. Pokud došlo k nepřijetí dílčích částí projektu, jednalo se nejčastěji o nedodržení pokynů k psaní projektu. V projektech se často vyskytovaly informace, které nebyly požadovány, a naopak často chyběly požadované údaje, především v části tematizace projektu (tj. do projektu nepatří motivy autora pro jeho vypracování, ani o čem práce bude). Taktéž výčet autorů či titulů, s kterými by diplomant/ka mohl/a pracovat, často nebyl dostačující pro splnění výzkumných cílů. Příčinou sníženého hodnocení jednotlivých pasáží byla často i volba nesprávné terminologie, nevhodné formulace, či oborově nepřesná vyjádření. ZPŮSOB HODNOCENÍ PROJEKTU: Projekt MDP byl hodnocen jednak jako celek (na škále A až F), zároveň byly hodnoceny jednotlivé části projektu (na škále A až F). Zcela v pořádku jsou tedy pouze ty projekty, které mají celkové i dílčí hodnocení na stupních A, B nebo C. Ostatní projekty musí být upraveny dle připomínek (tj. většinou se jedná o úpravu dílčích částí projektu). V některých případech však úprava jedné části projektu znamená i úpravu dalších částí (i když jsou nyní hodnoceny vyhovujícím způsobem v rozmezí A až C). Je tedy nutné upravit projekt jako celek zvláště u připomínek, které byly hodnoceny stupněm E, je přesah do dalších částí projektu jasný. Hodnocení jednotlivých částí i projektů jako celku: A = promyšleně a dobře zpracovaná část projektu; přesnost a jasné formulace; v případě, že je projekt hodnocen stupněm A jako celek, jedná se o velmi kvalitně zpracovaný projekt přínosný i oborově. B = dobře zpracovaná a promyšlená část projektu; celkové hodnocení projektu stupněm B znamená jeho další slibné rozpracování; C = uspokojivé, standardní zpracování, které už se ale vyznačuje určitými nedostatky (viz slovní komentář); u celkové hodnocení C se jedná o koncepčně standardně zpracovaný projekt v rámci studovaného oboru s potenciálními riziky pro realizaci. D = nedotažené, nekonzistentní části projektu, příp. příliš obecné formulace, které je nutné upřesnit vzhledem k výzkumnému tématu; celkové hodnocení stupněm D sice znamená, že projekt obsahuje závažnější nedostatky, které je ale zároveň možné velmi snadno opravit. E = nepromyšlené a nesourodé zpracování jednotlivých částí, které vyžaduje systemtické dopracování a případně i celkovou úpravu projektu. F = zcela nevyhovující úsek, příp. i projekt, který vyžaduje celkové, koncepční přepracování tématu práce. 3

Projekty schválené: Bartalosová, V. Budai, D. Hůlek, J. Juráš, P. Mařincová, I. Nevoralová, Š. Pavlíček, T. Peroutka, M. Zavřelová, E. Studenti, kterým byl projekt schválen, mohou vyplnit závazné zadání tématu DP ve STAGu. 4

Projekty schválené s doporučeními pro úpravy: Jméno Hřivová L. Konečná L. Kožová L. Kučerová M. Sedláková M. Doporučení k úpravě: viz tabulka níže Studenti, kterým byl projekt schválen, mohou vyplnit závazné zadání tématu DP ve STAGu. 5

Projekty neschválené k 4. 5. 2013 Jméno Cvešprová V. Elšíková K. Hrubešová I. Konečná M. Lajpertová L. Macháčková V. Schubert M. Sedláková D. Smetanová K. Střelková E. Škrbelová P. Zach M. Zdůvodnění nepřijetí projektu: viz tabulka níže Studenti, kterým nebyl projekt schválen, ho musejí uvedených doporučení a připomínek. přepracovat dle 6

Důležité informace pro studenty, kterým nebyl projekt schválen: - termín pro odevzdání opraveného projektu je středa 15. 5. 2013; - projekt je nutné odevzdat opět ve dvou podobách v tištěné podobě na sekretariát + elektronicky na mail: projekty@upmedia.cz; - v případě volby nového vedoucího práce je nutné téma s navrhovaným vedoucím práce konzultovat + projekt musí být navrhovaným vedoucím práce podepsán, zvlášť pokud je navrhován externí (ne člen katedry) vedoucí práce (v případě, že byl projekt odevzdán v první verzi podepsaný externím vedoucím práce, není nutný podpis při znovuodevzdání projektu); - v případě nejasností či potřeby dalších konzultací je projekt možno konzultovat s vedoucím práce či tajemnicí hodnotící komise (dr. Sedláková). V případě nedodržení předepsaných termínů pro odevzdávání projektů, budete bez upozornění vyloučeni z dalšího procesu hodnocení projektů. Stanovené termíny jsou závazné pro všechny a neschválený projekt je nutné znovu odevzdat v následujícím kole hodnocení. V případě, že Vám projekt nebude schválen projektovou komisí katedry, nebude Vám zapsán do STAGu předmět Pilotní projekt MDP a předmět si budete muset zapsat opět příští rok. Rovněž si nebudete moci v tomto akademickém roce vyplnit závazné zadání tématu DP ve STAGu. Pozn.: V případě, že jste odevzdali projekt k 29. 3. 2013 a nenašli jste se v seznamu (tedy Váš projekt nebyl k dohledání ani na sekretariátu, ani v příslušné e-mailové schránce), informujte nás neprodleně na mailu projekty@upmedia.cz i na sekretariátu (na pozdější reklamace nebude moci být brán zřetel!). 7

JMÉNO VYMEZENÍ PŘEDMĚTU PRÁCE VYMEZENÍ CÍLE PRÁCE TEMATIZACE VÝZKUMNÉHO PROBLÉMU ZVOLENÁ METODIKA OSNOVA PŘÍNOS LITERATURA KOMENTÁŘ GRADE Zvolený jazyk projektu neodpovídá vždy Cvešprová V. odbornému stylu, při psaní diplomové práce C-D C-D C-D! C C C C je nutné jasně formulovat výzkumné cíle a metodologii jazykem vědy. C-D! Zajímavé téma; je nutné se ještě zaměřit na Elšíková K. přesnou formulaci cílů práce a rozpracovat tematizaci výzkumného problému, a C C C C C B C metodiku. C-D! Hrubešová I. Specifikace tématu nekoresponduje se E D D E D B B stanovenými cíli a metodikou! C-D! Konečná M. E - chybí relevantní tematizace C C výzkumného problému. C C C C C-D! Lajpertová L. B A D - chybí teoretické ukotvení v aktuálních poznatcích o problému. C - pomocí kvalitativních rozhovorů bude obtížně zkoumat reprezentativní vzorek. C C C C Macháčková V. C D D - chybí teoretické ukotvení v aktuálních poznatcích o problému. D - s dětmi ve věku 7-8 let nebude možné provádět dotazníkové šetření. C C C Je zřejmé, čemu se autorka chce věnovat, ale v projektu absentuje adekvátní teoretické ukotvení na základě dosavadních poznatků o problému. D-E Schubert M. B B C-D C-D C-D C C-D Vzhledem ke změně tématu je třeba zvolit nového vedoucího. V návaznosti na to je třeba ještě specifikovat metodiku. C-D! Sedláková D. C - uvedená základní výzkumná otázka je hodnotící. E - chybí teoretické ukotvení v aktuálních poznatcích o problému. B C C B Je zřejmé, čemu se autorka chce věnovat, ale v projektu absentuje adekvátní teoretické ukotvení na základě dosavadních poznatků o problému. C C Smetanová K. B B B C D C C C Střelková E. B B A C C C C B Z projektu je jasné, čemu se chce autorka Škrbelová P. věnovat, cíle práce, tematizace výzkumného C C C C B B A problému a zvolená metodika však nejsou ještě stále dostatečně formulovány. C Zach M. B A B A B C B Velmi dobře zpracovaný projekt. A