Slovesa - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-08_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace



Podobné dokumenty
Slovesný způsob versus druhy vět

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu CZ.1.07/1.4.00/ Mgr. Eva Beranová. Pracovní list. Psací potřeby. 5. ročník

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

VŠEOBECNÁ DEKLARACE LIDSKÝCH PRÁV

Literární moderna - autoři

Dlouhodobá paměť, pozornost Metodický list

metodická příručka projektové výuky a zážitkové pedagogiky Prázdninové školy Lipnice Cesta za žákovskými projekty

5 žáků s SPU, 2 žáci LMD (poruchy chování) žádný žák s výrazným talentem

TŘÍČTVRTLETNÍ PROVĚRKA ČESKÝ JAZYK V. ROČNÍK

SLOVNÍ DRUHY PRO 3.TŘÍDU

PŘEDBĚŽNÁ SOUHRNNÁ ZPRÁVA TESTOVÁNÍ ŽÁKŮ MATURITNÍCH ROČNÍKU STŘEDNÍCH ŠKOL

Shrnutí dotazníkového šetření zpracováno na základě vyplněných dotazníků plus doplnění po schůzce dne Naďa Vondrová

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno. č. 10 M Ě S Í Č N Í K

Žákovské projekty cesta ke kompetencím

Prvky angličtiny v základní škole praktické. Publikace vznikla v rámci projektu CZ.1.07/1.1.00/ Tvorba metodických materiálů

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Lekce 15. Str. 147/po cv. 2 Rozšiřující cvičení na procvičení odvozených slov. Schéma 15A

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Linda a Richard Eyrovi Jak naučit děti hodnotám

pro druhý stupeň základního vzdělávání


Bezpečnost a ochrana zdraví žáků ve školách, při činnostech organizovaných školou a při mimoškolních činnostech

ENERSOL PŘÍLEŽITOST PRO ŽÁKY A UČITELE VŠECH STŘEDNÍCH ŠKOL V ČR A PARTNERSKÝCH ZEMÍCH EU

Tvorba, reflexe a poučení z vytváření bakalářského filmu na téma "země ArteMida" Pavla Michálková

Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity. Katedra pedagogiky a psychologie. Volný čas dětí. Bakalářská práce

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI

SMART BOARD. Rukou ovládáte, popisovači píšete. Moderní interaktivní výuka. Co je to interaktivní tabule? Proč používat interaktivní tabuli?

Publikace vznikla za finanční podpory projektu reg. číslo CZ.1.07/2.00/ Učitelství MŠ jako dialog praxe s teorií

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Slovesa - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-08_CJ-6 autor Jaroslava Staňková vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace předmět Český jazyk a literatura ročník 6. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Slovesa test A Slovesa test B Kdybyste se snažili vše správně určit, nebyla bych vám musela dát domácí úkol. Hovořili jsme o vynálezech, připomeňme si je znovu. Zapomněli jsme vše, začněme tedy znovu. Abyste se mohli včas přichystat, byli byste museli přijít včas. Kreslíš si Byli bychom viděli Budeš rozumět Vylézt 1. os., množ. čísla, zp. oznam., čas přít. Lhát 1. os., jedn. čísla, zp. oznam., čas. min. Dívat se 1. os., mn. č., zp. podmiň, přít. Zavřít 2. os., j. č., zp. rozkaz. Myslet 3. os., mn. č., zp. oznam., čas bud. 4. Od slovesa promine utvoř: a) všechny tři rozkazy: b) infinitiv: c) příčestí minulé (pro 3. os. j. č.) Byla by mluvila Budou věřit Hrajete si Vynést 1. os., množ. čísla, zp. oznam., čas přít. Bát se 1. os., mn. č., zp. podmiň, přít. Házet 3. os., mn. č., zp. oznam, čas bud. Vytřít - 2. os. j. č., zp. rozkaz. Plakat 1. os., jedn. čísla, zp. oznam., čas min. 4. Od slovesa nezahyne utvoř: a)všechny tři rozkazy: b) infinitiv: c) příčestí minulé (pro 3. os. j. č.) Děti ve škole násob l a kresl l. Mlhy zahal l cel kraj. Při cvičení jsme napnul ruce a vzpažil. Některé děti vůbec nezlob. Děti chtěl na písku hloub t příkop. Sourozenci vůbec nezlob_l_ a o vše se poděl_l_. Hlás se tři žákyně, které chyběl. Nesm š nic rozb t. Objev l se tři srny, ale pak utekl do lesa. Tyto věci nám působ starost.

Slovesa test A ŘEŠENÍ Kdybyste se snažili vše správně určit, nebyla bych vám musela dát domácí úkol. Kdybyste se snažili: 2. os., mn. č., zp. podmiňovací přítomný určit: infinitiv nebyla bych musela: 1. os. j. č., zp. podmiňovací minulý dát: infinitiv vzpažili. Některé děti vůbec nezlobí. Děti chtěly na písku hloubit příkop. (6. b) Zapomněli jsme vše, začněme tedy znovu. Zapomněli jsme: 1. os., č., mn., zp. oznamovací, čas minulý začněme: 1. os., č., mn., zp. rozkaz. (4b.) Kreslíš si 2. os., č. j., zp. oznam, č. přít. Byli bychom viděli 1. os. č. mn., podmiň zp. minulý Budeš rozumět 2. os., č. j., zp. ozn, čas bud. Vylézt 1. os., množ. čísla, zp. oznam., čas přít. nelze utvořit Lhát 1. os., jedn. čísla, zp. oznam., čas. min. lhal jsem Dívat se 1. os., mn. č., zp. podmiň, přít. dívali bychom se Zavřít 2. os., j. č., zp. rozkaz. zavři Myslet 3. os., mn. č., zp. oznam., čas bud. _budou myslet 4. Od slovesa promine utvoř: a) všechny tři rozkazy: promiň, promiňme, promiňte b) infinitiv: prominout c) příčestí minulé (pro 3. os. j. č.)prominul Děti ve škole násobily a kreslily. Mlhy zahalily celý kraj. Při cvičení jsme napnuli ruce a

Slovesa test B ŘEŠENÍ Hovořili jsme o vynálezech, připomeňme si je znovu. Hovořili jsme: 1. os., mn. č., čas min., zp. oznam. připomeňme si: 1. os., mn. č., zp. rozkaz. (4 b.) Abyste se mohli včas přichystat, byli byste museli přijít včas. Abyste se mohli: 2. os., č. mn., zp. podmiň. přít. přichystat: infinitiv byli byste museli: 2. os., čís., mn., zp. podmiň. minulý přijít: infinitiv Byla by mluvila 3. os., č. j., zp. podmiň. minulý Budou věřit 3. os., č. mn., zp. oznam., čas bud. Hrajete si 2. os., č. mn., zp. oznam., čas přít. Vynést 1. os., množ. čísla, zp. oznam., čas přít. _nelze utvořit Bát se 1. os., mn. č., zp. podmiň, přít. báli bychom se _ Házet 3. os., mn. č., zp. oznam, čas bud. budou házet_ Vytřít - 2. os. j. č., zp. rozkaz. _vytři Plakat 1. os., jedn. čísla, zp. oznam., čas min. plakal jsem 4. Od slovesa nezahyne utvoř: a)všechny tři rozkazy: nezahyň, nezahyňme, nezahyňte b) infinitiv: nezahynout c) příčestí minulé (pro 3. os. j. č.) nezahynul Sourozenci vůbec nezlobili a o vše se podělili. Hlásí se tři žákyně, které chyběly. Nesmíš nic rozbít. Objevi ly se tři srny, ale pak utekly do lesa. Tyto věci nám působí starost.

Informace pro učitele test je určen pro žáky 6. ročníku k prověření učiva o slovesech návrh klasifikace: 32 28 bodů 1 27 22 bodů 2 21 15 bodů 3 14 7 bodů 4 test je poměrně časově náročný, zabere žákům 20 až 25 minut

Zdroje: Kvačková, Jaromíra. Opakujeme češtinu v 6. ročníku. 2. díl. Brno: Nová škola, 2010. ISBN 978-80-7289-229-7. Krausová, Zdeňka. Teršová, Renata. Český jazyk 6. 1. vyd. Plzeň: Fraus 2003. ISBN 80-7238- 206-3.