Zeměpisná pásma. rozdělení



Podobné dokumenty
Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

ročník 7. č. 15 název

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Sešit pro laboratorní práci z biologie

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

živý obal Země je tvořena živými organismy přírodní krajina bez zásahů člověka kulturní krajina je ovlivněna člověkem

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Modul 02 - Přírodovědné předměty

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa rostlinstvo a živočišstvo Učební pomůcky:

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Název: Zonálnost Afriky

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Inovace výuky Člověk a jeho svět

49.Tundra a polární oblasti Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Vá ení zákazníci! Na e cestovní kancelá

Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Krajinná sféra 50.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ):

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu


Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

TÉMA: PODNEBNÉ PÁSY opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/7_416

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

PÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6

CO JE TO KLIMATOLOGIE

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

Martin Svoboda, IV. B

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

Globální cirkulace atmosféry

Zeměpisné kooperativní Bingo přírodní krajiny

Život ve vodě a u vody

Národní parky I. K. Kovářová a K. Čapková, 2005

Tematická oblast: Život na Zemi Podnebí mírného pásu. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2013/2014

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Zeměpisná olympiáda 2012

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Transkript:

Zeměpisná pásma rozdělení

Podnebné pásy Podnebné pásy jsou oblasti se stejným makroklimatem. Rozlišujeme 4 typy podnebných pásů: tropický, subtropický, mírný a polární. Lze je charakterizovat podle klimatických podmínek jako je sluneční záření, teplota a množství srážek.

Tropy V blízkosti rovníku jsou tropy- je zde tropické lesní klima, které je ve všech ročních obdobích horké. Leží mezi obratníky Raka a Kozoroha dělí se na tropický deštný les a savanu. V noci se teplota pohybuje okolo 21 C, ve dne 50 C.Vlhkost vzduchu je kolem 90%. Nikde tolik neprší jako tady. Stromy zde dosahují výšky 50 až 60 metrů. Pevné liány obepínají kmeny urostlých palem. Při zemi jsou keře, kapradiny, trávy. Houštiny se těžko dají projít. V tropických lesích bývají často na jednom stromě květy i plody. V lesních houštinách žije mnoho ptáků, plazů a zvířat. Žijí zde například gorily, šimpanzi, orangutani, lenochodi, sloni, kočkodani, krokodýli. Nejrozsáhlejší tropický deštný les je Amazonský deštný prales. Čím budeme dál od rovníku, tak bude chladněji. Na jih od tropického lesa, stejně jako na sever, jsou stepi savany. Je to přechod mezi stepí a lesem. Střídá se zde období sucha a dešťů. Jedna polovina roku je deštivá a druhá suchá. V období sucha stromy shazují listy, řeky vysychají a zvířata se stěhují za vodou. Najdeme zde antilopy, zebry, slony, žirafy, lvy, hrochy, krokodýly, nosorožce, pštrosy a spoustu ptactva a jiných zvířat. V Australském savanovém lese nalezneme koaly, divoké psy dinga, klokany.

Subtropický pás Subtropický pás - jeden na severní a jeden na jižní polokouli.leží mezi tropickým podnebným pásem a mírným pásem. O subtropech mluvíme v případě, že se teplota deset měsíců drží nad 10 C. Střídají se zde období letních a zimních dešťů s obdobím sucha. Rostou zde olivovníky, citrusy, zelenina, réva, rododendrony, magnólie, čajovník, rýže, bavlna, tabák. Tam kde neprší, vznikají pouště a polopouště. I zde žijí živočichové jako hadi, domácí zvířata velbloudi a ovce. Pastevci je pasou po celý rok a přehánějí je od jedné studně ke druhé. Studně jsou v poušti vzácné a velmi hluboké. Zvířata se živí trávou - písečnou ostřicí a velbloudi žerou bodláky. Na jaře je na poušti krásně, ale slunce vysává z písku vláhu a vše zelené usychá. Největší pouští na světě je Sahara, kde jsou vysoké teploty.

Mírné podnebné pásy Mírné podnebné pásy leží mezi subtropickým a polárním pásem. Vyznačuje se teplým létem, mírnou zimou a rovnoměrnými srážkami po celý rok.leží mezi 40 a 60 severní zeměpisné šířky, v Evropě sahá mírné podnebí až k polárnímu kruhu. V mírném pásu je střídání čtyř ročních období. Počasí ovlivňuje proudění vzduchu z pevniny či oceánů. Je to nejúrodnější část na zeměkouli. Step- na jih od tundry je pás, kde je úrodná půda, která je černá. Říká se jí černozem. Léto je tu dlouhé a teplé, zimy chladné. Lidé zde vysazují stromy, aby ochránili osevy před silnými větry. Rostou zde smíšené lesy, listnaté lesy, jehličnaté lesy. Pěstuje se zde obilí, kukuřice, brambory, cukrová řepa, vinná réva, ovoce, zelenina. Uvedené podmínky vyhovují jehličnatým a listnatým lesům, ve kterých žijí jeleni, lišky, srnci, divoká prasata, veverky, zajíci, křečci, hraboši, velké množství ptáků koroptve, křepelky, orlové, supi. Na pastvinách se pase dobytek. V horách pramení potoky a řeky. Jsou zde jezera ale i pouště. V Asií je největší pouští Karakumská.

Tajga Na step navazuje tajga. Je to severní část Evropy, Asie a Severní Ameriky ještě v mírném pásmu. Léto je tu krátké kolem 20 C, studená zima i 60 C trvá i půl roku. Rostou tu jehličnaté stromy : smrky, jedle, modříny ale i listnaté stromy : břízy, osiky, olše. V létě jsou zde močály a bažiny. Žije tu spousta zvířat jako medvědi, vlci, tygři, losi, lišky, bobři a mnoho dalších savců a ptáků. Těží se zde hodně dřevo. Na tajgu navazuje na severu tundra. Tundra má dlouhé polární dny a noci. Ty trvají zhruba půl roku. Tundra je bezlesá najdeme ji na severu Severní Ameriky, Asie, Evropy a jižní cíp Jižní Ameriky. Má velmi krátké studené léto, dlouhou tuhou zimu. Z rostlin zde můžeme vidět zakrslé břízy nebo vrby, lišejníky, trávy nebo mechy. Houby jsou tu vyšší něž břízy. Stromy nikdy nevyrostou. Jakmile stromeček povyroste, ledový vítr ho seřízne jako nožem. Žije tu málo lidí, Na březích řek žijí rybáři a tundrou v létě kočují pastevci se sobími stády. V létě zde hnízdí husy a kachny a labutě. Vyvádějí svá mláďata a brzy pak odlétají daleko na jih. Je zde málo nepřátel. Můžeme zde zahlédnout polární sovu či lišku. Lidé zde jezdí v sobím spřežení.

Polární podnebné pásy Je to oblast věčného sněhu a ledu. V létě je tu taková zima, že led nestačí roztát.u severního polárního kruhu trvá den téměř půl roku a právě tak dlouho trvá i noc. Takovým dlouhým dnům a nocím se říká polární. Dvě oblasti polárního kruhu se nachází se na jižním i severním pólu. Vyznačuje se mrazivou zimu a velmi chladným létem. Dále pak minimem srážek Ze zvířat můžeme v letě zahlédnout zajíce, polární lišky, lední medvědy, tučňáky, tuleni, mrože nebo lachtany. Arktida, Antarktida, Grónsko jsou polární pustiny. Led se zde silný i několik kilometrů,. Teploty klesají k 90 C. Je to trvale neobydlená oblast. Jsou zde jen výzkumné stanice. Žije zde spousta živočichů jako lachtani, tučňáci, lední medvědi, tuleni, mroži, velké množství ryb, které slouží k obživě rybářů a jsou potravou pro zde žijící živočichy.

Globální oteplování Dostupná měření vypovídají o nepatrném nárůstu teplot v posledních desetiletích, proto se často mluví o globálním oteplování.. Jeto termín popisující nárůst průměrné teploty zemské atmosféry a oceánů, který byl pozorován v posledních dekádách. Očekává se, že změny teplot povedou k dalším klimatickým změnám včetně zvedání hladiny moří a změn v množství a srážek. Takové změny mohou zvýšit četnost a intenzitu extrémních atmosférických jevů jako jsou povodně, sucha, vlny veder a hurikány, změny zemědělských výnosů, globální stmívání, snižování průtoku řek v létě nebo přispívat k vymírání biologických druhů. Slyšel jsi v poslední době o nějakém takovém jevu?

Samostatná práce Úkoly: 1,Nalepte jednotlivé světadíly na čtvrtku a sestavte mapu světa. 2,Vyznačte podnebné pásy. 3, Nakreslete zvířata, která tam žijí. 4,Nakresli rostliny, stromy které tam rostou. 5. Přečti se text a vypiš důležité pojmy. Pojmy nalep do mapy. 6.Připrav si vyprávění o jednotlivých pásmech. 7.Co je to globální oteplování?přečti si článek a napiš vlastními slovy o čem je.