VY_32_INOVACE_01_II. /43_Dějepis Život v Římě



Podobné dokumenty
Bohatí aristokraté, velkostatkáři a obchodníci žili ve vilách nedaleko

VY_32_INOVACE_01_II. /34_Dějepis Punské a makedonské války

VY_32_INOVACE_01_II. /30_Dějepis Peloponéská válka

VY_32_INOVACE_01_II. /37_Dějepis Krize římské republiky

VY_32_INOVACE_01_II. /28_Dějepis - Atény

ŘÍMSKÁ ARCHITEKTURA CIRKY TEATRY AMFITEATRY THERMY

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Přední strana: Zadní strana: Věra VOŇKOVÁ. Koloseum, Řím

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA, LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_6B_19_Římské lázně

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Sada 3 Inženýrské stavby

Občanská válka v USA

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_19_D_II. Ročník: I. Dějepis

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Počátky starověkého Říma

Architektura antického Říma Druh materiálu. Prezentace v POWERPOINTu Anotace

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

Italické kmeny = později Latinové založili Řím, římskou říši a její kulturu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/13. Název materiálu: Mezopotámie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SEZNAM ZOBRAZENÍ. Obr. 2. Sídla kmenů v předpolí středního a dolního Rýna v Augustově době. Wiegels 2009, 52.

NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: DATUM VZNIKU: leden 2014 AUTOR:

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Prodej rodinného domu č.p.157 (chalupy) Čenkovice

Prodej komerční nemovitosti č.p. 443 Dolní Dobrouč

Jak se žilo. ve starověkém. Římě. Mgr. Kateřina Hrbková. Ilustrace: Jan Hora. Nakladatelství a vydavatelství R.

HISTORICKÝ VÝVOJ DOPRAVY. část I. (do konce 18. století)

ŘÍMSKÁ ARCHITEKTURA OBRANNÁ A TECHNICKÁ ARCHITEKTURA

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Prodej rodinného domu č.p.157 (chalupy) Čenkovice

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Ahoj deti, Uvidíme, jak ti to půjde. A tak jsem tady.

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

Case study : Tržní ocenění rodinný dům

Pravěk 1 Kapacita: Délka: Cena: Termín: Náplň:

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

NÁMITKA č

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

PRINCIPÁT. Pont du Gard

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

ZNALECKÝ POSUDEK. č. 741/211/2011

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Augustus a jeho doba VY_32_INOVACE_11_19. Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.

Znalecký posudek. č /2014. Objednatel: Královská dražební, a.s. Kateřinská 482/ Praha-Nové Město

Války o dědictví španělské

Antické ekonomické vztahy

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

ŘÍMSKÁ ARCHITEKTURA ŘÍMSKÁ VILLA A OBYTNÝ DŮM

Žádost o snížení stočného

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Fronty první světové války

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

BROWNFIELD - areál ArcelorMittal Frýdek-Místek a.s.

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

Lokalizační předpoklady CR na Šrí Lance

Třicetiletá válka v Evropě

Základní ceny, hodnocené znaky a kvalitativní pásma pro ocenění bytů porovnávacím způsobem

Prostředí a kvalita života

Hlavní zásady pro používání tepelných čerpadel

43.Pouště Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Luxusní byt 3+kk, 94,6 m2 v Rezidenci Kavčí Hory

Československý odboj v době druhé světové války

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Luxusní byt 2+kk, 58,1 m2 v Rezidenci Kavčí Hory

CZ.1.07./1.4.00/

Důvody druhé světové války

Autor: Ossis - Itinerář OBSAH: PŘÍLOHY: 1)Orientační plán Kutné Hory 2)Seznam památek 3)Ceník Pražského hradu - 1 -

Luxusní byt 3+kk, 79,8m2 v Rezidenci Kavčí Hory

Luxusní byt 2+kk, 65 m2 v Rezidenci Kavčí Hory

Luxusní byt 1+kk, 42,4 m2 v Rezidenci Kavčí Hory

Luxusní byt 2+kk, 65 m2 v Rezidenci Kavčí Hory

strana 1 Popis č. 3748/2012 Objednatel posudku: DRS IMMO a.s., IČ Příkop 843/4, Brno-Zábrdovice

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

KARTA K OT. 1,28 KARTA K OT. 3. 1) Rozhodně ano 2) Spíše ano 3) Spíše ne 4) Rozhodně ne

Luxusní byt 1+kk, 43,2 m2 v Rezidenci Kavčí Hory

Suezská krize. 50. léta 20. století prohlubuje se studená válka

Luxusní byt 2+kk, 62,9 m2 v Rezidenci Kavčí Hory

Luxusní byt 3+kk, 112,7 m2 v Rezidenci Kavčí Hory

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Žena a muž v rodině a trhu práce. XXXIX konference České demografické společnosti Praha 27. května 2009

Transkript:

VY_32_INOVACE_01_II. /43_Dějepis Život v Římě

Bohatí aristokraté, velkostatkáři a obchodníci žili ve vilách nedaleko Říma, zároveň vlastnili výstavné domy přímo ve městě. Převážná část obyvatel města žila ve velkých nájemních domech v malých a nepohodlných bytech. V dolních částech budov v tzv. tabernách byly řemeslnické dílny, krámky a hospody, které mnohdy sloužily zároveň i jako obytný prostor pro rodinu nájemníka. Čím výše byl byt umístěn, tím horší podmínky pro život. Řím byl závislý na dovozu zboží z provincií u města byly tři přístavy (přímořský v Ostii a dva další na Tibeře). Doprava zboží do města = nákladní povozy => dopravní zácpy! Úspěšně se živili zejména kuchaři a pekaři, kteří nabízeli své výrobky přímo na ulici nebo v tabernách (Římané jen zřídka jedli v poledne doma). Jedlo se pečivo, sýry uzeniny a oblíbená byla cizrnová placka, která byla nabízena pekařskými učedníky na ulicích celého města.

? Víš, co je cizrna? Zjisti, jak se jí u nás také říká. Dokážeš vysvětlit proč? (použij slovník, nebo www)

Římský městský atriový dům s peristylem

Římské ulice byly úzké a špinavé odpad byl vyhazován z oken přímo na ulici. Většina ulic neměla název a domy byly bez čísel => velmi obtížná orientace. V noci byl Řím plný zlodějů, lupičů a prostitutek kriminalita srovnatelná se současnými velkoměsty. Velkou část obyvatelstva (asi 200 000) tvořil tzv. proletariát = chudina závislá na státní podpoře (jednou měsíčně obdrželi potraviny).

Všechny cesty vedou do Říma Římská silnice Římské silnice byly důležité pro obchod a komunikaci s provinciemi veřejné silnice Rychlý přesun vojska vojenské silnice Přeprava pošty (cursus publicus) používaly se vojenské cesty s povolením císaře Údržbu silnic a mostů měli na starosti správcové poštovních okrsků (mancipes) Síť stanic kolem silnic měla za úkol měnit koně a postarat se o cestující. Označení stanic manusio nebo mutatio posita dalo vzniknout dnešnímu označení POŠTA Technicky náročná stavba, některé silnice slouží dodnes VIA APPIA opracované kamenné desky odvodňovací příkop dřevěné kůly 6-8 m jemný štěrk hrubý štěrk maltou spojené ploché kameny

Vodovody Kolem roku 300 př. n. l. byl postaven první státní vodovod voda byla shromažďována z pramenišť a pak vedena ze vzdálenosti až 100 km 19 vodovody do veřejných kašen, lázní i soukromých domů. AKVADUKT Vodovod = podzemní i nadzemní, v dřevěných či olověných trubkách nebo kamenných kanálech. Část vodovodů z dob císařství je dodnes funkční.

Římské lázně thermy Veřejné lázně největší spotřeba vody v Římě Během císařství bylo pro obyvatele postaveno kolem stovky lázní Studené, teplé koupele, horký vzduch, plavecký bazén Převlékárny, podlahové topení Zahrady, obchůdky s občerstvením, sportoviště a tělocvičny, masáže, knihovny, výstavy uměleckých děl Po vzoru Říma se budovaly thermy i v provinciích (Anglie, severní Afrika i střední a jihovýchodní Evropa).

I. Vchod II. Předsálí III. Převlékárna IV. Potní lázeň V. Vlažná lázeň VI. Horká lázeň VII. Vany VIII. Studená lázeň IX. Vytápění

Chléb a hry (Panem et circenses) Závody koňských čtyřspřeží v cirku (Circus maximus) sázky, fandovství jednotlivým stájím Krvavé souboje gladiátorů v amfiteátrech (Colosseum) Souboje divokých zvířat (sloni, lvi, tygři, býci) Až pro 50 000 lidí Lid se bavil při krveprolití Jak rozumíš nadpisu snímku? Vysvětli.

thermy Koloseum cirkus divadlo chrám 1 1 Forum Romanum 2 2 Císařské paláce s hradby cesty Řím v době císařské vodovody 1,5 km

Škola a vzdělávání Ve městech uměla většina dospělých číst a psát. Prostřednictvím škol chtěli Římané nejen získat znalosti, ale také rozvíjet a formovat lidský charakter. Od dob římské republiky se děti učili mimo dům základům čtení, psaní, matematiky a řečnickému umění. REPETITIO MATER SAPIENTIAE EST

Pater familias otec rodiny Římská rodina Matróna matka Děti Synové s vlastními rodinami Otec jediná rodinná autorita správce veškerého majetku soudce v rodinných sporech dokud nezemřel, nemohli ženatí synové od rodiny odejít vychovával k práci a odpovědnosti starší syny učil je starosti o zemědělské hospodářství Domácí otroci Matka správce domácnosti odpovídala za čeleď rozdělovala práci vychovávala malé děti Zemědělští otroci

Tóga 2,20 m 5,50 m Typický mužský oděv svobodného římského majitele půdy Nosila se jako svrchní oděv. Spodní oděv tvořila lehká tunika (košile bez rukávů s délkou po kolena). Ženy nosily přes tuniku stólu (dlouhý nařasený plášť).

? Středomořský národ Nejvyšší volený římský úředník Období Augustovy vlády Zakladatel Říma Mocná světová říše Římský samovládce Nástupci Alexandra Velikého Římská matka Hlava římské rodiny Spodní oděv bez rukávů Římská aréna Vláda tří mužů

! Středomořský národ Nejvyšší volený římský úředník Období Augustovy vlády Zakladatel Říma Mocná světová říše Římský samovládce Nástupci Alexandra Velikého Římská matka Hlava římské rodiny Spodní oděv bez rukávů Římská aréna Vláda tří mužů

Prameny a literatura Dostupné z internetu: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:castra_vetoniana_thermen.svg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3d/chickpea.jpg http://www.mosapedia.de/wiki/images/thermen.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:puentedeldiablo.jpg http://www.clker.com/clipart-toga-clothing.html http://commons.wikimedia.org/wiki/file:jean-leon_gerome_pollice_verso.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/69/stola.jpg BITTNER, V. -RICHTER, E.: Geschichte und Geschehen Band1. 1. vydání.stuttgart: Ernst Klett Verlag, 1995, ISBN 3-12- 410110-3. FREYH, R. -VOLKMER, J. -HUG, W. -RUMPF, E.: Menschen in ihrer Zeit 1 Im Altertum und früher Mittelalter. 1. vydání. Stuttgart: Ernst Klett Verlag, 1970. RULF, J. -VÁLKOVÁ, V.: Dějepis pro 6.ročník základní školy a 1. ročník osmiletého gymnázia. 1. vydání. Praha: SPN, 2001, ISBN 80-85937-59-X. ŠTĚPÁNKOVÁ, A. -SLEPIČKA, P.: Odmaturuj z dějepisu 1. 1. vydání. Brno: Didaktis, 2006, ISBN 80-7358-059-4. Snímky 3, 5, 10, 12, 13 jsou prací autora.